大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間。這類型的作文應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的以他真了不起爲話題的作文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
他，一張長方臉，兩道彎眉毛，一雙大眼睛，一個小鼻子，還有一張能說會道的小嘴兒。
爲何說他了不起？這還得讓我一一道來。
在我的印象中，記得有一次，老師在下課前出了一道思考題，叮囑大家在午會課前解答，便輕盈地隨着“叮鈐。叮鈐。”的下課鈴聲走出了教室門外。剛開始，大家都還留在教室裏冥思苦想，可才過一會，大家就把老師的叮囑拋到九霄雲外，只有他還在想，大家都嘲笑他：“真是個‘天才’――天生的蠢才！老師反正也會講，至於嗎？”可他卻不當一回事，硬是在午會課前想了出來，我是對他佩服得五體投地――他真是了不起！
我還記得，在有一次“智慧大比拼”和比賽中，他被分配到我們A小組，和B小組展開了激烈的拼爭，你瞧，“現在第一關，成語接龍！大同小異，開始！”老師剛說完，B小組立馬接上來：“異口同聲！”，我們A小組也不甘示弱。比賽結束的'前一秒，他大發虎威，接起了最後一個成語，爲我們組贏得了兩分，以一分之遙奪得了“團結一組”的稱號和冠軍，我真是佩服他呀――他真了不起！
他讓我佩服的還不止這些，他還是：“德、智、體”全面發展的好學生，他是誰？他就是我的同桌――李年！
以他真了不起爲話題的作文2他，是一個殘疾人，但他並沒有用他那失去的右腿來換取他人的施捨，而是靠自己的雙手以及那僅剩的左腿收購廢品維持生計。我佩服他。
一天，我和媽媽買完東西剛要回家時，一個收廢品的外地人騎着一輛腳踏三輪車緩緩地向我們駛來，可能是長時間在外地跋涉的緣故，他全身黑黝黝的。這時，媽媽想起家裏還有一些廢品沒有賣掉，便把他叫住了。
回家的路上，我和媽媽在前頭領路，而他，就在最後跟着。我不經意回過頭去看了他一眼，發覺他騎車的速度非常慢，我也沒多想，以爲他只是不太會騎車罷了，便轉過身子繼續走。“小妹妹，快到了嗎？”他擦了擦額頭上的汗水，笑着問我。“哦，快到了，你快點，別老慢吞吞的！”我沒好氣地應着，頭也不回地走了。到了我家樓下，媽媽先上去了。我也飛快地跑上二樓，當我轉過身子看他，我被眼前的一幕驚呆了：他雙手撐着左右的牆壁，一步一步艱難地向上跳着。我頓時恍然大悟，原來他是一個殘疾人，是一個失去寶貴右腿的殘疾人！“怎麼了，小妹妹？”他的微笑又出現在我的視線中。“哦，沒，叔叔，您慢點！”此時，我覺得我的步子是多麼沉重。
到了家門口，媽媽已經拿着廢品在門口等着了，見他的腿後，媽媽也很驚異，連忙拿了些錢給他，這時，我清清楚楚地看到，他臉上再沒有了笑容，變得嚴肅起來，說：“大姐，我不能要你的錢。”他接過媽媽手中的廢品，從兜裏掏出15元，說：“這是您賣廢品的錢，收好。”說完，他就拿着廢品走了。
望着他遠去的背影，一種莫名的感覺涌上我的心頭，我爲自己原先的態度而感到愧疚，對他那堅強的毅力由衷感到敬佩。我不禁脫口說了句“叔叔，你真了不起！”。這時，他回過頭來衝我微微一笑，啊！我頓時覺得那是世上最美的笑容！
他，一個殘疾人，亦是一個了不起的偉人。
以他真了不起爲話題的作文3“真了不起”！從房內又傳出一陣陣讚歎。唉，那是我在讚美樓上的小男孩吹小號悠揚的樂曲呢！
他好像是在三、四年級時學吹小號了，那時他只能吹出幾個基本的音符，“哆來咪發掃拉西哆”，有時還跑調，每當他中午和晚上吹時，我的耳朵就開始抗議。大約兩個月吧，他漸漸地可以吹奏曲子了，不過都是一些短小的，如吹些兒歌的曲什麼的，一般只有二十來個音符，聽起來到也悅耳。又煉了四五個月，他漸漸地能吹些像《搖籃曲》一樣較長的曲子了，跑調的現象也少多了。又過了一個多月，也就是現在，他的吹奏變得優美起來了，從來不跑調，有時我還陶醉在小號聲中，他真了不起呀，能演奏出這麼美、這麼動聽、這麼悅耳的樂曲來讓我陶醉，太了不起了！別人以爲他有17、18歲，其實他才12歲，小小年紀演奏出這麼優美的樂曲，了不起！
雖然我不瞭解他，但我卻知道，他有堅持不懈的精神，能夠每天堅持練習吹小號，這種精神太珍貴了，我們應該向他學習那種堅持不懈的精神！他，既是一個多才多藝會吹小號的男生，又是一個擁有堅持不懈精神的好少年，他可真是了不起，了不起，了不起，了不起啊！
“真了不起”！從房間裏又傳出讚歎的話語。
