在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的有趣的作文課，歡迎閱讀與收藏。
今天作文課，我們玩了一個遊戲，遊戲的名字叫"猜成語"。
老師開始選人,大家都興高采烈的紛紛舉手，老師說："每個人都能輪到。"老師挑了兩個同學——燕俊豪和李鑫一表演，他倆驕傲得上了講臺，李鑫一很得意的向後面的人做了個鬼臉。
遊戲開始了，燕俊豪表演，李鑫一猜。燕俊豪開始伸出他的手，左搖搖右晃晃的，李鑫一撓撓頭，摸摸耳朵，一點兒也猜不出來，把大家快要急死了。我們在底下互相說，是不是"捧腹大笑"，是不是"左搖右晃"？教室裏充滿了活躍的氣氛。還有位同學猜的是"手忙腳亂",燕俊豪忙擺擺手說:"不是"。大家又開始想啊想，跟前後左右的人商量來商量去的，也沒有想出有什麼更合適的成語了，大家不知道該怎麼辦呢，最後老師公佈了答案，原來是"手舞足蹈"啊，哈哈，我們終於知道答案啦。
這真是一堂有趣的作文課，真希望以後還能舉行這樣的作文課。
有趣的作文課2今天下午的作文課上，熊老師笑眯眯地說，今天我們上一堂活動作文課，讓我們自由選擇場景，然後表演，之後再寫作文。
我們這一組經過長時間討論，終於想出了要演什麼了——在醫院，於是，我們舉手要求上臺表演。可是，有一個組把手舉得老高老高的，熊老師讓他們先上去。首先他們的組長給大家介紹了表演內容：“天上的神仙掉下了一塊木板，小男孩把他裝進書包裏，可晚上回家後，那塊木板竟變成了錢，有五億呢！小男孩準備交給爸爸媽媽，可他們留了信說不在家，小男孩把錢放櫃子裏，吃飯後上牀睡覺夢見神仙，神仙說那錢是給他的獎勵，因爲小男孩總是班上第一。
這個神話挺有意思的，說明只要肯努力，總會有收穫。開始演戲了，但因爲沒有道具，只見表演者在臺上手舞足蹈的，像個巫婆，把觀衆逗得哈哈大笑。
這節作文課真有趣，雖然我沒演成，但我還是很開心，因爲我看到了令人哈哈大笑的劇。
有趣的作文課3“同學們，今天的作文課我們做遊戲！”作文老師微笑着對我們說。
“耶！”大家歡呼起來。“今天的遊戲叫‘自食其果’。”老師詭異地說。 大家你看着我我看着你，不知道老師葫蘆裏賣什麼藥。“在這張紙上寫上你們的姓名。要求寫端正！不能塗改！”老師給我們每人發了一張白紙。“第二張紙上寫上一種你最喜歡的動物常做的動作。”老師接着我們發了第二張紙。我毫不猶豫地寫上了“添手”。最後老師又給我們發了第三張紙，要求寫上最想去的地方或者最骯髒的地方。我寫上了“歡樂谷”。 “最驚心動魄的時刻到來了，大家聽着……”老師開始宣佈答案了。“林佳櫻在垃圾桶添手！” “林應業在垃圾堆裏抓老鼠！”“林應業在歡樂谷捉蒼蠅！” 還沒說完，大家鬨堂大笑起來。有的笑得鼻涕都流出來了，有的笑得用手捂住肚子，有的笑得流出了眼淚。 叮鈴鈴……
下課鈴響了。大家都覺得今天的作文課太有趣了，只是時間太短了。我們真希望下次的作文課有更多的遊戲。
有趣的作文課4今天，301班的張老師給我們上了一節有趣的作文課，題目叫《怕浪費婆婆》。
張老師說：“那個怕浪費婆婆很節約，連一個孩子身上的飯粒也不放過。”但 張 老師又說：“那個怕浪費婆婆也很聰明，她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨一無二的彩虹鉛筆。”張老師還說：“怕浪費婆婆也很搞笑，把橘子皮曬乾後泡澡，還說很舒服。”真的逗得我們捧腹大笑。聽完了故事後，我們大家都說：“講得太好聽了，太逗人了。”張老師問：“同學們，聽完這個故事後，你們覺得爲什麼這篇作文寫得好呢？”我們異口同聲的回答：“因爲運用了六要素和修辭法，才把文章寫的生動。”張老師說：“對，那你們能用剛纔所說的六要素和修辭法寫一寫你最熟悉的人嗎？”老師說：“下課吧，明天把作文拿來給我看，我期待着你們的作文哦！”
你們說，這節作文課有趣不有趣？
有趣的作文課5今天的作文課，是一節觀察課。老師說要帶我們到初心廣場去，我和同學們聽了，都很興奮。
我們排着整齊的隊伍，跟着老師往初心廣場走。路邊長了好多蔬菜，這些蔬菜如果不仔細看，我還以爲它們長得都一樣。有好多蔬菜我都不認識，就算有些好像認識，我也不敢確定。老師一一給我們介紹，有花生苗、有胡蘿蔔、有油菜，還有蠶豆和高粱。那個葉子橢圓的花生苗我還以爲是雜草。原來，胡蘿蔔是長在地下的，地面上的葉子是胡蘿蔔纓子，好幾個同學都以爲是芹菜。老師介紹的蔬菜我全都記住了，增長了很多知識。
我們一邊走，一邊看，最終到達了初心廣場角上的韓貞墓。
韓貞墓用青磚鋪道，四周有竹林環抱，前面還有一座高大的牌坊。老師在墓園前給我們講了韓貞的故事，還講了兩首韓貞寫的詩。我們才知道，原來韓貞是古代一個很聖賢和善良的人，那個牌樓上還有皇帝獎勵給他的牌匾。
時間過得可真快！不知不覺中我們該回教室了。
這節作文課可真有趣。通過我們自己的觀察和老師的`講解，我不僅認識了好多蔬菜，還了解了“東海賢人”韓貞的故事。
我好想知道下一節觀察課是什麼時候？
有趣的作文課6今天作文課上，朱老師說：“我們今天來拍照片，但是不能用照相機”。我感到很奇怪：不用照相機，那怎麼拍照？這時老師又說：“就用最樸實的照相機——眼睛呀！”我這才反映過來，原來眼睛也可以用來“拍照”啊！
哈哈，我的好朋友——沈雨霏先來了，我準備給她來張特寫。她是一個天真活潑的小女孩，身穿一件黑色加小白點的風衣，一條黑色緊身褲，和一雙漂亮的黑靴子。扎着幾條馬尾辮，真像“江湖黑大姐！”她擺好了pose，我咔嚓好了。照片上的沈雨霏有一雙水靈靈而又秀氣的小眼睛，和一張可愛的殷桃小嘴，真漂亮！
太好了！劉婉婷和羅玉婷也來了，她們想來張合影。我同意了，便讓她們擺好pose，我數了1、2、3，他們便大聲地說：“茄子”，呵呵，她們倆還真可愛，都長着一雙有神的大眼睛，扎着獨辮子，這纔是最天真的小女孩，他們也很開心！
這下可熱鬧了，全班同學都來了，準備來張集體照。有的同學擺出了齊天大神孫悟空的姿勢，有的同學則做出了一朵亭亭玉立的水仙花的手勢……，我迫不及待地按下按鈕，記錄下了這精彩的瞬間，同學們也在這時露出了最燦爛的笑容。
今天的作文課真有趣，我的照相技術也很不錯吧，沒想到沒有照相機也能照相！
有趣的作文課7今日在作文教學上，教師神密地對大家說：“今日大家來玩一個遊戲，叫‘畫耳朵’。玩這個遊戲得先蒙上雙眼，隨後拿着粉筆給教室黑板上的小孩畫上耳朵。”學生們聽了，各個摩拳擦掌。
第一個上去的是劉山濠，他慢慢地走上演講臺，教師拿着一條紅鄰巾，蒙上山濠的雙眼，再把粉筆放到他的手上，他握着粉筆慢悠悠地踏入演講臺，觀衆席的同學們，有的說往左，有的說向右，也有的興奮地敲桌子，都禁不住想上前往協助他。山濠越聽越糊里糊塗，都不清楚該聽誰的，山濠總算繪製了一對耳朵，觀衆席的同學們都笑破肚皮了。山濠趕快取下紅鄰巾，他看過自身畫的耳朵，一隻跑到臉部，另一隻卻不知道跑哪去。山濠也禁不住開懷大笑。
第二個上去的是沈茸，她大氣地來到演講臺上，教師拿着紅鄰巾蒙上沈茸的雙眼，把粉筆放到她手裏，她迅速立體畫了第一隻耳朵，學生們都說：“正確了，正確了。”沈茸聽了很開心，信心十足，提前準備畫第二隻耳朵，她向左走了二步，學生們有的說：“往左邊！”有的說：“往右邊！”沈茸剛開始畫了第二隻耳朵，結果還是畫偏了，可是她早已很厲害了。
這堂課大家既開心地打遊戲，又明白了創作的專業知識，簡直一舉兩得。
有趣的作文課8今天，我們在作文班上玩了一個遊戲，遊戲的名字叫“貼豬鼻”。
這個遊戲的規則是：先在黑板上貼一張沒有鼻子的小豬圖片。老師來當裁判，裁判先確認一件透不了光的衣服，來矇住貼豬鼻子同學的眼睛，防止那個同學看到豬鼻子準確的位置。然後把那個同學轉暈，一個同學在後面指揮，讓那個同學貼哪兒，而那同學舉起手貼的時候就開始計時，十秒鐘到了以後就不能再貼鼻子了。
女生第一局出師不利，給裁判搞到暈頭轉向，一下子貼到了牆上，這是因爲指揮的同學指揮不清楚，導致貼的同學“暈上加暈”，所以纔會到貼牆上。而我們男生貼的時候，經過指揮人員的“完美指揮”，第一次就上了“靶紙”。
女生第二次的時候也終於貼上了“靶紙”，然而卻沒有貼上豬鼻子。
而我們在第二次貼的時候，不小心貼到了黑板上，離“靶紙”偏了五釐米。而越往後貼越順利，到第四、五次貼的時候，我們男生貼出“命中靶心”的好成績。雖然最後我們男生贏了，而女生輸了，但是大家都很開心，因爲我們都從中得到了快樂！
今天的作文課真有趣！
有趣的作文課9今天我有點小興奮，因爲要上多元課了。我帶上多元課需要的用具來到四七班，找了個座位坐下來。
我們要開始上課啦。一開始老師讓同學們上臺做自我介紹，一聽到這個，同學們頓時鴉雀無聲。都在想要是介紹的不好怎麼辦，我們都很緊張，我更是十五個吊桶打水——七上八下。要是叫到我怎麼辦，怎麼辦？幸運的是，整節課老師都沒叫到我。但是被點到的同學做自我介紹時，都做得很好。第一位同學有一點矮、瘦瘦的，她戴着眼鏡，並且說自己很愛寫作文、讀了很多書等；第二位同學則又胖又矮，他講話有一點幽默、做的動作令人哈哈大笑，介紹時很少人會說自己調皮二字，而這位同學卻真誠的自我評價有點小調皮。這讓我們都捧腹大笑、也更讓我佩服。因爲很少人說自己調皮的，而他卻勇敢地說出來。第三次來了兩位同學自我介紹，也是逗得我們哈哈大笑。通過這些，我們覺得介紹自己並不是很難，只要我們自信並真誠對待。後來我們講了關於魔法的事等等，很有趣、還能放鬆身心，這節課同學們非常開心。
魔法作文課真有趣，希望下次更加生動。
有趣的作文課10記得一次徐老師讓我們寫作文，爲了尋找寫作靈感老師帶這我們參觀校園。
我們拿着本子、筆，冒着小雨來到校門口，擡起頭往上看“牌頭鎮中心國小”這幾個大字鑲嵌在大理石上，看完了這些我們又邁着輕盈的腳步來到學校正中的水泥路上，看到兩邊的灌木叢是那麼翠綠，一棵棵高大的香樟樹聳立在兩旁，就像一個個士兵筆直地站在兩旁，時刻保衛着學校。沿着水泥大道我們又來到教學樓前，兩邊的報欄裏有老師的簡介，有學生的作品。擡頭向上看，粉紅色牆體上金色的校訓時刻鼓舞這我們。“咦，是什麼好聽的聲音！”原來是教學樓裏傳來同學們琅琅的讀書聲呢！
穿過長廊我們又來到果園，雖然那時不是秋天，可是橘子的香味似乎已從我們的鼻尖飄過。聞着清香又我們又信步來到了學校的種植園，看着園裏那片誘人的翠綠，有的說：“哇，好大一塊翡翠啊！”有的說：“真像一塊碧綠的大毯子啊！”近看，一株株小青菜青翠欲滴，個個大蘿蔔像想一個個胖娃娃露着半截身子。一個個小辣椒像一串串音符，“叮咚”下課鈴聲響了，我們不得不回到了教室。
老師讓我們把觀察到的寫下來，不一會，一篇篇文句優美的好作文從我們的筆下出來了，老師看了直誇我們！
那真是一節有趣的作文課！
有趣的作文課11星期六，我趕到了一年級作文加強班，沒一會兒，老師也來啦．她一來，就氣沖沖地對我說：“高峯期，你出去！”那話十分嚴格，好像不能容忍一點兒商議．我那時候嚇了一跳，想着：
咦？是怎麼回事？老師爲何要我出來？我沒犯哪些錯呀？
我到了外邊，老師俯下半身來，對我講：“我此次想讓同學們寫一篇作文，給你做一下示範性，憋屈你呢．”語調比剛剛親近了很多．我覺得：幹什麼示範性呀？剛想問，老師就進了教室．我模糊不清地聽見老師讓同學們迴應什麼問題，然後就聽到同學們的一陣嘈雜聲，大概過去了兩三分鐘，老師又要我進了教室.
一進教室，同學們就浮想聯翩地盯住我看，我很是疑惑。等着我一回身，看到了黑板，才如夢初醒，原先黑板上寫着幾個題型，全是相關問提，例如“雙眼是全切雙眼皮還是單眼皮小眼睛？”、“穿什麼樣的牛仔褲子，靴子又是什麼顏色？”這些，這更是同學們盯住我看的緣故。老師簡直良苦用心啊！這時候，老師回過頭來，在黑板上放紅鉛筆寫出了一行顯眼的粗字：認真觀察、把握住關鍵，做一個用心。是寫好作文的重要之一。並規定我們要認真去記牢這話。
這堂作文教學真有趣啊！
有趣的作文課12今天上的作文課有趣又刺激!
老師先拿出一個小號型的透明的氣球，輕輕一吹，氣球變大了，我目不轉睛的看着氣球，也看着老師，老師又停下來，用手捏住氣球的口不讓氣球裏的氣跑掉，馬老師問：“你發現了什麼?”“你說說看許韜。”“你的腮幫鼓起來了，還有就是···就是你的手緊緊地捏住氣球，”我回答道······馬老師又把氣球吹了像一個橘子一樣大，又在尹致鬆的額頭上吹氣球，尹致鬆嚇的直往後躲，眼睛緊閉着，我的心裏也緊張極了，想：馬老師快走呀!快走呀!可千萬不要在尹致鬆這裏爆炸呀!要不然他的鄰居(我)也要遭殃了!老師好像看出了我的心思，走了，尹致鬆的心終於放下來了，可是我一看：哎呀呀!不好啦!老師又在尹致鬆後面同學的額頭上吹氣球，我連忙喊尹致鬆：尹致鬆!看你後面!我們倆幾乎都頂住呼吸，心砰砰直跳，身子直髮抖，就像得了抖動症一樣，直到老師走到另一個過道以後我們才鬆了一口氣······
最後，老師把氣球吹得很大了，直到吹不動爲止，老師又拿了一個打氣筒，她越打越來勁，越打越吃力——嘣!一聲巨響!啊!它爆掉了!我們全班大大的驚歎了一口氣。
有趣的作文課13難忘，那就是那節“賣西瓜”的作文課。
吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑眯眯地說“今天，我們不忙着寫作文，我們來賣西瓜吧，看看誰能賣出去，誰就是今天的最佳推銷員，然後我們就一起來分享這個西瓜。”老師的這句話一下子把我們逗樂了。我們都高興地舉起手來。可老師不點舉手的反而點不舉手的。老師走到一個小女孩身邊，用鼓勵的眼光對她說：“來試試吧！”小女孩慢慢地走上臺，害怕得兩隻手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地說：“賣西瓜！賣西瓜！”唉！一聽就知道，膽子太小了，聲音那麼小，哪聽得見啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來。
到我上場了，我信心十足地上場了，高興地大聲吆喝着：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀！”“多少錢啊？”“三角錢一斤。”這瓜新鮮嗎”“當然新鮮，不新鮮不要錢！”“你用什麼證明呢？”我用手指了指青青的瓜藤，說：“你看這藤還是綠的呢！”“爲什麼這瓜有點黃啊？”“ 西瓜朝着地面的一面曬不到太陽，就是黃的啊！”買瓜人看考不倒我，笑着說：“好，我買下了。”我推銷成功了。經這真是一節有趣的作文課啊！
有趣的作文課14一堂有趣的作文課今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神祕地說：“今天我要變一個魔術’大變活人’。”全班一下就沸騰起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術，那都是雕蟲小技。”我想：是怎麼歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有傑出貢獻的人》，老師說：“我看着看着，發現裏面一個人物，竟然是我們班上的人。”
老師繼續說：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會說裏面的人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂着嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說啊？”“我不說，打死我也不說”王紅玉回答道。
後面上來幾個人，動作，神態，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”後來我們的同學高元露了陷，他說裏面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術遊戲，表達了老師希望我們成爲對世界有傑出貢獻的人，成爲祖國的棟樑之才。
有趣的作文課15“趣味”像是學生心中的一雙翅膀，帶着學生們飛得又高又遠，而老師便是把這雙翅膀送給學生的人。我最喜歡的一堂課是一節課。
一上課，老師就對大家說：“今天，咱們來做一個遊戲，玩法是一個人用肢體語言和簡單的話語來描述一個詞，讓另一個同學猜，同學們要觀察那個人的動作、語言、神態，裏要運用到。”同學們都爭先恐後地舉手參加。第一組同學是劉林軒和王新建，只見劉林軒把手指豎在頭上，嘴裏發出“哞哞”的叫聲，像極了牛，王新建一下子就猜了出來，我們都爲他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組，他們猜得又快又準，每一道題就用幾秒鐘。只見李浩楠把雙手伸直，合在頭上，使勁往上跳，同學們都奇怪他在幹什麼，邵依涵卻能猜出這是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在頭上，然後划着步子倒着走，這是在模仿誰呢？邵依涵居然能猜出這是邁克爾。傑克遜！最驚奇的是李浩楠彎着腰，拿胳膊衝着地面揮了幾下，邵依涵竟能猜出這是“掃地”！最終，他們以優異的成績獲勝了。
這堂課真是有趣，我們在這堂課中學會了神態描寫的手法，也寫出了一篇篇精彩的。
