在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我和老師的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
老師，嗯，這個名字也許會讓你感覺到一絲隔閡，也許會讓你回想你和老師在童年發生的種種不愉快，也許會給你一種莊嚴的感覺，那麼靈魂工程師？或者父母？我想還是用“朋友“這個稱呼比較合適這一羣可愛的工程師吧！也許不少被作業本壓得喘不過氣的“好”學生會奇怪；老師不是與老虎一般存在的惡魔嗎？你怎們對他們有這種印象？好吧，我給你們講講我的故事吧
記得在兩年前，我在父母的“勸告”下來到杭州，在這裏我幾乎無時無刻地想着自己的家鄉，在惆悵中，我淪陷在自己給的陰影裏。美麗的杭城在我眼裏只有無盡的灰暗。那年，我幾乎每節課都會在教室裏望着自己的家鄉，我雖然知道我看不到，但是我仍舊擺脫不了它，那個週五，我準備回家，面對瀑布般的雨簾，我毫不在意，彷彿它根本不存在，灰濛濛的天空飄下的淅淅瀝瀝的細絲隨意地打溼我的衣襟，一隻細膩的手無聲無息地落在我的肩上——譚老師！
“怎麼，見到我很讓你不高興嗎？”
譚老師是我們班的孩子王，成天和我們混在一起，可以說是一位“良師益友”不過這樣的老師這年頭也是不算少，我也沒太注意，不過她畢竟是我的師長嗎，我只好擠出一絲笑容，道：“沒有，哪敢哪。”那時我對任何人都有不少距離感，面對老師更是有一絲害怕。不過，我也承認，我當時笑得比哭還難看。
“呵，跟哥們兒我裝啥呀，來有什麼事和我說，這裏又沒外人，怕啥？”老師故意裝出一腔東北口音，更是將我與老師的一層隔閡輕鬆擊潰。
“沒什麼，沒什麼。”說到這，我擡頭望瞭望灰濛濛的天空，止住了我的淚水。
“喲，哭了，怎麼了？”
“想家了，沒什麼，要是沒事的話，我先走了，我回家嘍。”我儘量壓制自己的情緒，想逃避老師對我的關心。
“你在杭州沒有親人嗎？”
“嗯，但那又怎樣！”我似乎有些歇斯底里，因爲這一個月內，不少人藉此嘲笑我過，但又被老師提起了傷心事，自然有些失控。
“好了，好了，別哭了”，說到這老師竟有帶出了一點哭腔。
“老師，你怎麼了？我關切的問道。
“沒事，我只想起了往事。我和你講講吧……”在傘下老師與我講了她的童年，她的遭遇竟與我驚人的相似，相似的有些離譜，當時我也顧不上質疑。爲我們倆的事哭過後，我發現老師與我是同病相憐，而老師看見我聽了故事後的表情，露出了一抹神祕的微笑，但僅僅是一瞬間……
從此以後我再也沒有爲此事煩惱過，儘管我事後明白老師的故事僅僅是根據我的事改編的，我也明白了那一抹神祕的微笑，但我沒有怪她。因爲是她幫我走出了陰影。
轉眼間，我已經六年級了，和老師相處不到一年，老師就換了，轉眼間我又要面對同樣的離別之苦，面對它我不在是惆悵，因爲我明白惆悵沒用，只能面對。再見了，母校。再見了，老師，再見了，我的朋友！
我和老師的故事作文2隨着時間的漸漸推移，我在學校已經度過了六個年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學習上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關懷我，給我留下了難以磨滅的印象。
管老師，您還記得我五年級那次倒黴的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數學只得了７８分，家裏人都氣得搖頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細緻，循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，終於我又一次取得了00分，那時我多麼激動呀！
管老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊會嗎？那時，我被光榮地選爲辨手。經過競爭，同學們都說我和陳婕最棒，您也讚許地點了點頭，當時我多麼高興呀！
管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新—那天，天空烏雲密佈，像倒扣着的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待着媽媽來接。由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋溼了，我感到非常冷，並不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去。“怎麼，媽媽還沒來接你啊？！”啊，是管老師！我擡頭望着您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛着媽媽關愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉着手，怕淋着我不時地把傘向我這麼移，您的一半身體都淋得很溼。這時我竭力學着大人的口氣對老師說：“老師，您看，您爲了我，衣服都溼了。”您撫摸着我的頭說：“沒事兒，老師不怕！”我的臉溼潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說，“媽媽，是管老師送我回來的。”“那太謝謝老師了！”媽媽帶着歉意說。“沒什麼，這是我應該做的！”我擡頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
您對我的培養，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業時，專注的神情；忘不了同學少了課本時，您焦急的神情；忘不了春遊時，您燦爛的笑容……
我想請清新的晨風爲您而拂，送去我的真摯祝願；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥爲您歌唱，捎去我的誠摯問候。
我和老師的故事作文3一直都不相信我的生活會遇到像報紙、電視上所說的那麼好的老師，總覺得那些都是虛構的，直到我遇到了我高中的語文老師，我的觀點才改變了。即使現在畢業兩年多了，可她依然是我最最感謝、最最尊敬的老師。
老師與我年齡相差不多，我剛上高中時，她也才大學畢業。或許是因爲這個緣故，我們之間的話題也多了不少。老師是一個很易於相處的人，與同學們都能夠打成一片。下課或晚修時，她的身邊總是圍繞着一羣學生問問題。
我的語文成績一直都處於中游，這使我非常苦惱。後來我找了老師，她講的方法，有別於其他老師講的那些老掉牙的方法，新穎又易於實行。而且她也從我平時的語文考試中找出我的弱勢，幫我把弱勢補了上去。我的語文，在努力了一年後，有了很大的進步。這一切都得感謝老師對我得栽培。她沒有優差生區別對待的概念，對每一個學生都用心教導，這一點我非常佩服，這可與學校的制度違背啊。
到即將升高三時，我寫好了一切的讀書計劃，準備着要拼盡全力。可是不幸的事情發生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經，我無論哪個姿勢都不能減輕疼痛。而且，我不能再運動了，也不能提重物，什麼都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來了極大的困擾，我的成績也開始下滑。病痛和沉重的學業壓得我喘不過氣來。老師知道了我的情況後，主動來開解我，幫助我。每次課後，她都多留意我，儘可能幫我多解決學習問題。她知道我生活上很不方便，於是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解決了我不能提水洗澡的難題。這讓我一下子減輕了很多煩惱。後來，由於身體很不方便，於是老師乾脆把她的宿舍讓給我住，她則自己每天回她比較遠的家，這樣，我就再也不用擔心影響到別的同學，而我也有一個很安靜的環境專心養病和讀書。我的成績又上來了，而且，由於沒了後顧之憂，生活上的煩惱都沒了，我更加積極主動地學習，和老師也成了無話不說的朋友。大學聯考完，我以又優異的成績靠近重點大學，這一切，大部分都要歸功於我的老師，沒有她給我那麼舒適的條件就沒有今天的我。
拿到成績單的那天，我第一個打給老師，我很激動，心裏有很多話要說，可是不知道該說些什麼，只有用一句謝謝來表達。真的很感謝老師對我的照顧與關懷，沒有她當天的照顧，我就考不上大學了。老師聽到我成績的時候，聲音有點哽咽了，我也早已紅了眼圈。
現在畢業兩年多了，每當回憶起高中，還是很感激她對我所做的一切。或許對她來說舉手之勞，可卻改變了我很多很多。教師節又要來臨了，我在這裏衷心的祝願她節日快樂！老師對我的恩情，我一輩子都不會忘懷。
我和老師的故事作文4李老師，儘管我們相處的時間並不算長，可是，您那勉勵我的眼神，至今，任然讓我難以忘懷。
自從進入六年級以後，我的語文成績就一直不好，同學們都鄙視的眼神看着我，讓我的心裏非常難過。那天，頭頂上烏雲密佈，眼見得暴雨將至。狂風拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無奈、煩悶涌上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊着，正搖搖欲墜。
我淚流滿面地正在向前走着。這時，李老師走了過來，她將我拉到了她的跟前，輕柔的說：“多麼粗心啊，就連標題也忘寫了。作文的標題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒有了眼睛，它也就沒有了生命，當然，你也就被扣十分了。”我慚愧的點了點頭，只見您注視着我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然後，您接着說：“老師希望有一天能夠手拿着一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：看，這是我學生寫的文字！”
李老師，我想對你說，您，一直在鼓勵着我，您對我的寫作幫助最大了。從最先，我開始抱着看別人寫的好文章，到後來，我的作文水平有了很大的提高，原來在考試中，我的數學不錯，每次數學競賽都能獲獎，語文一直不咋樣，後來我在您的指點下，我的作文水平漸漸提高，現在還參加了語文競賽，以前語文競賽，從來都沒有我的份，特別是作文，我寫的太一般了。
上了六年級了，我的作文水平有了很大提高，成績扶搖直上，對我來說算進步不小了。我不會辜負您的期望，我要努力寫作，寫出更好的文章！現在，我的作文每次都在班上當成範文讀，我的心裏有一種成就感！
李老師，我想對你說，上次我的一篇文章怎麼改也改不好，思路很亂，您對我說：“讀了一下文章，感覺文章較爲散亂，關鍵就是段與段之間缺少過渡，如果有了過渡句，段與段之間就粘貼到一起了。你看每一段單獨來讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無章了！”我默默的記您話，從那以後，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進，慢慢的提高，一點一點的進步……
李老師，您一直在鼓勵我，當我像以往一樣學習，生活的時候，你找到了我。你告訴我，鼓勵我自學。您說您相信我，我可以自己寫出更好的作文的。
李老師，因爲有了您的支持，我開始用所有的時間去自學；我有了更多的時間去學習其他的課程，您就那麼一如既往地支持着我，讓我每走一步，都充滿着信心和快樂。因爲有一份信念始終支撐着我，那就是——“老師希望有一天能夠手拿着一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：“看，這是我學生寫的文章！”
李老師，是您一直的鼓勵，我纔有今天的進步……
我和老師的故事作文5是您，像茫茫沙漠中的一泓清泉，爲我帶來希望；是您，像迷宮森林中的指南針，爲我指引方向；是您，像冷冽寒冬中的一縷陽光，爲我打開心扉……我和您之間的故事數不勝數，但我最喜歡的是那最璀璨的幾顆明珠。
“報告！老師，對不起，我來晚了！”我急急忙忙地衝進辦公室。咦，這是我的老師嗎？怎麼像一個老教授啊？大概有五十歲了吧？而且……還是禿頭！我心中邪惡地暗暗竊喜道。“怎麼來的這麼晚啊？就剩你一個了！”您帶着氣憤的語氣說道。此時，我心裏可不好受了。不就是來的晚了一點兒嗎？幹嘛這麼兇啊？“你是那個……叫什麼？”“黃雨歆。”“哦，對對對，黃雨歆！你先去班上隨便找個位子坐。”我帶着好奇心來到了這個陌生的環境。第一次講課，您就說：“學習數學就想學鋼琴一樣，一天不練就會忘記。要持之以恆地練習，不可鬆懈。要把小題當做大題做，認真對待；大題當作小題做，其實很簡單。細節決定成敗，態度決定一切！凡事都怕‘認真’二字！千萬不能馬虎！”這老師講得真好！不愧是個“聰明絕頂”的`老師！我被您認真教學，授之以身的精神深深打動了！“我以後會對你們要求很嚴格，你們也許會恨我，但是我寧願你們恨我三年。因爲三年之後你們就知道是該恨我還是感謝我了！”我想，我這輩子也不會恨這麼好的老師吧！——這就是我們的初次相遇，夏令營。
正式開學後，我當上了班長。從沒擔任過正班長的我不知道該如何管理班級，像丈二和尚——摸不着頭腦。我什麼也不會管，膽子又小，只好“自己管自己”。不是我班主任的您把我叫了過去：“班長應該起一個帶頭作用，幫助老師管理班級，而不是隻顧自己。如果人人都像你一樣，那不是大家都能當班長了嗎？還要你幹嘛？”一番簡短的話如箭一般深深地刺痛了我的心，我失去了所謂的“尊嚴”，不敢說一句話，始終低着頭，害怕淚水滾落下來。而我心中竟起了一絲恨的念頭。但我知道，您是爲我好，並不是針對我這個人，而是針對這件事。不管是誰，只要做錯了，您就會予以批評。我明白了您的苦心，怨恨自己當時內心的邪惡念頭。於是，我更下定決心要把原本很差的數學成績提上來，報答您。這過程中，有過酸甜苦辣，但我不甘放棄，因爲我一直有一個看似嚴肅卻時時刻刻心繫學生的好老師在背後默默地支持我，爲我遮風擋雨。我知道，他的臉是冷漠的，他的心是熾熱的。
謝謝您，朱雲老師！——那個我曾“恨”過的老師。沒有您與我之間的故事，就沒有我現在精彩的學習生涯！
遇見你，是我人生最美的轉折點！
我和老師的故事作文6緣，曾讓我們相識在桂花飄香的九月；夢，最終會讓我們分別在未雨綢繆的六月。時光飛逝，慢慢兩年時間就這樣倉促而去，轉眼之間，老師已經陪我走過了兩個春秋。在與老師朝夕相處的日子裏，是老師讓我發現了生活的美麗，是老師讓我懂得了關心的愜意。
我和老師從相遇到相知，在兩年多的交往過程中有許許多多的故事。有的故事很美，像一朵朵開在夜間最燦爛的花，靜靜的綻放，溫暖着我孤寂的心。有的故事很純，像一陣午後輕柔的風，輕輕的吹過，拂過我那微笑而傷感的臉龐，有的故事很淡，像一棵棵成長在草地上的小草，默默的生長，陪我渡過了兩個春夏秋冬。
一年級的時光是快樂的。課堂上，我和老師一起遨遊在知識的海洋，沐浴着知識的光芒。生活中，老師非常關心我，記得有一天，天空烏雲密佈，像倒扣着的鍋底，遠處雷聲陣陣，電光閃閃，很快黃豆般大小的雨點稀疏地落下來，不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待着媽媽來接，由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋溼了，我感到非常冷，並不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時突然好像雨停了，擡頭一看一把雨傘遮在了我的頭上，一句熟悉而又親切的話從背後傳了過來：“怎麼媽媽還沒來接你啊，我送你回家吧”那一刻滿心的歡喜和感動。
二年級的生活是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在書本上，留下一個個溼漉漉的圓點，老師在講臺上不停地擦着汗水卻還在口若懸河地講解着課文，天氣這麼熱，老師多麼辛苦啊！認真聽講是我們對老師最好的回報。記得有一次，老師檢查我們背誦課文的情況，儘管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直對自己說千萬別緊張，可就是控制不住，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師並沒有打斷我，而是耐心地聽我背完，我背的不熟，以爲老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師不但沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵了我，並且讓我深深地感動了。老師這樣不厭其煩的鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，讓我得到了很大的進步和成長。
我和老師交往的故事很多很多，有感動也有深刻，有誤會也有理解，正是這許許多多的小故事構成了我豐富多彩的上學生活，它將值得一生珍藏。
