在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的描寫同學作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫同學作文 篇1
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；光陰似箭，日月如梭，我們的友誼會不會永久呢？友誼使快樂倍增，使痛苦減半；友誼就像一杯水，清澈透明。而在多姿多彩的國小生活中，和我友誼最深的就是她——白淨的臉上長着芝麻大點的眼睛，高高的馬尾辮走起路來一搖一擺的，顯得特有個性。
她，就是我們班的運動健將——郭銘洋。
記得剛剛過去的運動會前，我的腳不小心扭傷了。我很煩躁，因爲原本要作爲重量級選手一展風采的我，這次卻因身體原因怕班級落後腿，喪失了參加接力賽第一棒這一好機會。而郭銘洋，和我曾經一起並肩作戰的戰友走過來，輕輕地、關心地問我：“婉兒，好些了嗎？還疼嗎？”望着好友真摯的目光，一股暖流涌入心頭。我笑着回答：“好多了，已經不怎麼疼了，但是跑步的話可能會跑的很慢，拖班級的後腿！”說到這兒，我的目光又黯淡了下來。聽了我的話，郭銘洋皺了皺眉頭，託着下巴，想了一會兒，激動地大叫：“有了！”然後扶着我的肩膀，開心地說：“原來是這樣呀！勝敗乃兵家常事嗎？離比賽還有半個小時，我來陪你練習！俗話說：臨陣磨槍不快也光嘛！何況你有這麼好的底子！”聽了他的話，我苦笑着：“能行嗎？算了，不參加了。”她卻不灰心，鼓勵我：“你一定能行！”說着便拉起我的手來到操場。我們畫好起點終點線後，開始練習了。在跑的過程中，郭銘洋由一支箭步如飛的小兔子變成了慢吞吞的小烏龜，耐心地陪着我這隻蝸牛一點一點往前挪動，我看自己那麼慢，有些灰心喪氣，沒有信心，她卻沒有嘲笑我，興高采烈地說：“婉兒你真棒！”快到終點時，她故意放慢了腳步，等我一隻腳邁入白線後，她才氣喘吁吁地跟上來，裝作嫉妒地說：“呀，婉兒！不練不知道，一練真是讓我下一跳！你跑得比我都快，還騙我說自己跑得慢呢！我這就告訴老師，讓你迴歸接力隊！”
聽着她那幽默而風趣的話語，我嘴上笑着，心裏感覺鑽進了無數個太陽，那麼明亮，那麼溫暖！於是在激將法的鼓勵下，在郭銘洋對我施加的'“壓力和動力”的促使下。我的腿好像被附上了一劑良藥，跑步時奇蹟般地不疼了，甚至想飛出去的一樣，顯得更有勁兒了！就這樣在他的幫助下，我又抵抗病痛拼了一把！爲我們班贏得了第四名的成績！
同學之間的情誼是最純潔的，她就像一杯酒，蘊含着知己快樂的味道，我將永遠珍惜這份快樂，守護這份和郭銘洋的真摯感情！
描寫同學作文 篇2
“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友……”，一聽到這首家喻戶曉的兒歌，我就想到我的好朋友王昆，外號“哪吒”。
王昆長得挺俊朗的，額頭中間長着一顆“美人痣”，真有意思。還有他那雙腿，就好似跑步機器，好像從來都不會累的樣子，正因爲這樣，他成了老師的左膀右臂。
說起“小哪吒”王昆，我可有說不完的話，記得那是一節體育課，老師給我們分了組，體育老師哨聲一響，第一組同學的發動機開始各顯神威，果然不出我所料，“小哪吒”王昆領先一步，眼看勝利在望，沒想到天不如人意，半路殺出個混世魔王，李玥突然窮追不捨，眼看距離逐漸拉近，再看王昆跑得是上氣不接下氣，這時王昆就像一匹老馬，加上額頭上不斷滲出的“珍珠”，我真擔心他會油盡燈枯，如果他輸了，那我們男人的威嚴不就一掃而光了嗎？一心想把李玥甩掉的王昆這次顯得心有餘而力不足，李玥卻趁熱打鐵，使出家傳絕技——天馬流星腿，一下又把距離逼近了，最後只等將王昆的軍，我真想自己去比，又恨不得在他那“風火輪”上多澆點兒油，讓他跑得更快些，可這些都不可能，現在只有靠王昆自己打天下了，我們能做到的只是爲他吶喊助威，雖然這樣可我卻閉上眼睛，等待噩夢降臨，我只好想象李玥贏了之後得意的樣子。看樣子，這次真是無力迴天了。“加油、加油……”這時，同學們的歡呼聲打斷了我的思緒，我睜開眼睛，呀，我們王昆還真不是吃素的老虎吃草的狼，他終於使出了殺手鐗——風神腿，給李玥來了一個下馬威，這可真是一番龍爭虎鬥，就看誰一腳定乾坤了，我心中熄滅的希望之火又燃了起來，果然王昆不負衆望奪得了冠軍。
真是沒想到，我們的跑步機器王昆也會有勁敵，我立刻想到了那句俗話，“學習如逆水行舟，不進則退”，通過這件事，我對這句話的理解更深了，好朋友，你又給我上了一課。
描寫同學作文 篇3
同學“，一個簡單的稱呼。同校，同屆，不管你認識與不認識，感情深與不深你都可以喊一聲”同學“，這個世界上，似乎只有同學之情最純、最濃、最真。
國小同學兩小無猜，青梅竹馬。雖有同桌的你，課桌中間畫起”三八線“，偶爾吵吵鬧鬧；雖有競爭對手，暗自較勁，但一旦畢業分別，女同學兩眼淚汪汪，男同學一夜長大。惜別，純淨了最初的同學情。
國中高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學少年，一同飛揚的青春的旋律，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的滋味共同品嚐。一起參加的18歲成人儀式，成了我們告別幼稚，走向成熟，揚起風帆、破浪前行的集體經典，像一杯清醇的酒，歷久彌香。
一路走來，同學很多，給予我不同的色彩，不同的味道，使我人生之路變得更精彩。古人說”君子之交淡若水“。同學情使我感受到了那份淡淡的友情，不帶一絲雜質，沒有一絲瑕疵，就像一塊被沖洗過千百遍的山澗小石。普通、平凡，卻讓人耳目一新，戀戀不捨。
同學情催人奮進。像高山流水，似鷹擊長空，讓知音相勉，讓壯志凌雲。聚在校園，同學立志”爲中華之崛起而讀書“；散在四方，同學互相鼓勵”有志者事竟成“，海闊天空，鵬程萬里。
人生豈能盡如意？逆境中，同學是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰，永不放棄；順境裏，同學是一塊冰，勸你頭腦別發熱，寵辱不驚。風雨中，同學是相攜相扶的臂膀，是遮風擋雨的那把傘；陽光裏，同學是藍天上飄蕩的白雲，是雨後的那道彩虹。
取得成績了，最想與同學分享；遇到挫折了，最想傾訴給同學。能因你喜而笑的是同學，能因你悲而憂的也是同學。
常言道：”千年修得共枕眠，百年修得同船渡。“現在似應加上一句：”五世修得同窗讀。“讓我們珍惜同學情吧，這是除愛情、親情、友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情。
描寫同學作文 篇4
其實，在我們日常生活中，有許許多多的不起眼的舉止，都是善事呢！比如：扶奶奶過馬路，在別人不經意時幫他撿起掉落的錢，並輕輕塞進他的口袋，然後就無聲無息地走了。我們班其實也有小善娃，而且還有兩個呢！
記得還在三年級的時候，有一次是捐獻零花錢給災區買水，回到家孩子們肯定是要麼向爸爸媽媽要，要麼從自己的零花錢中取，因爲老師說過：買瓶水用不了太多一塊到三塊也就可以了。在第二天捐款時大家都紛紛把錢捐上去，都是毫不猶豫的，不帶一絲不滿的。一大部分同學都是捐三塊到十塊的。但有兩個人例外，這兩個人捐得很多，要30元吧！這兩人就是雙胞胎姐弟吳悅楓和吳藝楓。
他們兩人的舉動，並沒有引起別人的稱讚，大家都覺得這是應該的，可是，大家想過沒有？這些錢，可以買許許多多的東西，比如：許多零食，許多玩具，許多筆和許多本子等。他們捐的錢是他們辛辛苦苦攢下來的，他們本來可以不捐這麼多，他們可以和大家捐的一樣，但他們沒有，他們的觀點是援助災區重建，或者他們不在乎這些錢，他們在乎人們的幸福，他們攢錢也許是幾年才一百，或者幾月才一百，或者幾星期，但也要想得到它的人要忍耐才一百有錢不能用的感覺，他們知道這錢包含着忍耐但還是捐了，捐得毫不留情，捐得沒一點兒留念，就這麼捐了，辛苦攢的錢就這麼捐了。
他們的善舉值得我們學習，雖然微小，但能給別人帶來幸福，身邊的凡人善事多注意多學習，總會有讓你敬佩的善舉。
描寫同學作文 篇5
在六2班這個大家庭中，有許多特點突出的同學，今天我講的是搞笑大王——袁斌。袁斌看起來賊頭賊腦的，話卻一大嘟嚕，像小魚吐泡泡一樣。他不僅是一個敢做敢爲、有義氣、大膽，口才挺好的袁斌還經常用一些幽默語句，搞得全班哈哈大笑。
敢做敢爲的袁斌在午飯後看到有一個人不小心把筆扔到窗外，便自告奮勇地爬到樓臺上爲她撿筆，只見他單腿向上窗臺，爬過窗戶，站在臺子上，在教室裏的同學見了，都驚呆了，剛進來的同學大叫一聲惹得全班都驚心膽顫的，生怕袁斌一失足摔下去，只見到袁斌弓着個腰在撿東西，撿好後，他猛地站了起來，大叫一聲看到沒，偶出來了。看到他那樣子，全班同學不由得笑了。
袁斌還是一個有義氣的人，看到兄弟有難，一定會全力以赴，幫兄弟解圍。有一次他和幾個朋友一起犯了錯誤，他沒有埋怨，而是把所有的事都攬在自己身上，說這是大氣吧他，反而顯得十分重友，我覺得和他做朋友，一定有稱兄道弟的份兒，他真是一個有義氣的人呀！
袁斌還是一個膽大的人呢，在音樂課上，老師點袁斌起來唱歌，本以爲他不會亮出他那高昂的嗓門，豈知袁斌鄭重地咳了兩聲，便放聲歌唱，雖說有點難聽，但還算有膽量。袁斌還有一個缺點，就是愛接話，老師一句話剛講完，他馬上接上去一句幽默搞笑的句子，因此老師便把他調到最後，和垃圾桶講話。
人不是十全十美的，但只要肯改正缺點。你的大膽、自信，便會讓人有一個深刻的印象，一個有義氣的人，通常會被別人當做一個知心朋友。
描寫同學作文 篇6
我很少敬佩別人，使我敬佩的人，只有李白大詩人、聰明人、老舍大作家、魯迅思想家，在現實生活中，只有她讓我覺得她值得我敬佩。
她，就是我的同學——樑啓銦。聽了這個名字，是不是已經感覺到她是一個文靜含蓄的女孩？其實她也挺活潑的。她，高個子，近視眼，小小的嘴巴。我敬佩她的什麼呢？使我敬佩她的是，她勤奮好學。每天，我已經是很早上學的了，但她比我還要早，我們回到學校先做的是：玩，玩夠了纔讀書。但她並不像我們，她回到學校後，先做的是收作業，收完作業就讀書，一直讀到早讀，她才肯把書收好。一下課，我們就去玩，但，我每次都叫不到她去玩。因爲，她下課後，不是想着玩什麼，而是想着讀什麼書，讀完後，有哪些書好看，再去買。那次，我帶了一本《語文世界》上學，她看見了，問我：“可兒，你看的是什麼書啊？”“《語文世界》”我說。“可以借給我看嗎？”她問。
於是，我就把書借了給她。到了第二節課下課後，我一手搶了書，她生氣地說：“哎，你幹什麼？我看到最重要那裏，你就把它給搶走了！”因爲，我有一個缺點，那就是喜歡這樣捉弄人。老師經常都在大家面前贊她的，當然，我也有！她很細心，每一次作業她都用心去做，做完就細心檢查，哪怕是少了一個字或是錯了一個字，她也能看出來。老師說她的字寫得很漂亮、很整潔，讓人看了很舒服，我不相信，因爲，我喜歡實事求是，不是親眼看到的，我就不相信！有一次，她交作文本給我，於是，我就看了她的作文，她寫的作文真好，字又漂亮，跟我的一比，真是好得多了，使我無地自容。從此，我便不敢再低估她了！
她就是現實生活中使我敬佩的一個人——樑啓銦。
描寫同學作文 篇7
哈哈，郭丹！我考了全年段語數英第一名啊！”於靜開心地對郭丹說。“那有怎麼樣？”郭丹收拾好課本，背上書包走了。
“考好會死啊！你不考的也不錯嘛！”於靜忍不住發牢騷。回到家報告成績後，媽媽喜出望外，帶於靜去吃牛排。“郭阿姨！”於靜叫道。“於靜！你也來吃牛排呢！”郭阿姨說道。
“媽，我不吃牛排了。”郭丹說道。“爲什麼啊？你不是喜歡吃牛排嗎？”郭阿姨還是同意了，“這孩子！那拜拜了！”
郭丹和於靜絕交了。於靜覺得郭丹太小心眼了！考好又如何？
有一天，郭丹沒來學校。第二天，第三天……郭丹始終沒來學校。於靜便去問郭丹的媽媽。郭阿姨哭的像淚人一樣：“郭丹死了……”原來，郭丹得了癌症。她考的比於靜少分，於是她藉助這個機會，和於靜絕交，這樣子，於靜永遠都不會知道郭丹得了癌症，很快就會死了。郭阿姨又說：“她說，她可以讓你誤會她，但她不想讓你痛苦……”聽了這句話，於靜哭了。
於靜走在路上，風拂過，微涼。
描寫同學作文 篇8
我們班有很多同學，他們各有千秋，但是我最想誇的是魏安颯。魏安颯個子不高，也不算是豆芽身材，她長着一張圓形臉，一雙水汪汪的大眼睛。每次有同學沒帶本，她就借一張紙。記得一次上課的時，賀老師突然說要聽寫。我翻遍了書包，找遍了桌膛，就是找不到英語紙，我急得像熱鍋上的螞蟻。心急如焚的我坐立不安，正當我沒有辦法的時候，一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵。“張雯琪，沒帶英語紙嗎，我借你一張吧！”我轉過頭一看，是魏安颯！她微微一笑，從本子小心翼翼的撕下一張紙，放在了我的桌上，頓時，一股暖流涌進了我的心田，剛纔那焦急的心情也一掃而光。“謝謝你魏安颯，你真是雪中送炭啊！”不一會兒賀老師走進教室，開始聽寫：“playground、bank……”下課了，除了做值日的同學，其他同學爭先恐後的跑出教室。我追上魏安颯，對她說：“謝謝你，魏安颯。”魏安颯微笑着說：“不用謝，同學之間就應該互相幫助。”
三年級:張雯琪
描寫同學作文 篇9
“歇後語”同學，顧名思義，就是可以用歇後語來形容他的。什麼，你不信？不信你看哪！
父母賜的名號：譚丁。
特點：開封府的包公——鐵面無私。
情景重現：“樑同學，過來一下。”我心裏一驚，被譚班長叫準沒好事。我磨磨蹭蹭走到他身邊，小心問：“什麼事啊？”他把我的家庭作業翻開，指着那一行行潦草的字，生氣地說：“你看看，你的字真‘漂亮’不過是帶引號的。你寫這些像蟲子的字，是想讓老師改作業更累吧！”我討好地說：“尊敬的譚班長，嘿嘿，能不能通融一下？就這一次，我保證下不爲例！”“一次也不行！你馬上去給我重寫，寫完後再補交給我！”譚班長態度堅決地說。“可是……”“沒什麼可是，趕快去寫！”譚班長打斷我的話說道。我也只好聽從安排了，寫的時候我還小聲嘀咕着：“哼，神氣什麼呀，一點也不講情面！”
我的評價：說譚班長鐵面無私真是一點也不爲過，連我這個“鐵哥們”也不“照顧”一下，唉，他也沒辦法，誰叫他是班長呢，要秉公執法嘛！
父母賜的名號：張銳。
特點：又吹喇叭又打鼓——自吹自擂。
情景重現：一天早上我來到教室，看見張銳又在做他每天的必修功課——吹捧自己。“說起我還沒轉到你們學校來時，學習那叫個好字啊……”我一聽這話，便走到張銳身邊，拍了拍他的肩膀，又搖搖頭，說：“張大哥，你饒了我們吧，這段話我們聽了多少遍了，耳朵都要起繭子了！”張銳一聽馬上不高興了，認真地說：“就算你們倒背如流了，我還是要講。快讓開，別打岔！”說完，他又清了清嗓，繼續發表他的演講：“哪時，我在學習上是‘戰退玉龍三百萬’，弄得他們‘白磷殘甲滿天飛’……”
我的評價：怎麼張大哥說大話不臉紅啊，我去請教請教。不過他雖然不臉紅，但他的還是達到了一定的效果，因爲牛都在天上飛了！
與這些相當獨特的同學一起學習是相當快樂的。你還想了解我更多的同學嗎？那我又得去寫了！seeyou！
