在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的國中滿分作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國中滿分作文 篇1
小時候的我，不知從什麼時候開始習慣等你，小小的腦袋四處張望，彷彿老鷹用銳利的目光洞察獵物般。有時候從披滿霞光的黃昏等到掛滿繁星夜幕的降臨，但是我並不孤單。秋葉隨着清涼的風在空中跳起優美的華爾茲，然後緩緩地，輕輕地，柔柔的，靜靜地躺冰冷的地面上，我想，他們是幸福的，因爲他們落到大地的懷抱，大地母親擁抱着她，親吻着她，他們是幸福的。
漆黑的夜幕中，橘黃色的路燈顯出一片安靜與祥和。我擡頭仰望那一片深邃漆黑的天空，偶然掛着幾顆稀稀疏疏的星星，很亮很亮，像你那澄澈的目光，我笑了，彷彿看到了你，那時的我很幸福。遠遠地，我看見騎着自行車的你急速的飛奔着向我駛來，遠遠地，聽見了你大口大口的喘着氣，我趕緊飛快地跑了過去，你見我向你奔去趕緊下車，然後把我緊緊擁入你溫暖的懷中，你親吻着我，撫摸着我，如隔幾世不見。之後，你拿出我最喜歡吃的棒棒糖，我高興的跳來跳去，你便欣慰的笑了，微笑的目光，如天空般深邃，如此迷人，你便牽起我小小的手回了家，一路上，我們的笑聲如此悠遠，我們如此幸福。
國中滿分作文 篇2
三年的國中生活如流水般轉瞬即逝。在這短暫的三年裏，我們似乎長大了許多，不再躲在父母的懷抱中做那羽翼未豐的小鳥，不再懼怕老師的絕對權威。三年裏，我們結識了很多的朋友，也懂得了很多的道理……
曾經爲了和同學們爭論一道題目的對與錯而吵的面紅耳赤，最後還是請老師出面調解，並幫助我們徹底弄懂了那道題，雙方纔會善罷甘休，握手言和。在一次又一次的爭吵聲中，我們學會了思考。
曾經在一個大雨滂沱的黃昏，把自己的雨傘借給了路遠而沒有帶雨傘的同學，自己卻冒着大雨跑回家。結果被哥哥稱作是“落雞湯”的我，居然還笑着大聲的說：“淋雨的滋味棒極了。”在這被淋溼的記憶裏，我們學會了珍惜，懂得了什麼是友誼。
曾經在一節不尋常的作文課上，同學們都在展示着自己的作文風采，老師精彩地點評，同學的仔細聆聽。在這節作文課上，我們學會了分享。
曾經看到別的同學的作文被印刷成鉛字貼在學校的宣傳廊內，並用紅筆圈了一大圈，內心羨慕了好一陣子。於是，自己也學着用笨拙的筆去寫，去練。在一次又一次石沉大海的嘗試中，我們學會了爭取。
曾經………
曾經……….
三年的國中生活在人的一生中何其短暫，但留給我們的記憶卻是深刻的，永恆的。她使我們由幼稚走向成熟，由天真浪漫的兒童變成穩重懂事的少年。她是人生道路最美的詩篇。
國中滿分作文 篇3
你會活着嗎?
――題記
學會說話
人人都會說話，可是能有幾個人能把這話說好呢?
說話是一門藝術，藝術源於生活又高於生活，可生活是無止境的，所以說話這門藝術也是無止境的，其實無知是一種罪，我們學的越多，就越發現自己的無知。所以，我們更應該在生活中多發掘知識，運用知識，來彌補自己的罪惡。
學會說話是學會活着的第一步。
學會思想
思想是推動這世界進步的一大助力器，不會思考，這個世界將會走向消亡。
正因爲有了思想，會了思想，我們才能學會無窮的知識，纔會在萬物中發掘知識。
大腦越用越聰明，與其閒着讓他“英雄無用武之地”，倒不如，開動腦筋讓自己變得更聰明來得划算。
學會思想是學會活着的第二步。
學會學習
學習是指獲得知識與技能，我們學習不一定要死抓教材，放身課外，一個寬敞的知識園地就在眼前，以課本爲綱盡情汲取你渴求的知識吧!
只要你會學習，身邊的一切都蘊含着無窮的知識，只不過是等着我們去發現。
學會學習是學會活着的第三步。
我們都活着，只不過我們要活得有意義，有用些。
國中滿分作文 篇4
風霜雨雪中，穿着破舊的`棉襖，在一世繁華中守着一個破爛的小攤，將所有快樂驅出門外，面對着微薄的收入和家庭負擔或是愁眉苦臉或是哀聲低嘆……大多數人們心中的小商小販的生活就是如此，但是走近了才知道，他們的生活，其實也有晴空萬里，也有一份獨特的快樂。
在菜市場門口，有一條小街，每次爸爸去買菜，我都在小小街旁等候。街上人來人往，還有各式各樣的小販就地擺攤。此時少有人光顧，兩個小販正邊嗑着瓜子邊閒聊。“你們今年收成好吧？”“啊，也就那麼點兒。”“你們家孩子呢？”“在家呢。待會兒給他做飯去，你中午吃什麼呀？”“隨便吃點吧。”“今天太陽挺好。”“是啊。”……話題東拉西扯，沒有固定，但他們漫不經心的神態，對照着橋上來去匆匆的行人，竟多出一份悠閒自得。陽光似乎也更眷戀他們，把冬日難得的溫暖灑在他們那個小角落，照在他們眼角飽含風霜的皺紋上，驀地多了一份現世安穩，歲月靜好。
相比這邊，街的另一邊的大媽就“兢兢業業”多了，左盼右盼終於盼來了一位顧客，忙熱情的介紹：“這是地瓜幹，可香了，要點兒不？”路人嚐了一根，點了點頭。大媽笑得合不攏嘴，麻利的稱量，說道：“還差兩毛一斤，你再放兩根吧。”路人牽着的孩子努力擡着手，想要夠到木板車最外面的葡萄乾，大媽抓起一把塞到他手裏，爽朗的笑着說：“拿着吃吧。”小孩的兩隻小手都捧不住大媽那一把葡萄乾。她謝絕了路人另給的錢，只是說道：“好吃下回再來。”
牆根旁，兩個小孩正拿着粉筆在牆上量身高，兩人身高相當，一時分不出高下，小男孩堅持道：“我比較高！”小女孩也不容落後：“我高！我高了這麼多！”她踮起腳指着兩條粉筆印間細小的縫。，雖是幾乎細不可見的縫，但她的認真讓小男孩也嚴肅起來：“是嗎？我們再量一次！”遠處的水果攤傳來呼喚聲：“孩子們，吃飯啦！”兩人一聽，扔下粉筆就跑了過去。我不由自主的跟了過去。兩個孩子正在水果攤捧着拉麪吃得不亦樂乎。旁邊襪子攤的小老闆歉意的說：“你又幫我女兒買拉麪了。我把錢給你吧。”水果攤的老闆趕緊攔住他：“沒事兒，就一碗拉麪，小孩子怕什麼的！”
“你在這兒啊，我找了半天。走吧！”爸爸拉走正看得入迷的我。坐上車絕塵而去，那一條小街離我越來越遠，但小販寧靜的神態，大媽粗糙的大手和那兩個孩子純真的笑臉卻在我腦海中越來越清晰。
回想起我曾以爲小販都是痛苦的，沒有好吃的飯菜、沒有漂亮的衣服，沒有明亮溫暖的房子，每天生活在陰暗和寒冷、淚水和嘆息中，等走近了我才知道，他們的生活中也有暖陽晴天，有我所不知的一份淳樸和善良，一份安寧和快樂。
國中滿分作文 篇5
我是一束陽光，一束有着彩色的心，白色的夢的陽光。我是一束陽光，一束害怕被三棱鏡分解的陽光。我害怕我的心被分解，我的夢就隨着那清晰而豔麗的色彩變幻而後破滅。遠遠地看着閃着亮光的三棱鏡，遙遙遠望，真的很希望我能走到它的身旁，可它又怎能明白心被熔化掉的悽苦與悲涼，所以我逃避，寧願飛向天的另一方。
我的心向往着綠色的生命，他們不會像三棱鏡一樣把我剖解的清清楚楚徹徹底底，以裸露我的全部來昭示它的偉大，只是默默地爲我積蓄着心底愛的力量，使我在千萬年之後仍能盡顯我生命的輝煌。它們用自己的心將我轉化爲生命的顏色，給大地穿上清純的綠衣。
我是一束陽光，一束不忍心看着藍水晶上有黑暗存在的陽光。我奔赴那孤零零的圓月，她是決不忍心拿出任何有棱角的晶體將我分解爲一道道單調的色彩的，她也不會自私的將我的愛獨享，也惟獨她最明白我的心思，費力的挪動着那疲憊的身軀，只爲給那在黑暗中的藍水晶上的精靈們送去淡淡的、柔和的充滿希望的光亮，也使我的白色的夢在藍水晶上盡情地流淌。
我是一束陽光，一束在尋覓着不落的夢的陽光，慘白的夢啊！那也僅僅是自己所神往的耀眼的黑暗的方向。一直在渴望着心底凝聚着我生命的光和熱的靈魂不在無謂地爲一個荒謬的夢彷徨。可又有誰能理解有時我也不能把握心的方向啊！我是一束陽光，一束在尋找着自己的影子的陽光。好奇地試探着走向鏡子，看到的卻也僅有穿透心的明亮真的很失望。依舊在帶着那慘白的夢徘徊在不屬於自己的地獄天堂。我也會心甘情願的將我那個包藏着色彩的精靈的形體化解。在風雨過後的天上。我不是想炫耀我神氣的力量，只是想給人們架起通往五彩的夢想的橋樑。終於，爲了揭開那心底封藏着的迷，爲了找到那遙遙惶惶的夢。
在一個雨後的天空，我化作了七彩的拱橋，只是爲讓迷茫的心看到生的希望，只爲圓一個對他的諾言。雨後有彩虹，我相信他會將我的夢帶向遠方。
國中滿分作文 篇6
我們總是習慣於在事情發生後幻想，如果一切重來多好?如果再給我一次機會……
可是現實沒有那個如果，沒有重來這回事。過去的就是過去了，時間從來不可能倒流。歷史的長河讓你永遠不可能會到石器時代，所以你沒見過康熙，也永遠不可能見到恐龍，回不到原始的白堊紀。所以是因爲幻想可以重來一次才讓這一次變得無足輕重嗎?讓這一次成爲你胡作非爲、不顧後果的城牆藉口嗎?如果能夠重來，還會有人認真的活着嗎?如果真的能重來，這個世界將變得無比可怕。
爲什麼我們不能把握當下呢?爲什麼不能更認真地對待，去爭取一個不需要如果的結局呢?我知道時間不能重來，所以要在還來得及的時候，去追求一個我們更想要的結局。或者說，讓理想變成真相。如果我們做出了一個更加不會後悔的選擇，那麼一切我們不想要的、不喜歡的、害怕的、存在遺憾隱患的、想逃避的，統統都可以不出現，我們完全可以要一個理想中的Happy Ending。
你想要的結局，是什麼呢?我們在想到可能會發生的不能接受的全劇終後，能不能在現在去改變些什麼呢?比如我們可以更勇敢，可以更理智，所有的事情都可以選擇更好的解決方式。想走到最後，人需要多大的勇氣和堅持。這些我們都可以在如果之前，再努力一點去做到。
人不能總到過去了，不如意了，才後悔，才嘆息，只留給自己一生的遺憾。我們不能期待如果，因爲這是個沒有希望的絕望。
所以想做的事，就去做到最好，不要走更讓自己後悔。因爲不是所有的故事，都能從結局開始。
我們只是期望，可以爲了更美好的結局，讓故事重新開始。
那就讓故事開始吧，從你想要的地方。
國中滿分作文 篇7
雪白的帷幕緩緩拉開，映着紅豔的內襯，一個嬌嫩的小孩滾了出來，“哇哇”啼哭便是他最初的開幕詞。
人云“人生如戲，前途似錦”，既是戲，那邊須有舞臺，演員不固定，但團長只有一個，整個舞臺都由他操縱，彷彿童話中的木偶戲，技藝精湛，便觀衆濟濟，反之，則門可羅雀。
而導致這一結果的便是團長自己。
每一個人都擁有自己的舞臺，有相似，有相異；或絢麗，或單調。在童年，我們拙陋的舞臺都是用玩具和糖果堆成的，看着自己的舞臺，找了枕巾，薄被披裹在身上，學着臺上的戲子，咿呀呀的唱起來。即便那舞臺上的演出在大人耳中只是煩人的噪音，但對於我們便彷彿是真正的演出，鄭重而又單純無比。我們的努力榨出歡樂的橙汁，和着甜美的奶油往自己的舞臺上塗漆，招惹來蜜蜂與蝴蝶，歡呼着追了出去。
這便是最初的舞臺，簡單而清幽，就像沙灘上堆成的堡壘，興奮的堆成隨即便歡笑着推倒，然後再尋覓更大的空間，堆砌更大的城堡正如高中的我們。
高中的我們已不再眷戀那甜膩的兒時，我們忙於學習，或是隨波逐流。我們已經學會用明星、動漫的海報粘貼自己的舞臺，夢想有一天成爲cosplay的一員。這時的舞臺纔是最華麗的，此時的我們充滿了朝氣，我們的心中有理想、有夢想，我們不會爾虞我詐，不會因油鹽醬醋而煩惱。我們在自己的舞臺上放蕩不羈，瀟灑自如。彼時的舞臺上如一顆璀璨的明星，明星上的我們就是發光源，陽光爲我們披上黃金甲，周圍縈繞着空氣流動的味道。
年輕永遠都是最好的，當我們不再年輕，我們便拋棄了那華麗的舞臺，不再“霧失樓臺，月迷津渡”。
成年時期，我們時刻要爲生存打算，我們用事業砌自己的舞臺，就像默巴克的“硬幣之星”，演繹暴富的傳奇。我們到處尋找商機，希望自己成爲第二個稻本一男，一舉成爲歐洲有名的茶杯大王。我們敬奉着“生無所息的信條”縱使步履維艱，也要把生活譜成一曲金色的旋律，在自己的舞臺上演奏。
雪白的帷幕緩緩拉上，遮蓋了裏面暗紅的內襯，自己的舞臺佇立在那裏——與衆不同。
