在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的我與老師共讀書作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡看書，是個快樂的讀書人，然而，最令我難忘的是我與老師共讀書的時光。
我的老師姓葉，瘦瘦的，鼻樑上架着一副眼睛。鏡片下的那雙眼睛透出了智慧的光芒。
最欣賞老師的朗讀，很難想象那樣瘦弱的身軀怎麼會迸發出那麼多的熱情。時而如潺潺的.流水，緩緩而來；時而如奔涌的江河，激情四射；老師的聲音帶我們走過了祖國的大江南北，春夏秋冬。
課餘時間，我經常請教老師如何閱讀與寫作，和老師猶如一對親密無間的朋友。我們談論着許多書籍，在交談中見識了魯賓遜的智慧和勇敢，感嘆賣火柴的小女孩的孤苦無依，欣賞朱自清的《荷塘月色》，領略李白的豪邁氣概等等。我們對書的不同的見解，通過各種方式來交流。我有個習慣，讀書中碰到好詞好句總是及時摘錄下來。老師知道後，叫它“採蜜本”，說我就像蜜蜂般，在書海中貪婪地吮吸着。老師經常介紹好書給我，每次讀到一本好書，總會發表一些感想，然後用E—MAIL發給老師，老師常常放棄休息時間不厭其煩地爲我修改，指出我的不足，精彩的點評讓我茅塞頓開！
記得有一次，我寫了一篇關於爺爺的作文，自認爲寫的很好，興沖沖地拿給老師看。老師拿起作文，仔細地看了起來，老師看着看着，眉頭便皺了起來，像個老虎似的。老師給我的評語是不合格，她說：“這篇作文寫得不好啊!太平淡了，沒有把爺爺的特徵描寫出來，細節描寫不夠到位。這樣吧，你先回去觀察一下爺爺，再根據我說的一些建議，修改一下吧！”唉，該怎麼修改呢，我皺着眉頭想了起來。想到爺爺那翹着二郎腿，悠閒地抽菸的樣子，那“三毛”的頭頂以及露着一個一個洞的牙齒，便“嗤嗤”地笑。我回到家，坐在沙發上，盯着爺爺左看右看，他走哪我跟哪，又觀察他抽菸的模樣，嘴裏還唸唸有詞，爺爺笑着說：“你幹嗎啊，老跟着我幹什麼？”我“嘻嘻”一笑，便跑開了。經過我一番認真的修改和老師的指導，撕了一張又一張紙，終於，一個栩栩如生的爺爺躍然紙上！
當然，有時我的一些見解，也常常得到老師的表揚，老師鼓勵我多投稿，在老師的指導下，我的多篇小文章上報了。我體會到了寫作的快樂。更加喜歡看書了。
就這樣，來來往往中，我們師生的情誼更深了！如果說書是知識的海洋，那麼老師就是領航人，您真正讓我成了一個快樂的讀書人，萬里雲空，任我翱翔！
我愛讀書，更愛與老師共讀書的時光，與老師共品書香，讓我收穫了知識、收穫了快樂和啓迪，更從中體會到了老師爲我們付出的努力和汗水！我愛您！老師！
我與老師共讀書作文2自從我上一年級，我的爺爺就每天放學都來接我。不管夏日酷暑，不管寒冬臘月，我的爺爺都堅持準時接我，從來沒出過差錯。
有一次，下着傾盆大雨，天空灰濛濛的。我沒有帶傘，我想：要是爺爺也沒有帶傘，那可怎麼辦？放學後，我看到爺爺只有一把傘，又着急起來，想：只有一把傘，怎麼能兩個人一起回家呢？爺爺開口說：“你來打傘，我戴帽子就行了。”到半路，我看到爺爺的衣服都快溼透了，就給爺爺打了一下。爺爺又說讓我自己打，別受涼了。我心裏感到了爺爺對我深深的愛意。
還有一次，下着鵝毛大雪，天氣十分寒冷。爺爺披着雨衣騎着三輪車，我也披着雨衣坐在後座上。騎到半路，雪越下越大，漸漸地，我們小區的房子頂上都積滿了雪。我看到爺爺的褲腿都溼了，我對爺爺說：“爺爺我們停下來把褲子弄乾再走吧！”可爺爺說：“馬上就到家了，不用了。”
我現在已經長大了，上五年級了，爺爺也慢慢老了，可他依然每天堅持接我放學。夕陽西下，當我看到爺爺那慈祥的面孔，我就想對爺爺說：“謝謝您！”
