我的老師作文(彙編15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我相信大家一定都有自己喜歡的老師，有的同學覺得自己的老師很漂亮，有的同學覺得自己的老師很幽默，還有的同學覺得自己的老師很有愛心，而我也有自己喜歡的老師，接下來我就來給你們介紹介紹她吧！

我的老師有一頭上半是黑，下半是金黃的長髮，一雙圓溜溜的眼睛，外面有時戴着一副白斑點的眼鏡，有時不帶，眼睛下面是一個塌鼻樑，鼻子下面是一張能說會道的嘴巴。老師的臉上沒有一顆斑點，顯得很乾淨、純粹。雖然她是一個女老師，但有時她會把自己打扮得很酷。她是一個很有耐心、對我很好的老師。

以前，我在鄉下的老師那裏受了點影響，經常逃課，媽媽就把我轉到邵東的城南國小讀書，但到城南國小來讀書，我還是逃課。我在城南國小讀書的第一次逃課後，老師把我叫到了辦公室，跟我說了很多話，還給了我一個熟雞蛋吃。但後來我還是擺脫不了心裏的陰影，不停地逃課。有一次放學的時候，老師把我一個人單獨留下來，對我說：“羅媛媛，你逃課影響的不只是自己，你的家人也多麼擔心你呀，你要回去對你哥哥，還有你爸爸說聲對不起”。我答應了，我回到家後，沒有用語言，只是寫了一張紙條給爸爸和哥哥，從這以後，我再也沒有逃過學了。

這就是我的老師，你們想知道她的姓是什麼嗎？她姓龍，我叫她龍老師。龍老師，我永遠不會忘記你對我的關愛的！

最使我難忘的一個人，就在幼兒園裏叫我的一位老師——劉老師。

只要一提到劉老師，我就能想到她那高挺的鼻子上那雙水靈靈的大眼睛，白裏透紅的臉蛋嵌着一張櫻桃小嘴，在我們小朋友眼裏，劉老師就是仙女下凡。

劉老師對我慈愛有加。在一次課上，劉老師在給我們講故事，她那頭波浪似的頭髮披散在腦後，隨着她的動作畫出優美的弧線。正當我聽得入神的時候，突然感覺肚子裏“翻江倒海”，腦袋裏總感覺有蒼蠅在“嗡嗡”亂叫。劉老師好像注意到了我的異常，輕輕地走上來詢問我的情況，我難受的回答道：“不行，我肚子疼……”老師馬上打電話給我的爸爸媽媽，可是總也聯繫不上。劉老師馬上扶我去幼兒園的醫務室。醫生檢查了我的身體。劉老師在旁邊滿臉擔憂，見醫生檢查完了，忙問醫生：“怎麼樣？嚴重嗎？是什麼原因？……”後來我才得知，是我吃的東西太雜了，導致腸胃“罷工”，鬧肚子痛。但就是在那一次，我感受到劉老師如春風般的溫暖，像媽媽一樣關心着我。

你別以爲劉老師只對我一人那麼關心，她把幼兒園裏的每一個小朋友都當成自己的孩子一樣去愛護。

劉老師細心、善良、無私，讀國小後，就一直沒再見過她。現在我五年級了，我多麼希望能再見您一面啊！我永遠不會忘記您！

她，領着我走進了知識的殿堂中，她，帶着我攀登上文學的高峯。當許許多多的老師從我的記憶中淡出的時候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中紮根、發芽，使我至今難以忘記。她就是我四年級的班主任——廖老師。

每當我被難題難住的時候，看到我緊皺的眉頭，廖老師就會俯身鼓勵我，讓我更有勇氣克服困難，有時也會提點提點我。每當我取得好成績，廖老師用她笑彎的眼睛告訴我：繼續努力，可別驕傲。每當我做錯事情的時候，當我慚愧地低下了頭，廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學習中，廖老師無微不至地關心我，就連生活中，她也對我關懷備至。

還記得那一次，我和同學們排着隊伍去吃飯，可一到廚房我就被別人擠開了。當我再擠進去的時候，已經沒有位子了。沒辦法我只好回教室了。當我一步步走回教室的時候，我的胃疼病又犯了。一股鑽心的疼痛傳達到了我的神經。我咬了咬牙，忍着，慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您，您問我“嘉昕，你飯怎麼吃的那麼快？”我看到您在我身邊，我沒敢說，只是低着頭。似乎覺察出什麼的您忙問我：“到底怎麼回事？”我支支吾吾地說：“我沒有位子，也沒有飯吃。”蚊子般大小的聲音我自己都聽得不很清晰，可是耳尖的您還是聽見了。您立馬拉着我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上，自己卻跑上跑下，沒過多久，您就端來熱騰騰的飯菜。看着這盤菜，我的眼淚溼潤了我的眼眶。

也許在廖老師的記憶中早已沒有了這件事情，但是卻深深烙印在我的心裏。

我長大了，一轉眼已經從幼兒園小班到國小四年級了。在上學的過程中，我認識了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這麼多老師裏面，我最喜歡的是我一、二年級時候的王瑞娟老師。

我的王老師，已經老了，教我的時候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長髮現在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架着的一副眼鏡還是那麼幹淨明亮，現在的王老師沒變。

那時的學習生活悠閒自在，生動有趣，至今，歷歷在目。

王老師十分關心同學。不管是誰題目不會她都會耐心地講解，從不跟學生亂髮脾氣。就算她的學生升級之後，也同樣關心，關心身體，關心學習，關心生活，值班時還常常跟同學聊聊天，開開玩笑。現在我起得早，上學時還沒老師值班，所以見不到王老師，不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海裏！

王老師字也寫得好。每當我們寫習字冊時，她自己也會寫一寫，寫的時候擡頭挺胸，真像個學生，我想她是爲了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚歎不已，慢慢地，我也重視起寫字來，一筆一畫，認認真真地寫，字也漂亮了許多。

王老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識。至今，我還記得王老師站在同學們中間一手捧着文章，一手扶着老花鏡邊看邊讀的情景。

老師，我一直惦記着你，不知道你還記不記得我呢？

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們：老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

我最喜歡是英語老師--林老師。她又高又瘦，穿着黑色的制服，手裏拿着粉筆。一張和藹可親的臉，總是那麼慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光，那麼炯炯有神，那麼和善。

我喜歡林老師的原因有兩個：一是因爲英語很重要，要好好學，出國的時候就會方便一些。她除了給我教授上課的內容，還會打開投影儀，給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放，然後一段段停下來耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子，並說明重點掌握的部分。講解完畢後再進行重播時，我們就輕鬆地融入其中的劇情當中，同學們都學會了許多的詞句和語法，從中找到了學習英語的快樂。

二是因爲林老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。林老師教的很好，她每次講的我都能記住。記得有一次，我們在學英語單詞，有十多名同學咋怎麼也記不住“street”這個單詞。只見她眼珠一轉，說道：“s”是死掉的意思，街上有許多汽車，排的尾氣把樹薰死了，所以說是“street.”我們恍然大悟，笑聲久久迴盪在整個教室中。

我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我的老師慈祥、善良，對人和藹可親，她會用信任的目光鼓勵的語言來鼓舞我們，。

記得有一次上課時，老師提出了一個問題，同學們都紛紛舉起手來，我平時總是怕回答錯了，所以很少舉手發言，雖然心中有了答案，但我還是沒敢把手舉起來老師用目光掃視了全班的同學，最後把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心裏“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵與信任，可我還在猶豫着，老師一直看着我，我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒有批評我，反而親切地鼓勵我說：“回答的完全正確，如果回答的聲音再大一些，那就更好了。”老師說完，我彷彿踩着一朵幸福的雲朵。從那以後，對老師提出的問題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的目光中讀出了什麼叫鼓勵。

老師不但經常鼓勵我們，還教育我們怎樣做人。我們班有一個叫王紅的同學，他下課總是欺負我們，於是我決定報復他一次，於是，下課他上廁所時，我們偷偷的把他的書藏起來。上課時老師批評了他的一頓，我們在暗地裏偷着樂了好長時間，後來不知道怎麼回事，老師知道了這件事，下課後我們幾個被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒想到老師只是耐心地教育我們，說：“你們幾個都是老師心目中的好學生，老師知道每個人都會犯錯，但是知錯就改，老師相信你們再也不會犯這樣的錯誤了。”在老師的教育下，我們幾個人向王紅同學承認了錯誤。

老師總是用信任鼓勵的目光教育着我們，才讓我變得有自信，我從心裏感激老師。

張教師是班裏教我們語文的教師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。

在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風趣。她經常把及腰的長髮梳成一個髮髻，紮在腦後，從不濃妝豔抹，也從不塗脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學們都喜歡她，她也愛我們。這是位多麼樸素、慈愛的老人！

課間的時候，張教師愛與我們聊天。有時，她正在講臺上收拾書本，一大堆淘氣的男同學就會圍上來，跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的成績不是太好，也不算個性聽話，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。

張教師對我們很負責，每篇課文的知識點幾乎都會講到並且講的透徹。如果有哪名同學什麼樣的題還不會，她也會耐心地教，直到會了爲止。張教師習慣於先讓我們自學，她說，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛着“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，爲此，張教師還特意在班裏騰出位置建立了一個圖書角，在每週二的午時，安排了一節讀書課。

張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她爲了我們，紙張染白了她原本的黑髮，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。

張教師，您辛苦了！

九班的老師們各有特點：語文胡老師和藹可親的，音樂盧老師整天笑眯眯的，科學何老師令我捉摸不透……但今天，我要講的是默默無聞的奧數張老師。

人人都誇我是“數學王子”，每次數學考試我都能考高分，其實，我優秀的'數學成績背後，張老師是功不可沒的。我從二年級就跟張老師學習奧數，他的奧數課就像最強大腦的舞臺。每次課上，他都會讓我們做一張試卷，我們邊做，他就在邊上嘮嘮叨叨：“×××已經做對5道題了，×××做對7道題了……”在老師的刺激之下，我們一個個就像打了雞血似的，努力開動大腦做題。做好了，他也不會逐題講解，總是讓我們自己提出來，哪一道需要他講，他纔會“勉爲其難”地提示幾句，然後又讓我們思考再思考。起初，我總覺得他懶，後來才懂得他的良苦用心。“不奮不發，不悱不啓”，學會思考，學會深究，老師希望我們能養成良好的學習品質。

這就是張老師的奧數課。你心裏一定在想，這麼有趣的老師，一定是個年輕小夥子吧！其實，他已經是一個雪鬢霜鬟七十多歲的退休老師了。可是隻要一站上講臺，他就像返老還童似的，激情飛揚，精力充沛。每次一上課，他在講臺上一站就是3個小時，卻從不喘息，還經常捨不得下課，他的敬業精神令人折服。

金華有名的奧數老師數不勝數，但知道張老師的卻寥寥無幾。不過他的學生可是鼎鼎有名的，比如八年級就收到清華大學邀請函的周航瑞同學，還比如金師附小能力測試第一名的王晨宇同學……

這就是我的奧數老師張老師，他默默無聞，卻桃李滿天下。他是我非常敬重的好老師。

今天，我要寫寫我的作文老師——蘇老師。

蘇老師她大約三十多歲，中等身材，長得胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來像戴着游泳圈。蘇老師的頭髮不太長，烏黑烏黑的，常常扎一個小的馬尾辮，她的眉毛又黑又粗，好像是墨水畫上去的，很引人注目。老師的眼睛炯炯有神，生氣時眼睛大大的，好像兩顆黑珠子。她那高高的鼻子上架着一副眼鏡，你可別以爲蘇老師戴着一副眼鏡眼神就不好。蘇老師呀，可有一雙火眼金睛，課上誰做小動作都被蘇老師看得一清二楚。她總是一臉嚴肅，很少對我們微笑，但是她笑起來呀，像花兒一樣甜。

蘇老師在學習上對我們要求很嚴格，是個嚴厲的老師。有一次，班上有一位同學在課上說話被老師發現了，老師的眼睛像掃描儀一樣，上上下下地把他掃了一遍又一遍，可那位同學呀，他卻一點也沒察覺，我真想走過去提醒他好好聽講，可他離我太遠了，我真替他捏一把汗，過了一會兒，老師終於發火了，三步並作兩步地走到那個同學身邊，用力地拍了一下桌子，大聲地說：“在我的課上說話，你想幹嘛？”這聲音驚天動地，天花板好像都是被掀翻了。我們都嚇了一大跳，坐得端端正正的。正是因爲老師的嚴厲，我們的作文才進步得很快。

這就是我的作文老師，一位嚴厲的老師，我很尊重她。

我的老師，她有一頭金黃髮亮的頭髮，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個子不高，這就是我們班的班主任——趙老師。

趙老師很關心同學們，每次同學們犯錯誤，趙老師都公平公正，誰對就是誰對，誰錯就是誰錯。我想大家會不信，我就來舉個例子吧。

有一次，下課時有兩名同學因爲一些矛盾而打在了一起。這兩個同學一個叫李文博，一個叫王梓鑑，他們倆一個胖一個瘦，因爲李文博罵王梓鑑胖，而激怒了王梓鑑。由於他太生氣了，就打了李文波一下，然後李文博又還了一下，最後他們倆打了起來。因爲王梓鑑身材太壯了，就把李文博的一隻胳膊給打折了。他們先是回到了班級，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡單地說了一遍，就把他們倆一塊罰了，然後就去了醫院。

你說我的趙老師怎麼樣？是不是公平。

趙老師也是千變萬化。我就來說一說她是怎麼千變萬化的。

有一次，我因爲一時的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項作業。第二天，老師讓同學們一人背一遍，而輪到我時就卡在這兒，同學們看着我，老師也看着我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課後，老師又溫柔地向我講着道理。我向老師承認了錯誤，向老師保證以後不再貪玩。

這就是我的千變萬化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？

我的老師姓徐，大家都叫他徐老師。他雖然長得不夠高大，在我心裏卻是高大的。

在爲人上，老師是我們的好榜樣。有一年冬天溫度極低，有許多的同學都生病了，老師也生病了。我們都在心裏想呢：明天老師肯定會請假，可是第二天的語文課，我們照樣看到了他匆匆的身影，我們唸完好詞好句，都坐在椅子上等待着他給我們上課，我們看着他像往常一樣慢慢走上講臺。“上課！”乾脆利落的聲音響起，我們都以爲他病好了，但只半節課的時間，就見到他走到窗邊，低下頭來，一手按住胸口一手捂住嘴巴，咳咳咳的聲音傳入我們的耳朵。最後他好不容易說完課文，下課鈴一響，又抱着一堆作業匆匆向辦公室走去，我們坐着不動，許多人眼裏都噙着感動的眼淚。他教會了我們：遇到任何困難，都不能用逃避去解決。

在生活中，老師是我們的大夥伴。有一節課是寫觀察作文，他帶來了一堆水果，作文寫完了，水果也被我們吃完了。我吃了一個又香又甜的橙子，那真是香在嘴裏甜在心裏。

在學習上，老師是我們的引路人。有一次我從圖書館借了一本書，上課時我想起了書，就在桌肚裏偷偷地看了起來，他發現後沒有直接批評我，而是輕輕的敲了一下桌子對我說：“以後不能再這樣了。”這小小的行爲，卻保護了我那顆小小的自尊。

老師，我感謝您的教誨之恩，真心祝願您幸福。

教我們科學的是陳教師。可別小看了陳教師，她可是一個“老科學”。因爲陳教師教科學至少也教了8年。在她面前，我們所學的科學知識實在是少得可憐。

這天這堂課是科學課，上課鈴一打響，全班同學都以迅雷不及掩耳之勢“飛”到位子上。全班都認真而又安靜地等候着教師，因爲每一次陳教師的出現總能帶給我們驚喜——她總會做些奇妙而搞笑的科學實驗，並附上幽默詼諧的預言，輕簡單鬆地將枯燥的只是印在我們腦海裏。

可是一會兒，陳教師便拎着一個大箱子進來。教師開門見山地說：“大家都明白，不一樣的溶液倒在一齊有可能會產生化學反應，這天我們來做一個小實驗。”教師從箱子裏拿出了一大堆五顏六色的溶液。教師取出了兩瓶溶液，緩緩倒入試管中，“請同學們看好了，見證奇蹟的時刻就要來了……”我們全班三十四雙眼睛都瞪大了，緊緊地盯着試管。只見原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液後，瞬間就變成了粘稠的海藍色的液體。我們的嘴巴都變成了“o”形。陳教師得意洋洋地解釋道：“這兩種液體，一個叫硫酸銅，另一個叫……”我們都聽得入了迷，彷彿我們就是科學家，正在做實驗似的。

“這天我們就講到那裏，下課。”

“下課”兩字話音剛落，清脆的下課鈴聲就響了。看來咱們的陳教師不僅僅是一位“老科學”，還是一位“老時鐘”哩！

我有一位美麗、善良、樂於助人的老師，她一頭烏黑無黑的秀髮，一張瓜子臉上鑲嵌着一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻樑上架着一副俊秀的眼鏡，一張能說會道的櫻桃小嘴。這就是語文老師——何老師。

何老師的課最動人。她的聲音甜美，語言總是抑揚頓挫，很有節奏感。有時還特別幽默風趣，常常惹得我們哈哈大笑。

何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關心愛護我們的大姐姐。

那是一個古怪的天氣，烏雲哥哥把太陽公公請回了家，風婆婆施法起了大風，雨妹妹哭得十分難過。不一會兒，便下起了傾盆大雨。我沒有傘，着急的站在大門口等媽媽，可我知道，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加着急了。這時候，一個熟悉的身影向我走來。啊！是何老師。何老師走近我，對我說；“胡開元，沒帶傘吧？我送你回家好嗎？”說着手輕輕地撫摸着我的頭。我高興極了，連忙答應老師說：“謝謝老師，謝謝老師。”

我們打着傘走進雨中，雨水好像調皮的娃娃，跳進我的衣領，蹦到了我的袖子，跑進我的鞋子裏。我凍得瑟瑟發抖。這時，我發現何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打溼了她的右半邊身子。我着急地說；“老師，您還是多遮一些吧！不然會着涼的。”老師笑着說：“沒事兒，反正已經淋溼一個人，就不要再淋溼第二個人，這樣對大家都不好。”

我們很快到家了，我請老師進來喝杯茶，老師笑着說：“不了，我還有事呢！”說着，就消失在雨中。

望着何老師漸漸遠去的背影，我的淚水溢滿了眼眶。何老師，多好的老師啊！她就像大姐姐一樣關心着我，愛護着我，何老師謝謝您。

在我十三歲的記憶長河中，讓我最感動、最尊敬的教師就是國小的溫彩虹老師。

她微胖的臉龐呈現出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水；想要看透，卻又捉摸不清，長長的髮絲猶如剛剛長出嫩芽的柳條，在微風中搖擺。她總是用和藹的語氣啓迪我們，她那溫和而又沉着的性格，讓我們領悟到做人的真諦。

僅僅有一次，一位同學不知做了什麼事，老師終於忍不住了，朝那爲同學走了過去。我平生第一次見溫老師打學生，我很不理解，就在我思考種種問題時，我看見了驚人的一幕，老師的眼淚塞滿了整個眼眶，卻始終沒有掉下來。多麼堅強、偉大的師愛啊！事後，我們恨透了那位同學，可是，老師卻對我們說：“我並不重要，最重要的是你們！”僅僅這一句話，感動了我。就這樣，就把老師列爲最尊敬的人。

更加讓我感動與佩服的事是：老師竟然挺着肚子來給我們上課。這也是我意想不到的事，一個教師，竟然爲了自己的學生而不顧自己的健康。在校期間，我們經常勸老師回家休息，老師卻果斷地回答：“不！”多麼偉大的師愛啊！

在六年級快畢業時，溫老師帶着她的兒子來看我們，我們都很激動，也很惋惜，畢竟這是我們幾個最後一面了。我們抱着一顆童真的心與老師溝通，與她的兒子玩耍，在陽光的襯托下，她笑得那麼燦爛。我由衷的對老師說：“老師，您說我們還會見面嗎？”老師笑了，說：“一定會的。”轉身的那一刻，我知道，我們國中就各奔東西了，見一面非常難得，不過，老師說的話我很高興。

僅僅與老師離別的一年，我重溫着兒時與她在一起的時光，多麼快樂，多麼和諧。

又是一年秋天，徐徐的秋風吹拂在身上，伴隨着一絲清淡的桂香。我坐在書桌前，思考着一道閱讀題。不知怎地，腦海中突然印出一個人的身影，我想起了她寫給我的一封信。於是我打開了抽屜，看着那封黃色的信，看着那用鋼筆寫出的秀麗的字體，我陷入了懷想。

那是四年前，在一個充滿桂香的秋天，我迎來了一位新的班主任。她穿着一襲淡青色的長裙，一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身後，就像從天上下凡到人間來的仙女一般。她帶着一副簡約的黑色方框眼鏡，笑眯眯地看着我們，身上充斥着陣陣淡淡的桂香。

她喜歡花。每到中午，她總喜歡一個人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長滿青草的小山丘上賞花，或是躺在開滿紫藤花的長廊上閱讀。她的辦公桌上總擺着各種各樣的植物，還有她寫下的一張又一張的書法作品。

書法一直是她最熱愛的事情，她曾經號召我們全班人一起學習書法，幫同學們團購挑選合適的鋼筆，還特意抽出空閒時間專門幫我們批註改正。我那時太膽小了，甚至不敢提出與同學們一起練，只能自己一個人羨慕地望着老師教導書法。

有一天，老師把我叫到辦公室，給了我一支鋼筆和一沓練習紙，還有一份臨摹材料。我感動地望着她，她說：“我一直知道你喜歡書法，只是不敢提罷了。這沓練習紙和鋼筆就送你了，好好去學習吧。”我飛快地跑回了教室，對圍上來的同學毫不在意，只是盯着手中的那支鋼筆，一直盯着它到上課……

現在，看着手中那封信，我依然還能回想起曾經與她度過的時光。是她教會了我熱愛生活，是她教會了我面對。她還在給我的回信中留下了一段話：“我們無法決定生命的長度，看可以拓展生命的寬度。多學一樣本領，可以讓我們今後多一種可能性。”