俗話說的好:“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。”有一堂課讓我們這些“小雞”們深深體會到這句話的含義。
那天語文課，吳老師笑嘻嘻地走進教室，不懷好意地朝我們狡黠一笑，平時他都是一本正經的，今天是怎麼了？實在讓人捉摸不透。
此時吳老師迅速地把笑容收了起來，說道:“同學們，今天語文課，我們不學課文，看視頻好不好？”同學們異口同聲地大叫：“好！”而我卻發現不對勁。平時的吳老師特別珍惜課上的時間，哪怕一分一秒都不願意浪費，今天這也太奇怪了。這讓我心裏更加疑惑不解，我估計又沒什麼好事發生了。(原創作文 )
我以爲吳老師放的是動畫片或者電影，沒想到居然他放的.是“出彩中國人”中的一個節目《茉莉花》。更讓人覺得奇怪的是爲什麼老師只放放她們的舞蹈，而不放完一整集節目內容呢！此時我覺得事情不那麼簡單。
一遍放完，畫面定格在演員們用扇子拼成的茉莉花時，同學們沸騰了，這茉莉花舞蹈表演得實在是太美了，同學們都沉浸在舞蹈優美的境界中了，一個個都默不作聲，似乎意猶未盡，眼睛直盯着老師。老師似乎也看出了同學們的心思，問同學們還想不想再看。“想！”一個字足以表達我們所有人的心願。於是老師又放了一遍，這時我的好奇心越來越重，心裏也更加地忐忑不安。難道真的不上語文課了?
我忽然想到，老師一直在給我們看她們舞蹈的畫面，難道是想讓我們寫作文？他一邊又一邊地放他們舞蹈的畫面，不會僅僅是想讓我們欣賞着玩吧？我猜想，他是想讓我們更加細緻地觀察演員們的動作、神態和她們舞蹈中想要表達的意思。
又一遍放完了。老師又露出了剛進教室的那種表情笑嘻嘻對着我們說:“舞蹈好不好看啊？”同學們被舞蹈震撼了,發出了震耳欲聾般的喊聲:“好看！太精彩了！”於是老師說道：“那同學們，你們用筆把剛纔看到的精彩寫下來好嗎？我相信你們筆下的茉莉花也同樣精彩！”暈，不出我所料，這個吳老師果然沒安好心，又是寫作文，我的擔心變成了現實。
“狡猾”的吳老師用這些奇葩的招術，在我們幼小的心靈裏播下了文學的種子，讓我們這些“小雞”們愛上了文學，愛上了寫作。
