無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的我們的植物作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的植物作文 篇1
我們家的植物有很多，有：蘆薈、仙人球、君子蘭、吊蘭……他們鬱鬱蔥蔥，把陽臺裝扮的煞是喜人。
君子蘭的葉子綠油油的，有十多來片，非常漂亮。去年的這個時候，君子蘭也開花了，橘色的，一大朵一大朵，看起來熱情奔放，美麗極了。而吊蘭就沒有這麼大朵了。吊蘭伸展出優美的枝條，一根根枝條上，是一朵朵小白花。普普通通的白花，非常樸素，默默的散發出淡淡的花香。如果把君子蘭看做是一位翩翩的君子，那吊蘭就是一位羞澀可人的少女。兩盆花，剛柔相濟，我爲他們美其名曰：才子配佳人。
前一段時間，君子蘭又開花了。我發現，今年的花遠不如去年的花。當時有很多花，就像一把火。而今年的卻只有區區的三朵花。
我非常奇怪，便去問媽媽，才知道有很多原因：可能是天氣不佳，缺少日照；可能是肥料不夠，後勁不足。
爲了讓家裏充滿花香，我們以後要加倍照顧花朵了！
我們的植物作文 篇2
清早，我讀完英語，便去陽臺上給植物澆水。我到陽臺上後，拿起澆水瓶，接了滿滿一瓶水後，我就準備給植物澆水。突然，我發現在靠牆角這邊的植物長的不太茂盛，下面還有幾片枯落葉，而靠近窗邊的植物長的就比較旺盛。
我便非常好奇，帶着疑問去詢問媽媽這是怎麼回事，我到媽媽面前把剛纔的事敘述了一遍，媽媽也很疑惑的對我說：“對不起，媽媽也不是很清楚，不如我們一起去網上查閱一下資料吧！”我對媽媽說：“好啊！”
經過我和媽媽一番查閱資料，終於知道了來龍去脈。原來是陽光讓植物產生了光合作用，加快了植物的組織分裂，再加上植物營養就近供應和縱向同側運輸的規律，所以植物向着陽光的一面長得就比較茂盛。植物在光照下還會生產出尖端的生長素，向背光側運輸，促使背光側的細胞加快了生長，這樣植物就向光生長。然而那些不被陽光照到的植物生長的很慢或死掉。
我看到這，就知道該怎麼做了，以後我要把所有的植物都放在陽光充足的地方，按時澆水保護好植物。
我們的植物作文 篇3
“媽媽這是什麼花？”“這是滿天星”我和媽媽正在迎西花卉買花呢！
剛進迎西花卉一股花香味傳來，我進入一家商店門口，“哇-”，各種花琳琅滿目，白、黃、橙、粉、紅、紫，光看着這些顏色就使人舒服，我和媽媽精挑細選，買下了一盆刺梅，刺梅全身上下都是刺，好像是仙人掌的親戚呢！只不過，這麼大的一盆花，只好讓爸爸班上的同事過來幫我們拿了，沒辦法，誰叫這花這麼大呢？搬回家以後，我打開了電腦查看了刺梅應給這麼養，哦原來如此簡單隻要一週澆一次水就行，我立即接了一碰水，澆了上去看着它被微風吹拂的樣子好像在道謝呢！過了兩個月它就結花骨朵了，結上花骨朵以後我每週都細細觀察它身上一個個深深地梅紅色的“小寶寶”，一天晚上隱隱約約的傳來一陣陣“啪啪”的聲音，是從刺梅上傳來的，刺梅的“小寶寶”又長大了，變成一個個小刺梅花，一、二、三、四、五，五瓣花、淺淺的梅紅色，他們雖小，但很香，我伸過手想採一朵，不但沒采到，反而被刺梅紮了一下“嗚——嗚——嗚——嗚”好疼呀！
是我與刺梅的一小段“歷史”，你與什麼植物是“朋有”呢？告訴我吧！
我們的植物作文 篇4
前幾天，我在班內的小小種植區內種上了幾棵辣椒苗。青枝綠葉煞是好看。同時我給小朋友佈置了任務，要觀察辣椒苗的生長情況。辣椒苗好像懂得了小朋友們的心思。伸展着手臂，挺直着身子，支愣着耳朵，不知疲倦的生長着。到週一的時候，晨檢完成後，我走進活動室，看到小朋友都站在種植區邊，議論紛紛。雪萍小朋友看到我進來後，急急地說：“老師，老師，你快看，辣椒苗生病了，你看它低着頭，好像睡着了一樣哎。”於寧小朋友說：“它一定忘記今天是星期一了吧，忘記今天上課了!”大家七嘴八舌的議論着。我看了看，原來是幾天沒有澆水，種辣椒苗的器皿又太小，儲存水分少，辣椒苗口渴的緣故。我把這事告訴了小朋友。昊坤連忙提來水壺澆上水。看到隨着澆下的水滲透後泛起的泡泡。小朋友拍着手高興地喊起來：“辣椒苗喝水了，辣椒苗喝水了”，不多時，嘿，辣椒苗還真的像睡醒的樣子，又擡頭伸腰的精神起來了。
孩子們關愛動植物的情感得到了強化，這是發自內心的關愛。同時還培養了幼兒的觀察力。
我們的植物作文 篇5
最近，我們班建立了一個植物角，大家一個接着一個把自己的植物拿到了植物角。現在植物角已經有了非常多的植物了，今天，我就去瞧瞧去吧！
看，這裏最美麗的要屬王思蘊的薰衣草了。這盆薰衣草有綠綠的葉子，但最美麗的並不是葉子，而是花。薰衣草的.花是紫色，看起來像麥穗，可又是紫色的，還有一點一點清香，可美麗了。
讓我最好奇的就是陳琦帶來的紫鳳梨了，紫鳳梨有很多綠葉。最讓我奇怪的就是中間的一個看像葉子，可又不是葉子的東西。那東西不是紫色的，周圍有鋸齒，陳琦讓我們請勿觸摸，我到現在都不敢碰它一下，就算我很好奇，我也不敢。
我本來想把家裏太陽花帶過來的，可是因爲太陽花還是個小苗，所以我只能帶來一株仙人掌，仙人掌全身長滿刺，這些刺就是仙人掌的葉子，多麼可憐的仙人掌，竟然被同學們用水澆死了。
這個植物角現在已經有48盆植物了。不僅可以美化教室，還可以給我們提供新鮮空氣。怎麼樣， 想不想看看呀？那就來看看吧！再見了，參觀的同學們，沒有參觀的同學快來看看吧！
我們的植物作文 篇6
“植物大戰殭屍”這個小遊戲早就out了，但仔細想想，在學校裏，我們就是那卑微的殭屍們，而老師似乎也與遊戲中的植物有些相似哦！
瞧！
寒冰射手蘇老師(數學)扎着一條長長的馬尾辮，帶着一副黑框眼鏡，她，就是我們的數學老師——蘇老師。別看蘇老師平時後文文靜靜的，其實她的你內心是很冷的。有一次，英語老師不在家，就請蘇老師替我們上課。我們大家都很想寫作業，就用撒嬌的口吻請求蘇老師：“老師，給我們寫作業嘛！”只見老師擺出一副嚴肅的表情，冷冰冰地說：“想在我的課上寫作業，門兒都沒有。”老師的話語剛一落，就使我們冷若冰霜，蘇老師可真是惹不了呀！
快看！
櫻桃炸彈崔老師(英語)崔老師也就如一個甜甜的小櫻桃，總能給我們帶來許多甜蜜，但一旦惹毛了小櫻桃，可就要變成苦瓜了喲。有一次，我們眼保健操扣分了，崔老師氣沖沖地走進教室，把書本往講臺上一扔，然後大聲排斥道：“眼保健操是誰睜眼的，所有人給我抄兩首古詩，一首各十遍，明天必須交！”天哪，小櫻桃爆炸了可是比火山噴發還要恐怖的，惹不來呀！
再看！
堅果牆周老師(語文)文質彬彬的周老師像一位紳士一樣，不過他總能給我們帶來數不盡的快樂。周老師還像一個堅果牆，想打倒他，可不是一件很容易做的事哦！不久前，幾個到美國遭殃了，他們的字寫得“太好了”，惹得周老師大發雷霆，頭髮都豎起來了。周老師剛拿出教棒，同學們就很自覺得伸出了自己的手，“啪”，周老師重重地打了下去。同學們就像老師腳下的螞蟻，踩一隻，死一隻，踩一隻，死一隻。看他們個個哭爹喊孃的樣子，都忍不住眠嘴一笑，但有不得不爲他們而感到同情。周老師，惹不起呀！
