彩虹的美麗作文13篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的彩虹的美麗作文，希望能夠幫助到大家。

不知不覺，鳥語花香萬物復甦的春天來了。

今天是我和媽媽約定去彩虹湖公園春遊的日子。一大早，太陽公公就把金色的陽光灑到了我溫暖舒適的小牀上。睜開眼睛，我像個彈簧一樣從牀上一躍而起，飛快地穿好衣服，匆匆洗漱完畢，興奮地奔進餐廳，餐桌上豐盛的早餐早已準備好了。吃過早點，我和媽媽興高采烈地開車直奔彩虹湖公園而去。我就像一隻飛出籠子撲向藍天的小鳥，一路上歡聲笑語，嘰嘰喳喳地說個不停。晴朗的天空上，幾團白色的雲朵，在悠閒地散步；一陣風吹來，車窗外鬱鬱蔥蔥的樹木左右搖擺，彷彿在跟我說再見似的；一簇簇金黃色的迎春花隨風搖動，彷彿在向我點頭微笑；一隻只小麻雀在歡快地迎風歌唱……這一切情景在我眼裏形成了一幅生動的彩色畫卷。

終於到達了目的地。我迫不及待地飛奔着下了車，一口氣跑到了公園門口。走進公園，我們穿過了一個高大的彩虹雕塑砌成的拱門，便來到了美麗的彩虹湖邊。遠遠望去，寬闊平靜的湖面好像一面仙女用來梳妝打扮的鏡子，又好似一塊鑲嵌在山野林間的碧綠色美玉。微風吹過，湖面上波光粼粼、碧波盪漾。偶爾一艘遊船輕輕滑過，蕩起層層水波，擴散出一道道水紋，層層疊疊地漂向遠方。清澈的湖水裏，一羣羣紅色的、黃色的、銀色的可愛的小金魚在水草中自由自在地穿梭嬉戲，它們有的在捉迷藏，有的在懶洋洋地曬太陽，而有的卻親切地游到我的身邊來……我抓起一把魚食撒向魚兒，魚羣頓時驚恐地四散奔逃，又馬上轉回頭爭先恐後地搶奪食物，可愛極了。

沿着湖岸往前走，映入眼簾的是一片寬闊的草地。綠油油的小草在溫暖的陽光下，輕輕地揉着惺忪的眼睛，慢慢地伸展開柔軟的身軀，在春風中歡快地跳起了優美的舞蹈。在綠油油的小草之間點綴着五顏六色的不知名的小花，紅的、黃的、粉的、紫的……，花團錦簇、五彩繽紛，我彷彿進入了一個如夢如幻的美麗仙境。

當我們戀戀不捨地離開彩虹湖的時候，已經是傍晚時分了。夕陽的餘暉籠罩着幽靜的湖面，爲美麗的彩虹湖披上了一件金色的美麗外衣。

春天的彩虹湖，將會永遠成爲我童年美好的回憶。

此刻的天空已漸漸灰暗，空氣中瀰漫着淡淡的幽香；窗外開始吹起了涼風，風吹動了窗簾，同時也吹動了我久違的心。我知道自己又開始想你了（總是控制不住自己的思緒）。天氣開始變冷了，你給自己添上了衣服了嗎？但願此時心靈的信鴿能替我送去祝福與思念，讓你在這冷涼的夜晚能感覺到一絲絲的暖意。

我獨坐桌前，望着我們曾經拍下的貼紙相——相片中的你臉上帶着幸福的笑容、緊緊地依靠在我的身邊。我們當初認識時快樂與難忘的時光，現尤如一張張的幻燈片閃過我的眼前，同時也掠過我的心海，泛起一層層波浪，久久不能平靜。我真希望時光永遠停留在幸福的一刻。

但在現實生活是殘酷的，總會有許多事與願違的事情發生。我現已記不清彼此因爲一些小事吵過多少次架、彼此抱頭痛哭過多少次、彼此度過了多少個不愉快的夜晚？我們曾經雖然沒有轟轟烈烈的戀愛、沒有海枯石爛的誓言、也沒有刻骨銘心的諾言。但我們卻有着一份對彼此的愛————深愛對方、關心對方、希望彼此永遠在一起。我堅信愛並不是曾經誇下海口的“誓言”與“諾言”，愛應該是彼此的“天長地久”與“白頭偕老”。所以，不要用花言巧語、金錢、物質去裝飾彼此的感情，這樣堆積起來的愛情是不穩固的。我們彼此是來自不同地方、不同環境、不同家庭的人，難免會有思想、生活習慣不一樣的時候。這一切一切的問題，就讓我們以後用一顆真誠、寬容、體諒的心一起去珍惜對方。

我們相識一年多了，我在你的心目中是一位合格的男朋友嗎？我自認爲是不合格的，一、我帶給你許多的痛苦與煩惱、甚至給你造成了傷害與壓力；二、我沒有能力給予你生活與物質上的許多東西；三、因爲我的家庭環境的原因，使我不能不顧一切地去愛你。我知道自己的懦弱讓你覺得很不踏實、自己的敏感讓你覺得很煩惱、自己的要求讓你感覺到很大壓力。我說這些不是要你接受，而是想告訴你我很清楚自己有錯、有不對的地方，希望你能夠在以後的日子裏得到你的原諒與包容。你也很清楚我是一個寧願傷害自己，都不願意傷害別人的人。我愛你。很想和你在一起。

讓我們一起去面對以後日子裏的風風雨雨，我們要一直堅信地走自己的路，要堅信我們的風雨過後一定會有燦爛的彩虹。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——題記

溫室的花朵固然美麗，可把它放在風雨中時，等待它的就只有死亡了，再也無風雨前的那種美麗可言，只因爲它承受不住風雨對它的洗禮。

在亞馬孫平原上，有一種飛行速度快，身手矯捷的牲畜，號稱“飛行之王”，它就是赫赫有名的雕鷹。可是人們只驚豔與它搏擊天空的壯麗，卻不去了解這壯麗飛行背後是要付出多少辛酸和淚水的。在它們學習飛行的時候，母雕鷹就把它們帶上高高的山崖，把它們從山崖頂峯給推下來，儘管幼鷹們拼命地叫喊着，可是母鷹依舊把他們從山崖頂峯推了下來，幼鷹們爲了生存下來只能不斷地揮動自己的雙翅，幸運的寸活了下來，倒黴的則成爲了這壯麗飛行下的奠品。母鷹卻不因爲殘酷而停止對幼鷹們的訓練，因爲它知道，只有承受得住磨難和生死的考驗後，纔能有搏擊天空的資格。當幼鷹夢逐漸學會了飛翔之後，母鷹狠心的將它們翅膀的一部分骨骼給折斷，然後又把它們從高空中拋下，幼鷹們不斷地揮動翅膀，翅膀不停地吮血，由於鷹的翅膀有很強的再生效果，在一次又一次的飛行中，翅膀得不斷地吮血，原來被折斷的部分得以重獲新生，重生後的翅膀變得矯捷有力，使得它們能在蔚藍的天空裏得已壯麗的飛行。

一隻鷹是這樣，一個學生也更應該是這樣。當我們走進這人才濟濟的校園時，有種無形的壓力就籠罩在我們身上，要想脫穎而出，就必須經受得住這來自於靈魂深處的壓力，必須承受得住種種的困難和考驗，舒服的環境中，一個人是不會有動力的，是發揮不出生命最原始的本能的，一個人只有在最艱苦的條件下，他才能發揮屬於他的潛能，所以纔有了“吃得苦中苦，方爲人上人”這句千古名句。

蛇要想銳變成龍，就必須經受5千年的痛苦，才能翻雲覆雨，蛹要想進化成蝶，就必須承受得住破蛹的痛，人，要想不平庸，就必須承受得住生活中的風風雨雨，必須承受得住困難的打擊，必須承受得住生命最初的考驗。

風雨過後的美麗，纔是永恆不滅的美麗。

山縱然高，高不過一個人的品質；水縱然綠，綠不過人間最美的關懷。——題記

窗外正下着滂沱大雨，躲在家中的我思緒萬千，震耳欲聾的雷聲打斷了我的思緒，我靜下心來，倚在桌前靜靜的看着，成羣的鳥兒早以回巢休息，正乘着這時候養精蓄銳，等待着明日的工作，連蝸牛也冒雨滿載豐收的喜悅往家趕，個個都搶着回家。時間在人們急促的腳步中飛快流逝，此時，雨停了，正睡熟的鳥兒被最後一聲響雷驚醒了，嘰嘰喳喳的飛向藍天尋找食物，螞蟻與蝸牛也外出覓食了，一片繁忙的景象又盡收眼底，此時比以往少了幾分寂靜，“大家快看，彩虹，彩虹出來了。”我立即把目光投向藍天，真的，一道七色的彩虹橫跨天空，把黯然失色的天空點綴得光彩奪目，望着這美麗的彩虹，我浮想聯翩。

天上的那道引人注目的彩虹很美，但人間的那道不加修飾的彩虹更美。

那天清晨，伴着第一縷陽光我隨媽媽上街購年貨。當走到一家商店門口時，媽媽進去挑衣服，我被那一切吸引住了，只見一位二十來歲的小夥子揹着書包跪在地上，衣服很單薄，前面還有一張紙，上面寫着一些事蹟，我由此得知他是一位大學生，父親兩年前因病去世，母親因接受不了這個現實一病不起，從此家裏失去了精神支柱，不得不讓他被迫乞討，那張紙上也有很多錢，五元、十元、一元，每個捐錢給他的人，他都低頭致謝，這時一位小女孩走過，摸摸口袋，裏面有二十元錢，她毫不猶豫的放了進去，他擡起頭用驚訝的眼神看了看，接着忙說：“謝謝，謝謝！”此時，我的手不由自主的伸向口袋裏，摸一摸還剩下三元錢，哎！全給捐了吧！我硬着頭皮把三元錢放了進去，爾後，有許多人都伸出了援助之手，此時此刻，天上的彩虹美麗極了，在陽光的照耀下，閃爍出奪目的光芒。

在回家的路上，我想了很多，由這件事讓我知道人間有情，社會有愛，愛的萌動者正是我們這一代新人，如今的社會，科技迅猛騰飛，人們的生活水平正陸續提高，然而那些貧困家庭也不斷增多，社會好心人也多了，生活在這樣的社會裏，我感到榮幸。此時，天上的那道彩虹更美了，鳥兒成雙成對的覓食，盡情翱翔在廣闊的藍天上。

面對這一切美好的景象，我相信單憑社會好心人的力量，一定能把那道彩虹打扮的更美！

記得一個下午，一場暴風雨正在瘋狂的咆哮着。速疾的閃電用突然迸發的慘白光芒一次又一次的照亮整間教室。滾動的可怕的雷聲，似乎要把房頂震塌了。在雷聲的轟鳴中能夠非常清楚地聽到豆大的雨點噼裏啪啦敲打着窗外的世界。

我坐在教室裏，不時地望着窗外，心裏既害怕又着急，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學了我揹着書包急忙跑到走廊裏，仰望着黑壓壓的天空，長長地嘆了口氣，聳拉着腦袋，但看着眼前的情景，又不得不冒着大雨衝向散開的隊伍，校門口到處都是家長，“小賀”“婷婷”，嘈雜的人羣中就是聽不到喊我的聲音，我只好垂頭喪氣的蹲在門房的屋檐下，人漸漸的少了……

望着天空的我，心裏默默祈禱着:“雨兒，雨兒，小點兒吧!”但雨還是那麼大，我無奈地蹲在屋檐下，依然看不見媽媽的身影。這時，我腦海中不由得浮現出中午的情景:陽光明媚，我背起書包準備上學，正在午休的媽媽對我說:“恬兒，把傘帶上，這幾天氣變化多端，萬一下了雨，被淋溼就要生病了。”我只是“嗯”“啊”的應付着，跑出了家門，不顧什麼就去了學校，哎，早知道就聽媽媽的話，把傘帶上，就不會“遇難”了。

我蹲在門口焦急的等着媽媽，腳有些麻木，可仍舊不見媽媽。我腦海裏開始懷疑媽媽不愛我了!傘還在我房間的桌子上呢!他肯定看見了。那爲什麼不來救我呢?我悲憤交加，使勁咬住嘴脣，怕委屈的眼淚掉下來。

淚眼朦朧的我突然看到一個熟悉的身影向我走來，我不禁站起來，向前跑去，啊!我看清楚了，是媽媽!是媽媽!我既激動又興奮剛纔懷疑媽媽不愛我的想法已忘到九霄雲外了!“恬兒，媽媽來了。”聽到媽媽親切的呼喚，我眼圈溼潤了，兩滴熱淚滾動下來……“不哭。”媽媽輕輕的撫摸着我的額頭說:“媽媽來遲了”他打開傘，牽着我的手一起回家了。

到家後，雨漸漸小了，一束溫暖而又明亮的陽光直射入房間，一條彩虹如同一座七彩橋架在洗過似的藍空間，爲人們描繪出一個美麗的世界，我歪着頭全神貫注的望着，陶醉在其中。

我低下頭，想着那條美麗的彩虹不就是爲我親愛的媽媽而出現的嗎?

那條美麗的彩虹……

有人說，彩虹是爲了補償大雨對大地的摧殘，才偷偷的出現在天空，對着我們微笑；也有人說，彩虹是讓我們可以看到美麗的景物而出現的。而我認爲，彩虹是雨過天晴的象徵，絢麗的七色彩虹彎彎的，像是溫柔的在對我們笑，也似乎在對我們說：“任何事都會過去的！”

還記得那天，我和好朋友在學校吵架了，弄得整個心無法平靜。放學的途中，竟開始下起了傾盆大雨，幸好我有隨身帶摺疊雨傘，纔沒有淋成落湯雞，撐起雨傘，我擡着沉重的腳步往補習班走去，心裏卻還是一直想着和好朋友吵架的情形。那天早上，我在下課時和同組同學一起討論報告時，我和那位好朋友一直意見不合，我便很大聲的對她說：“就跟你說這樣做啊！不要一直和我唱反調啦！”她看到我指責她，也指着我大聲說：“明明就是你不聽我的話！”這時，剛好上課鐘聲響起，我只好氣嘟嘟的坐回位子上，假裝認真在上課，其實心裏正七上八下。明明就是她的錯啊！我說的她都不要，簡直就是對我有意見嘛！

邊走邊想，卻越想越氣，於是我擡起腳用力的踢向一顆小石頭，發洩自己的情緒，突然，滴答滴答的雨聲停止了，我擡頭一看，原來已經放晴了啊！下過雨後的天空，好美啊！無意間，我發現天邊出現了淡淡的七彩彩虹，悄悄的對着我微笑着，美麗的彩虹不禁讓我想起老師常說的一句話：“退一步，海闊天空。任何事都會過去的！”我盯着那漂亮的七個色彩望着，想了想今天的事，我好像也有些不對啊！畢竟，老師會將我們分組，是要我們能有團結的團隊精神，意見不合我們可以多討論，我不應該這樣意氣用事的！隨着淡淡的彩虹，我也露出微笑，拋開今天一切的不愉快，我收起雨傘，快步的走進補習班，決定明天和好朋友說句對不起。

現在，只要有發生任何不愉快的事情，我便會想想那天看到的美麗彩虹，然後任何不愉快，都煙消霧散了，那美麗的圖畫，一直藏在我的內心深處。那天看到的，是深刻難忘的彩虹，也是一個啓示，是啊！不是也有句話說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是人心。”只要懂得這個道理，任何事情都會迎刃而解，不是嗎？彩虹很美麗，也讓我得到了很大的啓示，我們要保有這個原則，永遠都要讓人心是最寬廣的！

2020年因爲新冠肺炎疫情的影響，我們的寒假也變得漫長了。爲豐富我們的學習生活，開展了停課不停學趣味科學活動，爲我們準備了10個非常的小實驗。因爲不能出門，所以我就利用裏有限的物品，做了彩虹橋、胡椒粉和鹽分離、上浮的三個小實驗。其中，我最最的就是的彩虹橋。

首先，我準備了彩虹橋需要的材料：五個透明塑料杯、三種不同顏色的顏料、幾張紙巾和一支畫筆。接着，我往五個杯子裏都加入了大半杯水。然後，在其中的三個水杯裏，分別加入了三種不同顏色的顏料：藍色、黃色、紅色，並用畫筆把它們攪拌均勻，三種美麗的色素水就做好了。接下來，我把杯子按一個有顏色，一個沒有顏色的方式排列在一起，然後把紙巾擰成條狀，兩端分別放入相鄰的兩個塑料杯中，以此類推，將所有的杯子相連。哇！紙巾立馬就吸上了色素水。並且顏色在慢慢地往上爬。所有這些都做好了，我既激動又擔心地着實驗結果。心想，萬一那個步驟自己做錯了，實驗不怎麼辦？這時，好像看出了我的心思，走過來溫和地對我說：沒事兒，等等看吧！聽了媽媽的話，我心裏舒暢了很多，不再那麼擔心了。可是，等待是漫長的，也是難熬的。我就利用等待彩虹橋實驗結果的，繼續做了另外兩個小實驗。

時間一分一秒地過去了，大概過了三四個小時，我再去看，沒有顏色的水杯裏發生了神奇的變化：相鄰兩個杯子的顏色，都跑過去了，而且還變成了另外一種不同的新顏色。藍色和黃色之間，產生了綠色，黃色和紅色之間，產生了橙色。美麗的彩虹橋做成了！

我很好奇，彩虹橋的原理是什麼呢？媽媽告訴我，這是一種毛細現象。水會沿着毛細管上升，紙巾裏的空隙可以視作毛細管。所以，色素水就沿着紙巾，自己跑到了鄰居杯子裏去了。謎底揭開了，原來是這麼回事呀！

通過這些小實驗，我知道了毛細現象是是怎麼一回事，知道了靜電是怎麼產生的，還知道鹽水密度增大浮力就增大等。這些有趣的科學現象背後往往都藏着祕密，要揭開這些謎底就要善於觀察，勤于思考，敢於探索。

暑假，我抱着非常期待的.心情報名參加了牛通社南京挑戰賽。在經歷了這次活動後，我真心的感受到遊玩中有汗水，汗水中有喜悅，喜悅中有收穫。也讓我感覺自己長大了不少。

活動當天，我背上行囊，懷着忐忑的心情出門了。在杭州火車東站，我和許多小牛牛們坐上去南京的高鐵。過了一個多小時，終於抵達了南京高鐵站，在站裏分好小組就前往第一個任務地點----紫峯廣場。幹什麼呢？當然就是賣物資賺錢，我們當天的所有開銷都需要靠自己的付出來賺取。

到達目的地，路費都還 是欠老師的，但是我們並沒有氣餒。第三小組的隊員們（當然是我的小組）拿着物資提籃叫賣，遇到挫折和成功，我們都不放棄。突然一位阿姨走了過來，一位同學立刻走了上去，拿着東西，滿臉堆笑地說：“阿姨，我們在參加南京挑戰賽，我們需要賣出這些東西來賺取自己開銷。你有什麼需要嗎？”阿姨向他揮揮手，頭也不回地走了，隊員擦了下臉上的汗。繼續問別的過往路人。功夫不負有心人，一個下午，我們不僅還 清了問老師借的路費，還 淨賺200多元。一轉眼，就到了傍晚。我們一個個疲憊不堪，坐上公交車，返回酒店。這一天，苦！

第二天，我們小隊前往雨花臺唱國歌。一陣整齊而響亮的歌聲劃過天空，消失在茫茫雲海中。雨花臺是嚴肅的，因爲那裏有烈士紀念碑。完成任務後，我們立刻趕往南京大學，一進校門，很大！走過花園，很美！穿過教學樓，很靜！南京大學就是很大，很美，很靜的“代言人”。

逛完整個南京大學已經是“太陽當頭照”了。水遊城對面的大街裏，我們用昨天掙的錢每人吃了一碗麪。接着就開始了今天的“售賣記”。

但這裏似乎風調雨順，一些叔叔阿姨爺爺奶奶，不等我們問就買下了商品。業績翻了一倍。然後就是去先鋒書店找四大名著，我們與書合影，拍了許多靚照。這一天，甜！

第三天，我們迫不及待的進行今天挑戰----前往中山陵。我們空手上山，拿着根冰棍下山，用自己賺的錢買東西真是人間美味。接下來就是考驗個人勇氣和記憶力的時候了，向遊客介紹總統府。我則勇氣超羣，可記憶力差的不行，試了六次才成功，唉。接着，夫子廟裏，我們乘着畫舫，盪漾在秦淮河上，別有一絲情趣。一圈遊好，就是買紀念品的時候了。小牛牛們紛紛採購，只求給家裏人一份愛心回報。這一天，辣！

馬上就要回家了，可是在此之前，閱江樓也是一個必去景點。遠遠望去，山水環繞，亭臺樓閣點翠其中。真的是美不勝收。時間一分一秒的慢慢過去，雖然不想，但還 是到了離別之時，我們和帶隊老師依依不捨。坐進高鐵才知道沒有好好珍惜相處的時間，南京，只留下滿滿的回憶……這一天，酸！

在南京短短四天的旅程我感覺好像足足過了漫長的四年似的，雖說是一次體驗，但也讓我嚐遍了各種味道，至今記憶猶如彩虹般的絢麗多彩！是啊，不經歷風雨，又怎見彩虹呢！

沒有流星的無比絢爛，但有流星的永恆；沒有太陽的萬丈光芒，但有太陽的熾熱；沒有天使的白光翅膀，但有天使的可愛；沒有佛的神奇，但有佛的神聖……

——題記

滴答，滴答……

這是什麼聲音？是屋檐滴水聲，也是我的汗水落地聲。跆拳道集訓回來時，天已經黑透了，除了隆隆雷聲，周圍便是一片死寂，彷彿一切生命終止了一樣，沒有了呼吸聲……

我不禁加快步伐，小跑回家，這時也只有我的跑步聲和水花飛濺聲。

到了樓梯口，四周只剩我的呼吸聲在迴盪，這時，已經伸手不見五指了，真怕到時腳一滑，跌下了樓梯。我仔細地用腳點地摸索道路，走着走着，便看見一團金黃的光芒在眼前閃爍着。有光的幫助，我又小跑上樓梯，只見樓梯拐彎處的扶手上，有根蠟燭正燃燒着，我便覺得很奇怪：有人居然九點半了不睡覺，在樓道上插蠟燭？

就在這時，上面的一根蠟燭滅了，旁邊的一扇門也開了，一個小男孩一瘸一瘸地走出來。看見了這個男孩，我便回憶起幾天前的一件事：一個男孩揹着父母去別人家玩，天黑了，他帶着一根棒棒糖蹦蹦跳跳跑上來，不料，腳一跌，滾下了樓梯，哭聲在小區迴盪……

原來是他！只見他手中拿了兩根蠟燭和一個打火機，換上了那根已熄滅了的蠟燭。見到了我，就將蠟燭遞給我，說：“哥哥，這根蠟燭給你，你千萬不要像我一樣摔倒，很疼！”我看着他水靈靈的眼睛和腿上的淤青，沒說什麼，只是摸了摸他的頭，心中有種說不出的激動。

第二天早晨，我從家中走下樓，看見扶手欄杆上已燃盡的蠟燭留下的蠟油，屋檐下那一坑坑水窪，時不時滴下一滴水，是我的心不禁激動起來……

我坐在比賽接送車上，回想着那一件平凡至極的小事。這事雖然微不足道，卻給別人帶來了巨大的幫助，使我感悟到了人間真情帶來的溫暖。是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！一個小孩都懂，何況我們呢？

我往窗外望了望，只見山頭上有一道彩虹，它顯得無比美麗，壯觀！

在一場大雨過後天空中都會出現一條有七種顏色組成的橋——彩虹。在藍天的照耀多麼美麗多麼耀眼就像我們的七位老師再加上老班這個“雨”，在陽光的照耀下多麼耀眼，美麗！

赤色就是紅色它代表着我們可愛的語文老師。爲什麼是紅色呢？因爲在他的課堂上我們每次都會笑的滿頭大汗，想在烤爐裏一樣。他幽默風趣的課堂，把我們的語文成績像初升的太陽一樣帶到了頂端！

橙色就是代表着我那既嚴厲又溫柔的英語老師。因爲我們的基礎參差不齊的原因，老師就一直的嚴厲的去要求大家。所以在這方面她可是有點像我們的死對頭，海量的作業像橙色一樣的雙面性這就是她的特點！

黃色就彷彿太陽發散的光線一樣可以伸向萬里，這點就非常像歷史老師那淵博的學識。老師淵博的學識讓我們整個班裏的同學都爲之驚歎。老師好像什麼都知道似的問他什麼問題他都知道。像太陽光一樣無限的發散。

綠色就是有一顆溫柔、善解人意、知書達理的地理老師。在她的課堂上打瞌睡他總是溫柔的把你叫醒。經常說她以前的校園生活，向大地一樣寬容我們，去體諒我們。

青色就是政治老師，爲什麼是青色呢？因爲在他的課堂上我們幹什麼他都一清二楚只是有時不說罷了。老師就好像一輪明月一樣一直在包容我們。

藍色像天空一樣孩子氣的物理老師，長得老壯但卻很孩子氣經常和我們打成一片玩成一片。向天空一樣人老心不老！

紫色是生物老師，端莊的她在上課的時候很優雅像一顆月下的葡萄泛着幽幽的月光。

最後統領使“彩虹”都出現的老班，雨的角色非他不可。因爲只有老班的出現才能帶領我們找到這七種不同性格但又非常可愛，心裏散發出對我們愛的老師。

“彩虹”的美麗是沒有任何東西可以比的，因爲這些“彩虹”都是獨一無二！

2020年因爲新冠肺炎疫情的影響，我們的寒假也變得漫長了。學校爲豐富我們的學習生活，開展了“停課不停學——趣味科學”活動，爲我們準備了10個非常有趣的小實驗。因爲不能出門，所以我就利用家裏有限的物品，做了彩虹橋、胡椒粉和鹽分離、上浮的雞蛋三個小實驗。其中，我最最喜歡的就是美麗的彩虹橋。

首先，我準備了彩虹橋需要的材料：五個透明塑料杯、三種不同顏色的顏料、幾張紙巾和一支畫筆。接着，我往五個杯子裏都加入了大半杯水。然後，在其中的三個水杯裏，分別加入了三種不同顏色的顏料：藍色、黃色、紅色，並用畫筆把它們攪拌均勻，三種美麗的色素水就做好了。接下來，我把杯子按一個有顏色，一個沒有顏色的方式排列在一起，然後把紙巾擰成條狀，兩端分別放入相鄰的兩個塑料杯中，以此類推，將所有的杯子相連。哇！紙巾立馬就吸上了色素水。並且顏色在慢慢地往上“爬”。所有這些都做好了，我既激動又擔心地等待着實驗結果。心想，萬一那個步驟自己做錯了，實驗不成功怎麼辦？這時，媽媽好像看出了我的心思，走過來溫和地對我說：“沒事兒，等等看吧！”聽了媽媽的話，我心裏舒暢了很多，不再那麼擔心了。可是，等待是漫長的，也是難熬的。我就利用等待彩虹橋實驗結果的時間，繼續做了另外兩個小實驗。

時間一分一秒地過去了，大概過了三四個小時，我再去看，沒有顏色的水杯裏發生了神奇的變化：相鄰兩個杯子的顏色，都跑過去了，而且還變成了另外一種不同的新顏色。藍色和黃色之間，產生了綠色，黃色和紅色之間，產生了橙色。美麗的彩虹橋做成了！

我很好奇，彩虹橋的原理是什麼呢？媽媽告訴我，這是一種毛細現象。水會沿着毛細管上升，紙巾裏的空隙可以視作毛細管。所以，色素水就沿着紙巾，自己“跑”到了“鄰居杯子”裏去了。謎底揭開了，原來是這麼回事呀！

通過這些小實驗，我知道了毛細現象是怎麼回事，知道了靜電是怎麼產生的，還知道鹽水密度增大浮力就增大等。這些有趣的科學現象背後往往都藏着祕密，要揭開這些謎底就要善於觀察，勤于思考，敢於探索。

雨是風的痕跡，風是雨的信息，彩虹則是風雨後的美麗。

——題記

一滴水、一條小河經歷了奔騰曲折、峭壁險隘的歷程，體驗了暴風驟雨、駕帆破浪的辛酸甘苦，最後匯入大海，襯出無盡蒼穹的一片透藍光輝，展現出一種水去雲舒的美景。

也許，在大海看來，一滴水是卑微的，但它守護着心中的彩虹，最後終於匯入大海，使大海更廣博，更蔚藍。

心中念着卑微，我們總是難以想象那美麗的蝴蝶是由那難看的毛毛蟲變成的，總是難以想象“千里之堤”會“潰於蟻穴”，總是難以想象那小不點的蒲公英會有如此強大的生命力……

其實，生命從來就沒有卑微與高貴之分，卑微只是人們強加的想象而已。當被人們定義爲卑微的事物開始守候心中的彩虹時，生命就一定會變得美麗而高貴！

當畫師在昭君的臉上點上一顆痣時，國色天香就不再美麗，卻鑄就了一座傳之千古的“青冢”。在封建社會裏，昭君只是一個地位卑微的宮女，可她卻憑着不屈而高傲的心，守候着她心中的彩虹。“一去紫臺連朔漠”，卑微的她卻成就了大漢帝國幾十年的休養生息、韜光養晦。

或許在漢武帝的眼中，司馬遷只是一個地位卑微的史官，再蒙他的“恩賜”成了一個宦官，周圍的人都用異樣的目光望着司馬遷，可他仍執着，最後創作出了被魯迅贊爲“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，開創了中國史學的先河。當他一心守候自己心中那美麗的彩虹時，一座中國史學上的石碑已經築成。

曲小雪，一個普通的美國留學生。在那個擁有巨大財富與勢力的銀行家愛德華眼裏，她再卑微不過了。可就是這個在愛德華看來是卑微的留學生，用自己的身軀支起了自己的尊嚴，最後她贏了。那個所謂高貴的愛德華公開賠禮道歉，並向這個“卑微”的中國人賠了5250美元。小雪不屑，撕碎的美元，拋向天空。那一刻，異國的上空卻升起了一道中國人尊嚴的“彩虹”。

或許，在許多人眼裏，他們都是卑微的，但他們不卑不亢，守着自己心中美麗的彩虹，最終讓人們刮目相看。是啊，生命沒有卑微，只要你擁有生命，並竭力去守護自己心中的彩虹，你的生命就會因此而變得美麗而高貴！

讓那些自命高貴的人睜大雙眼來看清你吧……

生命中總有一些需要我們懷着感恩的心去對待的人。他們或許是生我們養我們的父母，或許是幫助我們的朋友，或許是教導我們的老師。而我們的老師，就如同那五顏六色的畫筆，在我們心中的世界裏繪畫出絢麗的彩虹，也讓我們的學習生活豐富多彩。現在，就讓我來介紹一下老師們的不同色彩吧。

她是一位很懂學生的老師。她沒有古板老舊的思想，和我們講了很多她以前的經歷，總是教導我們懂得人生的道理。她從不會因爲某一個同學的成績差而當衆批評，卻會因爲學生的品行不端而嚴厲批評糾正。不管學生有哪方面的疑問，她都會認真思考幫助我們解決。她，就如同一位知心姐姐。我想：她代表着粉色。

她是一位嚴謹的老師。她對待每一個學生都很認真嚴肅，對每一份試卷都會仔細地進行總結與分析，即使有些同學的這一科目很差，她也從沒有放棄過這個同學。她時常與我們講學習方法和態度，也會時常讓我們產生緊迫感和壓力。我想，她代表着紅色。

她是一位很會調節氣氛的老師。由於她教的科目很嚴謹，所以她的課堂也會有些枯燥乏味。但是，她總能在課堂上說幾句玩笑話，讓同學們笑一笑，讓課堂的氛圍輕鬆許多，她對教學內容的每一點都講地很認真仔細。我想，她代表着橙色。

她是一位很好說話的老師。這個階段的男生總是很皮，就喜歡頂撞那些溫柔和藹的老師。然而，她聽到男生們給自己取的稱號，總是笑着搖搖頭也不生氣。有時候，她也會和一些調皮的學生“互懟”，嚴厲的管教他們，促使他們改變心態積極學習。我想，她代表着紫色。

他是一位憨憨可愛的老師。也許因爲他是主科中唯一的男老師，所以，同學們上課時總有些不老實，他也不會很嚴厲的批評他們。他講課總是講得很仔細，也會給同學們拓展一些課外知識，就像一本活的生物百科書。別看他什麼都不計較，其實他很愛護學生，總是循循善誘地教導同學們。我想，他代表着藍色。

當然，還有許許多多的老師值得我們敬佩與尊重，每一位老師都在學生的生命中扮演着重要的角色，如同彩虹一般，爲我們編織着絢麗多彩的美麗世界。我們應該心懷感恩，不要讓老師爲我們生氣，讓老師心情愉悅地教授知識，好好學習，給老師省心，不讓老師工作太辛苦，這就是我們現在可以爲老師做的事情了。