1.
(一)設立的節日
1“頭型節”很有創意，且作者想設立的這個節日的原因(我想設立這個節日，是想說明：時代在飛速地前進，人們正在向高科技發展，出現了一些現代人的毛玻要把這些壞毛病改掉，這樣就可以快速地向高科技發展了!)也很奇特，具有較強的時代感!
2小作者這篇習作寫得非常棒，語言樸實，情感非常真摯，從中能感受到小作者的真實心願(我想設立團圓節是因爲有許多家長由於工作繁忙，沒有時間與孩子說說話、聊聊天，甚至沒有時間和自己的孩子過節日……你們都說自己工作忙，沒時間，那你們考慮過我們的感受嗎?)與情感!
(二)介紹自己
1小作者是一個很勇敢的女孩，愛騎自行車(我欣喜若狂，打算長大以後參加奧運會，爲了這個目標，我一定會更加努力，因爲我相信“有志者事竟成”!)，騎車的水平也非常高!
2這篇習作的開篇非常具有吸引力(這一個“滑板天才”就是我啦!知道爲什麼我是滑板天才嗎?我馬上爲你講解。)，也直接點出了自己的特長—“滑板天才”(這個滑板非常不聽話，我想往左走，它偏偏要往右，然後我就和地面來了個親密接觸!)!
(三)給……的一封信
1從你的敘述中，可看出這是一個讓人非常神往的地方：火紅火紅的蘋果(家家戶戶的院子裏都是果實累累，蘋果樹上掛着一個個火紅火紅的蘋果，遠看如同一個個美麗又漂亮的火球)、香氣撲鼻的菊花(菊花開得最茂盛時，香氣撲鼻。葡萄呀，更是一串接着一串，摘都摘不完)……
2小作者本篇習作最大成功之處在於成語(形影不離、遠隔千里)、古詩(“海內存知己，天涯若比鄰”)用得非常好，恰到好處!
(四)看圖作文(足球砸窗)
1本篇習作最大成功之處在於語言優美，如“在一個自由而又漫長的暑假裏，只聽‘哈哈哈……’幾聲……”等，用詞很美!
2小作者本篇習作最大特色在於作文語言很風趣、幽默(小明激動萬分，連忙換上運動服，拿起鑰匙，“砰”的一聲關上了門……小華坐在那裏“閉目養神”，當然是爲了“報仇”呀!)，從中可看出小作者是一個很開朗的女孩!
(五)……的自述
1“‘偉大’的蘋果在述說”這樣的標題非常新穎，顯示小作者獨特的創造性!且文章語言非常風趣(蒼天啊，大地啊，爲什麼我爲人類做了那麼大的奉獻，卻要我和“死亡神靈”相遇呢!天亡我也!啊!)!
2這篇習作寫得真是太好了，不管是從主題上(有一些大人小孩總喜歡把我的“手”—枝條給折下來玩，疼得我痛不欲生啊!)、語言上(哈哈!我們又見面了，你們還記得我嗎?我是你們的好朋友—桂花樹喲!)、還是深度性(春天，我生長髮芽，自己造氧氣;夏天，我爲人們擋太陽，向人們心中送去陣陣香氣，還將自己的花瓣奉獻給人們……我的花雖然已經凋謝了，但明年春天我會開花的，因爲“天生我材必有用!”)，都是一篇非常棒的作文!
(六)卡-通人物故事
1小作者的想象力非常豐富，編寫的故事很有新意，具有時代性，且文章語言幽默、風趣(“這比俺老孫當年取經還難受，日子真是不好過呀!對了，我不如到下面去玩玩”“哎呀!摔死俺老孫了，誰知道這麼多年過去了，也老了，就連這種事都能出來，真丟人!還好沒有人看見”)!
2小作者想象力非常奇特(夢公司裏的產品可多啦!有快樂的“夢”、有驚險的“夢”、還有甜蜜的“夢”……)，可見小作者是一個很有想象力的女孩，文章語言也很幽默、主題深刻(謊言是一個魔鬼，它把人害得非常慘，同學們，只要我們誠實，就會把這個魔鬼趕走)!
(七)情境續寫(雨中死去的燕子)
1小作者本篇文章情感非常真摯(它奮力地掙扎着，嘴中不停地叫着，大概在叫喚着自己的夥伴，可是當人到來的時候，它卻永遠的離開了這麼一個美麗的世界)，以細膩的文筆寫出了自己的真情實感(動物和人類一樣，有真情、友情，也有喜怒哀樂，它們也是一條生命)，非常好!
2本篇習作寫得非常好。感情真摯(它的眼中閃爍着淚花，燃燒着怒火。它張開翅膀，用身體幫死去的家燕擋雨，還不時呼喚着它，讓它醒來。可是，那隻鳥醒不過來了，它已經死去，永遠也醒不過來了。)，語言也很優美(它，是一隻鳥，一隻悲傷的鳥。它，失去了最親的人，也失去了永遠的快樂!)，讀了讓人爲之感動(人類們，動物們死去你們並不悲傷，可你們知道動物的同類會有多麼悲傷嗎?)!
2.
1，文章交代了“我”童年時的一件有趣的事情——洗菜。內容的確是有趣而又可笑，表現了兒童的天真與可愛。由此可見，生活中不是沒有寫作的素材，只是我們缺少發現的眼睛。
書寫還需要進一步的努力。希望你的字能和你一樣清新雋永。
2，在現代的生活中，有許多這樣或那樣的比賽。在比賽中，人們總是在想方設法的去爭名奪利，有的甚至使用一些令人不齒的手段。但又有幾人能真正的做到“友誼第一，比賽第二”。
但文中的小朋友年齡雖小，卻是我們學習的榜樣。
3，是的，小時候的.一些事情着實可笑而又幼稚。但那只是我們美好的回憶，畢竟都已成爲過往雲煙，我們還要向前看，做好現在應該做的事情，前面的路還很長，前面的風景更亮麗、更吸引人。
4，能夠結合實際生活：學校即將進行體操比賽寫一篇發言稿，這很好，及時準確的抓住了信息。同時，老師發現你是一個善於發現問題、及時思考、善於動腦的學生。
老師也相信，在你的演講稿的帶動下，我們班的體操比賽會取得優異的成績。
5，文章提出了當代生活的新時尚——綠色，文中還恰當的運用了擬人、比喻、排比等修辭方式，而且文中的一些詞語“湛藍”、“生機勃勃”、“奼紫嫣紅”等詞語都是我們平時學習的詞語，能夠活學活用，這是不錯的。老師看好你的，再接再厲!
6，是的，生命是頑強的，生命是美好的，生命是快樂而又珍貴的。一朵柔弱的小花都能有如此頑強的生命力，何況我們這些“高級動物”的人類呢。
每個人的生命只有一次，希望我們每個人都能好好地珍惜這一次生命，不讓它白白流失，活出真我風采。
7，每個人，不管他是歷史偉人，還是流浪街頭的乞丐，他們的背後都有一個默默關心、爲之牽腸掛肚的人——男就是他們的父母。有時只是我們讓一些東西迷濛了我們的雙眼。
你能及時的感悟到父母對你的愛，這是你的幸福，也是你的父母的幸福，希望你能珍惜這一對來之不易的幸福。併爲擁有這份幸福而好好學習。
8，這是一篇很有教育意義的發言稿，希望我們每個人都能引以爲戒。不過，作文還是要以自己的真實生活爲基礎，儘量不要抄襲別人的文章。適當的借鑑別人的一些詞語或者觀點是可以的。
老師希望以後能夠看到屬於你自己的作品。
