在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的愛的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
早上，我坐在窗前看書。春天，來的是那樣無聲無息，窗前的吊蘭也是那樣蒼翠碧綠。窗對面是家鄉的石橋，石壁上的青苔，橋邊的綠樹和橋下的河面都綠的無聲。愛，也是無聲的。
書中，《無聲的磁帶》就是這樣的：
我已經好幾次發現同學會躲在被子裏放一卷空磁帶偷偷的哭泣。有一次我忍不住問他：“你爲什麼老聽這卷空磁帶？”話音剛落，同學的眼眶溼潤了，他告訴我他的父母是聾啞人，這卷磁帶是他父母用手語給他錄的。他還說他每天都會聽一聽，他便會想起遠在家鄉父母。
不知道爲什麼，看到這兒，我的眼淚也像掉了線的珠子直往下掉。我問自己爲什麼流淚？是因爲那捲空磁帶嗎？還是因爲對父母的想念？
一時間，我把目光投向了自己的父母。記得我在星期天晚上還沒有將一輛賽車製作完成，媽媽便陪我一起動手製作，媽媽目不轉睛地盯着賽車，手不停地在摸索着，她靜靜地一直陪我做好。我覺得就算着賽車沒獲獎，我也會感到這賽車中充滿了媽媽沉甸甸的愛。
初春的早上，看着窗外的吊蘭、石橋，我忽然想到無論是無聲的磁帶也好，無聲的賽車的製作也好，都散發着父母對孩子無聲的愛。
愛的作文 篇2如果有一首歌，唱也唱不完；
如果有一個故事，講也講不完；
如果有一種愛，比天更廣，比海更深……
那是母親深沉的愛。
情到深處人無語，母親的愛不需要華麗的語言點綴，它和流星一樣，在不注意間劃過了天際，卻留下了永恆的痕跡母親的皺紋是我心潮的波紋，擊起萬圈漣漪；母親的手是我們的宇宙，藏着最寶貴的東西；母親的聲音是柔風，撥動我們的心絃；母親的愛是恆在天地之間的愛……
面對暴風雨，母親用身體擋住了它的侵襲；面對人生的階梯，母親情願伏下身子做你的墊腳石；面對浸在幸福中的你，她總是悄悄地躲在角落裏靜靜地看着你，沉默着，你可曾感覺到了？
你是母親的眼睛，沒有你，她將失去一切色彩，你的體內流着她的血液，那是怎樣的一種血肉關係？母親用她溫柔的眼神看着你，像用愛覆蓋着你，把一生的幸運，幸福給你。恆在天地之間的愛——它無處不在。
“慈母手中線，遊子身上衣……誰言寸草心，報得三春暉。”母親的愛隨你走過天山，隨你漂過大海，隨你流浪到天涯海角，那是因爲恆在天地之間的愛……
愛的作文 篇3親愛的媽媽：
您好！
是否還記得那一天？
“沙沙沙，沙沙沙”，天空又飄起了細雨，馬路上開出了一朵朵五彩繽紛的傘花。
每當這樣的雨天，媽媽您總會爲我撐起一把愛的大傘。頭頂這一片晴空，我幸福地走在上學的路上。
雨繼續密密地飄着。您一手提着電腦包，一手又爲我撐起那把愛的藍色大傘。傘上潔白的花朵在雨中顯得那麼嬌美。看到您習慣性地把傘傾向我這邊，而您的右肩卻露在傘外，任密密的雨絲飄落。我不由地埋怨起自己：從我背上書包開始上學的'那天起，媽媽無數次爲我撐傘，而我竟然覺得理所當然，安然自得地享受這一片傘下的晴空，卻從沒有想過爲媽媽撐傘，哪怕是一次……想到這兒，我一邊伸手握住粗粗的傘柄，一邊鄭重地對您說：“媽媽，今天由我來爲你撐傘！”不等媽媽您反應過來，我就搶過您手中的大傘，把它舉得高高的，還像您那樣把傘斜斜地傾向您那邊。您詫異地瞪大了眼睛，隨即又明白了一切，滿臉欣慰地說：“女兒，你有這個心就夠了。撐傘呀，還是我來吧，否則手痠了你怎麼寫字呀？”隨即伸手過來要撐傘。我的倔性子上來了，一把擋住您的手，一本正經地說：“不行！我都四年級了，理當我來撐傘。再說，您的手痠了，待會上課怎麼寫粉筆字？”您看我說的斬釘截鐵，便不再堅持。
就這樣，我撐着那把藍色大傘和您並肩走在雨中，心中有一種長大了的異樣感受。剛開始，我還覺得挺輕鬆的，看到雨水順着傘沿滴下來，傘上的花朵愈發嬌美，而傘下卻依然是一片藍色的晴空，心裏涌起一股自豪。原來，我也能爲媽媽撐起愛的晴空。可後來，手中的那把大傘變得越來越重，密密的雨絲似乎也讓我雪上加霜。我奇怪了，可平時看媽媽怎麼挺輕鬆的？忽然間，我發現您走路的姿勢是那樣奇怪：您弓着身子，縮着脖子，看起來很吃力。我仔細一看，原來是我太矮了，傘撐不高，媽媽您是怕我舉高了手痠呀！那一刻，細細的雨飄進了我心裏，慢慢暈開一片漣漪。那裏，有了我的一個願望：快快長高，爲媽媽撐起一片更高的晴空……
“沙沙沙，沙沙沙”，雨點繼續在傘上唱着歌、跳着舞。我希望這條上學的路變得很長很長，走也走不完……
媽媽，我也會無數次地爲您撐起那片“愛”的晴空！
祝您在愛的晴空下永遠年輕！永遠幸福！
愛您的女兒 寧歌
20xx年1月2日
愛的作文 篇4你聽，秋實在沉思，它說：“謝謝你們，我所擁有的這些都是你們給我的愛”
——題記
秋實在沉思，它說：“感謝冬天。冬日的皚皚白雪掩埋了我。它寒冷、刺骨，冰冷了我的肌膚，卻又幫助我除去了那些可怕的害蟲。白雪是你給了我愛。”
秋實在沉思，它說：“感謝春天。春日的絲絲細雨淹沒了我。它晦澀、潮溼，泡漲了我的皮膚，卻又滋潤了泥土，讓我盡情的吸收營養。細雨是你給了我愛。”
秋實在沉思，它說：“感謝夏天，夏日的灼灼驕陽烘烤了我。它毒辣、炎熱，灼燒了我的皮膚，卻又爲葉提供陽光，使其光合作用而哺育了我。驕陽是你給了我愛。“
我也在沉思，我說：“感謝父母。父母的偉大無私孕育了我。它如山間清泉，利萬物而不爭。兒時的童謠，早晨洗好的蘋果，每天出門前的叮嚀，熬夜時的一杯熱牛奶……這些都是你們給我的愛。”
我在沉思，我說：“感謝朋友。朋友的真誠陪伴幫助了我。它如鬆間和風，輕輕吹拂，撫慰萬物。開心時一同大笑，傷心時一同哭泣，迷茫時一同尋找，失意時相互傾訴……這些都是你們給我的愛。”
我在沉思，我說：“感謝老師。老師的樂於奉獻滋養了我。它如辛勤的園丁，勤勤懇懇培育花草。每一首詩，每一個單詞，每一個公式，每一個定理，每一個元素，每一種基因……這些都是你們給我的愛。”
我在沉思，我說：“感謝夢想。夢想的美好鼓舞了我。它如朦朧月光，夢幻皎潔，包容萬物。灰姑娘的童話，張愛玲的傳奇，武則天的傳記……這些都是你給我的愛。”
我在沉思，我說：“感謝困難。困難的曲折磨礪了我。它如同撒在傷口上的鹽，讓我比一切痛苦更有力。每一個阻撓，每一次摔跤，每一次失敗……這些都是你給我的愛。”
這愛是“春蠶到死絲方盡”的不悔；這愛是“化作春泥更護花”的無私；這愛是“燈前呵手爲伊書”的關懷。這愛孕育了我，哺育了我，滋養了我，鼓舞了我，磨礪了我。這愛使花兒結果，這愛使我走向成功。
秋實在沉思也是我在沉思，我說：“謝謝你們，這些都是你們給我的愛。”
愛的作文 篇5一想起這件事，我就感到一陣愛在不斷衝擊着我的心。
她，扎着一個羊角辮，濃濃的眉毛下面一雙不大不小的眼睛，一個翹翹的鼻子下面一張能說會道的嘴，真惹人喜愛。雖然我不知道她的大名，但小名“魚擺擺”還是知道的。
那天，我們一起到龔老師那兒去學習彈琴。彈了一會兒，龔老師說：“你們認真彈啊，我出去一會而馬上就回來。”我們異口同聲地答應道：“恩。”待龔老師出去了，廖仙荷（一起學習彈琴的）來找我，遞給我一塊喔喔奶糖，我因和她不太熟悉，也因有點兒不好意思，所以謝絕了。一會兒，“魚擺擺”過來了，她接過廖仙荷的奶糖，再加上她自己的泡泡糖，一起塞到了我的包裏，還一邊塞一邊說：“這有什麼嘛？你就拿着吧。”我輕聲說了聲謝謝，就又彈起了琴，只是感到一陣愛，不斷衝擊着我的心，讓我感受到了前所未有的愛。我本以爲世上已經沒有愛了，是她！是她讓我再次感受到了愛的溫馨。也許她並沒有把這件小事兒放在眼裏，可我會永遠記得。
那陣愛，還在衝擊着我的心。
愛的作文 篇6還是那個平靜的校園，太陽依舊在向地平線下不斷地滑落，可是，本應該在家中學習的我，卻在校園中來回穿梭，媽媽怎麼還不來接我呢？我有些害怕了，心中不停地思考着、琢磨着媽媽晚到的原因，冷冽的寒風劃過耳朵，我的心禁不住寒意和身體一起顫抖。忽然，一個熟悉的身影闖進了我的視線，是……媽媽，頓時，我的臉不受控制地揚起了一個大大的微笑，看着在寒風中的等待着的我，媽媽有些急地奔跑過來，隨即，一愣，彷彿感覺到了什麼似的，有些用力地搓了搓自己的手，緩緩地捂住了我凍得有些僵硬的手，一股暖流從指尖蔓延開來，媽媽對我的愛洋溢着溫暖注入我的心田，愛剎那間充實了風的內涵，我恍然大悟，風原來不是冬的幫兇，而是春的迎接者。
夜深人靜，天空被黑絲絨般的夜幕染上一絲靜謐，可是，我的屋子卻依然亮着燈，筆也依然無知覺的在紙上“沙沙”的滑動着，疲憊從指尖漫上大腦，我強忍着睏意，手依然艱難地移動着，這時，媽媽輕輕推開了門，看了看昏昏欲睡的我，悄然退了回去，又累又困的我不甘心的望着在書本上跳躍的字母、數字、漢字，嘆了口氣，媽媽再次走了進來，只不過手中託着一個精緻的盤子，盤子光滑的面在燈光的照射下顯得熠熠生輝，盤子裏擺得整齊的梨塊在向我招手，一個粉紅色的水果叉靜靜的倚靠着雪白的梨塊，顯得更加誘人，還未等媽媽放下托盤，我便不由分說地把托盤“搶”了過來，迫不及待地吃了一塊，甜甜的梨汁味緩緩地自上而下的延伸着，一陣涼意沁人心脾，媽媽靜靜地看着我大口大口地吃着梨塊，再次悄然離開，雪白的梨塊在這寒冷的冬日無言的述說着媽媽對我濃濃的愛，媽媽走出書房的背影在臺燈燈光的照射下被拉長了，我凝望着她的背影，又看了看雪白的梨塊，我哽咽起來……
愛沒有落日般的瑰麗，沒有云流般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。愛沒有大山般的的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有岩石般的堅毅與穩重——愛就是這樣，會被我永遠珍藏在心底！
愛的作文 篇7只要人人獻出一點愛，每個人都能生活在幸福之中。
一個下午，我們正在寫數學題，老師突然急匆匆地走了進來，急忙地說：“同學們，校長通知我們捐書，送到那些有困難的學校裏。每人至少一本，最多沒有限制。”我們連連點頭，之後就又開始寫作業了。
第二天，書包裏滿滿的，都是捐的書。我們坐在自己的位置，議論着捐書的事情。不一會兒，老師拿着一個大紙箱子走進來，說道：“同學們，現在拿着自己的書，放到這個箱子裏吧。”
我們拿着書，排着隊，開始往箱子裏捐書了。3本、5本、7本……《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《十萬個爲什麼》……各種各樣的書。
箱子裝滿了書。老師把箱子封完之後，送到捐書的車上。
同學們特別高興。大家想象着接到書的學生們看書快樂的情景……這些書籍開闊了貧困地區孩子們的視野，增長了他們的知識，啓迪他們向着自己理想努力拼搏……
捐書也是愛。通過這次捐書，我知道了：只要人人獻出一點愛，生活就會美好起來。
