【篇一：猜猜他是誰作文】
他，留着一頭幾乎半禿的頭髮，身板兒相當瘦弱，像是舊社會被剝削的長工。他，有着一對奇大的眼睛和超長的睫毛，臉是扁圓形的，嘴似乎一直咧着，全身上下骨架十分突出，像只未進化完成的猴子。
他，有時非常搞笑。比如，一次注射疫苗，剛注射完，他一出來就連蹦了兩下，兩隻手誇張地揮動，大嘴咧着，臉上有一種一半驚恐，一半高興，令人看上去噴飯的表情。還有一次，我們宿舍玩“炸彈”遊戲，還剩三秒時炸彈跑到他手裏了。他揮了兩下手，奮力一揚，那個被當作炸彈的球狠狠地撞了一下牆，又彈了回去，他驚恐地“抱頭痛哭”，球卻打在他的牀的護欄上彈了出去。
他的外號問題相當值得商榷。他的英文名爲“jerry”（是什麼估計大家都知道），而他的名字倒過來讀又是“耗子王”，所以“耗子王”這個外號也就不脛而走。
好了，說到這兒，大家都知道他是誰了吧？
【篇二：猜猜他是誰】
在我們每個人心中，都有一個或幾個令自己記憶深刻的人，而他們，就在我們身邊，比如－他！
他三十多歲，快四十了，前額的頭髮，也掉得差不多了．個子高高的，大概175公分吧，也很瘦．在他身上，沒有青年人的草率，也沒有老年人的優柔寡斷，擁有的，只是中年人的沉着與冷靜．他也不像別人那般帥氣，平靜的臉上，只有歲月給予的滄桑．
他是個擁有二十年駕齡的老司機，十幾歲就去遙遠的西藏去當兵，六年的軍隊生活，充分磨練了他的意志，使他變得堅強勇敢．
他很愛自己的孩子，所以希望能以自己的微薄力量，教導他們健康成長．夏天，他喜歡拉着他們的手帶他們去城南兜風，帶他們買一大堆雪糕放在冰箱裏；冬天，他一邊帶他們去玩雪，一邊擔心他們會感冒．他們努力學習而取得優異成績時，他誇獎他們，給他們買喜歡的東西作爲獎勵；他們貪玩，犯錯時，他耐心教導他們，偶爾還會動手打他們，每一次打他們，他心裏都會很難過，因爲他真的好愛他們，希望他們可以成功，希望他們可以成爲一個有用的人，對於他們，他很不得把自己分了給他們．他也常常抱怨他們不懂他的良苦用心，其實他不知道，他們也懂，懂他那份永恆的愛，只是有時候不知該怎麼表達而已．
好了，說了這麼多了，你們猜出他是誰了嗎？
對了！他就是那個一直愛着我和弟弟的好爸爸！
【篇三：猜猜他是誰】
他，中等的個子，圓圓的臉，長着密密的頭髮，裏面摻着幾根白髮。鬍子茬佈滿下巴，但卻給人一種可親、隨和的感覺。額頭上依稀可見的皺紋，正是他年紀大造詣較深、資歷較高的證明。鼻樑上架着一副眼鏡，顯出他知識淵博。他是那樣的和藹可親，很少對我們發脾氣。
他穿着樸素，給我們做了一個好榜樣。一支鋼筆時時刻刻放在他的上衣口袋，完成着自己的使命。
早讀時，他克服了家遠的困難，總是很早就來了。他喜歡看着我們朗讀，上自習。他總是在桌椅間來回走動。如果他看到了有哪個同學沒有認真上早讀，他便耐心的教導，教會我們學習的方法。
他上課時尤爲專注，講課時繪聲繪色。他十分注重書寫，無論是寫筆記還是做作業，都要讓我們一筆一劃認真的寫。他非常講信用，說到做到。大家都發了教學練習，可是我卻沒有，我焦急的找到了他，他想方設法爲我找到了練習冊。
他出言吐語既沉重又富有哲理，好似一個哲學家；他衣着樸素又大方，像軍人一樣嚴謹；他教育學生不求名，不求利，只求學生天天進步。是他，常給我們深深的啓迪；是他，告訴了我們人生的真諦。
同學們，你們知道我筆下的“他”是誰嗎？他就生活在我們中間。沒錯，他就是我們的語文老師—智老師。
【篇四：猜猜他是誰】
“胡逸韜，快來玩我設計的遊戲，你“，那催促的聲音每當下課鈴響後都會響起，然後我就情不自禁地跑過去，跟他興奮地玩了起來。
他的'個子高高的、瘦瘦的，看上去像一根竹竿，他總是穿一件藍色的襯衫，戴着一副眼鏡，講話總是慢條斯理的，常常意味深長地告訴我一些道理。
他的數學很好，常常受到老師的表揚。他很喜歡電腦，喜歡創造各種各樣的遊戲，讓大家一起玩。有時候他上課會不專心，會做些小動作，但我還是很喜歡他。
他還是我的小老師呢！有一次我有一道奧數題不會做，左思右想都不得其解，突然想到了他，於是他就告訴我這道題的解法，爲什麼這樣做，經過耐心地講解我終於弄懂了這道題。
每當下課鈴響起的時候，就是我們最快樂的時間。我們有時候散散步，有時候聊聊天，有時候在操場上東奔西跑，操場上灑下我們一串串快樂的笑聲。
猜猜他是誰，他就是我的好朋友——徐文韜！
【篇五：猜猜他是誰】
同學們在一起，每天都要見面，自然是再熟悉不過的了。可真是這樣的麼？爲了測試同學之間的瞭解程度，促進同學之間的相互溝通，郭老師組織班上的同學做了一個“心有靈犀”的小遊戲。
規則：由一個同學上臺，做出班上另一個同學的習慣動作，讓大家猜這個同學是誰。
遊戲開始了，胡磊先上，他做了一個用嘴咬住指頭動作，便開始等待同學的答案。“只有一個動作？猜不到的啊！”有人叫了起來，其他同學也爭先恐後的附和着，紛紛要求胡磊再做一個，胡磊想了想，學起小鴨子一搖一擺的走路姿勢，“哈哈，是陳開元！”一個同學大叫，我一想，是啊，陳開元最愛走鴨子步了，我也喊到：“就是陳開元！”胡磊看大家都猜到了，開心地點了點頭。
接下來是郭子瑋，他一上場就把胳膊圍成了一個橢圓形，前臂不停地在眼前左右晃動。大家一看，都產生了嘀咕，“這不是一個哭的動作麼？是誰經常做這種動作呢。”突然，我想到了孫凱洋，他只要上課發言回答問題回答錯了，就會做這樣一個動作。其他同學也在同一時間開竅，高呼孫凱洋的大名。郭子瑋點了點頭，孫凱洋似乎害羞，又做了這樣一個動作，把我搞的大笑不止。笑歸笑，可意想不到的是，下一個魏丹竟然扮演起了我，雙肩書包爲道具，兩個揹帶挎在胳膊肘裏，一副鬆垮垮的樣子。大家想了許久，喊出了“劉靖儀”可魏丹搖搖頭，大家又想了許久，把目光集中到我身上，我還沒反應過來，心想：看着我幹嗎？我很帥麼？可當聽到他們高呼我的名字時，我恍然大悟，只見魏丹點了點頭。啊？我？暈！……
遊戲結束了，大部分習慣動作同學們都猜中了，可見，我們之間還是很瞭解的嘛！但這些畢竟只是表面上的習慣動作，我們還應該更深入地發現並學習別人的長處，互相取長補短，互相幫助，使我們這個集體更加團結，更加和諧。
【篇六：猜猜他是誰】
他胖胖的，逗他的時候總是一臉憨笑，走起路來特像企鵝。
他是我到這個班級中的第一任同桌。剛見到他時，我着實嚇了一跳，扁扁的鼻子，腦袋像只皮球，耳朵大大的，整個一個肥頭大耳的‘肥豬’，不是我貶低他，只是他這副尊容就這樣。不過，他確實屬豬，濃眉小眼，顯得極不相襯。他的上嘴脣總是自然地翹起。
他的手胖胖的，除了沒有毛以外，有很多地方都特像熊掌。他的個子在我們班上不算太高，他的腿遠遠望去，像兩隻大象腿，身材短粗，卻有130斤之多，也算是我們班上的重量級人物。他這麼重，本應該氣貫長虹，力拔千鈞，可惜他性格柔弱，怎麼看都是那副憨樣，還經常被女生教訓，說他一下，臉就紅了，我一直納悶，他怎麼就不是一女生呢？
他很喜歡和人嬉鬧。有時嬉鬧來了興致，用八擡大轎來請，也別想讓他走，非得亮上一拳頭或者是上課鈴響了，他纔會依依不捨地離開。他也很有女人緣，他很喜歡和女生說話，女生也樂意和他說話，但說着說着把女生惹火了或是弄煩了，裝着要揍他的時候，他就會趕緊逃離。
他有個優點就是爲人仗義疏財，有什麼事向他借點東西，他不會小氣地說不借。但你借的時候過長，他也會向你討回來。他的人緣不錯，朋友很多，在從教室到食堂的路上他至少可以遇到好幾個認識的人，但大多都和他有債務關係。別人見了他就像見瘟神一樣，都遠遠地躲着他，免得他“上門”討債。
我寫的就是他，一個走路特像企鵝的胖子，在人羣中顯得很顯眼，一眼就能認出他來。你猜到他是誰了嗎？作文
【篇七：猜猜他是誰】
大家好，今天我給大家介紹一個小男孩。他胖胖的腦袋瓜子，留着一頭帥氣的頭髮。那濃濃的眉毛下嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻樑似乎沒怎麼引人注意，反而是那嘰嘰喳喳的大嘴巴惹人喜歡。他現在雖上了五年級，但身高只有1。35米。他正爲自己的身高煩惱呢。
他在班上算不上尖子生。但要是比體育項目，那他可就是名列前茅了。他也是個“路見不平，拔刀相助”的人，只要朋友有難，他第一個衝過去幫助朋友，所以，他的知己才越來越多。可能也正是這樣，他忙幫多了，頭腦昏了，幫的倒忙也越來越多。
記得兩年前，由於一次全班語文考試成績是差上加差，最高分也只是90分。老師大發雷霆，簡直要置他們於死地，作業是要他們把考卷（連短文）抄兩遍。這對於高年級的同學算小菜一碟，但對於他們才三年級的同學那可是比上天還難。但他在一箇中午便把作業“OK”了，因爲他有祕密武器。晚上，他去要好的同學小煜家，發現小煜還在抄，由於想急於和他玩，無奈之下，便把他的祕密武器透露給了小煜。第一招：偷工減料。有些題故意漏抄。第二招：二筆齊寫。右手握兩枝筆，效果翻倍，那是快馬加鞭。可真管用，小煜用了一小時，就搞定了。他們倆便沉浸在玩樂的歡愉中。
回家後，他還得意洋洋地對媽媽說：“媽媽，我用哥哥教的絕招幫小煜把作業做完了。”“去去去，別學你哥哥，你這樣做作業，不但沒記在腦袋裏，而且還會養成壞習慣。”他聽了，才覺得後悔了，不該害了自己還害了朋友。於是他趕緊去小煜家，決心不再用此招。
第二天，沒想到他媽媽還不忘這事，並告訴了老師，結果，他與小煜被狠狠地批評了一頓。哎，倒黴，真倒黴！
這就是他，一個普普通通的五年級學生，聽完我的介紹，你們猜出他是誰了嗎？
【篇八：猜猜他是誰】
他，長的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來眯成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，一張包公臉（山寨版包青天），像個非洲黑人，腦袋看上去虎頭虎腦，但他的腿很長，在國小曾是班上的飛毛腿，在運動會上年年得冠。
一進他的房間，就能看見幾本散亂的課本，明亮的燈光下他正在寫作業，書桌上放些零零散散的筆，不過大多是沒水或是零件找不到了的筆。地板上一個灰色的書包裏，塞滿了卷角了的課本，就像糟菜一樣。他就是與我同窗四年的好夥伴，也是我印象最深的人。
“咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個書包，就是找不到，結果發現就在自己手上。沒錯，他，最大的特點就是馬虎，因此鬧出了很多笑話……
記得有一次，他在認真地訂正數學作業，剎那間，他眉頭緊鎖，目不轉睛地看着那道選擇題，僵持了一段時間，他終於向我發出了求救信號，他神色茫然地問：“這題爲什麼錯，明明就讀作十五點七五嘛！”我一看題，“撲哧”一笑，“兄弟，你再把題目讀一遍。”“15。75讀作十五點七十五，對呀！”他皺了皺眉頭，撅起了嘴。我無奈的指了指後面幾個數，他看後心花怒放，露出了勝利的笑容：“哦，哦哦！原來是這樣啊！嘻嘻！”我頓時無語了。他就是這樣一個馬虎的人。
除此之外，他還有許多這樣的事例，比如：橡皮又忘了帶呀，什麼東西又找不到啦，甚至寫字不清楚被老師誤認爲是錯別字……
他雖然是個馬大哈，但每個人都有自己的優點，他擅長球類運動，乒乓球、籃球根本不在話下，游泳水平也是一流的。數學也非常棒！曾獲得全國華羅庚奧數競賽第三名。
最後，我希望他能改正馬虎的壞毛病，取長補短，發揮出自己的長處，改正短處。
說了這麼久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，你們想知道嗎？對了，他就是傅文傑。
