學習作文（精華）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的學習作文4篇，希望能夠幫助到大家。

學習作文 篇1

我有一個好朋友，它有與衆不同的外形。一米七幾的長度，右邊有一個琴盒，裏面裝着“指甲”、調音器，膠布等一些東西。琴由二十一根琴絃組成，中間豎着有一排碼子，是用於撐弦的，它就是古箏。

記得一年級時，音樂老師辦了一個古箏班。那次，老師彈了一首曲子，我立刻被美妙的琴聲迷住了，那優美的琴聲，優雅的動作，啊，太美了！我想：只要在琴上彈一彈，就能出現美妙的聲音，真是很簡單。回到家，我急急忙忙的對爸爸媽媽說了我想彈琴的事，他們很爽快的答應了。我心裏高興的不得了。

開始學琴的第一節課，真的好苦！老師教我們認琴絃，一樣顏色的琴絃卻要分出哆、啦、咪、發、嗦、啦、唏，並且還要分高音部、中音部、低音部、低低音部。我看的頭都暈了。而且彈得時間一長，手指上的皮爛了，老師還不讓我們戴“指甲”，我只好用我嬌嫩的小手忍着疼痛一下一下地彈着。幾天之後，老師纔開始讓我們裹上膠布彈。心裏好想放棄啊，但卻從來不好意思對別人說，只把它埋在心底最深的'地方。

一週過去了，兩週過去了，在第三週的時候，老師終於讓我們戴“指甲”了，想到從此以後手再不會疼，真高興！可是真的戴上的時候，發現一彈就打滑，好像穿上了溜冰鞋。啊，又得重新找感覺！

五個月過去了，我再不想放棄，準備好好練琴，因爲我已經可以準確地、熟練地彈幾首曲子，聽到老師、同學和家長的表揚了。

一級、二級，。曲子越來越難，老師決定讓我練一首對於當時的我來說具有高難度的曲子，雙手配合一起彈。可是無論怎樣練，我都配合不到一起。一次次失敗，一次次重來，當我可以彈一小段時，兩個小時已經過去了。

現在，我已練到八級，很難很難的曲子，如《雪山春曉》、《高山流水》等我都能不看譜子彈下來，這都是堅持的結果。

去年暑假，老師帶着我們古箏班的同學到北京參加“星星火炬”的比賽。功夫不負有心人，我們取得了金獎的好成績。帶着這樣的好成績，把首都北京好好轉了一圈，別提多美了！

學了古箏這樣樂器，我懂得了很多啓示：在實現人生目標的途中，不要希望今天剛種下一棵樹，明天就能結果；今天剛讀書，明天就能成才；今天剛擡腿，明天就能到達終點。只有堅持，成功纔會來敲門。

現在，古箏已經成爲我最要好的朋友，我要和它永遠在一起，不離不棄！

學習作文 篇2

剛進行完月考，數學很糟，開發區飄來的陣陣濃煙和氣味更染壞了我的心情。

時值清明，我隨爸爸回老家掃墓，回到爺爺家，爺爺問我學習怎麼樣，我支支吾吾，又被爸爸訓了一頓。爺爺笑着說：“我的大孫子啊，學習不照，我給你打一張大鋤頭，跟我做農活吧！”我的心愈加沉重了。爸爸看我情緒不好，頓了頓說：“跟我掃墓去，順便踏踏青，散散心。”我無語地跟着爸爸，我邊走邊看，看到地上萌生的小草，枝上吐出的嫩蕾，它們泛着綠色，這是生命最基本的色素；遠望那歡笑着的涓涓流水一路奔流，它們閃爍着碎銀般的光華；坡上三兩樹桃花，四五株杏花也趕趟兒似的，妖妖的'開着。一陣潮潤的微風吹來，那濃郁的幽香和着青草氣息直向我心裏鑽。我把嘴張大，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到陶醉、清爽。我的心情一下子好起來。

來到山上，放眼望去，融融的陽光把重疊的山巒、遠處的屋宇、山腳的丘陵，一古腦兒地融合起來，那遠處的牧人和牲畜也像融入了這畫卷中。山澗裏、岩石下，漫山的映山紅像點燃的火炬，讓我爲之震撼於生命的色彩，也讓我重新理解了爲什麼用“怒放”來形容花開。我的心一下子自失了，也覺得要融入其中了。

這時爸爸打斷了我的思緒，說：“來！給老祖先磕頭，讓他保佑你學習好！”我照着爸爸說的做了。但心裏仍惦記着美景。

回城的路上，灰塵漫天，我的頭髮裏吹進了許多灰塵像打了膠水一樣硬，眼睛也紅腫地像桃子一樣。快到家了，又看到了那灰灰的天空壓在樓頂之上，開發區上空的濃煙遠遠地飄散着，偶爾有幾隻塑料袋隨風飛舞着……

我的心一下子緊了，爺爺的話不經意間浮上心頭：“學習不照，我給你打一張大鋤頭，跟我做農活吧！”做農活怎麼了？做農活不行嗎？現在，人們生活都好了，可是環境變差了，人們像生活在一個大染缸裏了。經常聽這個得了什麼怪病，那個得了什麼怪病，不就是我們把環境弄壞了嗎？我想新的生活不應該是這樣的。行勝於言，行勝於學。我打定了主義——把學習搞好，那是必須的，因爲做什麼都要學問。但是，我的理想嗎！要當一個苗圃人，我要當一個現代的農民，租下一塊地，搞一個苗圃，裏面種上萬紫千紅的花、鬱鬱蔥蔥的樹。然後再把它們栽種到我們縣城每個小區、每條街道、每塊空地、每條溝渠邊……

我彷彿看到了太陽的臉又紅起來了、遠山的衣又綠起來了、近處的水又清起來了……

學習作文 篇3

我們的語文老師給我們佈置綜合性學習的活動任務，我們組決定去蘇翊涵家。

首先我們要做的是手抄報，主編是季怡均和倪瑞含，她們兩畫得多巧妙，有白、有黃、有綠、有藍色彩豐富豔麗，又不失淡雅。她們一會兒用鉛筆勾出圖案，一會兒有勾線筆勾出輪廓，一會兒用彩鉛，水彩筆上色。每個圖案用的塗色的方式也不一樣。有的是漸變色，有的是多種顏色搭配的，還有的則是普通的顏色。再加上些資料，可以說是一位面容清秀而又知識淵博的小姐吧。接着，就是一項艱難而又費腦子的任務了。這項任務的負責人是項芝楠。雖說不是什麼大神，但也算是打字小達人。她專心地查着資料。你瞧，她的手指在鍵盤上跳躍，似乎每一個指尖都充滿了力量。好了，大功告成資料完美打印。

最後一項大工程，也是最重要的一項任務做PPT。我們找來了精美、新穎的圖片當作背景。當然，這些背景可是用來做封面和目錄的哦！至於其他背景，就是普通的紋理了。不過，我們的'PPT可不會那麼簡單。我們取了一些順口押韻的小標題。比如漢字的演變，小小字謎秀，瘋狂歇後語這些標題可都是我的功勞哦！做PPT更少不了資料，我們在網上找來了一些好玩的資料、段落粘在PPT上，再選擇符合題目的字體。可以說這次的PPT是完美製作吧！

這次綜合性學習對我們很有幫助，也讓我們學會唯有團結協作才能更加成功的道理。

學習作文 篇4

記得當時我是幼兒園中班的年紀，學校有個珠心算的課程，我很好奇什麼是珠心算課，經過老師的介紹，我才瞭解珠心算課的意義。

當我上完第一堂的珠心算課，我覺得不如想像中的困難，因爲它總是基本的加加減減，感覺好無趣；直到課程的`某個程度就覺得愈來愈困難，我還是忍着牙耐心的把它完成。

直到遇上晉級的考試，我好害怕，因爲它有個時間的限定，我怕無法完成，這使我更加緊張。我的老師安慰着我，跟我說：“不要緊張、不要害怕，必定能夠完成這次的考試。”聽完老師的話，我把煩躁的心給安定下來，繼續努力練習。

我期許已久的比賽終於來臨，我秉持老師的教誨，以安定的心情去比賽，終於讓我拿到第一個獎盃。

我經過大大小小的考試和比賽，也拿過許多不同名次的獎盃，讓我樂在其中享受我的成就，雖然過程很辛苦，但是我無怨無悔的付出，我希望以後不只只有珠心算的獎盃，還有各式不同的獎盃。