在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的點評作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
點評作文 篇1
禪宗五祖曾經問道：風吹幡動，是風動，還是幡動?或許，我們都會對這個問題感到迷惑。但是，六祖慧的答案是“不是風動，也不是幡動，而是仁者心動。”
仁者，人也。其實有時候我們心中有太多不能割捨的，所以我們心中有太多不能割捨的，所以我們時時被世事所困，內心糾結。如果我們能減去我們內心多餘的部分，或許我們也會回答出六祖慧的答案。
減去多餘的部分，是一種哲理。減去李白的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對對月”的及時行樂的心情；減去李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無奈感傷；減去杜甫的“人生有情淚沾臆，江水江花豈終極”悲痛心情；甚至減去王國維的“人生之似風前絮，歡也零星，悲也零星，卻似連江片片萍”的消極的心情，這樣我們的眼前必是一片澄澈與清朗。
藝術是什麼？羅丹的回答是“減去多餘的部分。生活是什麼？我的回答是：“減去那多餘的想法。”曾經有一個人，是因爲落選主任的位置，差點出了人命，一個苦苦找工作卻找不到的大學生，聽到這個消息，搖搖頭，粲然一笑：“真是不知足啊，他只是不被重用，而我，是沒人用。”我多想讓那個人聽到這大學生的回答，讓他知道有時候牽絆自己的，勞累自己的，恰恰是內心那多餘的想法，如果那個人沒有多餘的想法，只是一心一意做好自己的工作，不渴望飛黃騰達，或許他會活得更充實，至少會無憂無慮。
減去那多餘的部分，會讓生活變得簡單，但可以變得幸福；減去那多餘的部分，是讓藝術變得真實但可以使藝術更具魅力；減去那多餘的部分，會讓內心變得單純，但可以變得充實而牽絆。其實，自然界小草是最簡單的生物，沒有花豔麗的顏色，沒有大樹那龐大的身軀，有的，只是對風，對自由的嚮往。小小的身軀，竟可以忍受風吹雨打，眼光炙烤。若你問，草的身軀爲何如此單薄？”我會回答：“那是因爲它把多餘的部分減去了，留下的是精髓。它有一份堅韌，一份與命運抗爭的勇氣，一份傲岸不羈的傲氣，軀體是瘦弱的，但性格是堅強的。”
好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細細品味。不要着急把棋盤下滿，也不要匆忙走完人生之路。把心中那多餘的部分減去，你會發現，圍棋越下越有趣，生活越品越有味。
點評作文 篇2
兩年前，我和媽媽從少年宮回家的路上，買了兩隻剛剛孵化出來的小雞，我的心裏別提有多高興了。
我覺得這兩隻小雞非常可愛，天天把它們捧來抱去的。我最愛摸小雞的羽毛了，毛毛茸茸的，像棉花似的。小小的嘴巴黃黃的，一雙小腳也是黃黃的，那麼纖弱，走起路來一拐一拐的，像是在跳芭蕾舞，十分惹人喜愛。
每天早上，我很早就起牀，先給小雞喂些米，然後再去上學。到了週末，我們還把小雞帶到樓下的草地上，讓它們在戶外活動活動。它們在草地上特別高興，嘰嘰喳喳地叫個不停，走來走去地啄小蟲子吃。
在我的細心照顧下，小雞很快長大了，我和它們成了分不開的朋友。有一天，媽媽告訴我城裏不允許養大的家禽，我們必須把它們送出去，我聽了心裏很不是滋味。在一個週末的下午，李叔叔來到我家，當我親自把裝有小雞的紙箱放上車後，心情非常難受，真捨不得讓它們走啊！我一直囑咐李叔叔一定幫我照顧好它們。
過了幾個月，李叔叔送來了一籃子雞蛋，並告訴我這是我曾經養過的小雞下的蛋。看着我餵過的雞下的蛋，頓時一股思念之情油然而生，我對媽媽說：“有時間一定帶我去李叔叔的老家看看它們。”
點評作文 篇3
不成曲調也是歌
青春年少的美麗際遇，夢想未央的閃耀歲月，那些時光彼岸擱淺的痛，都是此岸暖我的燈。——題記
那是在二班的日子。一年一度的運動會，似乎應了那每逢運動會必下雨的定律，天空飄着點點細雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報名參加八百米跑的我更增添了信心。
站在起跑線上，隨着槍聲，我奮力衝出，急速奔跑，輕鬆地把別人甩在身後，雨絲調皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時，我開始體力不支，此時雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個個超過我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音——“班長加油!”是班裏一向活躍的幾個男生，他們邊鼓勵着我，邊在跑道內側陪我一起跑着……聽着他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了!衝過終點，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下，雨水也肆無忌憚的沖刷臉龐，夾雜着點點淚水……
雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁，隔着一層灰濛濛的雨幕，我躊躇了。“快過來!別澆着!”是老師!“老師，我真糟!”我垂下頭。“不，你同樣用盡汗水和力量。”“我是失敗者。”“誰都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對於你同樣重要。讓失敗屬於過去，勝利才屬於未來。”老師的聲音柔和又肯定。擡起頭，我詫異的看向老師，她的眼中隱含着深切的關懷和濃濃的暖意。這時，老師身後多出那幾個男生，臉上有着如同往常的笑容。大家附和着：“班長，你八百米居然跑完了?太厲害了吧。”“對啊對啊，要是我一定跑不下來。”……此刻，我終於明白了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現在臉上，“嗯，必須的!”轉過身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什麼漸漸明瞭……
我本以爲，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標誌;我也以爲，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終於釋懷，不成曲調也是歌，用盡汗水與力量，無怨無悔!
雨仍輕快地下着，我看向周圍，同學們的笑容都明淨的如同雨中的一抹陽光，溢出清清淡淡的溫暖。
點評作文 篇4
20xx年全國大學聯考考試大綱(語文)關於寫作的要求中出現的“每一個錯別字扣一分”的規定，引起數萬考生的關注。今年的大學聯考考生將迎接這一規定的考驗。
怎樣幫助學生在即將到來的大學聯考語文考試中避免出現錯別字，還是有些“祕訣”的。
作文題目、開頭結尾……
這些地方要小心
在大學聯考中，學生們的神經都繃得很緊，根本就沒有時間“返工”，檢查前面是否寫了錯別字，這些工作就需要學生們在平時的學習中多加註意。但也並不意味着就沒有辦法了，從考試技巧上講，規避錯別字還是有方法的。
一般來說，學生寫作文，每個人所用的詞庫都是相對固定的，將以往的作文試卷拿出來，然後尋找出錯別字，再對這些易錯的字詞進行反覆強化，就能減少錯別字的出現。
另外，大學聯考作文實際書寫過程中，有幾個關鍵地方是非常值得考生注意的，絕對不可以出現錯別字。這幾個地方包括作文的題目、作文的開頭和結尾，每個段落的開頭和結尾，承上啓下的關鍵句子等等。如果考生在這些關鍵部位出現錯別字，那自然會“一扣一個準”，影響整體作文成績。
學生相互挑錯字
“糾錯練習”有幫助
“首先考生應該在思想上重視起來。”針對錯一字扣一分的這個變化，這要求考生首先要重視語文基本功的訓練。“每個學校都會組織考生集中對字形這方面進行練習，現在就要求考生要把這部分內容再拿出來，查漏補缺，做到時常練習。”
從現在開始考生在進行作文訓練後，可以做一個糾錯練習，“學生之間可以互相挑出對方作文中的錯別字，然後考生將這些錯別字統一記錄到一個本上，把錯字重點標出，可以隨時查看。”建議考生只把正確的字、詞寫到本上，“因爲如果考生把錯字也寫上的話，可能會在記憶上造成混亂。”
字音字義上甄別 錯字別字能“躲過”
對於大學聯考前這段時間，考生如何應對大學聯考語文大綱中的這一新變化，給出了兩個學習的小竅門。
一是要先理解字詞的意思，再進行記憶。好多考生之所以會寫出錯別字，就是因爲他們不清楚這些字詞的意思，從而造成記憶混亂。“就拿‘滄桑’這個詞來說吧，很多考生都容易把‘滄’字誤寫爲‘蒼’，其實就是因爲不瞭解這兩個字的字義有什麼區別。”如果考生對這兩個字的意思有清楚的認識，在使用時就不會出錯了。
二是“考生要把每個字的讀音讀準，這也是很重要的。”郎老師說，“就拿‘謳歌’這個詞來說吧，很多考生容易把‘謳’寫成‘嘔’，就是因爲考生把這兩個字的音給搞混了，如果考生能正確發音，就不會出現這種錯誤了。”
此外爲考生提供了一個寫作的小技巧，“寫作文時拿不準的詞可以不用。”作文的評分標準主要是緊扣主題，有一定認識深度，而對於語言方面則沒有太高要求，因此考生不必把太多的精力花費在遣詞造句上。
點評作文 篇5
20xx年全國I卷語文作文題相比20xx年穩中有變。“穩”的方面在於，既延續了任務驅動型的命題方式，又保持了對國家發展、民族復興的高度關注。“變”的方面在於，相比去年橫向的，多點關聯的思維，今年更強調縱向的、代際傳承的情懷。
題幹先是列舉了一系列時間節點，始於20xx年，終於20xx年。20xx年，是大部分考生的出生年;20xx年，則是第一個“15年”結束，基本實現社會主義現代化的歷史節點。以此爲始終，鮮明地展現出對考生的期許——作爲新時代的接班人，個人命運理應與時代命運緊密相連。
以下的一系列時間節點，無不既呈現出他們的成長，又體現出對時代的密切關注。汶川大地震，承載着“多難興邦” “衆志成城”的民族記憶;北京奧運會，傳遞着“同一個世界，同一個夢想”的普世價值;天宮一號，志在星空，代表科技和創新的力量;村村通、精準扶貧，腳踏實地，代表對民生的切實關注;互聯網的普及，構成了這個時代最重要的特徵。20xx年的“世紀寶寶”，正是在這樣的環境中成長起來，理應對此具有自己獨特的`認識和思考。
在列舉時代節點的基礎上，題目設計了一個令人叫絕的任務指令：將對此的聯想和思考裝進“時光瓶”，留待20xx年開啓，給那時18歲的一代人閱讀。如果說上述一系列的時間節點體現了思考的開放性，給予了考生足夠的自由選材、自由表達的空間;那麼“給那時18歲的一代人”閱讀，則充實了題目的導向性，要求考生無論如何選擇，均需以未來爲指向，以對後輩負責的態度和對時代的擔當精神，將對民族的責任、對未來的思考和期許傳承下去。
今年成人的“世紀寶寶”，正是即將接過歷史接力棒，承擔時代使命的一代。而本次作文題，給予了他們更高遠的使命：不僅要接下這一棒，更要有明確的藍圖設計，有將接力棒傳遞下去的歷史眼光。這恰恰體現了大學聯考命題“立德樹人”，培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的根本任務。也告誡未來的大學聯考考生，絕不能閉門讀書，應當關注時代與社會，培養自己的時代主人翁精神。
點評作文 篇6
今天，我們的校園格外熱鬧。原來，我們學校將舉行一年一度的拔河比賽。
原來的操場頓時便沸騰起來。有拉拉隊員；有參加比賽的隊員；還有裁判員、老師等。比賽還沒開始，拉拉隊就不停地喊：“小二班，加油！小二班，加油！在啦啦隊的呼喊中，參加比賽的隊員個個摩拳擦腳，鬥志昂揚。“滴……”比賽正式開始了，麻繩“嗖”地一聲變得筆直筆直，雙方隊員緊緊的拽住麻繩，很快，他們便面紅赤耳，都使出吃奶的勁。再把目光轉向我們的重量級選手——某某某。他的表現可不一般。雙手緊握着麻繩，兩條腿站穩了馬步，拼命往後蹬，連五官都變形了呢，他的那雙眼睛射出光芒，似乎要把對方吃掉。可就算是這樣，麻繩上的紅繩卻還是往對方那兒移動。
再看看拉拉隊，用熱鍋上的螞蟻來形容是一點也不過分。他們拍着手，嘴裏還不停地喊着：“加油！加油！”老師也不甘心，在一旁指導着：“身體往後仰，重心往後倒！加油！”正在比賽的隊員受到了鼓舞，更使勁了，腦門上都急出了一層汗，麻繩上的那條紅繩也真頑皮，左右搖晃，好像在想：到底該讓哪隊贏了？”三，二一，嘿咻！”我們使出了全身的力氣，終於那條紅繩沒有再猶豫，把勝利投給了我們！對方知道我們贏了之後，垂頭喪氣，悶悶不樂的，就像泄了氣的皮球。而我們這邊則在熱烈的慶祝。拉拉隊們更扯着嗓子喊：“我們贏了！”彷彿要把這個消息告訴全世界的人們。我們激動的抱在了一起，大聲地喊着：“我們贏了！”是啊！“我們贏了！”這聲音久久地盪漾在賽場的上方。
點評：文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也很流暢，段落分明，過渡自然。
文章描繪的拔河場面，通過小作者的文筆，讓我們領略到了拔河比賽的驚心動魄與激動人心。總體來說文章寫得不錯，小作者要繼續努力哦，加油！
