在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的校園敘事作文，歡迎閱讀與收藏。
我有一個美麗的校園，校園裏不僅有嬌柔豔麗的花朵、小草和樹木，還有同學們活潑的身影。 春天來了！各種各樣的花朵都、爭奇鬥豔，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。“轟轟轟”，一場春雨突然下起來，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時響起了。老師還沒來得及說下課，有些同學就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那一會兒，同學們，都飛快的衝出了教室。特別是我們班上那幾個調皮的，比如楊玉誠啊，佩啊…… ！小花長得更豔麗了，小草長得更茂盛了，就連同學也長高了。蝴蝶在花叢中，而蜜蜂確在花叢中忙碌着，從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點：一是男同學可以穿上帥氣的襯衫；女同學也可以穿上漂亮的裙子了。二是因爲我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話，可以想就。
秋天來了！樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長得更強壯了！ ！操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦。可男同學們下課時依然那麼活躍，我真不知道他們是怎麼想的。當然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學都興奮得不得了呢！ 我們得校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福！
校園敘事作文2一走進新華中學的大門，迎面吹來的是一絲春的韻味。當你踏入校門的一刻，還會聽見朗朗的讀書聲。這就是從南北兩車的教學樓傳出來的，我在上七年級，與八年級的哥哥姐姐們在一棟樓上學習。
我們的教學樓位於南側，這一棟樓的四周被花草樹木說包圍着，北方是一片開闊的校園，那裏的書排列的整整齊齊的。在我們樓的左上方有一個攝像頭，它會記錄你平時的一點一滴，有什嗎樂於助人拾金不昧的事情，它都“盡收眼底”當然你做過做了不光彩的事情，它都會拍下來的！我們的南方是一塊露天的停車場，每天每個班的自行車管理員都把自行車排得整整齊齊的。在樓上往下看可真是一塊五顏六色的 “寶地”這一能稱得上是一件“工藝品”了吧！
我們的教學樓一共分爲五層，第一層爲八年級的教室、圖書館和出入通道；二三層是八年級學哥學姐的教室；四五層是我們七年級的教室。在一樓的大門口寫着我們新華中學的辦學理念：求新求善，重華重實。這八個大字。我們在每一層的樓道中、走廊上隨處可見春秋時期偉大的教育家孔子的一番經典語句，這也充分證明了我校對學生思想教學方面的重視。在操場演講臺上豁然寫這八個大字：新民至善，春華秋實。這便是我們新華中學的大學理念，這句話的含義是：新民不斷刷新過去，不斷進步，然後止於至善，點出了新的方向和目標。春華秋實是指：春天開花，秋天結實。引申爲先揮汗耕耘、適時播種，後纔有豐收的喜悅。
這些充分展示了我們新華中學濃厚的學習氛圍，我做爲新華中學的一分子，我驕傲、我自豪！
校園敘事作文3我的七年級生活是豐富多彩的，是豐盈充實的，是刻入我記憶中最美好的一頁。
剛入國中，面對陌生的一切，一位和藹可親的老師把我領進了七年級（1）班的大門，她告訴我們這就是我們的集體。於是，我就成了七年級·一班的一名同學。
烈日炎炎下，嚴格的哨聲，翻開了我七年級生活的第一頁。三天的軍訓把我和同學之間的感情融合了，而這位可愛的教官在我的印象中，也添上了美好的一筆。這三天中有笑有淚，有苦有甜，一陣陣的歡笑，讓我感覺這真是一個可愛的集體，一個可親的班級，我從心底裏喜歡它。
軍訓過後，我步入了緊張的學習生活中，一位位可親可愛的老師把一股股學習的慾望流入我的心田中，在我的心之峽谷裏，栽上了一棵棵熱愛學習的樹。七年級的學習很苦，也很累，但在這個溫暖的大集體中，卻充滿了歡笑與歡樂，學習雖苦，但我心中卻甜，精神卻好，所以學習也就變爲一件樂事了。我從心底裏感覺這是在許多老師的帶領下的一個可愛的集體，我的學習也就不覺得苦了。
最是我難忘的是那次開運動會，我出了一次意外，也就是在那次我更感到了老師的關愛，集體的溫暖。同學們一聲聲的關懷，老師們一句句的安慰，使我不再感到傷口的疼痛，而只感到一股股暖流正涌入我心靈的最深處，我感覺我與這個集體靠得更近了，與同學靠得更近了……不過這次我也爲這個集體帶來了一份很小的榮譽，我的解說獲得一等獎，我知道這只是爲集體帶來的一點點回報……
這些只是美好的七年級生活的一點插曲，這個集體給我帶來了無比的歡樂，是我的生活更加充實，動人，愉快……
我的七年級生活真是豐富多彩：軍訓、運動會、老師、同學……都在我的記憶中留下了最美好的回憶，令我永生難忘。
校園敘事作文4今天，是我進入足球隊的第三週，教練告訴我們要踢一場比賽，我好激動啊！
首先，我們先分配位置，分配好了，就開始踢了，我是黃隊的，我和守門員在後面看着前鋒拼命的踢球，我只能在後面呆呆的站着，沒事做，球也輪不到我踢，爲什麼輪不到我踢呢？哈哈哈！因爲我剛進足球隊不久，不怎麼會踢，我們的前鋒實力太強了，我只踢了一腳，比賽就結束了，最後，我們隊以11:1的成績勝了藍隊。
通過了這幾周的訓練和比賽，我瞭解到足球運動過程需要進行各種加速跑、急停、跳躍、變向跑等。這些都能使我們的身體得到適宜的運動刺激，促進力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大身體素質得到全面發展。還有非常多的好處：
一、有利於調節我們的精神狀態，培養堅忍不拔的意志品質。我們學生每天有着繁重的學習任務，學習壓力比較大，如果在課餘時間參加足球運動，既可以轉移注意力，又能提高學習的興奮點。
二、有利於我們團隊精神的養成，足球比賽需要發揮團隊的最大能量與對手對抗,要獲勝必須依靠集體的力量。
三、有利於培養良好的禮儀禮貌，構建和諧校園，在足球比賽及各項足球活動中，學生學會了要尊重裁判、尊重對手、尊重觀衆；還有一個最重要的是，自從參加了足球隊，我變的更愛吃飯了。人也長高了，身體變的更結實了，媽媽可高興了。
校園敘事作文5時光似流水，轉眼間，跨進國中生活已經近三個月之久。想到開學之時，不覺頗感好笑。
剛進入校門，就好奇的打量着這個嶄新的世界。首先映入眼簾的是“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”的橫批。這句話深深的打動了我，立馬立下了豪言壯語。在兩棟巍然聳立着的教學樓中間，是一個個小草坪。草坪中花兒奼紫嫣紅，樹木生機勃勃，小草青翠欲滴，給校園增添了一絲綠意。
幾天之後，便與同學們混熟了。下課時，或與同學牽着手走在林陰大道之間；或是默默的坐在座位上“飽讀詩書”；或是在與同學談笑風生間“牆櫓灰飛煙滅”；或在嬉戲打鬧之時度過美好的時光；或在老師辦公室“接受教育”。
上課雖無下課有趣，但也不是百般無聊。語、數、外：自然不敢開小差，專心致志地聽老師講課；綜合、校本：終於可以美美的夢遊仙境了；地理、歷史、生物、政治：嚷嚷聲一片，但有時老師也會“火山爆發”，狠狠地訓上一頓；電腦課：打遊戲是必不可少的，可老天總是對我們不公平——網線被拔了，無法上網，電腦課無趣啊；體育課：頭頂炎炎烈日，在球場上顯示自己的颯爽英姿，真痛快；午休：雖無聲，但紙條四處飄落，不知是花落誰家，有倒黴蛋會被砸到頭，角落出不時傳來幾聲竊笑；晚自習：同坐兩人竊竊私語，時常有被值勤員或老師揪起來的可能，可要小心。
寫到這裏，不由吐了吐舌頭，因爲老師的形象也留在了我的寫生畫冊裏。有的風度偏偏，有的和藹可親；有的溫柔賢惠，有的嚴肅紀律真是風格獨特。
我要爲中學生活譜寫一篇篇優美的文章。
校園敘事作文6我們身在花都成教，我們在燦爛的微笑，在天真的微笑，不需要那華麗的顏料來調色，而我們年輕的心則輕易的萌發出歡樂的樂章，宛如就在這芙蓉山，山上清澈涌動的泉水一般，在這裏縈繞和流淌，洗去那冬天的漠然，秋天的寂寥，同樣也洗去夏天的浮躁，那神仙般的笑意把人們的心都給薰暖了，不見那偕行的人兒是那寂動的春響。
人們都說：花都好，我覺得最好、最美的地方還是在芙蓉，那真是如詩如畫啊，不僅把我們的心陶醉了，好像連那山上的草木也不時的點點頭也是一副被陶醉的樣子，那夕陽下的金柳，像那溫柔的情人的嘴脣，盪出無限美好的風韻和放飛着那一條條的粉絮，難道這不是年輕人的風采麼？其實我說的這就是芙蓉渡假村，在這渡假村裏面還有一個很大很大的水庫叫芙蓉水庫，在平靜的水面上時不時的盪出幾個圈圈走得好遠好遠，溫暖如春的小山丘也靜靜的坐落在水庫的中央，像一片荷葉一樣浮在水面，這裏的每一個角落每一寸土地哪個不是造美極致啊！
我覺得這裏正是散發出蓬勃的朝氣，孕育着祖國的未來的遙藍，也是我們年輕的期望，同樣也是我們美好的憧憬，那遍地綻放的花朵可真是花都人的嬌顏，就連那蒼翠欲動的草兒也折射出青春的活力，瞧那翻動的球兒可不是要翻出個明天的太陽？因爲年輕，所以我們無限的暢想，因爲我們年輕，所以我們無限的憧憬，讓我們共譜和諧之章，共唱青春之歌吧……
校園敘事作文7走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含着露珠與桂花的氣息。早晨，好清爽！
那兩棵雪松，是我要拜訪的第一位老朋友。啊，老鬆，你如一位德高望重的老人，在這裏站了幾十年了吧！你曾多少次目送着一羣羣學生走出校門，又歡迎了多少新生踏入校門。你高大挺拔的身影，就像一個訓練有素的士兵，肅立在門口站崗、放哨。歲月悠悠，唯有你依然如舊。
走進小花園，首先躍入眼簾的就是桂花樹了。走到桂花樹下，樹葉跟我說悄悄話，桂花與我交換眼神。每朵桂花都是一個仙子，從樹上輕盈地跳下，美妙極了。這些花兒散發的香氣沁人心脾，令人心曠神怡！
這校園中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，迷人的桂花，你輕盈地在空中跳舞，是邀我來欣賞嗎？你好，挺拔的雪松，你挺直了腰板，是要提醒我們坐姿端正，保護視力嗎？你好，筆直的旗杆，你默默奉獻，曾多少次把五星紅旗升起來？不管日曬雨淋，風吹雨打，你依舊筆直地站着。喂，淘氣的麻雀，你們嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是同學們對學習的認真勁兒吧！
忽然，下起了雨，我急急忙忙躲到大樹爺爺的懷裏。大樹爺爺對我微笑，並說：“雨很大，小心着涼了！”
雨停了，我又該開始新一天的課程了。我邁着輕快的步伐走進教室。告別了朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路明媚的陽光和一道淡淡的彩虹。
校園敘事作文8雁池鄉中心學校是西北地區一顆璀璨的明珠，它是一座名副其實的花園式的學校。
走進校門，你會第一個看見兩頭威風凜凜的獅子，它們有一口尖銳的牙齒，炯炯有神的眼睛凝視遠方，嘴張得大大的，彷彿在怒吼。它們既不會跑，也不會動。但是，它們象徵着我們學校越來越有名，規模越來越大。校道旁還設有“預防疾病，生命第一”等宣傳欄。
再向前走，你會看見一個古色古香的小花園，園中不僅有高大的月月桂，羅漢松，紅菊花，還有小石桌、小石凳。在清晨，坐在這兒晨讀，有鳥鳴聲伴奏，微風拂面，使人感到神清氣爽。
往前走左轉，便進入了遊樂園，這裏面有各種各樣的遊戲設施，幼兒園的小朋友經常在這裏玩耍、嬉戲。不時地，一陣陣笑聲從裏面傳出來。
在校道兩旁栽滿了花花草草，春天一到，這裏到處呈現出一派生機勃勃的景象。再走一會兒，便會看見一棟高大的教學樓如巨人般屹立在校園的中央，每一個教室都十分的整潔，雪白雪白的牆壁，烏黑髮亮的黑板，排得整整齊齊的座位……陽光透過乾乾淨淨的窗玻璃照進來，照亮了教室，也照亮了我們求知的眼睛。
我們的學校還新建了羽毛球場、足球場還有籃球場，一個個體育鍵兒在這裏播下了一顆顆充滿了希望的種子，灑下了一滴滴充滿了熱情的汗水。
我們的校園如此多姿多彩，你想看看嗎？等你來了，我一定帶你去參觀參觀。讓你也感受一下我們校園的美！
校園敘事作文9當你邁着輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動着你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當東方映着魚肚白，那一片紅遮掩着出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有着不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴着、擺動着，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢遊，是否也爲這校園喝彩？
從兩幢挺立的教學樓裏傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎着朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏着夕陽互相挽着談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當你心裏有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？
誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩！”
校園敘事作文10時已冬末春初，校園中早已不再是一片荒涼。酸漿草雖四季常綠，但現在卻也顯出了一種不同於冬日的綠色，嫩嫩的，水靈靈的，如同浸過了水。月季已長有半尺高，暗紅而微透紫的葉子一片片上豎着，仔細研究起來，竟比花還耐看一些。白玉蘭此時已是繁花滿樹，一樹的白花，近觀，如明燈掛樹，遠看，如雪似霧，心情隨之平淡。
花園中小道上，來往師生已明顯多了。芍藥，這尊貴的花都不願呆在地下了，試問還有誰願天天悶在屋裏？北風早就累了，宣佈不幹了，東風似乎很快樂接受這權柄。有人匆忙從白玉蘭樹下走過，卻未停一下腳步或轉一下頭。而白玉蘭安靜而高雅，幾隻喜鵲停在樹上，張開雙翅，開成一道絕美的風景，連性急的麻雀都被震驚。有人快步走過月季池邊，匆匆地目光也未能在生機勃勃的月季芽上停留。大片大片的酸漿草似乎更不被人注意，就如同沙漠中人不會刻意注視沙土，草原上，人們不注意走過的草。
一年之計在於春，萬物於春時發芽、生長，對於學生，春更是一個學習的好時機。高三的學生，忙碌着最後的衝刺，恨不得一秒當成一分用。高二學生面臨着將升入畢業班的壓力，都說高一基礎，高二關鍵，誰敢分心走神去關注一下空中飛鳥地上花木？高一的學生還未很好適應，但又必須面對人生又一階段。功課要學，而且還要學好，針眼大的時間，扎進去的都是一枚釘。學生如此，生命亦如此。去年的綠草經過一個秋冬的蹂躪，早已無了綠色，北風又把它們吹散的每個角落都有。現在它們也很忙，雖然看不出，它正忙着扎新根，忙着長新芽，但要不了多長時間，又一叢新的綠草就會以全新的形象挺立於大地之上，代替那已成土色的上一代。
校園敘事作文11校園裏的新鮮事最近，我們學校發生了一件有趣的新鮮事。
學校領導看到同學們對悠悠球很感興趣，就想趁此機會讓我們放鬆一下，於是想出了一個好主意：讓整個6年級舉行一次悠悠球比賽！這個消息剛一宣佈，同學們樂歪了！報名參加的人羣立刻就把辦公室門口圍了個水泄不通。
之後的日子裏，我們盼星星盼月亮，終於盼來了這個比賽。你也跟我一起去現場看看吧！走在操場上，你可以看到，幾乎每個人的手裏都拿着一個悠悠球。那悠悠球一會兒上一會兒下，像一個調皮的小精靈在空中飛來飛去。
瞧！這個同學正在玩花樣，只見他瀟灑地把悠悠球往下一拋，悠悠球就在他手下飛速地旋轉着，他便又提起一根繩子，把它也插到悠悠球裏，接着往上一提，那悠悠球便聽話的孩子一樣迅速地跑了上來。過了幾秒鐘，就在悠悠球要落下的瞬間，他並沒有停下，又用力一拉，那悠悠球又奇蹟般的轉了起位同來！這招就叫“起死回生”。演出非常成功，這位同學嘴角揚起了一絲得意的微笑。那位同學又演出了武林失傳已久的“跳舞”,他把悠悠球斜嚮往空中一拋，那悠悠球便跳起了舞，跳舞完畢，它又乖乖的上來了。看得其他的同學目瞪口呆，我也是佩服不已啊。我們班的悠悠球高手用了一招難度比較大的“摩天輪”，由於這招難度比較大，也難免有一點小失誤，不過整體來說還是成功。這場比賽在同學們的掌聲和吶喊聲中結束了，但是它卻在我的心裏留下了最美的痕跡！
校園敘事作文12剛離開學校將近一個月了。在沒事的時候，我總會手託着下巴，回憶在學校的點點滴滴，有時，我甚至還會情不自禁地笑出聲來。
還記得五年級時，我們去野炊的`一幕幕，那時我不僅感受到同學們對我的友情，還感受到老師的和藹可親。
去野炊的前一天，老師宣佈了我們是去騎自行車去西江邊。同學們個個興高采烈，唯有我忐忑不安，因爲那時候我還沒有學會騎車，這可怎麼辦呢？我心急如焚，坐立不安。星期四了。哎，該面對的不還是得面對，來到學校，我的好朋友就告訴我：“你別急，我來帶你吧！我一聽，高興的手舞足蹈。原來像十八個吊桶打水——七上八下的心也落了下來。
到了那裏，大家個個欣喜若狂。站在高處看坑坑窪窪、一碧如洗的草坡，真令人心曠神怡！
快要回去了，可是我的好朋友卻因身體不舒服被她爺爺接走了。我的心情也低落下來，整個人看上去愁眉苦臉的。同學們安慰我，還不是逗我笑，他們眨着眼對我說：“瞧，老師的自行車不是可以載人嗎？我笑着點點頭。老師走來對我說：“剛剛她被她的爺爺接走了，待會兒你就坐我車吧，別擔心！老師心平氣和。回去的路上是一個女同學帶的我，她一向樂於助人，爲人豪爽。
校園生活雖然讓我感到溫暖，但有時也讓我的心裏感到苦苦的。
在社會上是像“前”看，而在學校裏卻是向分看。還記得無數考不好的日子，老師對我嚴厲的眼神，父母對我的體罰，至今還有目共睹。
校園敘事作文13每當太陽剛剛露出燦爛的笑容，學校的教室裏就已經響起了朗朗的讀書聲。在每次的校園活動中，都有我們的身影。我喜歡我的校園生活，我喜愛我的學校。
從三年級開始，學校就開展了在課餘時間抖空竹的活動。我們剛開始時怎麼也抖不起來，空竹總是不聽話，抖開時總是左右轉圈，不一會兒就纏在一起了，我們甚至越來越討厭這個活動。但我們仍然堅持每天練習，在老師的幫助下，慢慢的我們變得越來越喜歡這項運動，如今，我們已經可以熟練地抖出各種各樣的招式了，上杆、望月、拋空……
最近的活動真是越來越多了，就拿這次隆重的隊列比賽來說吧，我們一直在課餘及體育課的時間練習，練習的內容也很多，比如要報數、要變換隊形、要原地踏步及齊步走等，這是考驗大家的同心協力的時候，可後面的同學總是走歪了，彷彿是個“一”字彎曲之後的樣子，同學們說，我們是全校最大的班級，一定不能讓小同學們笑話啊。於是，大家出主意，想辦法，後面的同學時刻注意前面的同學，前面的同學小聲提醒一下後面的同學，儘量大家保持一條直線，避免走歪。正式比賽那天，我們走得整整齊齊的，並得到了評委們的好評。我們真是太開心了。
不僅是在現實生活中有我們的身影，在無形的網絡世界中也有我們的“痕跡”。學校開設了“少先隊員之家”，已有上百人蔘加了博客圈，發表了上千篇的文章，每一篇文章都記錄着我們的成長足跡。
多麼豐富多彩的校園生活，我愛我們的校園。
校園敘事作文14美食節姍姍來遲校中雲集衆多吃客，盛況空前，那現在你們就跟着我來步入現場吧!
我和12班的同學組隊進入，在各個美食區間來回遊弋，就好似在各大洲版塊間航行的飛機，不亦樂乎。
當12班的人與佔據桌旁的八年級學哥擠成一片，並揚言其餘攤點東西之美味，味道之口感之純正，八年級學哥們口水無法控制從嘴角流了下來，似乎想出美食的樣子，質感，美味。臉上洋溢着幸福與快樂。腦海中如幻燈片般把圖片一件件飛快地展現，美味的小食品，爽滑多汁奶昔，濃郁香純，似乎能把整個人吞下，並令人身處感到輕柔，溫暖，能洋溢其中的巧克力布丁，這些令人感到好奇，吃過後那一口順滑，徜洋於脣齒間。流連於心中的美味佳餚，就似乎想起，那是媽媽的味道，本已飽足的胃，在食慾，心，味蕾的層層深入下，拋開一切，本已懶洋洋身體再次充滿活力，人再次充滿飢餓。而正當他們被美食深深誘惑前往之時，我們將桌邊圍得水泄不通，開始赤手將剛出爐的麪包、壽司裝入小杯中，不到30秒，滿手油漬，早已飢腸轆轆的我們，個個綻開不應在我們臉上出現的有如剛出籠的燒賣似的笑臉。就這樣，我們在各個攤點間使出武林絕學“鷹爪功”，屢屢得手。下巴早已在不知不覺中園潤不少……
而當八年級的學哥學姐不再被我們所下的誘惑干擾，我靈機一動，當我在食物外圍擠不進去時。我高喊“別擠”，這無形中同製作食品的同學口中“保持秩序”無形中形成共識，同學不再擁擠，開始鬆懈。我快步走到攤點前說：‘請你們站好’。我把我的身子朝前一探，手已抓到食物，可在此時，“咦？你不是20xx屆的嗎”？背後的學哥學姐異口同聲揭發了我。，我念念不舍放下手中食品。唉，我到手的美食又飛走了，真是人算不如天算，聰明反被聰明誤，還是老實排在學哥學姐後面吧……
讓我們在美食天地中翱翔吧。
校園敘事作文15大紅的燈籠掛起來，震耳的鞭炮放起來，歡快的音樂響起來，美食的攤位擺起來，嫋嫋的炊煙飄起來！我們實驗國小的“紅紅火火中國年之歡樂美食匯”在大夥兒的翹首企盼中終於正式開張啦！
我們嚥着口水，拿着銅板，如出籠的小鳥飛出教室，又像饞貓似的奔向美食。
我和朋友們穿梭在美食的長龍間，不知從何下手。忽然發現，在小不點書市旁的過道上，被擠得水泄不通，我們急忙走過去湊熱鬧。哦，原來那邊正在賣冰激淋呀！我最喜歡吃冰激淋了，可一個小小的冰激淋就要三個銅板，我摸着袋子裏的11個銅板，有點猶豫不決。買吧，唉！有點貴；不買吧，看着旁邊的同學們個個吃得起勁，我那不爭氣的口水都快流下來了。我猶豫了半天，終於擠進人羣。我踮起腳尖往前看，卻只看到一個個黑色的人頭。不知是誰往前一擠，我們都趴在了前面同學的背上，真是有趣。“哎呦！”又不知是哪個冒失鬼，狠狠地踩了我一腳。可此時哪還顧得上受傷的腳，爲了能早點吃上冰激淋，我還是一個勁兒往前擠。終於，我來到賣冰激淋的阿姨前，把早已攥得熱乎乎的三個銅板拿出來，大聲得叫着：“阿姨，買一個冰激淋。”從阿姨手中接過粉色的冰激淋，高舉着，小心翼翼地擠出人羣，真擔心有人會擠掉我的冰激淋。
嘗過涼涼的、甜甜的冰激淋，我們還吃了酸酸甜甜的冰糖葫蘆，漂亮的五彩餃子，外酥裏嫩的臭豆腐，美味的水果沙拉……袋子裏的銅板越來越少了，肚子卻越來越大了。我想，肚子裝不下了，就裝在眼睛裏吧！我們又欣賞了栩栩如生的南瓜雕刻品，觀看了一隻只香蕉在油裏歡快地舞蹈，一根根薯條在師傅的漏斗中吱吱作響，一顆顆米粒在機器中爆炸，一串串肉串在鐵板上翻滾……
歡快的音樂已經停了，美食的攤位已經收了，但美食的味道久久地留在我的脣齒間，參加美食匯的快樂時光永遠藏在我的心裏。
