在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的狡猾的老師作文，希望對大家有所幫助。
上課了！上課了！同學們陸陸續續回到了方位上,劉老師走進了教室,劉老師說:“我先給同學們宣佈一個好消息,凡是在三分鐘背完一首古詩,獎衣服一套。”這時全班同學都歡呼起來，因爲每個人都想得到這件衣服，我下定決心要得到這件衣服，2008年奧運會就要到了，每個人都想穿着這件印有北京奧運會標誌的衣服。
當我看到這件衣服時，我腦子裏產生了思想鬥爭，一方是想一定要奪到那件衣服，一方想會不會是劉老師設下的陷阱？不能去。正當我在作思想鬥爭時，宋文修遠站起來說：“劉老師，我一直堅信，天上是不會掉餡餅的。”雖然他這樣說，但我還是想要奪到那件衣服。
劉老師叫我們轉過頭去背向黑板，足足等了一分鐘，劉老師才叫我們轉回來。我讀了一遍又一遍，背不了就再背，這首詩叫《少年行》：“男兒作健向沙場，自愛登臺不望鄉。太白高高天尺五，寶刀明月共輝光。”不一會兒，這首詩就被我背了下來。彭可佳先舉起她高傲的手，劉老師叫她起來背給大家聽，沒想到，她竟然連這首詩的題目都背不下來。黃屹東接着又舉起了他胖乎乎的小手，他起來背了五個字就背不了啦。潘涵易背了一行。我站起來，背出了這首詩，同學們都爲我鼓起掌來。
劉老師叫我走上臺說說背詩時候的心理活動，我說：“背的時候，我的心裏非常緊張，害怕背錯了，沒想到，我成功了！”
劉老師把衣服往我身上一套，我剛坐到方位上劉老師又叫我上臺把衣服脫了。原來劉老師把衣服“一套”就可以了，我中計了。
今天的這堂課上得真開心！
狡猾的老師作文2他的個子不高，戴着一副眼鏡，滿臉絡腮鬍，說話抑揚頓挫，怪好聽的，他就是我的語文老師黃老師。別看他外表十分正直，心裏卻十分“狡猾”。
那天，伴隨着上課鈴聲，黃老師邁步進了教室，和以往不同的是，他手裏拿的不是教科書，而是一個裝有液體的瓶子，不知叫什麼名兒。“這裏面是什麼啊？”一個膽大的同學嚷道，安靜的教室立刻沸騰起來了。“安靜！”老師的一吼，我們又規規矩矩了，“這個可是我這幾天專門替你們做出來的‘聰明藥’，藥名叫‘改良版老白金’，喝了能讓人立馬變聰明！”
聽着老師的吹噓，我們信以爲真。他先像個小丑似的拿着瓶子繞教室一圈，讓我們每個同學都聞一聞氣味，看一看顏色，然後讓我們品嚐這“老白金”，品嚐之前，黃老師眉飛色舞的對我們說“我先給大家做個示範，同學們學我的樣子來品嚐。”說完，老師便將“老白金”倒入盆子裏，只見老師將手指頭沾了沾盆子裏的“老白金”，然後放入嘴裏細細品嚐，嘴裏不停地說道：“好吃，味道真好！”在老師的誘惑下，我們心裏癢癢的。只見第一個同學急匆匆上臺，又急匆匆下臺，接着傳過來一陣乾嘔聲，輪到我了，我直奔講臺，迫不及待地將沾湯的手指送入嘴裏，“好辣啊，好苦啊，好澀啊！”心想，良藥苦口利於病嘛，我急忙跑下講臺，乾嘔了起來，到後來，嘗的人越來越多，教室裏乾嘔聲也越來越大。終於，每個同學都品嚐了一次，“這麼難吃的東西，你還說好吃，老師，這到底是什麼啊？”聽了同學們的發問，黃老師奸笑着，“你們睜大眼睛看清楚，老師將動作重複一次。”只見老師用食指沾湯，卻將中指放入口中，我們恍然大悟，大呼：“上當了！”
“老師你是個騙子！”
“老師，我恨你！”
“老師，你太狡猾了！”
“老師……”
我們發泄完後，黃老師語重心長的對我們說：“今天品嚐的目的有兩個，一是告訴我們生活是殘酷的，人生路很長很長，我們不要輕易的相信別人；二是我們平時要仔細地觀察生活，爲寫好作文積攢素材。”“不過今天的老白金對大家老說是安全的，它是由鮮奶、辣椒油、和黃蓮丸混合而成的。”
我感嘆不已，爲了讓我們不輕易上當，爲了讓我們寫好作文，世上還真有這麼狡猾的老師！
狡猾的老師作文3今天的教室裏多了一杯棕色的水。咦，老師是把可樂倒進裏面，渴的時候讓我們喝的？還是......
老師笑眯眯地說“這是聰明水。是我從一個優秀老師那裏學來的，他的學生基本上都喝過這些水，而且都變聰明瞭。今天呢，我把這個聰明水帶到了我們教室裏，有兩個同學可以有幸嚐到這個聰明水！”爲了讓我們放心，老師把杯子放到我們鼻子下邊，挨個讓我們每個人都聞了一下聰明水。有的同學聞了以後很肯定的說是“醋！”老師讓徐凌曦聞的時候，我就聞到了醋的味道，然後不假思索的說是“醋！”同學們哈哈大笑說：“老師，你就騙我們吧，這根本不是什麼聰明水，而是一杯醋！”老師神祕的說“這可不是一杯簡單的醋，不信，你們誰嚐嚐？”
同學們立刻把手舉得高高的，都想去嚐嚐聰明水的味道。我心想:喝了聰明水就變聰明瞭。那多好呀！
周浩然同學自告奮勇地說“我能喝！”老師就把周浩然請到講臺上，讓他先來喝。周浩然胸有成竹的走着，路過我們桌子旁邊的時候，腳不小心碰了一下我們的桌子腿，我心想：他肯定是覺得自己能喝到聰明水了，就太得意到了，都忘了看路了！周浩然喝之前，老師在他耳朵邊神祕的嘀咕了一會。我想：那杯醋可能是甜的，是老師讓他表演一下很難喝的表情給我們看的吧！周浩然在喝之前猶豫了一下。我猜，他可能是怕聰明水不好喝吧。周浩然小心翼翼的喝了一小口，五官立刻都皺在了一起。眼淚都快流出來了，臉憋的通紅，手還在嘴邊不停地扇着風，嘴裏還不停地說“辣死我了。辣死我了！”後來周浩然說：“我感覺現在肚子裏像着火一樣，那個聰明水又酸又辣！一點都好喝。”這時候我們才知道，這次我們又上老師的當了。那根本不是什麼聰明水。而是醋泡辣椒水。
從這件事中，我明白了：我們老師把老師當做權威，她說什麼，我們就信什麼，然後接二連三的上了她的當，所以我們不能迷信權威，盲信盲從，應該有自己的判斷和想法。
狡猾的老師作文4說起我們鼎鼎有名的語文老師，那叫一個聰明！
看，只要他那炯炯有神的眼珠子一轉，馬上就來了辦法……
“要考試啦，考試啦！”“小靈通”在教室裏大呼小叫着。我一臉鬱悶地回到座位，心裏暗暗想到：不知道這次，又有什麼新招！
唉……
開始考試了。同學們一個個都繃緊了神經，一絲不苟地做起試卷來。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老師竟然優哉遊哉地看起雜誌啦，絲毫沒有其他老師監考時“虎視眈眈”的架勢。不對，不對，這裏面肯定有文章哩，先看看再說吧！
這時候，班裏的“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團開始了他獨具一格的“紙團操”；花花瘋狂向後桌的同學的試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開了，我只好無奈的嘆息着。哦，越來老師的雜誌裏還有一雙眼睛正悄悄注視着同學們的一舉一動呢！
這下子，有人可是要遭殃咯，真爲自己的行爲感到慶幸。
老師可真“悠閒”！
這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過老師還真沒閒着，看！
窗口一雙骨碌骨碌直打轉的眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會；那邊有人前後桌打起了“土電話”，這可真是夠良苦用心哦。
“咳咳！”老師眼裏閃爍着智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點名，並一本正經地說：“我看時間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風得意的他們一個個都被老師的話鎮住了，再也沒有“故伎重演”過。這老師的法子怎能一個“高”字了得的'啊！
嘿，我的老師骨碌直轉的眼珠子背後，還藏着無限的智慧呢！
狡猾的老師作文5別看我們的傅老師長得一副憨厚相，人可“狡猾”着呢！
當我剛上一年級的時候，我們都坐不住椅子，總想趁着老師寫黑板的時候做小動作。有一天，正在黑板上寫字的傅老師突然過身來，笑眯眯地問：“你們知道人長几隻眼睛嗎？”“兩隻！”我們不約而同地回答道。“那是普通人，老師可不一樣，老師有四隻眼睛，後腦勺有兩隻眼睛藏在頭髮裏面，專門是在老師頭寫字的時候盯着同學們看，看誰表現好，表現最好的老師就獎勵給他一面小紅旗。”從那以後，我們便認真了很多。
隨着年齡的增長，傅老師的“詭計”被我們識破了。可是，魔高一尺，道高一丈。老師的“騙術”也隨之花樣翻新，手段越來越高明。
一次語文課上，傅老師把“細膩”的“膩”字寫錯了，我覺得不對勁，就高高舉起手來，說：“老師你寫錯了，‘膩’字下面沒有那一撇。”傅老師看了看，臉微微地變紅了。我心想：這下傅老師可出醜了，都怪我多嘴。沒想到傅老師眼睛一，神祕地說：“你們知道嗎？老師是故意寫錯的，陳孟煒同學表現的真好，同學們要向他們學習。同學們向我投向敬佩的目光。瞧，傅老師一句婉的話，就爲她自己挽回了面子，可見傅老師的口才是多麼的厲害！
一次公開課上，我們回答問題都不太積極，只見傅老師說：“下面老師要帶你們去闖關，只要闖過三關，老師就請你們去跳蹦蹦牀！有信心嗎？”“有”我們異口同聲的回答道。在“重賞”之下必有“勇夫”我們的聲音一個比一個積極，一個比一個洪亮。在攻破所有難題之後，我們用期盼的目光望着傅老師。這時，她高聲說道：“恭喜大家闖過三關，現在請大家到操場這個免費的蹦蹦牀上盡情地去跳吧！下課！”啊？原來蹦蹦牀就是操場啊！怪不得她那麼大方。
雖然傅老師經常略施小計“騙”我們，但是我們是特別喜歡他，因爲他“狡猾”爲我們來了輕鬆的課堂學習。我們都很喜歡他
狡猾的老師作文6說起我們鼎鼎有名的語文老師，那叫一個聰明！看，只要他那炯炯有神的眼珠子一轉，馬上就來了辦法……
“要考試啦，考試啦！”“小靈通”在教室裏大呼小叫着。我一臉鬱悶地回到座位，心裏暗暗想到：不知道這次，又有什麼新招！唉……
開始考試了。同學們一個個都繃緊了神經，一絲不苟地做起試卷來。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老師竟然優哉遊哉地看起雜誌啦，絲毫沒有其他老師監考時“虎視眈眈”的架勢。不對，不對，這裏面肯定有文章哩，先看看再說吧！這時候，班裏的“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團開始了他獨具一格的“紙團操”；花花瘋狂向後桌的同學的試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開了，我只好無奈的嘆息着。哦，越來老師的雜誌裏還有一雙眼睛正悄悄注視着同學們的一舉一動呢！這下子，有人可是要遭殃咯，真爲自己的行爲感到慶幸。
老師可真“悠閒”！這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過老師還真沒閒着，看！窗口一雙骨碌骨碌直打轉的眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會；那邊有人前後桌打起了“土電話”，這可真是夠良苦用心哦。
“咳咳！”老師眼裏閃爍着智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點名，並一本正經地說：“我看時間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風得意的他們一個個都被老師的話鎮住了，再也沒有“故伎重演”過。這老師的法子怎能一個“高”字了得的啊！
嘿，我的老師骨碌直轉的眼珠子背後，還藏着無限的智慧呢！
