在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的教室作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一提起我的教室，我就有一種特殊的感覺，很溫暖的一種感覺，因爲我的教室像一個溫暖的大集體，我們在這裏成長，學習……
我的教室在學校的新教學樓的2樓最東邊的第一個教室。走到班級門口就看到寫着101班的牌子，牌子下有一個消防器。推開門，就給人一種寬敞明亮、乾淨整齊、佈局合理的感覺。走進教室可以看見乾淨整潔的地板，擡起頭，天花板上有五個電扇和五盞電燈，在晚上打開電燈，白色的光映襯着潔白的牆壁，教室裏顯得格外明亮。在這樣的環境中學習，真是一種享受。
教室裏有2塊黑板，前面一塊，後面一塊。後面的一塊是給同學們出黑板報的，前面一塊黑板是老師向我們傳授知識的地方。黑板前面有一個講臺，上面擺着粉筆和黑板擦。在講臺的左邊，有兩張桌子，桌子上放着兩個盆子，一個是給老師洗手用的，另一個是打掃衛生用的。在桌子的上方，有一排釘子，釘子上掛有許多名著，讓我們遨遊在知識的海洋裏。在桌子的左邊，十幾把掃帚像軍人一樣，整整齊齊的站在那裏，等候發令。旁邊放着它的工友簸笈和垃圾桶。
站在講臺上，往下望，可以看見一排排擺得整整齊齊的桌子和椅子，是爲我們學習準備的課桌和椅子，也是我們學習不可缺少的夥伴。在教室的左右兩邊各有兩扇大大的玻璃窗，每一扇玻璃窗被分割成3塊，窗戶上一塵不染，外面的景色盡收眼底。左邊的兩扇玻璃窗各有一條橙色的窗簾，這是我們班值得驕傲的，因爲其他班是沒有這麼好看，甚至是沒有。
我愛我的教室！它爲我們創造了良好的學習環境，使我們安心學習。我愛我的教室！
教室作文500字 篇2中午，教室裏，同學們在寫作業，語文老師在講臺上備課。教室裏很安靜，沒有一點兒聲音。忽然，一則廣播劃破了沉靜：“請各班語文老師到五樓開會！”教室裏嘰裏呱啦地議論開了。“靜一靜！”語文老師兩手放在講臺上，眼睛看着同學們，“我去一下五樓，馬上回來，你們自己寫作業，不要吵”“知——道——了——！”同學們一齊回答。可老師剛出教室不到一分鐘，教室裏就亂起來了……
有名的“淘氣包”鄭飛第一個跳起來：“耶！解放嘍！嗚呼！”接着，幾個男生也“咯咯”地笑了起來，並且擺了個姿勢。這時，老師眼中的“紅人”，被差生稱爲“叛徒”的'班長李晶插話了：“不許說話！”
“你有什麼資格來管我！”鄭飛不服了。
李晶生氣了，她站起來，對着鄭飛，吼到：“就憑我是班長，是班幹部！”
一些同學在旁邊看熱鬧，一些同學只顧自己寫作業。
“哼！班長有什麼了不起，班幹部又怎麼了，還不是學生，要聽老師的。切！”鄭飛不屑地說。
“就是！”“沒錯”一些男同學應和着。
“你說什麼！”李晶被惹惱了，甚至可以從她的眼睛裏看到那雄雄的怒火。
那些寫作業的同學也擡起了頭，因爲他們從沒見過李晶這麼生氣。
“我說什麼了？嗯？”
“我讓你把剛纔的話重複一遍！”李晶撅着嘴，兩手插着腰。
“他說你是個小人物！”不知誰說了一句。
“我要告訴老師。”李晶顯得很得意。
“你有種就告！”
在激烈的爭吵中，沒人發現老師正在聽着看着這一幕……
“鄭飛，你給我過來！”教室裏頓時鴉雀無聲。“老師……”李晶正想說什麼，“李晶，你不用說了，我都知道。鄭飛，看來，今天我要好好教訓你。”……
教室作文500字 篇3我有一個奇思妙想，那就是在不久的將來，我們的教室會發生奇妙的變化，就是我發明的“多功能教室”。
這個教室是汽車型，下面安上四個輪子，有一個感應器和彈簧，如果地震來臨時或洪水來臨時，下面的彈簧感應器就會發出警報聲，老師一聽到警報聲就會按彈簧按鈕或升降按鈕，升上天空，教室裏的同學仍舊安然無恙。直到沒有危險纔下去，如果老師要讓我們在戶外上課，下面的輪子就會乖乖的移到老師指定的位置，未來的教室不但形狀奇特，而且全都使用的清潔能源，未來的教室是用太陽能來發電的，房頂是藍色的太陽能轉換器，如果哪一天教室停電了，太陽轉換器就會把平時吸收的太陽能拿來用，這樣教室就明亮起來了。要是哪一天下雨了原來儲存的太陽能就可以給我們遮蔭，最有趣的是牆壁，它可以吸收噪音，這種功能既環保又取之不盡。
未來的教室最神奇的是多功能黑板和講桌，主機在老師的講桌上，課桌和黑板都是電子屏幕。老師的講桌和黑板可以連接起來，黑板上出現什麼我們就可以記下筆記，這樣老師就可以看清我們的筆順。同學和老師老師嫌擦黑板麻煩，有了多功能黑板問題就迎刃而解了。
這個未來的教室還有一個更神奇的特點，“國小生正姿桌椅”就是可以幫助國小生調整坐姿。桌子還可以隨着同學們的身高而自動升降，椅子上有一個小小的感應震動棒，要是同學們不專心聽課，椅子就會輕輕震動，提醒他們上課要認真。
這就是我發明的未來的教室，神奇吧!
教室作文500字 篇4大家好！歡迎來到智能學校，這是其中的一間教室。今天我們就來參觀一下吧！
這間教室的門可是高級產品喔！開門的鑰匙就是我們的聲音。每天進出教室時只要說出自己的名字，門就會自動打開。當放學或者去專用教室上課時，課代表只要倒着說自己的名字，門就會自動關上。
看見門上的圓點了嗎？那可不是門鈴，而是萬能測試器！它可以讓我們通過室內的大屏幕得知室外的溫度、溼度、風力等數據。
教室裏的桌椅也很奇妙。在每學期調整座位的時候，椅子會自動降低，然後椅背下彎做了一個“請”的動作，當新主人坐下時它會根據主人的身高、體重進行調整。桌子本身就是臺電腦，桌面是主屏，冬天時還附加暖手的功能。上課時，同學們可以不用課本學習，老師也輕鬆多了，不用三更半夜準備課件，只要改改作業就行了。這些電腦裏都不具備遊戲功能，如果不這樣的話，有的同學就會上課玩遊戲了。
我們頭上的電扇也很有趣。班裏有多少人，它就有多少個。每當同學們體育課下了以後，電扇就會把主人的位置扇涼，然後等主人來。如果有同學不要扇了，它就會立刻停止。
這所學校都由電腦指揮。它們各有各的聚能，分工負責，同時又互相連接，以便對環境做出綜合判斷，爲師生提供舒適的環境。
