國小橡皮作文

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的國小橡皮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

夜深了，從書包裏傳出一陣哭泣聲，是誰呢？讓我們去看一看吧！

走到書包內，我們發現原來是本子和橡皮在哭，這是爲什麼呀，哎！不用問，只要看了就知道了。本子被撕掉了好多張，橡皮的身子被劃得亂七八糟，還被小刀切成了一塊塊的，變成了殘疾。“是誰這麼殘忍把你們弄成這樣的啊？”我問道。

“是小主人強強。”本子和橡皮一邊哭泣着，一邊異口同聲地說道。“他爲什麼要這樣對付你們？”我又問道。

本子首先發言：“強強小主人他有時候心情不好，有時候發脾氣，就會過來把我撕成一塊快的小紙片，可疼了。”“是啊，是啊！小主人強強他無聊的時候，就用小刀在我身上亂刻亂畫。還把我切成一小塊一小塊的，非常疼！”

“唉，你們真可憐哪！可是我也無能爲力。”我心中暗暗爲他們祈禱：

希望它們的小主人以後不再那麼對待它們了。

最後，我帶着憂愁離開了書包。

一做好作業，我就聽到了一個特大消息，“今天，來搶橡皮。”我心想，咦？在寧波，有這麼多的東西好搶，如：搶足球、搶籃球、搶椅子……居然還搶一塊普普通通的橡皮，真好笑！

媽媽說：“玩搶橡皮遊戲的規則是：1。雙方把手臂抱着緊緊的。2。媽媽說好1——2——時會說左手、右手。話音剛落，有幾位姐姐說：”好難啊！“又有幾位姐姐說：”太簡單了吧！“我心裏很緊 張，因爲我左手、右手常常分不清楚。怎麼辦呢？於是我拿起水筆，在左手上寫了”左“字，在右手上寫了”右“字，這樣就好分辨了。

比賽開始了，只見她目不轉睛得盯着我的橡皮，可我只盯着我的手。只聽媽媽說：”準備，1——2——左手。“我瞬時像火箭一樣拿了過去，興奮地說：”我贏了！我贏了！“一輪又一輪……

到了最後一輪，我和大姐姐比賽，第一輪正式開始，媽媽說：”準備——“家中立刻鴉雀無聲，連自己的心跳聲也聽得見。說時遲，那時快。”1？——2——右手“正要拿，對方已經拿走了，她洋 洋得意地對我笑，我垂頭喪氣，第二輪時，我贏！第三輪時，對方拿錯了，哈哈！我贏了。

從這個遊戲中，我體會到了，它不僅讓我們提高了反應能力，又讓我們提升了速度。

這天，學識淵博的字典公公要去作客。字典公公的文具們便嘰嘰喳喳的吵起來。鉛筆說：“字典公公去作客了，我們不如在他回來以前選一個領導我們的人，也就是國王”！話一出口，文具們七嘴八舌的議論起來，“肅靜”！只見鉛筆不知何時弄來一個倒過來的紙杯，鉛筆站上去，開始發了言，他說：“我當國王是最最最……合適的了。因爲論智慧、論學歷、論經驗我都是萬人之上，字典公公之下”。“吹牛”！底下傳來大家歇斯底里的吼聲，鉛筆灰溜溜地走了。文具盒說：“我最好，我最棒，我最最最……夠了。”“你好在哪裏？”“我……”，“你棒在哪裏？”“我……”“我什麼我，吱吱唔唔，根本和他一流貨色！還有誰要發言？”“我！”紙說，“你！”大家驚奇地看着他，“對，就是我！”紙說，“你們別看我一紙空文，但是我有着從古至今的智慧。”“不行，我們不能讓你當國王，因爲知識是你祖先的，而不是你的。”就在大家爭論不休的時候，字典公公回來了，文具們一五一十的告訴了字典公公，字典公公笑呵呵地說：“你們都不是國王，你們各有各的用處，作用不一樣。”文具們這才意識到自己的錯誤。

從此以後生活又平靜下來了。

星期六的上午，我在小桔燈的作文班裏玩了一個遊戲。遊戲的名字叫“搶橡皮”。我的對手是陳富祥，一個小個子男孩。遊戲的規則是：兩手握拳，然後交叉在胸前，老師說左手或者右手，我們就用相應的手去搶，搶錯手的扣星，對方加星。

我拿了一塊橡皮放在我們倆的中間。這時候我感覺自己的心臟快要蹦到嗓子眼了! 我心理害怕得像十五隻吊桶打水——七上八下的。 老師說完了“一，二，三，右手”，我慢了一步，陳富祥搶到了，可是雖然他搶到了，但是用錯了手，我心中暗自竊喜。於是第一輪我加了一顆星。

第二輪，我又把橡皮放到了中間，這次陳富祥小心翼翼的向橡皮那邊移動了幾下。可是他的這個小動作被我發現了，於是我也做好了防備。老師喊：“一，二，三，左手”，我像閃電一樣伸手把橡皮搶了過來，當時我很高興，快速的抓緊橡皮舉了起來。哈哈，我贏了。我的心情特別激動，高興的跳了起來。

這一天我在小桔燈的課堂上玩的非常開心快樂。這也是我最開心的一天。

小朋友，你們玩過橡皮泥嗎？今天我們就來玩橡皮泥。

今天我想做一個水果拼盤。

我首先拿出兩張廢報紙，因爲橡皮泥很粘，一不小心就會粘到桌子上。

首先我要做一個五顏六色的大盤子。我先拿出各種橡皮泥，我把它慢慢地捏起來，就做了一個五彩繽紛的底，再用另外的顏色把橡皮泥拼在一起，做成了盤的邊，一個大盤子就做好了。

我又拿出一個紅色的橡皮泥把它揉圓，再把頂和底凹進去，一個蘋果就做好了，像一個小女孩綻開了笑臉，又像一個保齡球。我把蘋果放在盤子裏，看上去就像一位害羞的小姑娘站在那裏。

我還用黃色橡皮泥捏了一根根香焦，一根根香蕉像月亮、小船。我還做了桔子、枇杷……等等。我把這些水果全部放在盤子裏，一個水果拼盤就完成了。

看着自己的作品，我心裏美滋滋的。我還會做“樹”“手”“腳”等許許多多有趣的東西，做橡皮泥真有意思，我要多做點好玩的、有趣的……。以後成爲一位有名的藝術家。

在暑假裏，我回到鄉下看望爺爺奶奶，爺爺奶奶住在村子的一個小小的屋子裏，生活很一般，在那裏沒幾天，我就與鄰居阿麗成了好朋友。阿麗是一個活潑可愛的小女生，早上我坐在她牽着的牛身上，她從樹上給我摘下香甜可口的野果，晚上，我和她一起去看星星。

有一天下午吃飯，我跟爺爺奶奶提起了阿麗，奶奶聽了嘆了一聲說：“阿麗這孩子真可憐，學校就要開學了，學費還在東借西湊，書包都是她媽媽用針縫的。”我聽了心想：阿麗是我的好朋友，好朋友遇到困難一定要出手相助，於是，我向媽媽要了5塊錢，到集市上買文具。我的手上緊緊地捏着5塊錢，走在集市上，在一個地方我發現了一個賣糖葫蘆的人，我連多少元？”老闆說：“3元。”我想1元錢買不了文具，便走了過去，可是那隻小木狗實在太可愛了，就用4元買了那一隻小木狗，我來到了文具店，看到這麼多好看的文具，卻只能選一塊橡皮送給阿麗。我來到阿麗家，我將橡皮送給了她，阿麗連忙和我說謝謝，又給我摘野果吃，我看了十分感動，我有點慚愧。每次去商店看到橡皮我都會想起這件事，我不該爲了自己的貪玩，而亂用掉原本想送給阿麗的文具。

最近，媽媽給我買了一把美麗的公主小花傘，我非常喜歡它，簡直愛不釋手。每當下雨的時候，我都要打着它，它也好像很願意爲我服務。

我的小花傘很漂亮，五彩繽紛的。傘的顏色是由紫色和粉紅色組成的，顯得很清涼。傘上面有許多淺粉色的玫瑰花和幾個淡藍色的蝴蝶結裝飾着，旁邊還有兩 位公主呢！她們穿着優雅的長裙子，做着優美的動作，好像在驕傲地說：“你們看，我漂不漂亮啊？”在傘的最下方，還有一圈白色的花邊點綴着，無比漂亮。

有一天下雨了，我打着小花傘在外面走。雨滴劈瀝啪啦地落在小花傘上，好像是在唱着歡樂的'歌曲呢。這時候，媽媽對我說：“你的小花傘真像雨中的一朵又大又美麗的彩色花兒呀！”手拿小花傘的我聽了這句話，心裏美滋滋的。

我非常珍惜這把小花傘。只要走到門比較狹窄的地方，我都會把傘收起來再走過去，因爲我害怕會把小花傘弄髒。

記得有一次，我一邊走一邊和姥姥聊天，一不小心，我的小花傘卡在了門裏，我立刻停止聊天，小心翼翼地把小花傘抽了出來，輕聲地對它說：“沒事吧？對不起啦。”小花傘好像聽懂了我說的話，微微地點了點頭。

我好喜歡這把可愛的小花傘呀！

嘿！大家好！我是橡皮，我可不是一塊普通的橡皮，而是一塊奇特的橡皮。我是長方形的，全身雪白雪白的，上面還印着一個白雪公主的圖案，散發着誘人的香味，別人還以爲白雪公主灑了香水呢！ 小主人非常喜歡我。

小主人剛把我買回來時非常疼愛我，把我當成她的心肝寶貝，每次用完，她就會讓我舒舒服服地躺在文具盒裏。但好景不長，因爲我的身子開始變髒變黑了，所以小主人一點兒也不疼愛我了 ，她心情不好的時候就拿手指甲來扒我的皮；題目做不出來的時候，還拿筆來戳我；甚至把我“碎屍萬段”，然後再用幾天，小主人就徹底拋棄了我，讓我離開了“溫暖”的文具盒，住進了“暗無天日 ”的抽屜裏。我心裏可難過了。

如果每個小朋友都會愛惜我，珍惜我，那我會願意永遠做她的好朋友！

一天，小剛躺在牀上睡着午覺，從他的文具盒裏，跑出來一塊滿身是小洞洞的橡皮，大叫着：“尺伯伯，尺伯伯，你快來呀。”

尺子不慌不忙地說道：“來了，來了。”說着從書包裏蹦了出來。

橡皮哭喪着臉說：“尺伯伯，你看我，渾身被鉛筆刺得全身都是小洞！”尺子驚訝地說：“不會吧，鉛筆不會這麼不乖啊。”

橡皮說：“鉛筆就是那麼壞！”說完就哭了起來。

鉛筆聽見了哭聲，也走了出來，可是它卻被折斷了，橡皮看見了，就嘲笑它說：“鉛筆，你怎麼變成這個樣子了？好像一個木乃依一樣！”

鉛筆回敬說：“你還不是一樣，渾身都是洞。”

橡皮說：“還不是你弄的。”

鉛筆說：“那時我在休息，怎麼可能刺你？”橡皮說：“你還不承認！”兩人就要打起來的時候，目擊者書本出來勸阻，說：“鉛筆確實不是故意的，是小主人逼着它這麼做的！”橡皮一聽，急忙向鉛筆道歉：“對不起，是我錯怪了你！”鉛筆說：“對不起，我也有錯。”

尺子說：“小主人是個不愛惜文具的人，希望他能夠改正，希望所有的小朋友，都能愛惜文具！”小剛起了牀，看見文具躺在牀上……

今天的陶藝課上，老師神神祕祕地拿出一個用布遮着的東西，然後叫同學們都閉上眼睛。等同學們睜開眼睛的時候，都不由自主地“哇！”的一聲叫了起來。只見一條用橡皮泥捏成的栩栩如生的“魚”展現在同學們眼前。然後，老師清了清嗓子說：“這次陶藝課，就是讓你們把橡皮泥作品捏得像真的一樣，越像越好！”

大家都開始做了，我也不例外。我準備做一個蛋糕。我首先選了黃色·藍色·綠色和灰色等多種顏色的泥，接着切呀·滾呀·搓呀······好不容易纔把蛋糕的各個部分做好了。接下來就是拼接了。由於技術不到家，好幾次都變形了。我都快被氣得心灰意冷了，但我並沒有放棄，又拼接了幾次，終於成功了。一個令人垂涎欲滴的蛋糕做好了！我把它高高舉起，同學們都對我刮目相看。

同學們陸續完成了作品，有紅紅的小草莓，有小巧玲瓏的鼠標，還有快活的小烏龜······

這堂課真是堂有意思的課。

這一天小主人迷迷糊糊的睡着了，突然，小主人聽到一陣說話的聲音，小主人順着這個聲音找到到了說話的那個東 西。原來是鋼筆和橡皮在爭論什麼事。

鋼筆對橡皮說：“小主人亂用文具，每次用我寫字，要是寫的時候，我沒墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水來。'橡皮說：“我跟你一樣慘，等小主人用你寫字的時候，寫錯字了，就用我來擦，把我弄得全身都黑乎乎的。鋼筆和橡皮決定一起出走，小主人聽到他們的爭論，羞愧的低下了頭，對他們說："請你們不要走，沒有你們我就沒法學習了，我下次一定要珍惜你們再也不亂用亂扔了！

”名師點評：小作者想象力極爲豐富，文章寫得很生動，擬人的手法運用得比較合理。“鋼筆對橡皮說：“小主人亂用文具，每次用我寫字，要是寫的時候，我沒墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水來。”這些對話十分生動，要注意一下“把我摔出墨水來。漏了右側的雙引號。有一點建議是：全文只有一個自然段，如果能分開兩三個自然段來描述，那文章的結構將會更加清晰。

我覺得用橡皮筋扎頭髮真不舒服，每次洗頭解頭髮時，都會拉扯下許多頭髮。

媽媽也不將我頭髮細心解一解，這樣拉扯下去，頭髮不就越來越少了嗎？那些活活扯下來的頭髮真可憐，我看着被那橡皮筋“吃掉”的頭髮，心痛不已！好多頭髮都纏在上面了。我就對媽媽叫道：“我再也不用橡皮筋扎頭髮了，怪你！”媽媽火了，說：“是橡皮筋弄的，關我什麼事？對大人怎麼這麼沒禮貌啊！”“咳！沒辦法，看來和媽媽是沒有共同語言了。”我自言自語。

如果繼續這樣發展下去，那我總有一天會成禿頭了！該死的橡皮筋，爲什麼會這樣呢？我要投訴！“吃”頭髮的橡皮筋，我世上最最最恨的就是你。我建議，長頭髮的女孩不要用橡皮筋哦！也希望掉了的頭髮快長回來吧！

今天小明準備睡覺的時候，小明文具盒裏的鉛筆，橡皮和轉筆刀爭論起來了。

鉛筆說：“你們算什麼東西，你們能寫字嗎？沒用的傢伙。”橡皮爭辯：“我們確實不會寫字，但並不代表沒有用，再說，我們也是爲你服務啊！”“你們爲我服務怎麼樣啦，再說沒有你們我也能寫字。”轉筆刀又跟着說：“你別說大話了，如果你的鉛斷了，你還怎麼能寫字呢？”鉛筆說：“這要你管，如果鉛真的斷的話，主人也會用小刀給我削的。”

從此以後橡皮和轉筆刀再刀不理會鉛筆了。

從這以後鉛筆開始自已寫字。字寫錯了，就把它畫掉重新寫。這樣的時間變長了，鉛筆開始討厭這樣的生活，想請橡皮和轉筆刀回來，可是又一想當初對它們說的氣話，又不想請了。

終於，鉛筆的鉛斷了，可是主人沒有像它當初預料的那樣拿小刀給它削尖，而是想把它扔掉。鉛筆掙脫開主人的手，跑到橡皮和轉筆刀跟前，求它們幫助，它們答應了鉛筆，從此它們成真正的朋友。

鉛筆和橡皮是一對好朋友，可是有一天它們居然吵架了。

原來，橡皮不小心把鉛筆寫的字擦掉了，當鉛筆說要和橡皮絕交時，橡皮一下子就急了連連解釋，可鉛筆一句話也聽不進去。第二天早上，鉛筆一起牀就聽說橡皮走了，鉛筆很內疚，於是鉛筆決定去找橡皮。鉛筆走到書桌上問：”桌子先生，你看見我的好朋友橡皮嗎？書桌回答:'喔，知道它往那去了。”說完書桌往書包的方向指了指，鉛筆又跑去書包面前問："書包哥哥，你看見我的好朋友橡皮了嗎？”書包回答道：沒看見，你去問椅子吧，他見多識廣一定會知道的！”鉛筆又問椅子："椅子小姐，你看見橡皮了嗎？“椅子回答：”橡皮正在天台上。”鉛筆又跑去天台上跟橡皮到了歉。最後，一對好朋友又和好了。

這個故事告訴我們，一定要團結友愛。

“贏了！贏了”“耶！”從寂靜校園裏傳來一陣陣笑聲，原來是四（6）班的同學在玩搶橡皮呢！好不熱鬧。

呂老師微笑着說：“我們把雙手抱在胸前，當聽到‘一、二、三，左手’的時候，就用左手去搶橡皮，誰先搶到，誰就勝出，注意聽清楚是哪隻手。”

我和同桌絞盡腦汁，精挑細選，纔在這些“美女”中選出了別具風格的“美皇后”。瞧！它身穿藍白相間的“連衣裙”，顯得十分高雅。反面，是一張快樂的小女孩的臉，這個小姑娘一邊走，一邊 哼着小曲。這塊橡皮是我的朋友，雖然已經久經沙場，可我還是很愛它。呂老師說：“預備”。我的手交叉抱緊雙肩，眼睛一眨不眨，生怕同桌在一瞬間從我眼前把“皇后”搶走。我心裏十分緊張，心 快跳到了嗓子眼，班裏耶鴉雀無聲，只聽的同學們急促的呼信。

呂老師一聲令下，‘一、二、三，右手’！我的同桌把手飛速的伸向“皇后”，我耶不甘示弱，以迅雷不及掩耳的速度伸向“皇后”，我的右手先搶到了，我贏了！

我歡呼着，喊了起來。同桌多麼希望我是用右手拿的，但事實擺在面前。他朝我的右手看了看，搖搖頭。

我明白了做事不能三心二意，否則一事無成。