無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的關於讀書的話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於讀書的話題作文1
從咿呀學語開始似懂非懂地翻小人書，到我就被裏面精彩的插圖所吸引；記得4、5歲時，每一天睡前媽媽都捧着童話書給我講故事，書裏的童話故事彷彿有魔力，把我帶進了奇妙的童話世界·；上學之後，我逐漸能讀一些中外名著了，感覺書帶給我前所未有的快樂，她就像一位朝夕相處的朋友陪在我身邊，喜怒哀樂的每一天都靜靜相隨。
我喜愛讀書，上廁所看，公交車上看，枕頭邊摞着幾摞書，以便我早上睜開眼睛後和晚上睡覺前就能順手“牽”書，真正是如古人“廁上，立刻，枕上”，都放不下書。媽媽哭笑不得，戲稱我爲“小書蟲”。
上個星期天，我照常坐車去興趣班上課，路上又拿出了看了一半的《湯姆叔叔的小屋》津津有味地讀了起來，作者生動的描述讓我嘖嘖稱奇，競然忘了到站下車。不知過了多久，忽然一個急剎車，司機叔叔大聲叫道“終點站到了！”我擡頭一看，倒吸了一口涼氣：車上只剩我和司機叔叔兩個人了，哎，一看時光，估計人家都快下課了。真是貪書誤事啊！
雖然有時會貪書誤事，但書帶給我更多的是快樂，讓我獲得了更多的知識。
讀《中華上下五千年》，讓我瞭解了我們民族源遠流長的歷史文化，從輝煌的古代禮貌到水深火熱的近代磨難，從百廢待興的新中國到意氣風發的跨世紀，祖國母親的歷史折而厚重；《三國演義》中的張飛，性格耿直，力大如牛，對劉備忠心耿耿，可美中不足的是他十分貪杯，酒後對屬下非打即罵，導致自我被自家兄弟所害；關羽雖被後人尊爲武聖，但他太過傲慢，一聽好話就飄飄然，低估別人的潛力，結果走麥城，失荊州，一失足成千古恨！《我要做個好孩子》一書中，金鈴給我留下了深刻的印象，讀這本書時，我常常被金鈴逗得失笑，她那大大咧咧、活潑可愛的樣貌躍然紙上，她的童年充滿快樂，過的更是充實……是的，讀書不僅僅增長知識，帶給我快樂，更讓我擁有智慧，完善自我。
來吧，和我一齊做個“書蟲”，在書的世界遨遊！
關於讀書的話題作文2
說起讀書，我想大家都各有己見吧！“快去讀書！”這句話一定時常伴隨在你的耳邊，就像爸爸媽媽的復讀機一樣，耳朵都快聽起繭子了。我也不例外，剛開始我對讀書百般頭疼，萬分抗拒，可後來我發現，讀書是一件趣事。
“沒事就去看看書吧！”這不，媽媽又開始催促我了，讀書可真叫我苦不堪言啊！不論是在學校還是在家中，“讀書”這兩個字可是老師和家長每天必不少說的話，在一次又一次的“威逼利誘”下，我不得不讀書。我只好隨口應了媽媽一聲，就不情不願地回房間看書了。雖然我的手中捧着書，可心思卻不在書上，腦海裏還不斷想着電視劇裏的畫面，書根本看不進去。古人都懂“心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一”，可媽媽爲什麼不懂呢？只會把我死死地“拴”在書上。
正當我想得出神，妹妹隨手拿起一本書遞給我說：“姐姐，你看這本書上的女孩多漂亮呀！”我隨意瞥了一眼，看到封面上的女孩長髮飄飄，身姿優雅，確實美麗極了！一看書名是《假如給我三天光明》，我就開始浮想聯翩——作者爲什麼只要三天光明？要光明做什麼呢？作者是個什麼樣的人呢？一連串的問題一一從我的腦海中浮現，我心裏一陣歡喜，接過書津津有味地讀了起來。看完導讀，我得知作者是海倫·凱勒，上天無情地奪去了她的雙眼，奪去了她的聽力，甚至奪去了她的語言表達能力，讓她獨處黑暗。即使這樣，她仍然憑藉着頑強的毅力堅強地活到了88歲，併成爲一名名揚四海的作家。就這樣，我不知不覺地融入了書的世界。我發現讀書首先要產生興趣，然後用心閱讀，邊讀邊想，其實讀書並不難。讀書使我的寫作能力大大提升，並提高了我的想象力，光憑這些，我怎能不好好讀書呢？
劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”蘇軾也曾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”是啊，古代的文人志士在那樣艱苦的條件下都在讀書，而我們當今生活幸福，條件優越，怎能不捧書暢讀呢？
關於讀書的話題作文3
知識，是生命的守護神;書，是人類的精神食糧。
記得小時候，我最愛在母親膝下，津津有味地聽母親講《白雪公主》，《灰姑娘》，《阿拉丁》等馳名中外的童話故事，我不厭其煩地聽着，自己彷彿穿越時空的隧道，置身於童話世界。那些栩栩如生的童話人物在我腦海裏留下了不可磨滅的印象。它們善良，它們淳樸，它們在我幼小的心靈裏撒下了一顆顆善良的種子……
稍大一點，我就開始自己藉助拼音閱讀一些較爲淺顯的童話了，如《獅子王》，《醜小鴨》等等。我看了以後感觸頗深。
再大一點，母親便給我買來許多深刻的文學等方面的書。我坐在沙發上，一坐就是好幾個小時。我從中知道了簡·愛悲慘的人生;知道了成吉思汗這位一代天驕……我似乎看見了秦始皇統一六國，馳騁沙場的壯觀場面;看到李世民南征北戰，創立大唐這個泱泱大國。我盡情遨遊於知識的海洋。這些書，使我瞭解了輝煌燦爛的悠久歷史，豐富了我的知識，使我在今後的人生道路上不再迷茫。
我堅信：知識，可以創造金錢，可以創造財富，可以塑造出一個有用的人才。
正因爲我博覽羣書，我的考試閱讀只扣了1、2分，有時甚至1分也不扣。是書幫我理解了短文中深邃的意思，我成了讀書的受益人。
不錯，閱讀和看電視同樣能獲得知識，讀小說是所得到的是細緻的語言文字之美，而且又有深邃的思想，不可磨滅的感情，但影片和卡通，雖然也能使你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的。
總而言之，同學們，走進書房吧，你會感覺到它的美好、可愛。
關於讀書的話題作文4
同學們，你們平時最喜歡幹什麼呢？我，酷愛讀書，雖然只是一名五年級的國小生，但是讀的書可不少！《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《冰心散文合集》、四大名著等等。
其中我看的《絕不爲老師和父母讀書——胡小鬧日記》讓我深受啓發。這本書是由發生在胡小鬧身上的故事和胡小鬧日記兩部分組成。書中主要將如何做到學習好又能快樂的玩耍。現在許多學生都成了學習、考試的機器，對快樂已經麻木了。但書中從美國轉到中國上學的小男孩卡羅就不一樣。他考試常常拿第一，而下課後像小鳥一樣快活，到處玩耍。並不是像班上的其他同學一樣，一下課就做習題，連個喘口氣兒的時間都沒有。那麼他是如何做到的呢？我歸納了以下幾點原因：
1、做事有計劃。週一至週五每天做完學校裏的作業後還要做20道口算等作業；週末也有規定好的計劃；
2、自己獨立。像卡羅做家庭作業從不需要父母陪同，有困難的題目會自己先思考，再去問父母；
3、敢於同父母與老師討論問題。卡羅向父母請教問題時，並不是聽了父母的答案就按部就班的寫下來，而是與父母討論，有時還會討論的面紅耳赤。卡羅還曾問過老師爲什麼不直接說“近紅者紅，近黑者黑”，令人們大笑，但他還是一臉誠懇地望着老師，老師耐心地告訴了他原因。卡羅就是這樣坦率，有什麼問題就問出來，沒有什麼好害羞的；
4、在家裏當“小大人”。每天早晨卡羅第一個起來爲全家做早餐，還提醒父母不要忘記那今天上班所需要的東西。這讓小住在卡羅家的胡小鬧大吃一驚。因爲這些事情一般都由大人來做，而在卡羅家卻恰恰相反——由卡羅來做。
讀完這本書後，我覺得我也要向卡羅學習，相信自己的成績有所提高，並且很快樂。現在我也敢回答書上的兩個問題“你在爲誰讀書？”“當然是我自己！”“你覺得讀書快樂嗎？”“當然快樂！”如果你不會或不能回答這兩個問題，那就來看看這本書吧！
書不僅讓我增長了知識，還讓我的生活更加有趣。所以我要讀書，更要快樂的讀書！
關於讀書的話題作文5
一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節課”時，這位老教師說：“對這節課，我準備了一輩子，而且，對每一節課，我都是用終生的時間來準備的！”感動之餘，我也豁然開朗。我們總在抱怨着時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲於應付上，整天是事情在後面追着自己而沒有主動去做是事。
想想自己更是如此，做事急於“抱佛腳”。有時爲了一節公開課，花了大量的時間在網上和雜誌上搜索着相關的圖片和知識；有時爲了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。想起來真是可悲！我想這就是平時不學習，急來“抱佛腳”的後果。書中提到：“讀書是節約老師時間有效的方法之一。讀書不是爲了應付，而是出自內心的需要和對知識的渴求！”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢？俗話說：“活到了，學到老”，作爲一名新時期的教師，我更應當主動地學習。因爲只有不斷豐富自己的知識，才能學會創造性地使用教材，才能贏得自身的發展，這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”我再反省自己：我又看了多少書呢？
蘇霍姆林斯基用他30多年的教學實踐經驗向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自於不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的，它不會因爲時代的變遷而改變或消失。今天，我淺談了讀《給教師的建議》後的一些感想，其實它裏面的很多經驗都值得我去一一聆聽和反思！這些都將成爲我一生將享用不盡的財富！
關於讀書的話題作文6
讀書，是爲了夢想嗎?讀書，是爲了以後的工作嗎?讀書，是爲了自己的前途更光明嗎?讀書，是爲了生活更加美好的嗎?讀書，是爲了父母、爲了朋友嗎?不是的，讀書是爲了自己，爲了讓自己在這個世界上能有一席之地;人生那麼短暫，何不多讀點書，做點對自己對社會有意義的事呢?
曾經，有那麼一個人問過我一句話，他說：“你讀書是爲了什麼?是爲了考大學嗎?”而我隨口就答道：“讀書不一定要考大學啊!讀書是爲了明確自己的目標，學會怎樣做人，學會怎樣尊重別人，當然，能考上大學那就更好了。”
而我，爲誰而讀呢?選擇這個專業說實話不是我的意願，因爲這畢竟不是我的夢想，也不是我的目標。可是，最終我還是選擇了這個專業，是父母的意見讓我選擇了這個專業的;是父母的堅持讓我選擇這個專業;是父母所做的一切感動了我。所以我選擇了這個專業。是他們，他們希望我能明確自己的目標，他們希望我以後能夠有出息，他們希望我能獨立的創造自己的未來。因爲他們的堅持，我對這個專業開始產生了興趣。我常常在想，既然自己不喜歡，幹嘛還是選擇了呢?是爲了父母嗎?是爲了以後的生活嗎?想的時間長了，還是得不出結果，也就不去想了。
經過將近一年的學習，我終於明白，父母的決定是對的，自己的選擇也是對的，選擇這個專業依然還可以爲自己的理想而奮鬥，以後的路還需要更多的努力，該是我努力的時候了。曾經，我告訴自己，我要做一個有能力的人，讓所有瞧不起我的人都對我另眼相看，讓曾經打擊過我的人也受到打擊;同時也告訴過自己，自己的成績自己也是很清楚的，如果當初我選擇高中，我一定能完成我想做的嗎?我錯了，什麼都是努力，如果壓力太大，我要怎麼去做呢?
爲了誰讀書?爲了誰選擇了這個專業?爲了自己，爲了以後的路，爲了夢想，也爲了父母。
關於讀書的話題作文7
書讀多了，你的經驗也就豐富了。這是人們的慣性想法，我覺得不然。馬謖當時要是讀書少一些，那他就不會拒諫而遭成失街亭、失性命的結果了。我覺得只讀書不好。
我一向喜歡讀書，並不是書的作者的原故，而是喜歡書中那些有趣的故事，那些好看的插圖。我喜歡畫畫，所以我喜歡有圖畫的書。我也喜歡作文書，但我從不欣賞寫作文，因爲我很懶，懶得動筆去寫，即使寫，也只是那麼一兩句，國小寫作文時，我寫不出一個字，常常是早上坐到中午，中午再坐到晚上。自由寫作是我的最怕，筆握在手中，本子上除了方格還是方格，不見一個字。家長見我寫不出一個字，比我還急，打也打了，罵也罵了，可就是本子上出現不了字。書我讀得比局齡人少不了多少，究竟問題出在哪兒呢?我百思不得其解。偶爾一次看到同學的作文，恍然大悟生活體驗太少。想想自己，生活體驗確實少。早上到學校上課，中午回家，再到學校，下午在回家，路上花得時間只能少不能多，下課玩的時間只能減不能增，上課做筆記，作到我手指發麻，下課想難題，想得暈頭轉向，每日如此，有什麼可寫的呢?
生活原本就是一本無價書，怎麼能用“死書”來代替呢?書，我們是必須讀的，但是真實的生活經歷是絕不可少的。先讀書，後經歷生活的事，你會覺得那本書中的類似情節寫的甚好;先經歷生活中的事，再讀書，你會對自己的經歷亦會對書回味無窮，你就會讀懂看似難懂的書。就像學課文時，只有先了解作者的時代背景，你才能與作者的感情產生共鳴，讀書也是這個道理。
要是用讀書去了解經歷某些事發生時人的思想，心情，我想那多半不會成功，或許還會適得其返，覺得故事中的人不可思議。如果僅讀書就能讓人瞭解生活，瞭解一切，那麼我想寫作再也不需要真實題材了。
書畢竟是取材於生活，而生活卻不能照搬於書。
書不能只讀死書。
關於讀書的話題作文8
知道檸檬水是什麼味道嗎？親自嘗試一下就會明白。
在寒冷的冬天，突然很喜歡將檸檬片泡在水中，喜歡那樣的味道，酸中帶甜，剛入口是一陣沁人心脾的幽香，將檸檬本質上的味道淋漓盡致地彰顯出來，酸酸的，有一種飽經滄桑的感覺。檸檬的這種特有的味道在檸檬水中是很獨特的，有時候，會覺得它就像我的生活。
將檸檬放在水中，因爲怕酸，我又放了幾快冰糖進去，可是喝的時候還是覺得很酸，那冰糖的甜卻怎麼也嘗不到Ｉ是喝着喝着，檸檬的酸便漸漸退去，若有若無，若隱若現，當我沉浸在檸檬水淡淡的酸香裏時，突然嚐到了冰糖的味道，真甜啊！檸檬的酸和冰糖的甜交織在一起，酸酸甜甜，這種味道讓人意猶未盡，回味悠長。這大概就是檸檬水和檸檬汁泡水喝最大的不同吧！
檸檬水由酸到甜的過程讓我體味了很多，感悟了很多。記得爸爸在喝檸檬水時常常會說這樣一句話：“檸檬水剛喝下去時你可能會不適應，但是越喝你就虎疫越感受到它的清香——————口齒留香的滋味！想想爸爸的這句話，真的很有道理！我想，爸爸所說的清香大概指得就是檸檬水由酸到甜的過程。其實每個人的人生也正如同一杯檸檬水，剛開始都是酸的。就好像聽過的那句話：每個人都是上帝咬過一口的蘋果，得到的是同樣的生命，沒有高低貴賤之分。上帝給了每個人不同的經歷，這經歷就是冰糖。在你努力得到回報的時候，你纔會嚐到甜甜的滋味。人生只有用心去體味，用心去努力纔會感受到檸檬和冰糖交織在一起的酸與甜。
是的，我相信自己有一天。一定會脫下毛毛蟲的外衣，張開蝴蝶的羽翼，勇敢的走下去，尋找自己的檸檬水！
關於讀書的話題作文9
看，天空中一排排大雁飛過，形成“人”字，扇動翅膀的聲音那是對讀書聲的渴望。聽小鳥在柳樹上的歌聲，放開噪子，發出優美動聽的歌曲那是對讀書聲的熱愛。想，腦海中浮起一片花海，在微風的吹撫下，盡情地搖擺身軀，那是對讀書聲的憧憬。
藍天映着萬物，水中映着綠山、校園映着書聲，當那神奇法力的上課鈴響時，大家帶着興奮而又激動的心情時，跑往教室，在老師的帶領下，迴盪着不同的讀書聲，聽，側面的'那個班是英語課，奇怪的讀法在你的耳邊迴盪而坐在教室裏的同學們，卻讀得朗朗上口，就好像閱兵儀式的整齊步伐！
慢慢地，閉上眼，想象着，上課期間，所有的師生們都進入繁忙的工作當中，而你的靈魂卻站在那紅豔豔的五星紅旗下，明媚的陽光照在你的臉龐，享受着這一切的一切，忘記了一切，只有現在和未來，都沉浸在校園的書聲中，哪怕只有一分，甚至一秒，你也都要體味這書聲的美味。
你是否想過，大雁飛翔，爲何擺文字“人”，難道只是簡簡單單的科學道理嗎？不，不是的，那是它對文字的渴望，對書聲的求知慾，那扇動翅膀的聲音正如同我們的讀書聲，它們在藍天之中學習，學習天空的懊祕，學習雲朵的色彩，他們的書聲在無空中迴盪着，風吹過他們的讀書聲，帶到一個很遠很遠的地方……
不單單只是我們的學校，我相信世界上的所有學校中，都有書聲的迴盪，全世界的人都與書相伴，都與書成長，被書聲所陶醉，在這有藍天，有綠水的世界中享受着，每一所學校的每一孩子都有書相伴，因爲他們始終堅信着不管怎樣，只有書不會讓他們失敗，因爲書可以告訴他們一切，頃刻之間，全都，什麼都沒有疑問了，時間也不再使他們迫在眉睫了！
我們就好像鮮花一樣，在祖國的栽培下，開出最美的花瓣，綻放最美的花蕾，在中國，在世界，都回蕩着我們的書聲，因爲，那是我們對書聲的渴望，對祖國的熱愛……
書聲就好像一杯濃酒，不知消了多少人的愁，過了多少人的癮，又不知使多少人陶醉！
關於讀書的話題作文10
我的課餘愛好是看書。《品三國》、《偵探小說》、《童話故事》……不管什麼書，我都愛看。但是因爲作業多，媽媽怕耽誤了我的學習，就不讓我看書。不過因爲這次讀書節，媽媽勉強同意我看書，不過只有半個小時，但是我也覺得很珍貴。
有一天，我趁媽媽不在，就連忙從書包裏拿出一本《偵探小說》看了起來。看着看着，我忽然聽見媽媽喊：“涵涵，開門!”我嚇得連忙把書藏了起來，然後給媽媽開門。開門時，我還在想，偵探到底怎麼破案?有沒有找到兇手?兇手爲什麼沒留下一點痕跡?這到底是怎麼回事?媽媽見我行動詭異，便問：“是不是又偷偷地看書了?”又被量穿了，我想。我結結巴巴地回答：“沒… …有，沒看… …書。”媽媽追問：“到底有沒有看?”我回答：“真……沒有……看。”媽媽這才停止問。
我心裏懸着的石頭終於落地了。後來幾天，我找來找去也沒有找到那本《偵探小說》，我心裏一慌，想：“是不是被媽媽發現沒收了。過了一些天，我也忘記了那本《偵探小說》。直到有一天，媽媽對我說：“怎麼有一本書在米缸裏?”我纔想起那本書。媽媽說：“是不是你放的?我心裏一慌，說：“不…..是。”媽媽繼續問：“那書怎麼在米缸裏?”我回答：“可能是衆書架上掉下……來的。”媽問：“書架在房間裏，怎麼可能書掉在廚房裏呢?”我有些語無倫次：“可能……我把……帶到廚房……桌子上。”
媽媽這才停止繼續追問。我走近，一看書名，纔想起這不就是前幾天神祕失蹤的《偵探小說》嗎?我愛讀書，但更愛讀書節。
關於讀書的話題作文11
俗話說的好：“走萬里路，不如讀萬卷書，”又如讀萬卷書，下筆如有神。莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”對我來說，也是一種樂趣。
我愛讀書，不過這都歸功於我的媽媽。小時候，媽媽就教我背古詩詞了，這也使我愛上了書籍，發誓長大以後一定要讓書的知識充滿我的人生。
漸漸地，我長大了，讀懂了李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，”的豪邁之情，讀懂了讀杜浦的“白髮搔更短，渾欲不勝簪，”的憂國思家之情，讀懂了陶淵明：“不威武子貧賤，不汲汲於名利”的豁達人生觀……這些古詩詞，都是使我的學習生涯平添了一份尊貴與知識和坦然。
一直到上了國小，那些古詩詞，還有無聊的插圖讀物已不滿足於我的需求。我又開始喜歡上了童話故事：《灰姑娘》，《白雪公主》，《醜小鴨》……這一個個動人而又樸實的故事，常常使我看得如癡如醉。如今，我又喜歡上了古今中外的名家作品：《駱駝祥子》使我看清了當時社會的黑暗；《三重門》使我領悟了當時應試教育的殘酷；《巴黎聖母院》使我懂得了什麼才叫美……
書不僅增長了我的知識，還是我的一位老師。有一天下午，我正發現一羣螞蟻在搬家，我開始疑惑了，螞蟻好好地爲什麼要搬家呢？於是我請教了我的一位知識豐富的：“老師” ——《十萬個爲什麼》。終於，功夫不負有心人我找到了有關螞蟻搬家的資料。原來啊，它們爲了不使自己物品潰爛，要把物品搬到高處，纔不會潰爛與損壞了。
書增長了我的知識，書開闊了我的視野，書爲我打開了成功之門的鑰匙，書使我嚐到了真正的樂趣！
關於讀書的話題作文12
書是人類進步的階梯，幫助我們向上攀登；書是人類的朋友，幫助我們前行；書可以讓我們着迷，甚至讓我們廢寢忘食，書對我們來說是可怕的，也是我們的最好的老師，他讓我們學到許多知識；他如老師一般，在我們最需要他的時候，他就會及時出現。
屬於我與書一起經歷的故事有許多，就算三天三夜也講不完，但是我與書有一段最讓我記憶猶新，也是最有代表性的一段故事，這段故事就發生在暑假的一個晚上！
那天晚上我與弟弟正在看電視，突然，有一個“龐大的身軀”站在我面前，我極爲疑惑的擡起我那極爲不願擡起的頭，從頭到尾，隨隨便便地打量了一番，最後，當我打量到頭時，終於知道了這個人的真實身份，原來他就是我的爸爸！
當我打量完之後，又重新低下了頭接着看電視，爸爸見後，蹲了下來，對我說：“別老是看電視啊！你也去看看課外書啊！老是看電視也損眼睛啊！去看看書，陶冶陶冶情操！”我對他這句話竟無言以對，只好乖乖的去看書了。
在我坐在地上的第一刻，我渾身都不想去看書，可是，既然我過來了，我也只能好好看書了！
但是，在我看書看了5至10分鐘時，我竟然被這本書完全迷住了，我旁若無人的讀着這本書中的內容時，時間過了許久，但是我怎麼也不知道，我旁邊竟然有兩個人一直站在我身邊，二部打攪我，這兩個人就是我的爸爸媽媽。他們說：“別看了，都九點多了，該睡覺了！”我心想：“九點多？我明明感覺才過了20幾分鐘啊！爲何時間突然變得這麼快？”於是，我只好去洗臉刷牙準備睡覺。睡覺時，我又拿出手電筒，把剛剛那精彩的段落讀完，不料，被父母發現了，當然少不了一陣罵。但我心裏卻感覺美滋滋的。
啊！讀書的感覺真好，特別是在入迷的時候！如果不信，你也來試一試！
關於讀書的話題作文13
對於讀書的態度，我們應該是要好讀書，讀好書。
記得陶淵明所說的：好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。那我先講講好讀書之重要。
高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”，不讀書，何來的進步呢?沒有文化的人猶如泄氣的氣球，任人踐踏。相反，一個知識淵博的人，就如充滿氣的氣球越飛越高，別人都用敬佩的目光投向你。讀書能使一個人增長知識是其次，最重要的是能夠提升自身的修養。記住，讀書時一切的一切。
現在的青少年，每天大部分的時間都是花在上網上。一到讀書時，便如枯萎的小草，沒有一點兒精神。有人認爲開卷無益，但我不這麼認爲，我認爲開卷有益。第一，讀書是爲了天下，第二，讀書是爲了自己。當然，爲天下之前是爲了自己。在現在的社會，如果你沒有一點的文化，將會被淘汰，無法再社會裏生存。而讀書可以增長你的知識，開闊你的眼界。讀一書，長一智。書是你最好的老師。每個人都會在生活中遇到困惑，書可以引導你去尋找答案。書是你最好的朋友，在生活上的朋友，難免會出賣你。但書不會，相反，它會在你的身邊安慰你。所以，我們應該有好讀書的習慣。
對於讀好書，也是讀書之必要。還是那青少年來說。現在青少年上網的數率越來越多，許多人乘這點，在網上建立自己的網站，發很多不健康的書來誘惑青少年。當然，如果青少年沒有辨別是非能力的話，一旦，躍進他們精心策劃的陷阱，說真的，你可能再也爬不起來了。還有一點，讀書要選擇適合你自己的書，不要別人看什麼書，自己也看什麼書，隨波逐流。總之，讀好書是必要中的必要啊!
好讀書，讀好書是我們現在應有的學習態度。書是朋友，更是老師。它教我們要謙虛，要誠實，要友善，要自信···請扔下書的朋友們，再次拿起你手中的書，隨我一同走進書香之路吧!
關於讀書的話題作文14
記得董其昌在他的《畫旨》中說：“讀萬卷書、行萬里路”。也記得高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯。”古人亦云：“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。”當然，很多人讀書有各自的目的，爲考取功名、爲博得衆人的敬仰、爲裝點門面、甚至是爲了在與人談話時能夠滿足一下自我的虛榮心……好在我讀書沒有什麼功利目的。我從來就是一個快樂的讀書人，常常覺得在書中自我的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書的馨香中。在其中，我能夠感受司湯達的深刻，傑克·倫敦的激情，雨果的憂鬱；能夠體會李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；能夠品味梁實秋的隨意，錢鍾書的睿智、朱自清的平和；也能夠隨李敖一齊快意恩仇，甚至像王塑般着着實實過上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂趣的。我能夠無拘無束地細細品味箇中精髓，也能夠隨性地“好讀書不求甚解”。
在書中，我體味着俄國人對草原和河流的觸撫，印度人對天空和飛鳥的詠歎，日本人對冰雪和草葉的凝眸，以及中國人對鬆間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動。這一切讓我有一種既充實又幸福的快感。每一種不一樣的民族的文化、歷史在書中都那麼清晰地顯露，這時我便像那個在海邊拾貝的小孩，那麼欣喜，那麼有收穫。似乎清晰可見自我思想的野馬正在厚實的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說：“書是音符，談話纔是歌。”其實書也是歌，只有快樂的讀書人才能聽到，才能吟唱。
讀書於我是純快樂的，因爲快樂，所以自我腳下的路更綿長，自我的腳印更清晰；所以地平線並不遙遠；所以能讓人風雨兼程並迷醉其中。
關於讀書的話題作文15
“書是人類進步的階梯”，沒錯，它讓我着迷，讓我進步，讓我陶醉，還讓我受到教育。
在我很小的時候，我就開始讀書，一直到現在，我仍舊在看書，時間過去了，我的年齡在增長，漸漸地，我告別娃娃書，步入文學的殿堂。書更加深奧了，我的知識也慢慢豐富了。在書的世界中，我得到了教益，受到了啓迪，領悟了真善美，見識了假惡醜，還讓我陶冶了情操，享受到了無限的樂趣。
讀高爾基的《童年》，我看到了十九世紀七八十年代俄羅斯人民的艱苦生活，我潛伏在內心深處的同情感油然而生。
讀法布爾的《昆蟲記》，我感受到了法布爾對昆蟲的熱愛及他對大自然的濃厚興趣，他還透過昆蟲世界折射出社會人生。
而讀三毛的作品，我頓時喜歡上了她的真，喜歡上了她的誠，喜歡上了她的異，喜歡上了她的善，更喜歡上了她的那份執着與灑脫。我的心隨她的心在撒哈拉滯留，可是雨季卻不再來了;稻草人的手記依稀在夢裏，那樣哭泣的駱駝和黑奴的命運卻早已成爲烙在心中的故事。她的那篇《逃學爲讀書》，將她那份對書的癡迷描述的淋漓盡致，我都已被她深深地震撼了。她的書不得不讓我感到我的貧乏與淺薄，我所讀的、看的、寫的又有她的多少分之一呢?
書籍是全世界的營養品。生活裏如果沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。從書中我們領略到自然的嬌姿，從書中我們品讀到人文風俗，從書中我們學會了堅韌強勁。書，給生活帶來色彩。當你仔細咀嚼時，那是一絲絲的甘甜。
讀書，真讓我着迷!
