無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的劉老師，我想對您說作文，歡迎閱讀與收藏。
劉老師，我對您說一件事。
這是從開學的第二個星期發生的事。坐在我左邊的那位同學——陳錦浩，每次上課,他都會叫我的名字，常常把我要回答的思路打斷。
記得有一次，上科學課時，陳錦浩起先是接二連三的叫我的名字，看他的樣子，像是有什麼很重要的是向我彙報。他看我沒有什麼反應，於是他眼珠子，一轉趁吳老師不注意，就用“拉麪團”縮成一團，再拉出一條長長的“繩”來。用手一甩，就把那個圓團甩在我的頭上，這樣連續弄了三四次，讓我忍無可忍。我看了一下鍾，馬上就要下課了，我只能硬着頭皮，忍一下。過了幾分鐘，下課的鈴聲已經向了，同學們都紛紛涌出教室。我走到陳錦浩的面前苦苦哀求道：“請你不要在上課的時候叫我的名字，下課我讓你叫一千次一萬次，我也不在乎。”
可陳錦浩讓我出乎意料的是，他竟然在語文課上拼命叫我的名字，我的千叮嚀萬囑咐一切都白費了。我沒有別的辦法，只好找您——劉老師來求助。
希望您能幫我出一個主意。把陳錦浩的毛病改一改。同時能讓他的學習成績提高一些。
劉老師，我想對您說作文2劉老師，我想對您說：您在上課的時候，能不能請我上講臺去做題，我已經有整整一個學期沒有上講臺做題了，每當您說要請同學上講臺去做題時，我都拼命 舉手（當然了，上去做題的人可以多得一顆星），可是您一直都不請我，每次，我都想象着上講臺的人中有我，但事實總是和我的想象相反。每當我看見那些“幸運 兒”拿到兩顆星的笑容時，我都十分羨慕。
我發現您請差學生上講臺做題的次數越來越多，而請好學生上講臺的'次數也越來越少，我和王凌嶽等同學在私下抱怨：劉老師偏心。不過，有些同學安慰我們道：“劉老師是爲他（她）們好， 給他（她）們一些鍛鍊的機會，如果你們也是差學生，老師也會請你的。”
劉老師，您在上課的時候能多請幾次我們好同學嗎？我們也都很想上去，感受得到兩顆星的樂趣，體會拿粉筆的感覺，並感受一下在全班同學面前展示聰明的滋味！
劉老師，您能滿足我們嗎？
劉老師，我想對您說作文3這世界上，有着許多的愛。有父愛、母愛，也有老師對學生的關愛。
尊敬的劉老師——您在我心中不是偉人卻勝似偉人，您對我的關愛不是親人勝似親人。
劉老師，您爲了我們的學習、成長操碎了心。當班上的同學犯錯誤時，您總是會嚴厲的批評他，但當班上的同學生病，您對他想父母一樣呵護他。當您正在上課時，您是不是會給我們講講故事，說說笑話。我知道您這樣做是爲了吸引同學麼的注意力和興趣，讓他們有興趣上您的課。
劉老師，您才教了我們短短的半年時間，可我看到您頭上那烏黑的頭髮跑出了一根根銀絲。我恨不得想對您是你說：“老師，您辛苦了。”老師您卻和別的老師不同。午讀的時候，其他老師會叫他們的學生讀書或者睡覺，而您卻讓我們在午讀的時間看書，使我們增長更多的知識。
劉老師，當我遇到困難時，是您讓我和您一起解決。當我寫完每一篇作文讓你評價的時候，您卻毫不猶豫的放下手頭上的工作指導我。
老師，您就像我們的朋友，您一有煩惱就和我們說。您一有有趣的事就會第一時間與我們分享。
老師，我用真誠的話語對您說：“老師，您辛苦了。”
劉老師，我想對您說作文4劉老師，其實我有很多話，想對您說……
真沒想到會用這種方式，來傳達我想對你說的話。兩個月的時光匆匆流逝，就要迎來期會考試了，每個人都很緊張，暗自地在爲自己捏一把汗。這兩個月，我是怎麼過來的，也只有我最清楚。果然，一個不理想的成績出現了，滿篇滿篇的“差”，也映入我的眼簾。眼淚水不停地在眼眶旁打，老師的教導和父母的責怪聲在耳邊徘徊，無數聲不應該和後悔在嘴邊滑過……
雖然，你和我們說，讓我們不要氣餒，國中的成績會隨時調動。有可能現在的第一名以後會滑落到最後幾名，相反最後幾名的衝上了前幾名。但是，我們怎麼可能不氣餒，這畢竟是期會考試，是檢測我們這兩個月的學習情況的呀。這兩個月你到底學了什麼，學懂了什麼，就在“成績”上表現了出來。
劉老師，有同學說你太年輕，不適合教我們。又說你太溫柔，管不住同學們。有些同學上課明擺着不聽，你卻什麼也不說，微笑着繼續上你的課。課後，也有不少同學在背後議論着你的教學方法到底怎麼樣？可我卻不管這些，我只上課認真聽講，管好自己的。
劉老師，你說我們是你教的第一屆，也希望把我們教好，讓我們不忘記你。我們當然不會忘記您，劉老師，您辛勤地工作着，我們都看在眼裏。
劉老師，我想對您說作文5親愛的劉老師：您教了我們兩年了，您使我們學到了許多新的知識，我們我們在知識的海洋裏暢遊，讓我們知道了學習的快樂、開心與享受。今年我們上六年級了，又長大了一歲，可是似乎卻比以前還不懂事還要調皮了。
今天您被我們給氣壞了，邱老師也覺得有些寒心，讓您二位生氣傷心失望，我們實在太不該了。我們扔橡皮和粉筆頭，還帶了你們規定不讓帶的東西，甚至打架、罵人……這些行爲使我們變成了一羣壞小孩，在這裏我們向爲老師說聲對不起了。
六年級是畢業班了，光陰似箭，時光如梭，轉眼我們就要離開學習、生活了六年的校園，離開同學習、同進步、同玩耍的同學，離開給我知識，給我信心，給我力量的老師了……
從開學到現在我們的表現雖不是很好，不過以後我們一定會努力的，做一個乖巧董事，勤奮好學的好學生，在學習上要做到多學多問多動腦，在生活上要勤儉節約自己的事自己做……謹記您的教誨。
認認真真讀書，老老實實做事，本本份份做人，痛痛快快玩耍，您教導的這些我會時刻銘記在心的。劉老師，我想對您說：您辛苦了，您爲我們操碎了心，我們還讓您傷心生氣實在太不該了，請您放心，以後再也不會類似的事發生了。
劉老師，我想對您說作文6劉老師，我想對您說：您對我那麼好，我真非常地感謝您，感謝您對我的指導。經過您的指導我寫作文有了很大的進步，謝謝您！
剛開始媽媽讓我上您的語文課的時候，我不喜歡，也不同意，我在樓梯裏躲閃了好長時間，因爲我覺得語文課是一件非常枯燥的事情，媽媽說請我晚上看電影才勉強同意進去試聽一下。當我第一次進入您的課堂，您親切地歡迎我到來，讓我絲毫沒有插班的陌生感。您生動的講課方式、活躍的課堂氣氛，一下子讓我一下子就喜歡上了。
當我有些泄氣的時候，您總是耐心的指導我，讓我把作文繼續寫下去；每當我取得一點點進步的時候，您總是在班上大聲地表揚我，告訴大家我的點滴進步，讓我有了學習語文的信心。我越來越喜歡上您的課，我曾經困惑地問媽媽，我是那麼喜歡在劉老師的課上朗讀古詩，可是我爲什麼不喜歡語文呢。媽媽告訴我，古詩、作文都是語文課的一種，說明我越來越喜歡語文了！
這段時間裏，我跟您學習了很多知識，我發現了語文的樂趣，我想大聲的對您說，劉老師，謝謝您！
