在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的它們高中作文，希望對大家有所幫助。
“它們老啦……”
外公與外婆住在白塔湖湖畔。這次去外公家事，我與爸爸又泛舟湖上，好不愜意！我很喜歡這樣的感覺，任風吹在臉上，有清新空氣拂來，周圍是水與田地。
這是一個關於船與槳的故事。我只是盡我的努力，爲它們書寫這個普普通通的故事。
住在水邊的人，怎能少的了船？但隨着社會的進步，不少村民已換上了較爲方便的電動船，對於他們來說，水泥船與洋鐵船早已是上世紀的淘汰之物。媽媽也好，舅舅也罷，早已多次勸外公換一條電動船，可固執的外公就是不肯：“說什麼我也不換！”那堅定的語氣顯然是驚到了媽媽與舅舅，也驚到了我。因此，在這之後，我們再也沒提起過換船這件事。
黃昏的時候，我央求外公陪我去划船，他當然答應了，拿上那只有些陳舊的槳，與我到了湖邊。我們上船後，外公便嫺熟地划起來，連水花打得也是那漂亮樣，我只能打打下手。他有些自言自語道：“多好的船與槳，他們竟想扔！”我嚇了一跳。
外公在我眼中一直是一個嚴肅的人，所以我從小便有些怕他，聽他那樣說，我自然有些不知所措。我不會想到，外公竟然提及了那一件一直被我們當禁區的事——換船之事。
我小心翼翼地問：“外公，這船與槳有那麼特別嗎？”“當然有！”他頗有些生氣，連船都顛簸了一下，槳也狠狠敲擊了一下水面。“你是不知道，我這船與槳是20多年前買的，多少天我都乘着這船摸螺螄，去田畈種菜。你別看它有些破舊，又被漲上的水淹過，他牢固着哩！”他有些溫和下來，帶些自豪，這我就放心了。
“我告訴你啊，囡囡，這槳也是很牢固的！二十個年份哩，它還是這樣，就是有些鬆了而已。……沒關係，用還是好用的。我跟你說，要是我不用這船與槳，我坐着都不踏實啦！況且我這把老骨頭了，還用得着買新船和新槳嗎？”他的眼睛好像有點溼潤了，我從來沒看見過外公這樣。
“算了，你們要買就買吧。”良久，當他把船停放好才說出這幾個字。我看見他的眼睛，是空洞的，他默默領我下了船，又在湖邊站了很久。
我說：“外公，我們走吧，太陽快落山了。”外公望了望天邊的餘暉，說：“是啊，太陽快落山了……走吧，走吧……”外公一輩子沒讀過什麼書，可他能說出那麼深的話，我一時不知道該如何表達。
夕陽總能把人的影子無限拉長，我看見老人緩緩向家走去，頓時感到無限惆悵。我愣了一會兒，小跑了上去，又像記起什麼似的，一回頭。我看見那條窄窄的水泥船，像一位老者，用與外公同樣深邃的眼睛望着我，沉默。我牽強的笑了一下，繼續向前跑去。
二十年的摯友，如今都已被歲月刻上了印記。我可以想象到一位意氣風發的`年輕人歡快地划着槳，乘着同樣年輕的小船，在水中穿梭。是，畢竟二十年了，它們早已是外公的小侶，自然是分不開的，何必強求呢？
外公給我講述的他支離破碎的十幾年前的記憶，讓我能體會到它們對外公來講是何等重要之物。我瞭解到了這船與這兩支槳的盛年的歷程，但也只是一點點。
它們靜靜地躺在那裏，向人們訴說着光陰的故事。許多淘汰的船與一些還被使用的，如外公的船與槳一樣的那些它們，一併沉默地伏在水中。我將這些一起稱爲“它們”——因爲我沒資格像那些與外公一樣的老人稱這些爲“你們”，我只是一個過客。
若你來到白塔湖，你可以看見那些新上任的電動船，更可以看見這些見證歲月的它們。
腦海裏出現的是外公那天對我說的那句：“誒，我老了，這船與槳也跟着老了啊……”還有那些有着深邃目光的——它們。
