在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的與衆不同的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
劉老師是我們的數學老師，在我心裏她一位與衆不同的老師。她已經有三十多歲了，她個子很高，身材修長，她穿着樸素大方，任何衣服穿在她的身上我都覺得好看。
劉老師有一雙會特別的眼睛。她的眼睛會說話，她那鼓勵的眼神經常會讓我們克服畏難情緒，增強解決問題的信心。她的目光很嚴厲，我們在課上每一個與學習無關的小動作，都逃不過他那敏銳的眼睛，她都投來嚴厲的目光，使我們再不敢輕舉妄動，而專心致志的聽課，正是在她那鼓勵和鞭策的目光下，我們在一天天長大。
劉老師有一顆關愛我們的心。有一次，我在學校不小心把頭磕破了，劉老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來送去醫務室讓醫務老師給我上了藥。看到她那焦急的樣子，還有那疼愛的眼神，我彷彿看到爸爸媽媽的影子……
與衆不同的老師作文2我已經在英華國小裏生活了六年了，給我留下最與衆不同的老師就是我們的數學老師李老師了，他的生活和其他的老師幾乎沒有什麼區別，但是課堂上他和別的老師那就是對比強烈了。
“同學們上課！”“老師好。”教師裏傳出響亮的回答聲，“好，同學們今天我們來講……”一開始聽起來他和其他的老師並沒有什麼區別。
每次李老師給我們講課都會逗得我們哈哈大笑，因爲我們每次說錯的時候，李老師都很幽默的說，而其他老師卻說出和李老師不一樣的話。
上課的時候，我有什麼不會的題，下課了，我就會去問，李老師並不像其他老師那樣，說這麼簡單的題都不會，而是認認真真的去給我解答，我很喜歡，這樣與衆不同的老師。
李老師是把我們從一年級教到六年級的老師了，在課堂上李老師是我的老師，在平時生活中就是我的一位朋友，我和李老師並不像其他老師一樣，總是不敢交流，而我們班的同學卻恰恰和這個情況相反。
與衆不同——李老師。
與衆不同的老師作文3在生活中，經常教導我們的是老師，我有我印象最深的老師，而且與衆不同的老師，他就是我們的數學老師：李老師。
李老師教會我們除課本外一些其它的東西，比如上一次，我們寫一個計量單位的縮寫版，老師解釋了爲什麼是這個樣子，比如釐米，釐的英文開頭就是c所以它縮寫成‘cm’。而且把毫的英文名字寫在了黑板上，然後說：“趕緊擦掉，要不然英語老師看見了就會說：‘拿出數學書來，我們講數學。’”我們全班都笑了，他還很幽默，比如我整天自己笑，老師就說：“你是不是有陰陽眼，跟另一個世界的你在玩遊戲。”我們都哈哈大笑，我也不敢覺丟人，因爲挺好玩的。老師的教學方法也不同，比如課前三分鐘，老師要求很高，背的不流利，或者一聽就是在背故事，而不是講故事的就要選一篇抄幾遍，長長記性，說的不流利的也要抄，這是在鍛鍊我們的表達能力，還有一些要說的題目，老師必須讓每個人都通關。
這就是我的與衆不同的老師，我很喜歡這位老師。
與衆不同的老師作文4我們班的曹老師，是個與衆不同的老師。她有一頭烏黑的長髮，經常扎着一個馬尾辮，還在頭髮上扎一朵頭花。曹老師有一張圓圓的臉，一雙柳葉眉下面鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴。
曹老師經常穿着一條淺藍色的連衣裙，很少化妝。但爲了防曬，老師在出門前總抹一層淡淡的防曬霜。
老師上課時經常逗我們笑，而且她特別喜歡孩子，有時連她自己也像個孩子似的。
曹老師給我們上課時，會帶一些東西給我們觀察。寫水果作文時，她就帶些水果來讓我們觀察，下課後，她就把水果分給大家吃。上動物課時，老師居然帶來了生活在土裏的小蝸牛！
曹老師也有嚴肅的時候。寫作文時，她從來不准我們說話。如果有同學講話，她就用眼睛盯着那個同學；如果那個同學仍然說話，她就會在班上不點名批評；如果她還不改，老師就會當着全班同學的面批評那個同學。
這就是我們的作文老師——曹老師，也是令我們尊敬又喜愛的曹老師。
與衆不同的老師作文5我的老師有很多，有語文老師、數學老師、英語老師、美術老師、科學老師……還有好多的老師，但是，這些老師都太普通、太平常了，我最與衆不同的老師不是人而是——大自然。
大自然是我的最與衆不同的老師了，大自然不僅是我的最與衆不同的老師也是全世界最與衆不同的老師，大自然能給我們帶來很多的靈感，如：人們根據小鳥發明了飛機，人們根據青蛙的眼睛發明了電子眼，人們還根據蜻蜓的翅膀發明了防震動飛機，根據蝙蝠發明了雷達……這些東西都是大自然給我們的靈感，和啓發讓我創造出來的。雖然，大自然一句話也不說，但是，它用行動給了我們啓示讓我們去創造各種的東西。
有時大自然這位老師也會在人孤獨的時候安慰別人，儘管他不說但是，他用行動也讓孤獨的人變得不孤獨，他會給孤獨的人送去一些“朋友”讓他的這些“朋友”們一起玩耍不再孤獨。
大自然就是我最與衆不同的老師了，也是全市接最與衆不同的老師了。
與衆不同的老師作文6“休息！”一陣聲音從三年四班傳出來，一些遲到的同學急急忙忙地在門口喊報告，老師沒有像其他老師一樣兇巴巴地說進來，而是滿面春風地說：“進來吧，寶貝，下次要早起喲。”這就是我們的班主任語文老師——王老師。
王老師是個故事大王，說過《白蛇傳》的故事，精彩極了，我們只聽過一次，就能把大部分的劇情倒背如流了。
王老師不僅是故事大王，還是運動“菜鳥”。但是運動會上，“菜鳥”也“笨鳥先飛”了。王老師與其說是跑了兩千米，不如說她跑了四千多米，她在我們班的`運動員身邊助跑，跑完之後，說：“我心臟都要停了。”
王老師還有潔癖。一次曾子沫給她捶背，她還擔心地問：“你手乾不乾淨？”
王老師喜歡小孩子。“受害者”也包括我，我還好一點，最“可憐”的要數許子坤、遊凌菲、林司宸、林晗曄了。叫我們“受害者”的原因是王老師愛我們，喜歡捏大家的小臉蛋，而且不是一兩次。
我很愛王老師，王老師就像我的媽媽。
與衆不同的老師作文7她有雙大大的眼睛，大大的鼻子，又細又長個子。每當上課的時候，只要有誰做小動作，她就立馬拿着教鞭對着那些做小動作的人打幾下，只聽啪啪兩聲，有的小朋友手就被她打紅了，有的甚至被打哭了。我非常怕她。
不過有時候，她也很溫和，比如說：“一次，我們班的班長，跳皮筋的時候，一不小心，皮筋把班長絆倒了,下巴被縫了三針.”還是她把班長送到醫院的。
我告訴你，她就是我們的班的班主任，一位與衆不同的老師——楊老師!
與衆不同的老師作文8我的語文老師長着一雙瓜子臉，柳葉眉，身量苗條，丹鳳眼，而且還特別愛笑，可謂是粉面含春威不露，丹脣未啓笑先聞。
老師愛笑，老師每天臉上都掛着微笑，即使是在那寒冷的冬天，令人煩躁的時候，老師臉上也掛着笑，那笑，可以溫暖我們的心，給我們帶來了無盡的快樂。
老師還愛看書，從雜誌到《四大名著》，老師似乎都看了個遍，老師手裏有同學的書，有書櫃的書。
老師也很懶，可就是這麼一個懶老師還上了報紙，那是因爲她的平等對待，在她的眼裏，沒有差生和優等生的區別，她帶每個人都是親熱的。
這就是我的語文老師。
與衆不同的老師作文9教過我的老師有很多，而蔣老師卻是我見過最與衆不同的一位。
我的老師講課生動有趣。還記得老師在講第十七課《你必須把這條魚放掉！》時，老師爲了讓我們感受到湯姆爸爸那時候是怎樣的心情，便模仿起湯姆爸爸：老師指着我們班的一位同學，讓他站起來，把他當做了湯姆，然後用那嚴肅的聲音，臉上露着非要湯姆放掉魚的堅定表情，說了“你必須把這條魚放掉”這句話，再加上老師把重點詞語讀的非常突出，讓我更感受到了湯姆爸爸那時候的心情，使我忍不住哈哈大笑。
我們老師還是一個細心認真的人。這學期我們發了《國小硬筆習字冊》，老師在指導我們寫字的時候非常細緻。每當練習寫字之前，她會做注意重點筆畫的示範，他一邊在黑板上工工整整一筆一畫地書寫，一邊講解：點是字的“眼睛”，寫點的時候要收筆，字無二捺。就這樣，在老師的指導下，我的字寫的越來越漂亮了！
這就是我們一個講課生動有趣、工作細心認真的一個語文老師！
