在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的憂與愛的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活中處處有風景，所以我們需要一雙發現美的眼睛。生活中那一道道憂與愛的風景將成爲我們心中永不消逝的回憶。
媽媽·圍巾
夜幕降臨，一陣微風吹過，帶來絲絲寒意。燈光下，媽媽還在爲我編織圍巾，桌上的花茶冒着熱氣，爲這寒冷的冬夜帶來縷縷暖意。“最近天氣越來越冷了，你出門記得多加件衣服，感冒了怎麼學習啊！”媽媽皺了皺眉頭擔憂地說，隨即把剛編織好的圍巾遞到我手裏。圍上那柔軟的充滿愛意的圍巾，一股暖流涌上心頭。“時間不早了，快去睡覺吧！你看你，最近又瘦了。你的手怎麼回事，青一塊紫一塊的，快敷點藥，你這孩子，真不讓我省心，叫你好好照顧自己就是不聽。”耳旁又傳來媽媽的嘮叨聲。
溫暖的圍巾，讓我體會到媽媽擔憂背後滿溢的母愛！
老師·字條
晚上，我無精打采地坐在書桌旁，繁重的學習壓得我疲憊不堪。翻開數學書，一張紙條映入我的眼簾：“孩子，看你最近上課時無精打采的，有什麼心事嗎？我知道，最近學習壓力越來越大，但你一定要堅持，咬咬牙就挺過來了。此外，你可以找老師來談談心！”娟秀的字跡躍然紙上，滿滿的感動讓我豁然開朗。
小小的字條，讓我明白老師擔憂背後是殷切的鼓勵！
同學·雨傘
“叮鈴鈴！”下午放學鈴聲響了，正當我收拾好學習用品準備走出教室時，剛纔還晴朗的天空突然風雨交加。這時，一把淡紫色的雨傘遞到我面前：“你快撐傘回家吧！”“那你怎麼辦？”“我家離學校近，等雨停了我就回去。”“快走吧，時間不早了，注意安全！”關心的話語中透出一絲擔憂，同學邊說邊把那紫色的雨傘塞到我手裏，並把我推出了教室。
紫色的雨傘，讓我領會到同學擔憂的背後是真誠的關懷！
媽媽的圍巾，老師的字條，同學的雨傘，這些平凡的物品充滿着擔憂與關愛，組成了我生命中一道道風景線，讓我在人生路上勇往直前。
憂與愛的作文2我是一顆種子，漸漸發芽，長成一株草，雖然我處在夾縫中，但我始終沒有忘記我的'使命：茁壯成長。
不要擔憂我的成長。我是一株有志向的草，我不需要上天的憐憫與呵護，我只要一片藍天，讓我在與周圍的石頭抗爭時能夠存在念想與美好的願望，成爲我前進的動力。我只要一片土地，這片土壤也許並不肥沃，但只要能容納下我的根，這就是最好的土壤。媽媽曾經教育我；無論前方多麼坎坷，內心多麼矛盾，請你都要義無反顧地奔向前方。所以不要過分地擔心、憂慮，我有我自己的方向。
不要憂慮我的未來，我的未來我做主。我就是我，我不是畸草。我要把我的青春與未來奪回來。我曾否定草媽媽爲我鋪好的路：做一株名貴的植物，被人陳列於室中，免受風吹雨打。可，可這還是草嗎？這是一株懦弱無能的“僞草”。而我需成爲一位“勇者”，就算風再大，雨再烈，也決不投降。
不要給我太多的水和養分。過量的水會沖刷我的根，讓它無處安放。太多的養分會閉塞我的心，讓它不再進取拼搏，忘了從自然界中獲得營養，久而久之，我就不再有目標，有動力，只會安居於人類的庇護下。再也唱不出雄壯的歌曲，“袖手無言”，豈非“味最長”。
不要幫我搬開石頭，石頭是我的依靠，石頭看似礙了我的成長，人類有所不知，是它誕生了我這位“跋涉者”。這看似愛的舉動，對我而言就是莫大的傷害，我那弱小的莖，經過它的磨鍊卻變得健碩無比，我那纖細的根在它的錘鍊下，如飛梭般四處擴散。
不要把我搬進溫室。儘管我知道我生活的最適宜溫度是23℃，是人類正常體溫的黃金比。我堅持己見，不去掉那玻璃籠罩，沒有土壤，沒有希望，只有絕望的屋子，我的好幾個兄弟姐妹在那兒碌碌無爲，難道這是愛嗎？沒有自由、沒有未來，有的只是痛苦。
不，我不要。
我要的是恰如其分的憂與愛，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗。擁有“花開花落兩由之”的達觀，伴隨我茁壯成長。
憂與愛的作文3“春水碧於天，畫船聽雨眠”，爲人們所熱愛的江南水鄉，是否仍然散發着別有韻味的獨特魅力？
悠然的搖櫓聲，細雨落在青石板上的清脆聲……這別有意境的世外桃源，正是身處鋼筋水泥世界的人們所向往與追求的。旅行社深諳這個道理，每週像拉牲口似的，把落滿灰塵的都市人帶到這令人神往的地方，全然不顧對這純淨世界的傷害。
正當我想着周莊會以怎樣害羞的形象面對我，是否會讓我陶醉以至流連忘返時，“周莊”這個巨大的牌坊赫然立在我眼前。我們一行人鬼子進村般貿然闖入這個世界。她早已不像那嬌羞的小姑娘了，而是出落得世故圓滑、左右逢源。“售票處”熙熙攘攘，擠滿了遊客。滿眼的旅行社小旗揮動，遊客嘰嘰喳喳的議論，導遊揚聲器中叫出的集合口令聲，街邊的叫賣聲，這一切似乎相映成趣。我不禁啞然：這是否是我想象中的那個周莊？
不遠處傳來一陣歌聲，果然是河中搖櫓的女子。因她多次的表演，她的聲音早已不是清脆圓潤，愈發地粗濫。她亦木是那白嫩嫩的年輕女子，而是歷經風霜，神情空洞的黃臉婆了。船搖到岸邊，即使是70元一次的費用，也有爭相上船的遊客，我搖搖手，不願體驗，這不是真正的周莊。
下午，空中下了細雨，卻洗不淨瀰漫在周莊上空的烏煙瘴氣，反而在摩肩接踵的人羣中增加了不少煩躁氣息。
當我們滿心地熱愛周莊時，是否爲她擔憂過？周國平先生曾痛惜道：我愛周莊，卻也是我親手毀了周莊。可是我們都知道，這並不是他的過錯，他被這個“清水出芙蓉”的“女子”所吸引，他深深迷戀這片淨土，他用手中的筆記錄點點滴滴，何錯之有？或許是我們打着“愛周莊”的旗號，肆意破壞這意境，打擾這片寧靜，難道不應該自我反思？難道不需要爲她擔憂？
河水中的污濁，是否成了周莊的抱怨？天空下的細雨，是否成了周莊的哭泣？周莊是否正走向消失？面對周莊，我的愛轉變爲深切的擔憂。
憂與愛的作文4記憶中的某些事，凝聚着我的一絲憂與困惑。
在臨近國小畢業的一個平凡的下午。我像平常一樣，走過教室前的走廊，去老師辦公室交作業。走出辦公室，偶然碰上了一個異班同學（小王）。她在班上成績並不好，幾乎接近倒數。而她此次是和同班同學一樣是來訂正作業的。
正當她排隊等候之餘，迎面走過來兩個男生，顯然是來者不善。只見他們大搖大擺地走了過來，在離小王較近之時，腳步便戛然而止。同學甲先開了腔：“你就是‘搬花’。”話音未落，同學乙就應和到：“最醜‘搬花’，專門幫老師搬花的。哈哈！”再看小王，憤怒的淚水早已溢滿眼眶。激動地叫到：“你給閉嘴……”
時間似乎早已定格在了那一刻。
說到這兒，讓我不禁想到，我們周圍的一個普遍現象：家長都忙關係，讓自己孩子上名校，無論在國小，還是國中、高中……常言道：“寧當雞頭，不做鳳尾。”去最好的學校不一定就適合你自己，也許你在那裏說不定得不到重視；也許會在無形中感覺到撲面而來的壓力；去適合自己發展的學校，有同學的友愛，有老師的鼓勵，有一個好的學習氛圍，這對今後的學習幫助是非常大的。換者而言，只要你想學好，在哪兒你都能成績很好，老師只是一個橋樑，在學習中，最重要的是自己要想學、有目標、有自信，這纔是成功的祕訣吧……
漫漫人生路，有誰能說自己是踏着一路鮮花，一路陽光走過來的？又有誰能夠放言自己以後不會再遭到挫折和打擊，我們沒有看到到成功的背後往往佈滿了荊棘和激流險灘！如果因爲一時的受挫就輕易地退出“戰場”，半途而廢，到頭來懊悔的只能是你自己；如果總是因爲害怕失敗而丟掉前行的勇氣，就永遠不會追求到心中的夢想！
的確，有時命運會與我們擦肩而過。但是金子，總會發光！
現在想想，中國式父母的溺愛背後，又不乏對孩子未來的擔憂……其實，給孩子一片同齡人的天空，愛才會變成最絢麗的彩虹！
