老師的愛作文650字

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的愛作文650字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

愛，是人間最美好的感情。我就是在愛的懷抱裏漸漸長大的。在我的印象中，記錄着許許多多的愛：媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛溫暖如春……但是在這許許多多的愛中間，最特別、最感動的卻是老師給我的愛。

陽光明媚一天，班主任老師讓我去自然老師辦公室找一位姓周的老師。我一片茫然地來到了辦公室，只見一位衣着樸素的老師在給窗臺上的花草拍照。原來她就是我要找的周老師。她在得知我知道一千多種植物後，希望我參加了一個關於自然方面的比賽。沒想到我竟然得了一等獎，我就這樣認識了周老師。

有一次，周老師讓我和大哥哥大姐姐們與她一起去參加野外考察。那天，我突然在草叢中絆倒，摔了一跤，手臂和腿上被樹枝、石頭劃出了幾道血痕。周老師扶起了我，輕輕地拉着我，檢查我的“傷勢”。只見她一邊關心地問我“摔疼了沒有，這裏疼不疼，那裏痛不痛？”，一邊拿出礦泉水沖洗着我的傷口。我的心裏暖暖的，但我是小男子漢，忙說:“不疼，不疼。”只見周老師耐心地在四周尋找，摘了一些嫩草的葉子和幾根草根，將它們在瓶蓋裏揉碎，小心翼翼地敷在我的傷口上，然後幫我包紮。我一時來不及分辨，疑惑地問道：“老師，這些是什麼草呀？”她微笑着說：“這是杜英和紅花酢漿草，它們都是消炎止疼的。”周老師摸摸我的頭，接着說：“現在感覺好多了吧！其實，有好多有用的知識就藏在日常生活中，我們要善於去發現它們……”聽着周老師講解着身邊花草的不同用途，我心裏感覺非常充實。這次活動也讓我認識了很多博士、專家。

我家的一大沓獎狀都是她帶着我去參加各類比賽獲得的呢。在學校裏，周老師也會抽空給我講一些自然筆記、製作標本、種植植物的要領，還送給我許多她珍藏的寶貝。我也會跟她彙報其他學習情況。

這就是老師的愛，這份愛讓我成長，讓我在學習的道路上走得更快更遠！

今天，是愚人節，同學們早早地來到學校，開始做今天必須做的事情，那就是捉弄人。剛走進教室，就聽見一陣哈哈大笑，原來是咱們班的“搞笑大王”蔡建龍在捉弄凡昌昊呀!怪不得同學們笑得嘴都合不攏。

咦？同學們都在捉弄別人，怎麼調皮搗蛋鬼——萬俊虎卻坐在自己的位置上一動也不動呢？他肯定又有什麼鬼主意。“今天是愚人節，我們也應該給老師一個驚喜。”有同學提議。“對呀！”同學們都點頭贊成。可送什麼驚喜呢？同學們都開始想對策。這時，萬俊虎站起來發言了，“我早就想好了，你們看，”說着，揚起了手中的一封信，“我代表咱們全班同學給老師寫了一封信，這封信呀，我包的可嚴實了，一層一層又一層，我都忘了多少層了，最裏面就一句話——愚人節快樂！怎麼樣？行吧！”說罷，得意洋洋地笑起來。“行呀，你，就這麼辦！”我們不約而同地說。

上課前，我們把外面寫着“給老師的信六一班全體同學”的那封“信”放在了講桌上，等待着老師的到來。終於，老師來了，同學們心裏特別激動。有些同學忍不住高興，悄悄地笑了起來。可是老師好像沒有看到信，而是上起課來。這時，同學們心裏可着急了，死死地盯着講臺。

好不容易捱到下課了，我們才知道，老師早已看到信了，只是不想耽誤上課時間。老師拿起“信”，邊走邊拆，我們幾個懷着激動的心情，悄悄地跟在老師後面。看着老師面帶疑惑的神情，我們的心也跟着怦怦直跳，拆了一層又一層，終於拆完了，老師拿着最裏面的那張小紙條，開心地笑了。

第二節課，老師走進教室，面帶微笑，激動地說：“謝謝大家，你們的禮物我很喜歡，也祝同學們節日快樂！”同學們異口同聲地說：“老師，我們愛您！”

清晨，當我睜開朦朧的睡眼，看到日曆上那個打着紅圈的日子——9月10日“教師節”，那個屬於辛勤教師們神聖而又高尚的節日，心中一陣莫名的感動。

來到教室，看到老師正微笑着站在講臺上，臉龐是那麼溫柔，那麼和藹，忽然，我吃驚地發現，不知何時幾許皺紋已悄無聲息的爬上了老師的眼角，將蒼老鎖在她的眉梢！我的美麗的老師爲何變的如此憔悴？我的眼前模糊了，腦海中不由自主地浮現出老師辦公室裏沙沙的批改聲、急促的咳嗽聲、課堂上沙啞的講課聲、疲憊的腳步聲……這點點滴滴無不訴說着老師對我們嘔心瀝血的付出。

在學習的海洋裏，老師就像燈塔一樣給我們指明前進的方向。我的數學本來並不好，多次考試的成績都不是很理想。一次又一次的低分，讓我陷入了失敗的陰影。上課無心聽講，成績一落千丈，逐漸產生了厭學情緒。我其實上課很用心，可就是記不住那些公式什麼的。考試時，我一看到考卷上的題，腦子就一片空白，什麼也做不出來了。老師發現後把我叫到了辦公室，我當時嚇壞了，心想老師一定會劈頭蓋臉地罵我一頓！我走進辦公室，小心翼翼的說了聲：“報告”老師擡起頭，平靜的說了一聲：“坐下吧”。老師認真地聽我說出自己心中的困擾後，不但和聲細語地安慰我，還教我一些做題的小竅門。看着老師微笑的面龐，聽着老師和藹的話語，我的眼淚像決堤的洪水洶涌而來，不住地落下。老師輕輕的拍着我的肩膀，溫和地鼓勵我：“失敗是成功之母，你並不比別的同學差，只是一時沒有找到正確的學習方法，我相信，你只要勤奮、努力，就一定會取得優秀的成績。”老師的一番話如同陽光雨露灑在我的心田，使我重新找回了自我，再次充滿了自信。現在，我的數學已經成爲班級中的佼佼者。每次回想起這些情節，我的心裏都會一陣陣的感動。

隨着時間的推移，也許老師的音容笑貌會逐漸變得模糊，但我們對老師的感恩之心卻必將日漸清晰，老師我們愛您，我們感謝您！

雖然我和老師相處只有短短的一年，但是老師的愛無所不在。

一開學第一天，我們中午還有午睡，我們不知爲什麼一點睡意也沒有。就拿上次午睡來說吧，我們一會兒竊竊私語，一會兒偷偷看書，一會兒在紙上畫畫。

這時正在批作業的老師擡起頭來，苦口婆心地說：“都已經過去了十分鐘了，還不快睡覺，不然下午就沒有精神上課了。”可是杜廷輝依然睜着眼睛，望着窗外的美景。老師見了，走到他身邊，輕聲低估了一會兒，杜廷輝就翻了個身，閉上眼睛乖乖的睡覺了。老師又回到講臺桌前，低下頭繼續批作業。

已經過去半個小時了，此時我一點睡意也沒有，我就睜開眼睛看着窗戶外的走廊。突然，一陣寒風“呼呼”地吹了進來，讓我起了一身雞皮疙瘩，不禁縮捲成一團。這時，一個身影映入眼簾，原來是廖老師，只見她用一隻手輕輕地關上一扇扇堅硬的窗戶。要知道稍微用一點力，就會發出巨大的聲響。窗戶被關上了，教室裏立刻又變得溫暖起來。可是，我還是覺得有點冷颼颼得，身子也縮卷的更緊了。這時，老師正向我走來，我立刻閉上了眼，想：完了，是不是被老師發現了，要是她知道我到現在都沒睡着，會不會讓我去走廊外罰站。我的眼閉的更緊了，身子縮捲成一團。突然，我感到有人正在拉着我腳上的小毯子，我偷偷睜開眼，原來是老師在給我蓋毯子呢。霎那間我感覺身體溫暖了起來，老師又向下一位同學走去。我朝後眯着眼，老師沒有發現我。我暗暗自喜懸着的心終於放下了。見老師提起別的同學的被子，重複着剛纔的動作。不一會兒，老師再次回到座位上吃力地趴在桌前睡覺。

這就是我的老師，充滿着愛的老師。

因爲愛，我們的心田碧波盪漾；因爲愛，我們的'生活洋溢着芬芳；因爲愛，我們的學業蒸蒸日上；因爲愛，我們的靈魂熠熠生光。我們在愛的呵護下成長着，身邊有許多人用愛滋潤着我們。而老師那份無私的愛又有誰能夠體會到呢？

還記得三年級的時候，一天下午放學時，突然下起了傾盆大雨。一走出教室，一羣家長涌上前來，頓時，寬闊的走廊被擠了個水泄不通。雖然好不容易從擁擠的人羣中擠了出來，但我仍是滿臉的憂愁——父母都去外地了，該怎麼回家啊？而我同時也抱着一絲希望——如果遇見同道而行的同學，可以一同回家。很快，僅有的一絲希望破滅了——人都快走光了。雨越下越大，彷彿成心與我作對，絲毫沒有停歇過。正當我有冒雨回家的念頭時，突然，一隻大手輕輕地拍在了我的肩頭上。我轉身一看，一張和藹可親的臉正朝我笑——她是我的語文老師徐老師。只見徐老師撐着一把傘，站在臺階上，溫柔地對我說：“我送你回家吧！”我進入到了徐老師的傘中，心裏早已感動了：徐老師竟然工作到這麼晚纔回家。慢慢的，我驚奇地發現：自己身上絲毫沒有被雨水侵犯的痕跡，再看看徐老師滿身的雨水，而傘幾乎覆蓋了我一個人。我有意往傘外邊走，可徐老師把手搭在我的肩上，把我往她身邊拉攏了?? 回到家後，我連忙跑進屋拿出一條手帕。只見徐老師遠去的背影在雨中漸漸消失得無影無蹤，我愣住了，心裏有一種從未有過的感動。頓時，淚水像斷了線的珠子從眼角撲簌簌地流下來。 第二天，徐老師沒有來上課??

徐老師那份無私的愛，不正像那把替我擋住風雨的大傘嗎？

其實，老師的愛無處不在——一聲聲責罵、一次次批評，這之中蘊藏的愛難道還不夠明顯嗎？

今天是開學的第一天，我高高興興地跟着媽媽去學校報名，想到馬上就可以見到黃老師了我就一步並做兩步走，很快就來到教師，輪到我報名了，可一看不是黃老師，我覺得好驚訝，黃老師呢？新班主任看着我和藹地說：“黃老師教二年級了，現在我就是你的新班主任”。看着眼前這位新班主任，我腦海裏不禁想起跟黃老師相處的點點滴滴。

20xx年9月1日，對於我來說是個不同尋常的日子。因爲在那天是我進入國小學習生活的第一天，我很清楚地記得，那天我一進教室時，心裏很緊張，但也很激動，因爲我已經是一名國小生了，對一切都很好奇。那節課我幾乎沒有聽課，我一心只想着下課，下課鈴一響，我跑出教室，大哭起來。突然一隻溫暖的手撫摸着我的頭，輕輕滴說：“你叫什麼名字？怎麼哭啦？”接着黃老師一邊哄我，一邊講“小花”給我聽，我頓時被這位老師溫柔的話語吸引了，看着她那慈愛的笑容，我覺得黃老師像一位媽媽一樣。從那以後，我就喜歡上了她，喜歡上黃老師的課。

一天，黃老師在上課時，提出一個問題，叫了很多人回答，但都沒能回答正確。我拼命的舉手，但老師像沒看見我似的，叫了一個沒舉手的人來回答問題。我在心裏默默地想：“是不是黃老師不喜歡我了呀！”那位同學坐下後，黃老師直衝着我笑，但我還是把黃老師冷漠了。可是不久之後，發生的一件事改變了我對黃老師的看法。

那一次，我在教室外面和班上同學一起玩。我們在一起玩邊跑邊跳，跑着跑着就摔倒了，我哇哇大哭。黃老師聞聲而至，她把握輕輕地扶起來，慢慢地帶我去校醫室，在去校醫室的路上，我對黃老師說：“我可以問您一個問題嗎？”“什麼問題？”她回答說。我接着說：“您是不是不愛我了？”“怎麼可能，老師最愛你了，知道我爲什麼不叫你舉手回答問題嗎？”“不知道”我撓撓頭說。“因爲我知道你懂，但不要總是爲自己着想，要讓一些不太懂的同學試一試，要讓大家一起進步，明白了嗎？”黃老師笑眯眯地說。“嗯”我說。

我和黃老師朝夕相處了四年，今年雖然黃老師不教我們了，但我在學校裏還是能見到黃老師，我很高興。

有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關愛。記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長着一雙明亮的大眼睛，彷彿在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。

在頭幾天裏，我班幾個調皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以爲竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課餘時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調皮的同學一個個像變了個人似的。竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學能力。每節課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的作業本上出現了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看着幼小的女兒，一手在爲我們認真的批改作業啊！竺老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關愛着每個同學。

最近，班上一位同學病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關愛。這位同學眼中閃着激動的淚花，久久地望着老師，直到老師離去。時間一天天過去了，但每天都在發生着同樣的事：竺老師爲我們所取得的成績而高興，爲我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內心充滿了對孩子們關愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產生的無限的愛。

這位是我們的曾老師（柳蘭），從一年級伴隨到三年級，可能別的學生覺得換個班主任嗎有什麼了不起的我們也要 換老師啊。可是我們班的同學說：我們和曾老師的感情非常好，因爲我們從一年級到三年級，就要換班主任了，我們不可能一輩子和曾老師教啊！我們長大了我們要換班主任了。

換成了語文老師：葉老師（淑芳）數學老師是我們的年級組長：韓老師（愛華）英語老師是曾老師的好朋友：陳老師（陳雪）是我們的班主任 了語文老師是副班主任。

雖然數學老師（老師）比較兇了，可是我覺得數學老師（韓老師）是爲我們好，老師不可以溫柔的對待學生，有時我們惹老師生氣了，我們就要接受老師的懲罰，要是我們做了老師開心的事老師也會爲我們獎勵的。數學老師是爲我們好。

我有一位我的小導師叫江佳蓉姐姐是韓老師的學生，她的數學成績是全班很好的學生像我們班的學霸的成績，所以以後不要覺得 數學老師非常不好，現在我也覺得很後悔當初要是我聽數學老師的話我也會成績提高以後我們要體諒一下數學老師。

我們的副班主任是葉老師，大家都喜歡親愛的葉老師。葉老師是我們的語文老師 ，葉老師的脾氣很好可是你們沒有發現嗎葉老師嗎？葉老師對我們忠心耿耿的嗎？要是我們的成績很好葉老師就會獎勵我們少點作業，期末就會給我們益力多，葉老師說話是一言既出，駟馬難追的一位老師，說話算話的好老師和的伴隨着我們的曾老師。所以我們才喜歡親愛的葉老師。

我們的班主任是溫柔可愛的陳老師，陳老師的個性是很溫柔的。有事後我們班的確有點調皮搗蛋可是我們的陳老師不會再作業上加作業只會給我們靜坐懲罰會給我們反省的機會，打個比方吧就是我們要下去玩的時候有的人都瘋了，變成了一個瘋婆子一樣我們的葉老師和陳老師就會給我們看清林國小一日常規看一下別人是怎麼做的。要是老師開心的的話就會給我們獎勵的！

在這人生的道路上除了叫父母之外，我們叫得更多的，那便是老師；當我們還是個大字不識幾個的小屁孩時，傳授我們知識，做人道理，更多的便是老師，對於我們獲得優異成績時，除了自身的努力，更多獲得成功的因素在於誰，那便是老師。

幼兒園時

那時我們還是個小屁孩什麼都不會，當遇到一些事時，我們多大就是在那哇哇大哭，因爲兒時的我們知道，老師一定會來安慰我們，說不好，還會來顆甜滋滋的糖，我們會立馬會使剛纔還直下三千尺的淚瞬間笑然而上，一邊收着鼻涕一邊笑。

幼兒園的老師就像媽媽一樣，關心、呵護我們，那像棉花糖一般，入口即使回味無窮。

國小時

當時的我們長大了，明白了一些道理，一、二年級的老師雖然嚴厲但仍然關心我們；三、四年級的老師變成了嚴厲的了，比起以前來說對我們更加嚴厲，讓我們養成按時回校，努力學習等品質，爲將來奠定基礎；五、六年級的老師對於我們的成績抓得很緊；毫不放鬆，但對我們的人品加以打造，改變，我知道他們是爲了我們的將來而嚴厲。

國小的老師就像挖玉者，挖到我們當中的和白玉一般，他們的愛若若的。

國中時

如今我們已成長爲一個少年，自身就像一塊和白玉，未經過雕琢是發掘不出當中的真美玉，而國中的老師恰好是那雕琢者，我們變成好玉，他們爲了我們，可謂是費盡心思，上課對我們嚴厲十分，而下課卻能和我們發成一片的老師。對於國中我的青春期叛逆是極大地理解與寬容。

國中的老師就像那雕琢者發掘我們，又像那鄰家大哥哥、大姐姐那樣善良，理解我們。他們的愛若瓜一樣，苦盡甘來。

老師對我們的愛是永恆的、最美的。

有人說，師愛如傘，遮風擋雨，呵護倍致；有人說，師愛如菊，淡淡悠長，韻味深遠；有人說，師愛如水，溫柔纏綿，關愛有加……而我要說，老師的愛像綿綿的春雨，無聲無息，無時無刻不在滋潤着我幼小的心田，伴隨着我健康快樂的成長！因爲那一次，我讀懂了老師的愛。

那是發生在去年教師節那天下午上體育課中的一件事。好不容易上一節體育課，同學們可高興了！開始，我們先練習了一下體**，然後，老師就讓我們自由活動。同學們都開心地做着各種遊戲：有的跳繩；有的踢毽子；有的捉迷藏；還有的比賽玩悠悠球……而我呢，在和同學們玩穿越火線的遊戲。我們玩得很帶勁兒。突然，我情不自禁地把腳用力往上一擡，啊，一不小心踢到了黃思源同學的手背，他的手背蹭破了皮，都流血了。我可害怕了！我想：我闖大禍了，這下我可完了。老師一定會狠狠地批評我，黃思源的家長也一定會來找我算賬的，而我的爸爸媽媽知道了，也會責備我的。後悔、難過、恐懼佔據了我的心靈。同學們把黃思源扶到辦公室，由老師來處理這件事。我自覺地來到了老師面前。

崔老師問我當時的情況，我緊張得連一句話也說不出來。本來就膽小而又不善言談的我，再加上此時的恐慌，我就更沒有勇氣和力量爲自己解釋了，儘管我是無意踢到他的。但我很內疚，我在心裏不停地責怪自己的粗心。我只知道一個勁地對黃思源說“對不起”。崔老師好像看穿了我的心思，問到：“曾粒特，你是不是無意踢到同學的？”我使勁地點頭。這時，夏老師立即從揹包裏拿出一張創可貼給黃思源貼上，馬上止住了血。崔老師又安慰黃思源說：“沒什麼大礙了，過兩天就好了。回去跟奶奶說同學是無意踢到你的。”夏老師又對我說：“曾粒特，以後玩要小心點兒。”我再次點點頭。

這時，我懸着的心終於落了下來。那一刻，我真的好感動，因爲我得到了老師的理解與寬容。我心裏對老師有說不盡的感激。那一刻，我才明白，其實這理解與寬容不正是老師對學生的愛嗎？

“哎！終於寫完作業了！”我一邊伸着懶腰，哈欠連連，一邊將作業本交給了站在講臺邊正在爲學生批改作業的老師。

“老師，再見！”我回到座位上理好書包，背上書包頭也不回地飛奔出了教室。

“錢昊然，等一下！”老師衝到教室門口，把我喊住。“你今天做題有沒有認真思考，怎麼錯得這麼離譜？”

我立馬剎住了腳步。此時，腦海裏浮現出剛纔寫作業時的情景。

“怎麼這麼難啊？”剛從機器人社團上課回來的我，腦子一片混亂。都快5點了，還要補語文作業，累死我算了吧！我看着最不擅長的語文習題，心情異常得煩躁。隨便寫一下答案交差吧，我心裏默默地想。於是我無精打采地草草寫完了語文補充習題上的作業。

我重新走進了教室，坐到座位上。看着作業本上佈滿的紅叉叉，感覺就像是老師投向我的一道道嚴厲的目光，我不禁面紅耳赤。

一股慚愧之情油然而生。

這時，老師叫我過去。我慌張起來，她會不會責罵我，狠狠批評我啊？我踱着步子忐忑不安地走到她面前。

老師並沒有責怪我，她用筆在本子上爲我圈劃出一個個關鍵詞，“這個題目，它要求寫讀了文章之後的感受，而你是概括了故事的內容，仔細想想該怎麼訂正！”老師耐心地爲我講解。

我回到座位上，靜下心來，認認真真地將短文又讀了幾遍，仔細思考文章裏的含義，胸有成竹地寫下了答案。

“這樣答就對了！”當我重新把作業本交給老師時，老師投來了讚許的目光。

此時已是傍晚5點半，老師還在教室辛勤地爲學生批改作業。夕陽偏西，一縷溫暖的陽光透過窗戶，照射到老師的臉上。老師看起來是如此得溫柔，如此得和藹可親。

老師的愛就像這冬日裏的一縷陽光，一直陪伴着我們，呵護着我們，充滿了溫情！

“捧着一顆心來,不帶半根草去”，您的諄諄教誨我們將銘記在心。“桃李不言，下自成蹊”，您傳遞給我們愛的火種，我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬物。

感謝您，老師！

金秋九月，金色的陽光照耀着我們走進新學期，也即將走進第27個教師節。在這溫馨的時刻，我向敬愛的老師道一聲：“老師，你們辛苦了！”

是誰燃燒自己的青春，照亮我們的理想？是你們！是誰付出辛勤的汗水，灌溉我們的心田？是你們！又是誰用無私的愛，爲我們指引前進的方向？還是你們——可親又可敬的老師。

加減乘除，算不盡您做出的貢獻；詩詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬。

您像一顆鋪路的石子，默默地鋪築我們前進的跑道；您像一縷和煦的春風，無私地滋潤着我們的心田。嚴寒酷暑，您從來閒不住自己的腳步，月上枝頭，您還在把教案仔細推敲。

父母之愛，讓我們感受到哺育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；而老師對我們不求回報的愛讓我們懂得：愛之無私，愛之博大。

種花容易樹人難，您將愛的種子埋在了我們的心田，用畢生的心血去耐心灌溉，當種子生根發芽，最終開花結果時，您卻謙虛地說着“無心插柳，柳成蔭啦”。

您不曾在我們的面前埋怨過一個“累”字，但那裝在包裏的答題紙訴說着您工作高效率的祕密。

您不曾在我們的面前埋怨過一個“苦”字，但那滾滾而下的粉筆灰證明了您工作的艱辛。

任憑歲月如何地侵襲，您卻始終默默無聞地堅守在自己的崗位。

“捧着一顆心來,不帶半根草去”，您的諄諄教誨我們將銘記在心。“桃李不言，下自成蹊”，您傳遞給我們愛的火種，我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬物。

我們將把對您的愛，付諸於實際行動，以認真地聽課、負責的作業和進步的成績，作爲送給您最好的禮物。

祝你們身體健康！工作順利！

我喜歡像蠟燭一樣的李老師，像園丁的張老師，但是我最喜歡讓我又愛又恨的曹老師。

曹老師是我們的作文老師，他很瘦，骨瘦如柴，青筋暴鼓，兩腮凹陷顴骨突起，手上的血管像青藤似的。

我們對曹老師又愛又恨。你知道爲什麼？

我們愛曹老師，是因爲他很搞笑，幽默，很負責。他教我們也有很多種方法。記得有一副對聯是這麼說的，上聯是：搞笑幽默、非常負責、真好，下聯是：教導有方、心胸寬廣、有才。、橫批是，又愛又恨。這正符合曹老師。

你們還是不明白吧！我給你們講幾個故事。

有一次，老師給我們講寫作文不能囉嗦，就給我們講了個故事。有一個孩子很愛吃餃子，媽媽正在忙，他說：“我要吃餃子”他說了好幾遍，媽媽打了他一個耳光說：“還吃不吃了”孩子哭着說：“不吃了”。樂的我們哈哈大笑，還讓我們知道寫作文要簡潔明瞭。

還有一次，我們班來了一個新學生，她比老師高一頭，我們小聲的說老師太矮了。老師一聽指着腦子說：“我們不比個子，比誰腦子裏的墨水多”。比墨水可比不過，老師可會許多名人名言了。我們曹老師是不是搞笑幽默又有才。

有一次，有人上課在玩，老師看見了，終於忍不住了，老師一生氣說："是可忍，孰不可忍，”老師走到旁邊說：“你要紅果子，還是青果子，”老師使勁掐他們兩下。

還有一個事。一次，有人在下面玩玩具，老師看了，笑了一會，說：“拿來吧！”他愁眉苦臉的拿了出來，老師一看好像很好玩，老師高興地說：“謝謝您的禮物。”我們哈哈大笑。

老師老愛扣我獎章。一次我在課上多嘴，老師就一下子扣我一個章，我不好好坐着，老師拿着筆說：“這次收穫很大呀！”一下子扣掉了兩個章，我大叫：“老師一下子劃下了一個，我心愛的章呀！這麼大一會兒就沒了兩個。我好可憐。”我們的曹老師是不是“心狠手辣有趣？”

曹老師像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了我們，曹老師像大樹一樣保護着我們，我爲有這樣有趣、幽默，讓人又愛又恨的老師感到自豪驕傲。

今天上午，我真正感受到了老師們的愛心。

事情是這麼回事：今天上午徐老師舉辦了一場放風箏大賽，我和王文傑合作放風箏，玩兒的不亦樂乎。我不停的奔跑，一直放到集合令響起才戀戀不捨的去做早操了。做完早操後，我們就回班了。回班後，我突然感到肚子一陣劇烈的疼痛，緊接着又開始劇烈咳嗽起來，然後有開始打噴嚏、流鼻涕。而胸也開始悶起來。徐老師發現了我的不正常反應，立刻叫我來到窗前透透氣。又和我的爸爸打了一個電話。打完電話後，又和實習老師周老師一起攙扶着我下了樓梯。在樓梯上，一位體育老師見到我這副病懨懨的樣子，也來熱心的幫忙。那一刻，我的心裏十分感動。

但感動並不能遏制住我的病。來到樓下時，我哇的一聲，大口大口的把一堆雜物和水吐了出來。徐老師連忙掏出了紙給我擦嘴，又把我扶到了他的辦公桌前坐下。我身上十分熱，到處都是汗，還不停地流鼻涕和打噴嚏。徐老師、實習老師和那位體育老師都掏出紙給我擦。正在這時，爸爸來了，和徐老師寒暄起來。這時紙簍滿了，周老師便拿起垃圾桶出去倒了，我的心裏更加感動了。周老師回來後，爸爸不停得道謝，徐老師說：“沒事，這是我們應該做得。現在，我去給孫澤棟上樓拿書包吧！”爸爸極力勸阻，不讓徐老師去給我拿書包。但是徐老師執意要去，爸爸只好讓步了。徐老師上樓給我拿了書包，遞給我。又提了一些預防的建議。那時，我的心再也忍不住了，它慢慢膨脹起來。而讓它膨脹起來的不是氣，不是水，而是愛。我的心被愛流遍了。老師的愛流進了我的心裏，我的心被愛所裝滿。我將來也一定也要這樣幫助其他的人！以報老師的此次恩情！

20xx年4月3日，我永遠也忘不了這一天！因爲這一天是我一生中最難忘的日子！我一定會記住徐老師他們的這一次恩情的！以後我也一定會回報徐老師他們的！如果換了你們，你們大家會這樣做嗎？

深秋金黃的落葉鋪滿校園。涼風襲過一陣冷意傳來，校園裏的人都紛紛豎起衣領，在灰黑的天空下匆匆走過。

雖然外面寂靜冷清，但教室裏卻是熱火朝天。我有氣無力的趴在桌子上，耳邊是朦朧的嬉戲聲，喧鬧聲。無形的病痛像一盆冷水灰壓壓的淋在身上。於是，便泛起一絲睡意，趴在桌子上睡着了。直到老師叫醒了額頭滾燙的我。

那時的的我還是一個三年級國小生，於是，老師特意給我安排了一位同學陪我到醫務室。三十八度！知道這個消息的老師火速趕到醫務室，只見她的臉上掛滿了豆大的汗珠，臉頰上帶着好看的粉紅色。她扶着門框，喘着氣問我：打針吧？我對上老師的目光，慌忙的低下頭。雖然是詢問的語氣，淡化裏卻透露出不可否定的意思。

可是，每個小孩子生下來就有一種對醫院的恐懼和對消毒藥水刺鼻味道的厭惡幼年時的我打針總是要媽媽哄着爸爸吼着，而這些年來年紀並不大的我對老師的陌生感又讓我加強了對打針的恐懼。

老師對我擺擺手說：過來吧。我咬着嘴脣，盯着因醫生推動針管而從針尖滑落的水滴，眼淚便像止不住的洪水一般肆意奔流。

老師看着嚎啕大哭的我，向我走來，抱着我坐在椅子上，抿嘴一笑，溫柔的說：沒關係的，不哭，我們最堅強了，打完針吃糖就不疼了。老師邊說邊撫着我的頭從口袋裏拿出一顆糖，替我擦乾眼淚。他笑着，酒窩裏息着大把的陽光，就像一個小孩子，是那種發自內心的、純淨甜美的笑。

我看着老師，心頭不禁一酸，和老師的感情就像一粒種子悄然埋進土壤，生根發芽，開花結果。

打針時，我沒有哭鬧，起初有一些害怕，但老師看到我的一絲畏懼，就緊緊的攥緊我的手，把他對我的關心默默傳遞。是她，給了我勇氣和堅定，給了我不再畏懼困難和挫折的開始。

打完針，老師去給我配藥。我腦子深沉沉的，只看到老師早認真地聽着醫生說的注意事項。

老師，把他那無私的愛給予給了我，而我卻無以回報。

夜深了，月亮像一朵白色的梨花，靜靜地開放在夜空中，深秋，雖涼意重重，但是，老師，您，給予我的愛就像冬日裏的暖陽，使我們的心暖洋洋，亮光光。