第1篇：我是怎樣一個人作文600字
我是一個安靜的人，在我身上是一個缺點，在學校我被老師選爲英文小老師，老師請我上課前要先帶全班念課文，我每次上臺大家都聽不到，還要拿麥克風大家才聽得到，我想我應該要改進一下，試着把話再放大聲一點，不要再讓同學聽不見我的聲音了。
我是一個在意成績的，我在國中的語文考試中有一次因考試緊張而考低於九十分，我#8203;#8203;那一天整天都沒有笑容，上課還一直想到語文的成績，根本上不下去，後來連最拿手的數學都考的很差，我想我應該要給自己一點機會，不要把自己管的那麼嚴，不然真的會很不划算啊！
我是一個會把事情一直悶在心中的人，什麼事都不敢說出來，有一天我在國小體育課看到有人家人死掉了，同學就跟我說他爺爺就是看到那個就死掉了，我聽到了回家後做什麼事都一直哭，媽媽問我什麼事我都說不出來，最後直到我忍不住了才把事情一五一十的告訴媽媽，媽媽才幫我解決，我可能真的要把心中那一扇窗打開，不然自己會更痛苦。
我是一個隨和的人，這可以算是我的優點，但有時候是缺點，因爲同學說什麼我就會照着他做，但有一些我真的不想做的事我又不敢說不想做，這時我心情就會很不好，我應該要適當的控制一下自己，給自己一些機會。
我是一個怕被老師罵的人，每次同學叫我幫他之前我都會先想想看會不會被老師罵，如果會被老師罵我就會說我不敢，可是有時因爲的.不敢會讓別人覺得我很膽小，解決方法就是不要那麼怕被老師罵，而什麼都不敢，要學習放開一點啊！
第2篇：我的學習方法作文600字
六年來，我在家長和老師的關懷培養和精心教育下，我學會了如何做人、學會了尊敬長輩、懂禮貌......同時也掌握了一些學習方法。其中，我最大的收穫就是學會了語文學習方法，對於其它學習科學和理解起着很大的做用。從中我知道了方法的重要性，因爲有句名言說到：“不求方法，事倍功半；講求方法，事半功倍。
每個新學期開始，我都會爲自己制訂一個奮鬥目標。因爲，目標就是方向和動力，朝着自己制定的目標向前奮鬥、努力。每次上新課前，我都要認認真真的預習課文。查字典，把不明白的問題都記錄下來，等到第二天上課時帶着問題，再不明白來請教老師或與同學交流。可能有些同學害怕，但是孔子都“不恥下問”，更何況我們是“上問”。如果連這點勇氣都沒有，那就不配做國小生！
例如，我在預習《索橋的故事》這課時，“索橋還有什麼值得學習的故事嗎？”這個問題我總是想不通。所以我把它記錄下來，準備明天老師上課時間問她，在上課時，我總是不認真聽講，現在上課，我不做小動作、認真聽講、積極發言，課後認真填寫好大小練習冊。
現在，我的學習成績進步很大，字也寫的很工整，我還是要繼續努力學好語文和其他功課。學習方法固然重要，上課認真聽講完成作業也很重要。同學們，讓我們一起加油努力，採用正確方法，解決生活中的各種難題。
第3篇：我的老師作文600字
滿城的桂花開了，一陣陣芳香撲鼻而來，那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來，竟能散發出這麼濃烈的香氣。而每每嗅到這花香，我總想起那次秋季的運動會，也總會想起可敬可愛的老師——龔麗芳老師。
時間倒流到3年前的那場運動會，那次，我心血來潮，嚷嚷着要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我參加運動會的比賽啊！
比賽的那天到了，我的內心一直平靜不下來，心裏像有一隻小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來了。怎麼辦？怎麼辦？參加這運動會，如果跑不好，同學們會不會嘲笑我？老師會不會小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪裏去了，腿不由自主地顫抖起來，天哪！平時自信的我到哪裏去了？唉呀！早知道就不報名了！我努力地剋制住發軟的雙腿，在草地上焦急地走來走去，爲自己之前的衝動感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準備好了嗎？”龔老師拿着表格向我走過來，說道。“嗯。”我輕聲說道，可心裏七上八下的，擔心跑不好，讓老師同學們......龔老師似乎看出了什麼，只是對我微笑，並將陳茜同學的獎牌，掛在我的脖子上，笑着對我說：“來，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預祝你成功，加油！”隨着“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠的定格在了我的記憶裏，我永遠都不會忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話語，還有那鼓勵的目光！
感謝所有可敬可愛的老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因爲有了可敬可愛的老師，我們的未來將會更加精彩！
