關於孩子是家庭的希望的作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的關於孩子是家庭的希望的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我一直聽堂姐說她小姑家的兒子仇燕南的事，說那小孩做事眼光亮的，在她家看到她做事總圍在她身邊，時不時的說舅媽，我給你倒茶。不一會給她倒了熱茶，看到茶少了會添上。看到她在做家務會搶着幫助做，雖然做不好，但他的'積極性可嘉，自己的兒子都一動不動。看到他們店裏洗車他會專注的在那看，看到他爸爸修東西他會在旁邊觀察時不時地幫着拿東西，生活上都很機靈，可就是上學不行，一年級上了兩年，有一次數學考了60幾分，回家高興極了，對她說舅媽，你知道我今天考了多少分？她故意把分數說低一點不及格。不，我考及格了，60幾的。他笑着跑開了。

前年上一年級的時候教他1+1=?都教了很長時間的，家長麼也花了很多功夫的，重新上了一年級才考了個及格，現在上二年級只能考二三十分。對於這樣的孩子老師拿他沒辦法，怨家長的，家長也希望自己的孩子好的，也花了很多心血的，現在只希望孩子能認識些字，會簡單的算式將來能在社會上獨立生活。

上週我到二（4）班去看到有一個小孩感覺跟其他孩子有點不一樣，別的孩子會做作業看書的，那孩子拿了支筆趴在桌上發呆。我就走近他，你叫什麼名字？他叫仇燕南。其他孩子七嘴八舌地搶答着。哦，我終於認識了這個只聞其名的孩子。我問他媽媽是叫琴嗎？他點點頭。爸爸叫什麼名字，他只笑不回答。問他家住哪，搖搖頭。後來再問他什麼都不理你。

作爲老師真希望每個孩子都很出色，但我們知道我們的十個手指伸出來都有長短的，又怎麼能以相同的要求去衡量每個孩子呢？只希望每個孩子都能有收穫，像一些特殊的孩子能學到點知識等長大了不成爲廢人就行了。

老師，老師，耿興楠在地上爬到我這來還學狗叫。一聲稚嫩的童音劃破了寂靜的教室，頓時教室裏像炸開了鍋，孩子們哈哈大笑起來。聽到這個名字，我就想到數學老師對我們講的，剛開學時教他1+1=？教了一個星期，到第二個星期來再問他，他又不知道了，他拿了一個手指就不知道拿第二個手指了，等他兩個手指都拿出來了又不會數了。今天我決定把他叫到跟前，來試探一下。我說：耿興楠，你到老師這來。這時只見一個單眼皮，一副憨笑樣子的小男孩被其他幾個孩子抓着送到前面來。看到孩子傻傻的樣子，我問：耿興楠，1+1=？2+1呢，3+2呢，5+4呢。我一連問了好幾個簡單的算式，剛開始最簡單的還有點會的，我心裏還有點欣慰的，畢竟半個學期沒有白學，當問道大點的數字5+4時就不會了，手指也不會用了。我就問：你爸爸叫什麼名字？他皺着眉頭搖搖頭。問他媽媽叫什麼名字同樣不知道，問他家住在什麼地方也不知道，真是一問三不知。我說那你要是在路上被壞人騙走了怎麼辦呢？你要是知道爸爸媽媽的名字，家在哪兒麼人家還好把你送會來的。他傻笑着看着我。我說你會寫110數字嗎？他搖頭。我說不要緊，你在黑板上寫寫呢，他不好意思地拿起粉筆在黑板上歪歪扭扭地寫下了110，寫完了對着我露出了期待的眼神，我表揚了他嗯，真棒，會寫數字了，寫得還蠻好的。他看着我，臉上露出了燦爛的笑容。我又問你會寫你的的名字嗎？這次他有點高興了，在黑板上開心地寫下了他的名字，雖然寫得不好，而且字也不全對，但他的臉上顯現出了驕傲的神情，好像就告訴別人我會寫自己名字的。

其實每個孩子，不管多好多差他都希望得到別人的表揚，每個孩子再怎麼不好，是指智力上的，也都是一個家庭的希望，每個父母也都有一顆望子成龍的心。