【熱門】我愛書法作文

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的我愛書法作文，希望對大家有所幫助。

我愛書法看！這一個個漂亮的字是誰寫的呢？是我寫的。說起這字還真有不少經歷呢！

記得那是三年級的時候，我寫的字十分難看，有時老師也看不清我寫的字，總是批評我，而同學們呢？嘲笑我，說我寫的字是“龍飛鳳舞，螞蝦跳舞”，氣得我二話沒說就報了個書法班，練字去了。以後的日子裏，我每星期六星期天都去練字，要知道，那可是大冷天啊！

記得有一次，我吃過早飯，穿上衣服剛打開門，一陣冷風吹在我臉上，就像刀子在割我的臉一樣，疼極了，我不想去了，但我想到了同學們的嘲笑，老師的批評，我怒火中燒，打開門迎着風前行。終於到了。但是老天爺好像故意和我“作對”，書法班上的窗戶壞了，裏面透風，但是，這並不能打消我的念頭，我像李大釗走向刑場一樣毅然地找了一個座位走了過去，我沒戴手套，手凍地青一塊紫一塊，手抖地厲害。這時，我想：這只是天氣的事，如果你連這一點困難都退縮，還練什麼書法？還算得是什麼男子漢？在不知不覺中，我感覺不怎麼冷了，我認認真真地練起字來，而那些冷的同學沒好好練字，受到了老師嚴厲的批評，反而，老師卻表揚了我，我聽了心裏美滋滋的，更加發憤努力練字了。後面幾天裏，我想到幾個月後的我成爲一名書法家後，心裏就十分開心。

記得還有一次，我的字練的已經差不多了，心裏便驕傲起來，自以爲是書法家“柳公權”，寫的字也不怎麼好了。老師知道後寫了幾個字讓我模仿。我寫了半天怎麼也寫不好，急得滿頭大汗，老師這才語重心長的說：“胡云飛啊！有一句名言叫‘人無完人，金無足跡’。沒有完美的人，你這麼小就驕傲起來，長大還怎麼能行呢？努力練字吧！不要驕傲！”我聽了心裏十分感動，發誓一定要練好字！

有耕耘就會有收穫。這次書法比賽我得了一等獎，同學對我刮目相看，我別說多麼高興了！同時我也懂得了這樣一個道理：有辛苦就會有收穫，做人千萬不要驕傲指導老師：崔文芳

泱泱中華，有許多傳統與特色，例如書法。我們的祖先都是聞着墨香長大的，而我，在三年級的時候就買了字帖開始練字，後來，我就愛上了書法。

每次我閒着沒事兒干時，就會拿出媽媽給我買的毛筆開始練字，字帖，毛筆在我眼裏是非常輕切的，有一句話是這樣說的：耐得住寂寞，放有收穫。每次聽到門外小盆友的打鬧聲，我卻靜靜的呆在家 裏，但我從未感到孤獨，厭煩。

記得有一次，我一個人在家，感覺有些無聊，於是，我想起了我的“文字朋友”。便高高興興地翻開了我的大楷本，拿出媽媽給我買的文房四寶，我拿起硯臺開始磨墨，那墨又黑又濃，墨磨好了，我 拿來了一本字帖，準備照着那上面寫，我仔細鑽研着字帖上寫的字，認真觀察它們的粗細變化， 並用手指在桌子上比劃比劃，感覺會了，就拿起毛筆在本子上寫，寫完後，我會照着字帖，看看我寫 的和字帖上的有什麼區別，總結經驗，把字再寫一遍。外面已是驕陽似火，但我仍然覺得很涼爽，這應該就是“心靜自然涼”的緣故吧。就這樣，我的字越寫越漂亮，並且還被我們學校選拔去實驗國小 參加書法大賽呢，我想：以後一定要再接再厲，爭取更進一步。

每次我都會把字寫得漂漂亮亮的，同學們都欽佩我，鼓勵我，我長大以後要當一位書法家，在這裏我要提醒同學們寫字一定要整潔美觀，不要亂塗亂抹，每一次都要嚴格要求自己，當然，模仿也是一 種手段，是一種創造性的學習。書法，不僅給了我許多榮譽，還給帶來了許多樂趣，給我的生活添加了一道亮麗的風景。

曾經對寫字極度不耐煩的我，如今對書法情有獨鍾；曾經寫字“龍飛鳳舞”的我，如今面對碑帖如癡如醉，是什麼使我叛若倆人，且聽我娓娓道來……

記得那是我七歲之時，爸爸開始讓我練習毛筆書法。起初，我並不認真學習，只覺得那太難了。於是，我隨心所欲地寫着混日子。爸爸語重心長地對我說：“孩子，毛筆書法是我中華民族幾千年來的文化精粹，現在有許多外國人都在學習毛筆書法，作爲炎黃子孫的我們怎能不認真學習這一藝術瑰寶呢？”話畢，爸爸將宣紙取出，開始蘸墨運筆：只見一個個粗獷豪放又不失靈動的大字在起起落落、忽頓忽折的筆鋒下閃現：爲我中華，揚我國粹。瞬間，我被震撼了！那八個大字如火一般灼燒着我的心，我下定決心要勤奮苦學。

就這樣，我開始每天十分認真地跟着爸爸練習毛筆字。可我的字總是歪歪扭扭，像是一條條蠕動的蚯蚓，傻大黑粗，十分難看！我有些泄氣了。爸爸勸導我：“學習貴在堅持！”在爸爸的鼓勵下，我又開始專注勤學。每當有小小的進步，每當聽到爸爸的誇獎，我的心就像喝了蜜一樣甜。一直到了三年級，我在中心校毛筆書法競賽中展露頭角，得了一等獎。爸爸高興極了，讓我到一位姓莊的老師那兒學習毛筆書法。

我對毛筆書法的狂熱掀至巔峯。在莊老師那裏，我開始學習寬舒圓滿、雍容大度的顏體字帖，對我國這一博大精深的藝術瑰寶有了進一步的認識。我愈發熱愛這一傳統文化，達到了一種忘我的境界，特別是在每年暑假，酷暑難耐，我避開了空調和電視的誘惑，耐着近40度的高溫，一練就是三四個小時，常常練得汗流夾背，手指發酸發痛，但“功夫不負有心人”，我的書法技藝有了更高的突破。去年，我被顏厝鎮書法協會特聘爲會員，成爲顏厝鎮年齡最小的書法協會會員。

直到現在，我仍堅持每天練習毛筆書法，做這件事，成了我無窮的樂趣。當我徜徉在無盡書法境界之中時，當我流連在靈動流暢、頓挫抑揚的筆畫之中時，當我陶醉在一張張或精緻小巧或豪放大氣的作品之中時，我的心就會平靜如水。在書法中傾聽———流水潺潺、林間鳥語；在書法中追尋——幽野仙境、世外桃源，我的身心沉醉在其中，世界也變得美好起來。

書法，已經成爲我生命裏的一部分，我深愛着的我們中華民族的文化藝術瑰寶——毛筆書法。哦，我愛它！

衆所周知，書法可以修身養性，可以增進人際關係，還可以悟出一些人生道理。

俗話說，見字如見人。練就一手好字有時能讓你有一種功成名就的感覺，所以說，它幾乎是無所不能，這正是我喜歡書法的原因。

以前，我知道一些著名的書法家，如：王羲之、歐陽洵、柳公權……我看到他們寫的字後，對他們佩服得五體投地，真想練就一手好字。

果然，機會來了。我們學校開展了書法課，我高興地一蹦三尺高，激動極了。在書法課上，我認真聽講，按照老師的要求去完成作業，書法當然也在進步。

過了一段時間，老師在中高年段級選出了幾個練書法比較認真的同學進行特殊輔導（其中也包括我），我當然很樂意。但是我們學要犧牲課外活動的時間來練習，而那時同學們自由學習文化課的一些內容需要抽空補……當然那時我對書法也很喜愛，所以不管落下了多少作業也能完成，並且書法水平在與日俱進。

到了這學期，老師開始教我們練最基本的“隸書”了。考慮到我即將畢業的問題，老師不得不讓我犧牲中午休息的時間來提高書法水平。一開始，我還能支撐一下，但現在是夏天，中午不能睡覺多累啊！再加課上未完成的作業和迎接市、省的英語比賽等事情“困擾”着我竟然打起了“退堂鼓”，想放棄書法。但又轉念一想，現在辛苦一點又不是白費的，將來會有用的;再說，時間就像海綿裏的水，只要願擠，還是有的。這點小困難算得了什麼！我要戰勝自己！就這樣，我打消了放棄的念頭。

直到現在，我練習書法已經將近一年了，過兩天，我就該考隸書三級了。我堅信，只要我堅持、努力地學書法，就一定會成功的！

我愛書法！

星期五，老師佈置了作文題“我愛……”，讓我們選擇自己最喜歡的事來寫。我想來想去，還是寫“我愛書法”。

記得那是我一年級的時候，也許是老媽自己愛跳舞的緣故，她居然幫我報了書法和拉丁舞兩個興趣班。剛開始，拉丁舞班還有好幾個男生，到一年多以後，整個班除了教練就只剩下我一個男生，我說什麼也不願意繼續跳下去。然後老媽就讓我二選一，雖然當時我自己是一樣都不想選，但最後當然只能選書法了，就這樣一直寫到現在，一轉眼也有三年多了，我也從當初的不喜歡書法到現在已經愛上了書法。

回想第一天上課，邵老師首先教我們認識筆墨紙硯，教我們怎樣握筆。別小看那支小小的筆管，可在我手裏怎麼也不聽使喚，不是前傾就是後仰，就是豎不直，一堂課下來，我的手臂就像灌了鉛一樣，別說端平了握筆，連抓都抓不住了。等我們學會了握筆，老師開始教我們寫橫和豎。我想，不就是橫豎嘛，有什麼難的。當我的筆尖落到紙上，寫出來的橫不是粗了就是細了，寫豎就更難了，總是左右歪斜寫不正，我這才發現那一橫一豎有多難寫，更別說像邵老師那樣寫出那麼漂亮的書法作品了。後來開始寫簡單的字了，我又發現我的字不是寫成了“大胖子”，就是寫成了“小矮人”，總也寫不出老師說的方塊字。我不禁開始打起了退堂鼓，這時候媽媽告訴我：“沒有人是生下來就能做成一件事的，態度決定一切。世上無難事，只怕有心人!”聽了媽媽的話，看着老師掛在牆上的作品，我默默地對自己說：“別人能行，我爲什麼不行呢?”從那時起，我開始喜歡上了書法。

在這三年多來，我堅持上好每一堂課，堅持寫好每一張練習紙，經歷了失敗的煩惱，也嚐到了成功的喜悅。通過學習書法，我知道了書法是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩;通過學習書法，我認識了許多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等;通過學習書法，不但我的毛筆字日益老練，還讓我在硬筆書寫大賽中收穫着獎項;更重要的是，通過學習書法，我明白了只有寫好每一筆才能寫好每個字，更明白了勤學苦練、持之以恆纔是成功的唯一途徑。現在，我能爲親朋好友送去我親筆書寫的春聯，我順利通過了書法七級的考覈，我的作品獲得常州市一等獎並在劉海粟美術館展出。

俗話說“一分耕耘，一分收穫;只要付出，就會有回報!” 我相信，只要我堅持不懈，我就一定能收穫更大的成功。

我愛書法!

“今天，我們練書法。”老師站在講臺上，溫婉的微笑。話音剛落，教室裏便活躍了起來，不少學過舒服的同學早已胸有成竹的地高聲談論。我默默坐着，輕輕撫摩桌上的一卷宣紙，生澀的質地配上淡雅的色彩，別有一番韻趣;心中卻打起了小鼓，從未接觸過書法的我，會因寫不好被別人笑話嗎?

鋪紙、研墨。提起毛筆，我猶豫片刻，最終還是輕輕將筆鋒一點，蘸取一襲濃墨，微微顫抖的手懸在宣紙上方，不安在心頭擴散，真不知從何下手。幾經斟酌，決意寫一個“語文”。提筆、運筆、收筆，我小心翼翼地學着周圍人的樣子，起初稍有拘束，但隨着每一個畫筆，軟綿綿的筆尖彷彿觸及人心，方寸之間紙上便多了一個生龍活虎的方塊字，頂天立地，這外柔內剛實在令我歎服。一個“語”字落下，由於初次嘗試，結構把握不當，“口”字稍大了些，卻令人聯想到平日老師常教導的話。的確，學習語文，用“口”是關鍵。朗誦文章，培養語感，更鍛鍊對文章情懷的感悟，比起默讀，誦讀更讓人有身臨其境之感;熟讀成誦，背誦古詩詞、文言文，增加了文學積累，更有神交古人之快感，怎一個“妙”字了得?原來用心書寫，會有如此多的領悟。

再提筆寫“文”時，早已不似開始那樣緊張。舒張自如，一氣呵成。第一張書法成品，僅管字體，筆法漏洞諸多，但在我看來，已是十分圓滿。深呼吸，素雅的宣紙挾了一身墨香，似一位青衣女子文文地笑着，清麗而古樸，有着攝人心魄的魅力。字也彷彿有了生命，灼熱的心跳，將我與厚重的中華文化緊緊相連……

一堂難忘的語文課，成爲我愛上書法的開始。

去年的暑假讓我覺得時間就如白駒過隙一般，一眨眼就過去了。在這個暑假裏，我終於培養了一種興趣—練習書法。

瞭解我的朋友都知道，以前如果讓我寫一篇字，那是比登天還難呢。事情還要從暑假說起。

“你看看你的卷面，真是沒有辦法入眼。走，這個周就給你報個書法班。”媽媽無奈的搖搖頭。母命難爲，我只好悶悶不樂的跟在媽媽的身後。報名後，我就在應付老師喋喋不休的三個小時的講解。開始練習時，感覺自己的手好像有千斤重，擡不起來，我是打心底不想練習書法。

第二天，我心生一計—故意睡過時間點，和媽媽軟磨硬泡道：“媽媽，現在已經這麼晚了，今天就不去了吧。”正當我低頭暗自得意之際，媽媽揪着我的耳朵，大聲吼道：“別打你自己心裏的小算盤，練習書法不是一日之功，做任何事情最忌諱兩天打魚，三天曬網。”今天你必須去。聽了媽媽的一席話之後，我猶如醍醐灌頂，決定自己主動好好開始練習。

到了培訓班之後，我開始對老師的講解洗耳恭聽，發現原來漢子的書寫有這麼多的學問呀，開練後，我漸漸的發現了寫字方法的訣竅，當書法老師經過我桌前的時候，不住的讚歎：“嗯，比之前有很大的進步，繼續加油喲。”聽到老師溫柔的話語，感覺自己渾身都充滿了力量。

短短的一個月時間過去了，我的作品被老師掛在書法牆上，得到了同學們的一致好評。他們個個都向我伸出了大拇指。這一切讓我找到了練習書法的快樂和自信。

現在只要時間充裕，我就會練練書法，通過自己努力，我終於愛上了書法。

每個人都有自己的愛好，我也不例外，我愛書法。我對書法情有獨鍾的原因是它是我們中華民族五千年的字體，它每一筆都蘊含着中華人民的智慧結晶。

中華書法，源遠流長，中華書法深受世界各國人民的喜愛，許多外國朋友不遠千里來到中國學習書法。但是真正讓我和書法結下不解之緣的卻是幼兒園老師的那句話——“他寫字太慢，讓他學學書法吧。”也正是老師這句話，讓我走上了書法之路。

儘管書法班遠在陽泉，但我從來也沒叫過苦、叫過累。每個星期五放學後我就趕快回到家背上書法書包就上路啦。一直到晚上10才能坐夜班車回家吃晚飯。經過幾年的學習我漸漸愛上了書法，漸漸懂得了書法的內涵，我知道我所學的不只是字，而是中華文明，中華智慧，中華人民的精神。從王羲之的《蘭亭序》到《聖教序》,從米芾的《苕溪詩》到《尺牘集》，從顏真卿的《祭侄稿》到後來的《爭座位》。無不顯示樸素而勤勞的中華人民的智慧。中華書法之所以能經久不衰，是因爲它的魅力深深地吸引了一代代莘莘學子並代代相襲。

我愛書法。我被那白紙上跳躍的黑色的精靈深深地吸引着，無論何時，無論何地我都會拿起我的“筆”，“揮灑”幾下。我總覺的我的“小精靈”就是我心情的寫照，我生氣時它們個個怒氣衝衝，我心情愉快時它們個個歡呼雀躍。每每只要和這些可愛的“小精靈”在一起我就忘記了所有的傷心。就這樣，書法就成了我的摯友。

爲了讓書法發揚光大，讓漢字書法藝術代代相傳，推陳出新，匯成我國浩如煙海的書法藝術寶庫。讓我們一起來愛書法吧！

有人說，惟有對外界事物報有興趣，才能保持人們的精神健康。的確，愛好可以使人愉悅身心，保持精神的健康。愛好有很多種，如琴棋其書畫、舞蹈閱讀，可我想往的卻是那柔中帶剛的書法。

一見到毛筆，我就喜歡上了它。喜歡它的動作，筆走龍蛇；喜歡它的氣味，墨香四溢；喜歡它的姿態，龍飛鳳舞；喜歡它的情調，古色古香。它可以讓人修身養性，拂去我心頭的焦慮與浮躁。

剛開始寫毛筆字時，寫的那真是春蚓秋蛇，不但寫的差，手還抖個不停，抖得我心急如焚。這樣一來，本來就差的字，就“更上一層樓”了，再加上我的東塗西抹，寫的那叫一個慘不忍睹，目不忍視。氣得我一掀那張紙（那張紙本身也不能用了），隨手一揉，狠狠地砸進垃圾桶裏。要不是老師在教室裏，我恨不得筆一摔，桌一掀，紙一撕，凳一踹，就此與毛筆書法別過。這時，書法老師走過來，耐心地教導我：“寫毛筆字，不可焦，不可躁，要心平如水，不可有半點漣漪。只要心靜，就會有一種氣勢，有了這種氣勢，不管寫得再差，也會有一種風格，這樣你的字纔會越來越好！”對呀！寫毛筆字，練書法，務必得心靜氣和，這種那句俗語說得好，“心急吃不了熱豆腐”。豆腐燙，不可急，一急就會燙壞嘴，應等其涼之纔可食也，寫字也和這個道理一樣。想到這，我深吸一口氣，然後吐之，重新抽出一張紙，攤開、鋪平，提起手中筆，沾墨、舔筆，一切都準備好了，我又深吸一口氣，撫平我焦躁的心情，開始新一輪的練習。

從那以後，每天中午，我一定攤紙硯墨，運筆寫字。經過一段時間的練習，現在我寫字時，提筆、落下、運筆回走，再也不像之前那樣火急火撩，而是心平氣和，慢，快；慢、回；走、收，寫字的速度富有了節律，使一個個散發着墨香的黑白大字變得優美，有種筆掃千軍之感，顏筋柳骨之覺，寫字的速度越來越快，字也越來越精神。一張紙寫好後一看，筆酣墨飽，力透紙背，雖不算好，但也是酣暢淋漓。

通過練字，磨練了我的意志、撫平了我的焦躁，更使我理解了“心靜事皆成！”的道理。我愛毛筆，愛墨香！

我有許多愛好，如同大樹上的葉子，比如書法、跳舞、畫畫、看電視等。但我最喜愛的是書法，它是我愛好這棵大樹的葉子中，最大最綠的葉子。

書法是我國獨特的藝術，有着上千年的歷史。從古色古香的甲骨文到端莊文雅的楷書，它是一株久盛不衰的奇葩。

我愛書法，源於我的爸爸。我的爸爸是一個書法愛好者，他寫出的字，有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力。每當他寫字的時候，我總是站在他的旁邊，癡癡地看着。

他寫字的手時而快，時而慢，筆尖時而重，時而輕。手腕一會伸出去，一會縮回來，彷彿不是練字，而是在跳一段優美的舞蹈。

不一會兒，一個個字躍然紙上，像一個個小精靈，可愛極了！我好想它們掙脫格子的限制，與我玩耍。看着爸爸能創造出這麼多可愛的小精靈，我的手也癢癢的。

在我六歲的時候，爸爸終於抵抗不住我的請求，答應教我書法。從那以後，我認真地跟着爸爸一筆一劃地寫。

記得我寫的第一個字是“人”字。那是多麼令人難忘的時刻啊！我小心翼翼地攤開宣紙，深吸一口氣，我激動的心情慢慢地放鬆下來，然後用顫巍巍的小手，蘸蘸墨汁，在紙上寫下“人”字。雖然只是簡簡單單的一撇一捺。筆畫有點歪歪斜斜的，但卻傾注了我全部的精力。看到爸爸滿是笑容的臉，我更加迷戀這怡人的墨香，更加愛上了這可愛的小精靈！

從此，一有空餘的時間，我便拿起心愛的毛筆在紙上“精描細寫”。每次寫毛筆字時，我的心與筆墨紙硯融爲一體，把所有的煩惱都拋之九霄雲外。每次練完字之後，我就覺得酣暢淋漓，心胸舒暢。紙上這些可愛的小精靈，彷彿天空飄逸嫺雅的白雲，天空中靈動飛翔的鳥兒……

終於“功夫不負有心人”，我的書法在一次湛江市少年書法比賽中，我榮幸獲得了一等獎，當我上臺領獎時，手捧着獎狀時，心裏樂開了花。

我愛書法，我在書法中找到了樂趣，也在書法中懂得了：做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢，只有堅持才能獲得成功！

中國書法這門藝術，它是中華五千年曆史長河中的一顆璀璨的明珠，是我們民族引以爲榮的驕傲。記得老師常對我們說：“中國的書法是精靈，它能給我們帶來美的享受，給我們以力量，陶冶我們的情操。”每當這時，我總會小聲嘀咕：“有這麼神奇嗎？你就吹吧！”

直到有一天，我無意中欣賞到了顏真卿書法的恢宏的氣勢，遒勁的骨力以後，我才相信了老師的話。並且從此迷戀上了中國書法。

我酷愛書法，但無奈生在農村，長在農村，既沒有高人的指點，以無優越的環境讓我接受這方面的教育與薰陶。當我正苦於無路時，一個要好的朋友提醒了我：“周壘家不是有電腦嗎？”真是一語驚醒夢中人。我想：“是啊，那不也是一位很好的`書法大師嗎？”於是，我從此便成了他家的常客。

每天一放學，我便跟着周壘來到他家，一打開電腦便沉浸在那一幅幅雄健灑脫、龍飛鳳舞的書法藝術品裏。有時，看着看着，竟情不自禁地舉起手隨着那筆鋒比劃起來。一到激動的時候，周壘家的桌椅牆壁可遭了殃，到處都留下了我的墨跡。他的母親是我的班主任老師，每當這時，她不但沒有罵我，反而給我信心似的衝我笑笑，點點頭。

我愛書法勝過一切。記得有一次，我放學回家後，剛放下書包就趕緊拿出紙筆，按照書法的書寫要領，悠然自得地練起來，而且每寫完一筆後，都會仔細地端詳一番，看看是否滿意。當我正處於書寫興頭上時，弟弟不知從哪裏弄來一隻小花貓，嗖的一聲給我扔到了本子上，於是，幾個梅花印蓋住了我的至寶，我怒不可竭，順手給了他兩耳光，弟弟大哭着跑開了。即使這樣，我還不解恨，嘴裏仍不停地罵着他。不僅如此，我還常常練得是廢寢忘食，忘乎所以。因爲如此，所以媽媽常常對我說：“當你書法練就的那一天，也許你就得住院了。”我卻不以爲然地說：媽媽，別擔心，沒事”。媽媽見我如此自信，也就不再嘮叨了。

隨着時間的推移，我與書法間建立了牢不可破、堅不可摧的深厚感情。從它身上，我獲益頗多，正如老師所言，它能給我們以強大的力量。從那以後，不管我在生活和學習中遇到任何困難，只要一想到書法，我便渾身是勁，做起事來更認真了，於是，一切困難都迎刃而解。

既然書法能使我們受益終生，所以，希望大家能像我一樣摯愛書法，努力爲傳承中國傳統文化、繁榮中國書法藝術和促進書法教育出一份綿薄之力。

柔軟的毛筆、四方的硯臺、雪白的宣紙、淡雅的墨香，它們就像我的朋友，給我的生活增添了很多樂趣。

我是從幼兒園大班開始學習書法的。那年過年，我和媽媽參觀南宋博物館時，看到一位老爺爺揮毫爲大家寫春聯。我也請他爲我寫一幅，他樂呵呵地說：小朋友，喜歡嗎？喜歡的話就學着寫吧。我很想學，於是媽媽就帶我到書畫社參觀。我看見牆上張貼着老師和哥哥姐姐們的書法作品，有草體的字，有正楷的字，有大字，也有小字。雖然我不認識那些字，可我覺得真好看，心裏又羨慕又佩服。於是便開始學習書法。記得我第一次拿毛筆的時候，手一點都不聽話，毛筆怎麼都拿不穩，但我還是大着膽子寫下一橫，沒想到老師大大地表揚了我，誇獎說：不錯啊，很大膽，用筆很有力。媽媽也鼓勵我說：只要你好好練習，也會像叔叔一樣寫出漂亮的書法作品。媽媽的話像種子一樣落在我心裏，慢慢紮下了根。從此我與書法結下了不解之緣。剛開始學習的時候，我挺有興趣的，可幾堂課後，我有些不耐煩了，覺得就是寫橫、豎，真枯燥，手又酸。於是開始偷懶，有時幾秒鐘就寫好一個字。爲此，我的小手可沒少挨媽媽的打。當我聽了媽媽給我講的書法家王獻之、懷素和尚練字的故事，我轉變了態度，開始認認真真地寫每一個字。慢慢地，我感受到寫字的味道了，寫得也更用心了。每當寫好一個字得到表揚的時候，我會開心很久。現在我已經學會觀察字帖後再臨摹，字也越寫越好了，書法老師誇我的字很有特色，很大氣。學校舉行書法比賽，我認真練習，獲得了二等獎。我還在全國少兒書畫比賽中獲得書法作品的銅獎。當我拿到獎牌和獎品時，我非常自豪，也更加自信。春節，我把自己寫的春聯拿回家，爺爺把它張貼在我家大門上，得到了衆多人的誇獎。我很自豪，也更加喜愛書法藝術了。練書法已經成了我生活的一部分。

書法是一門藝術，它被譽爲無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。我的書法之路還很長很長，我纔剛起步，我會不斷地學習，寫出好作品。

我是一個活潑向上的女孩，平時總喜歡與家人同學開開玩笑。當然，凡事都有兩面性，我雖然活潑愛動，但也有安靜的時候，那就是練習書法的時候。

小時候，我並不喜歡練習書法，是一本國小生指導書開導了我。“快去練書法，看看你作業本上的字，真的是‘鬼畫符’，還不勤加練習！”“河東獅吼”媽媽又在催我練字了。“今天我不想練啦！”我裝着有氣無力的樣子答道。“不練就去看書！”我從書架上抽出一本學生指導書，走馬觀花地亂看。突然，我眼睛一亮，一個醒目的大標題吸引了我的小眼球，“如何練好中國漢字”，我一頁一頁饒有興趣地看着。看完這一章，我擡起頭，轉念一想：原來把字寫好有這麼大好處，未來的每一天，我一定都要練半小時字！我忽然一蹦跳下牀，坐到書桌前，提筆就練，覺得自己與書法就像朋友一樣，親暱的很。由此我開始了對硬筆書法的熱愛。

在練習硬筆書法的同時，我也慢慢開始接觸毛筆書法。每日把當天該做的作業做完後，就到書房練習毛筆。從基本的點橫豎撇捺開始，每天寫筆畫，摹字。慢慢地，我對毛筆也有了很大的興趣。我練習的是顏真卿的《多寶塔碑》，它端正平穩，這和硬筆正楷類似，有相通之處，有了之前的硬筆基礎，我學這種字體就不大費力了。雖然從接觸毛筆到現在才四個半月，但我的毛筆水平已初見成效。

現在啊，我的硬筆水平已經遠超父母親了，而且我在各類書法比賽中都能脫穎而出。我的毛筆還不能堪稱完美，但還是很工整的。能達到這樣的效果，是因爲我有一顆熱愛書法的心和持之以恆的毅力。

從小時候到這，我有許多的愛好，比如：唱歌、畫畫、跳遠等等，其中我最愛寫書法了。

星期六，我寫完了作業，就準備開始寫書法了。我從鉛筆盒裏找出一支筆，從書包裏找出一本田字格，就開始寫了。我先寫了書上練習裏的八個詞語寫了兩遍，又把書上的古詩默寫了一遍。當我準備再從書上找一些好詞好句好段再寫到本子上時，媽媽就叫我去吃飯，我就趕緊拿出作業，把語文書豎着放到作業旁邊，爲了有不會的就看看書，再假裝認認真真的寫作業。媽媽看見了就說：“過一會再寫吧！就吃一頓飯的時間也耽誤不了你。”我說：“吃一頓飯的時間就能寫好多作業！”媽媽又說：“看來你真的知道要認真學習了。”其實我又在抄成語。突然，媽媽走過去拿起書來，想看看我不會做的題，她會嗎。媽媽拿起書來一看，我在寫書法，也沒跟我發火，就叫我去吃飯。我只好去吃飯，省的媽媽發火。在我吃飯時，小表妹來了，她要找我玩。可是我還要去寫書法啊！怎麼和她玩。媽媽看見我不想去玩，就說：“你先去吃飯吧！”我剛過去吃飯，媽媽就對小表妹說：“你現在這裏看着電視，我去給你倒杯水。”其實媽媽是去去藏我的筆和本子，媽媽想：沒有了筆和本子，滋佳就沒法寫書法了，就只能和澤平玩了。媽媽想來想去終於想到了藏東西的好地方，那就是她的書包。媽媽的書包，誰都不能動，連爸爸都不能動。媽媽有了倒一杯水的三倍，才把筆和本子藏到安全的地方。過了四分鐘，媽媽終於端來了一杯水。小表妹問媽媽：“舅媽，怎麼這麼長的時間才端來一杯水？”媽媽說：“因爲水太熱了，我害怕一端來，你就開始喝，怕燙着你了。”其實媽媽在說謊，水根本就不涼也不熱，正好喝。我吃完了飯，又要去寫書法了。可是，我回去一看，筆、本子都不見了。我只好用我的備用筆和一本破本子寫了。

看！我是不是一個還寫書法的孩子呢？

練習書法，可以養成耐心、自覺認真的習慣，還可以幫助學習。

從一年級起，我開始參加許多興趣班，但我最喜歡書法興趣班。因爲我在心情不好時、學習遇到困難時，我就拿起筆，寫幾個字，頓時心情就舒服。

從二年級起，由於我對書法的喜歡，媽媽讓我到書法老師家中學習。走進老師家，只見一幅幅精緻的書法作品掛在牆上，更加吸引了我，我也要寫出一手好字。雖然我在興趣班學習了一年，但老師還是讓我從基本筆畫練起。老師先寫，讓我模仿着寫，我寫得很認真。老師說：“很好，不過，練書法不是一件簡單的事，不能三天打魚，兩天曬網，練習時更不能三心二意，要勤學苦練，持之以恆。”我點了點頭：“我一定能學好，因爲我喜歡它。”

雖然我每天要寫很多作業，但都會抽出一些時間練習書法。一次雙休日，我和媽媽出去旅遊，晚上回家，媽媽說：“今天太晚了，也累了，早點休息。”可我堅持地說：“我寫兩張書法紙，晚點睡，沒關係，我不累。”說完，我拿出宣紙，鎮紙放在邊上，慢慢地寫起來。等我寫完，已將近十一點了，可我卻不覺得累。我想：這就是我對書法的熱愛給我了力量吧！

功夫不負有心人，經過幾年的刻苦練習，我的書法有了很大的進步，我的鋼筆也隨着越寫越好。在前段時間的四年級書法比賽中，我的軟筆書法和硬筆書法都獲得了一等獎。

寫書法這幾年，它讓我學會了堅持不懈，給我帶來了許多快樂。我愛書法就像老鼠愛大米。以後，我要堅持下去，讓書法給我帶來更多的快樂。