國中作文：關於回憶

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的國中作文：關於回憶，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人們常說，回憶就像一瓶美酒，時間越長，味道越醇。但是，我認爲，回憶就是一顆毒瘤，時間越長，讓人越難受。

人們都說，魚只有七秒鐘的記憶，我從來不信。因爲我的記憶，我的回憶，始終都忘不掉，剪不斷。我曾經愛過一個人，在我生命中最美好的年華。一直以爲她就是我一生的唯一要去守護的。和她在一起的每一天，哪怕是吵架都曾讓我快樂。我曾打趣的說過，我們在一起天天吵架，以後連個回憶都沒有。可是事實總是相反的，何止回憶，簡直是我忘不掉的傷。

三年的時間，留下了三年時光。懵懂的愛情，衝動的愛情，成熟的愛情。一切都在慢慢的改變。記憶中，還是那個馬尾辮的小女孩，還是那個傻乎乎的小女孩。她在記憶中的確是傻，傻的可愛，傻的天真。以至於讓我始終忘不掉。生如夏花，這是對她最美好的詮釋。

如今我們依舊聯繫，馬上第四年了。我知道，陪她過了三個聖誕，但是沒有送過她任何東西，這部分的記憶是空白的。我怕以後她會睹物思人，我知道她肯定是愛我的。但是，我們最終會不會走到一起，文化的差距，思想的高低。我害怕我們走不到一起。若到最後，我們沒有走到最後，待你出嫁之日，我願落髮入空門，常點青燈伴古佛。

我亦會珍惜現在的一分一秒，多年之後，說不定這就是一生的回憶，不怕痛，只怕沒有。

有人問：“你愛你的故鄉嗎？”有人回答：“是的，很愛很愛”。又有人問：“那你愛故鄉的什麼？”她說：“是學校裏的點點滴滴……”數不清的問，也有數不清的答。就像過往雲煙一般，只待片刻。

我的故鄉是個四季分明的小世界，在那裏，我是土生土長的孩子、熟悉那裏的土地、風景。在那裏，我有着多多少少的朋友、夥伴。他們陪着我，飛逝過不知多少個日日夜夜，即使短暫，卻也會動情。在學校，也待了六七年了，換過一間又一間的教室，換過一位又一位老師，也會有隔三差五的轉學生。過往雲煙、塵封往事。

那應該是國小五年級吧，他是一個新來的轉學生。皮膚泛白、嘴脣高挑、碎髮。看着他，就像沐浴在陽光中，給我們帶來了一片新的溫暖。開學不久，男生們便開始排擠他討厭他，漸漸地疏遠他。只是因爲他的聲音，舉止都像極了女孩。班裏的孩子們都在說他是個娘娘腔，他雖未表示什麼，但我知道，他其實很傷心。就像一個年幼的孩子被親人拋棄那樣，雖痛，可得忍。我們本是前後座，加之性格相近，合得來。不出一月，我們就成了要好的朋友。最終在我的干擾下，在班裏，終於沒有人在喊他娘娘腔了。可對他的態度也好不到哪去。不過還好，他並不放棄，反而熱心的幫助同學、關心同學。對我，更是好得很。

我喜歡他，只是單純的欣賞他，僅此而已，可班裏卻將這事傳的沸沸揚揚。我們都不曾說過什麼，只當這些個小事是個鬧劇罷了。不知謠言什麼時候漸停，也不知我們這份友誼能保存多久。

我記得我們兩家離的很近，所以常常一起上下學，往往在一起放學回家時，我會感到十分的靜。我們不是無話不談的朋友、不是那種形影不離的朋友、但卻是有着十分默契的感覺，認識時間不長，相處時間不多，可卻也能成爲這麼要好的朋友，是個奇蹟。他、是這麼些年來，我唯一公認過的好朋友，僅有的一個男生，我們之間是真正的友誼，超出了同班同學的一份感情。

那是在學校幾年以來唯一令我開心的一件事。就是有這樣的一個朋友。而往往，我是很反感學校的，可那以後，我漸漸的喜歡上了去上學這件事。因爲那裏有許多許多我的往事，裝滿了心的好心情，恨不得立刻靠近，一生一世一樣好心情。

第二個學期一過，他轉學走了，他走了，我還沒有來得及去送送他。聯繫方式蕩然無存。許久沒有聯繫，也不知道他在回憶往事的時候是否會想起我這個僅一年的朋友。至少，我知道，我會記得他，想念他，保留那一份真摯的友情。

站在火車站裏，熙熙攘攘的人羣中有幾張熟悉卻又陌生的面孔，他們是誰，可記不真切了。

--題記

時間總是流得很快，在舉手投足之間，不知流了多少時間。在這些流失了的時間裏，有着多少回憶，辛酸的，開心的……有些早已忘卻，有些卻還記憶猶新，這些都是我們的回憶，漸行漸遠，卻都如此美好……

“記得小時候，吵鬧任性的時候，我的外婆總會唱歌給我……”輕音樂，如此陶醉，如此沁人心脾，把回憶唱得如此的動人心絃。也難怪，回憶是人生的一部分，它很美好，每個人都有着自己獨享的回憶。

回憶雖然美好，卻都已成爲歷史。記得小時候，媽媽總是早早的起來，爲我準備好簡單卻又不失營養的早餐。我知道，媽媽其實還可以睡的，媽媽卻說:“我不起來誰給你做早餐啊!”一句話，雖然很普通，但卻溫暖了我的心。她，媽媽，真的對我很好。

已經太過遙遠的事不必提及，因爲回憶早已把他儲存在了腦海中。有的回憶已經藏得很深了，翻出來，瞧瞧，卻還是那般的熟悉，那般的`溫馨……也許，你說有些回憶太過於恐懼，找出來，會覺得難過或哀傷。對於這些回憶，你何嘗不把它忘卻，做做開心的事，想想那些幸福、甜蜜的回憶。其實，你會發覺“愛上”和“哀傷”兩個詞的發音有多麼的相似，你爲何要哀傷，爲何不愛上那些可愛的回憶。應爲那些回憶，漸行漸遠……

記得在公交車上，遇到兒時一好友，卻又怎麼也記不起了，她故作氣憤，說我連她都認不出了，還說是好朋友呢!我無奈，說:“你的樣子和以前夠不一樣了，我怎麼認得出來?”對呀，我們之間“好朋友”的頭銜只能在回憶中看到了，現在想起那時的幼稚就很好笑。

是呀，回憶，漸行漸遠，回憶與現在永遠隔着一層捅不破的窗戶紙，永遠也不可能劃上等號，因爲回憶永遠只能是回憶，只能儲存過去，而現在永遠是現在。

多想想那些開心、甜蜜的回憶，因爲它們漸行漸遠。

靜靜躺在一望無際的大草原上，呼吸着新鮮的空氣，望着蔚藍的天空飄着一朵朵棉花似的雲朵，聽着身旁牛羊吃草的聲音，這樣的場景難免會引起人們的遐想，但我卻回憶起了去年放風箏的事。

我們組織星期天去放風箏。大家爭先恐後泡跑出家門越過馬路終於來到一片綠油油的麥田裏。郭文博和化玉珂搶先一步拿着風箏開始玩郭文博在前面放着線，化玉珂在後面拖着風箏你還別說他們配合的還挺默契，在柔風的帶動下風箏漸漸飛了起來，而且越飛越高，起初就像一隻小鳥走走停停，還差點跟電線杆接吻，後來慢慢的風箏彷彿也感覺到飛行的感覺很爽， 就越飛越高。可男生們倒是痛快了，一點也不懂得憐香惜玉，到讓我們在後面緊追慢趕，好在終於追上了。

輪到我們玩了，趙碧波和化玉嬌先上。化玉嬌在前面邊跑邊抖線，而趙碧波在後面拖着風箏，那風箏好像跟趙碧波是冤家似的，這不剛飛起一點就讓我們大家欣喜若狂，可一轉眼一盆冷水有又頃刻而下----風箏又耷拉了下來。這可把趙碧波累的要死，最後她只好使出她那股潑辣勁，果然功夫不負有心人，風箏飛了！

當大家坐下來休息的時候，我悄悄的走到風箏旁邊，把風箏拴在腰上，心想風箏能帶我飛上藍天或者弄個穿越什麼的也行啊！我張開雙臂做出飛翔的動作，腳也開始狂奔起來，瞬間我好像真的飛向了藍天和白雲握手，和太陽擁抱，春風拂面，如果這是個夢，那我寧願永遠活在夢裏。我剛睜開眼不料換來的卻是朋友們的哈哈大笑……

當一個人有童年步入到青年，那純真單純的思想以及那美麗如畫的童年便不再屬於他。

——題記

小時候，每一個人都曾擁有同一個夢，那便是長大。3歲的自己，在自家的院子裏亂跑、亂鬧，便覺得是最快樂的事。5歲的自己，在與小夥伴們玩過家家看奧特曼，也度過了那趣意盎然的的時光。

不知不覺中，自己已經由一個牙牙學語的孩童長成了一個“思想豐富”的青少年。不知不覺中，只覺得酸酸的，卻不知道是爲何。是寂寞，還是？

童年，是一個充滿幻想充滿樂趣的夢，而且只屬於0~10歲的兒童。因爲那時的孩子，纔是最純真，最可愛的，腦子裏沒有一絲雜念。不爲學習的事情而憂愁，不爲見不得人的成績而悲傷。腦子裏只有一個念頭，那就是玩。不知道怎麼回事，看起來自己兒時的照片，腦子裏想起了那一幕幕令人難忘的畫面：偷西瓜，爲鳥兒洗澡，爲爺爺講故事，教奶奶學ABC腦子裏想着這些，不由得眼睛溼潤了，那一刻，我醉了。彷彿回到了兒時，彷彿回到了那充滿樂趣的夢中。

現在的我，已經沒有了任何的樂趣，整天在學校裏學習，回家寫着山一樣高的作業。爲考試而擔憂，爲作業而苦惱。我想知道，這是爲什麼？童年的夢爲何離我越來越遠？這是爲什麼？這時的樂趣，便是守在電腦旁，聊天，玩遊戲，望着冰冷的電腦屏幕，腦子裏不由得感到一絲的落寞。也許，這就是所謂的青少年時代吧，童年的夢，已不再屬於我們。

我願意做一個小孩，一個什麼也不懂，只想着惡作劇的孩童，我願意在童年的夢中不要醒來，不要醒來。

“我不想我不想長大，因爲長大了就會失去了他，我不想我不想長大”

每一個人都有着一個夢，青年人，爲了我們的夢想去拼搏，玩了童年，不要在沉醉裏面，那只是個回憶，因爲一切都過去了。今天，我們是祖國的花朵，明天，我們是祖國的棟樑！！！

難忘的回憶

自從上學以來天天和老師交往，之間發生的事情猶如滿天的繁星，數也數不清。可是在我的腦海中有一件事讓我記憶深刻，那是發生在四年級我和語文王老師之間的事情。

記得在四年級的時候，我經常不完成作業，有一次王老師把我叫進了辦公室，對我說：“你每天都不完成作業，是不是怕老師批的作業太多累着啊！完成老師佈置的作業是一個學生最起碼該做到的，也是對你自己的負責和對老師的尊重，你難道連這一點也做不到嗎？”。整整一節自習課都是老師在說，我開始的時候只是低着頭聽着，後來我擡起頭頂撞老實說：“我同位也沒有交作業你怎麼不訓他啊！我看你就是對我有偏見。”這時王老師說道：“你是你，他是他，再說找不找他是我的事情，你連自己都管不好，還要去管別人嗎？放學後你拿着書包來我的辦公室”。我不服氣的把頭扭向了一邊，在不和諧的氣氛下，老師讓我回到了教室。下午放學後我拿着書包走進老師辦公室的時候，老師正在看書，老師指了指對面的桌子說：“坐在那裏寫作業吧，什麼時候寫完了什麼時候走，老師陪着你” 。當時看着老師我直接無語了，沒有想到她竟然用這種方法來整我。再後來接近一週的時間裏，老師都在辦公室裏陪我寫作業，直到有一天，我寫完作業後外面正下着雨，我卻沒有帶傘，這時，王老師拿出了她那把小花傘說：“走吧，我送你回家”，我不好意思的笑了笑，和老師並肩走在了一起。由於外面的風很大，老師的那把小花傘被吹得變了形，雨水打溼了我和老師的衣服。快到家時，遇到媽媽正要來接我，很想讓老師來家坐坐，卻沒張開口，老師和媽媽說了幾句話就轉身走了。那一晚上我發燒了，不知王老師有沒有事。

從那時起，我轉變了對老師的態度，知道了老師的良苦用心。每天按時完成作業，學習成績也逐漸的提高了。老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。

謝謝您，老師！

我向來不喜歡回憶，因爲我認爲再美好的事回憶起來也是痛苦的，畢竟已成爲過去。可是在我孤獨、寂寞的時候，我唯一能做的只有回憶

最讓我懷戀的是國小六年級。

我很單純，擁有很多朋友。無論是成績好的，還是成績差的；無論是外向的，還是內向的；無論是男孩，還是女孩。他們都是我的朋友。我可以和他們無所顧忌地玩耍、嬉戲、聊天。我認爲一切都是那麼的理所當然，我認爲生活真的很美好。

那時侯，天空是湛藍湛藍的，湖水是清涼清涼的。我喜歡每個晴朗的雙休日和他們一起偷偷到白雲湖划船。男孩一個船，女孩一個船，我們比賽誰劃得最快，一起打水仗。我們還會去公園，去爬那已經佈滿了蜘蛛網而又並不高的閣樓，我們在裏面大吵，突然又安靜地聽回聲。我們還從家裏帶上鍋、菜、碗等等去山上野炊，結果弄得一團糟。下雨的雙休日，我們就會不約而同地去溜冰場，我們放肆地穿着溜冰鞋玩警察抓小偷，一直到溜冰場關門

在學校裏，大家都很乖，我們認真地學習，認真地完成老師佈置的任務，和雙休日的我們簡直就不像是一個人。我玩得很瘋，卻跟中了邪似的，每次考試都是前三名。那段時間，考試對我來說是得心應手，父母更是開心。

美好的時光總是那麼短暫，轉眼間國小畢業了，我們去了不同的國中，有了新的朋友，似乎誰都忘記了過去。有時候，我真的懷疑自己曾經是否真的擁有他們這樣的朋友。回憶，就像做夢一樣。

我們爲什麼要有回憶？我們爲什麼要去回憶？是想要在孤身一人的時候回憶起舊時光對現在痛恨不已，自怨自艾悔不當初，還是回憶起那些珍貴的東西，提醒你當初的自己和當初的夢想，把回憶變成勇氣勇敢的走下去？——盧思浩《你要去相信，沒有到不了的明天》

我們都說這世界人海茫茫，但遇到的卻是那麼少。我可以說人的這一生不過是在不斷地相遇相知相離。當初兒時的同伴是否還在你的身旁？你們是否依舊那麼友好？

隨着時間慢慢的逝去，你也慢慢地成長。人們開始問你怎麼那安靜，你也只笑笑不語。其實連你自己也不知道你該怎麼去回答，或者，你在那一瞬間所有發生的事情全都記在你的腦子裏不知道該說什麼好。總是有一大堆事情可以將但最後也只是說了依舊算了。那一句算了裏面不知道充斥了你多少的無奈，但也只有你自己知道。

誰也不知道以前的你多麼愛熱鬧比任何人都活躍像是得了多動症一樣；誰也不知道以前的你多麼喜歡當英雄口口聲聲說要去保護別人，那時的你多麼稚嫩又天真；誰也不知道以前的你多麼不言敗，對任何東西東西都充滿好奇心，對總是失敗的事情不斷挑戰相信你自己。

對呀！那就是小時候的我們，小時候的我們比現在的你不知道強大多少。你是否記得小時候的你多麼憧憬着長大，可現在你長大了，怎麼開始留戀小時候了？從什麼時候開始，你會因爲一些看似細微的不起的事情就陷入了回憶的漩渦？

是呀！我們都有很多回憶，我們的回憶都很滿，滿到無處安放和別人講起自己的回憶幾天幾夜也只不過是九牛一毛。

最後呀！我們總會感嘆時光帶走的東西。例如當初的那個我們。

教室外面有倆棵大樹他們不是松樹能夠四季常綠，它會隨時四季的變化發芽，茂盛，枯黃，凋零。我都不知道在不知不覺中，那倆棵樹陪伴我們度過一個又一個一年。見證了所有我們的喜怒哀樂最後它不語將記憶深埋在土裏。

願我們不會把當初的自己丟的太遠，都還能找回當初的自己。

願你日記本上的零碎的回憶會讓你聯想起許多你早已忘卻的記憶。

願有人能陪你度過一個又一個一年，不會讓你覺得孤單，落魄。

回憶過去，像觀海上日出，有新鮮的愉悅；回憶過去，像嘗曇花一現，有倉促的留戀；回憶過去，像看煙花綻放，有片刻的絢爛。的確，有時回憶總是給予人一種手留餘香的美，依然是那麼的美好與值得，往往會比現實的事美好得多。

回憶往事，親情依然。

爸爸的鼓勵聲，在我耳邊環繞；媽媽的疼惜，在我心中永駐；爺爺的呵護，在我內心燃燒；奶奶的付出，在我身邊呈現。歲月匆匆，他們的容貌漸漸老去，把美麗的青春給了我；他們的腰彎了，把挺直的脊樑給了我；他們的眼睛暗淡了，把明亮的雙眸給了我；他們的頭髮白了，把滿頭的黑髮給了我。儘管如此，他們仍不勞不怨，辛勤將我扶養長大。歲月是無情的，它殘忍地奪走了我與家人的美好時光。

細細回想起來，許多往事我都記不清了。但剩下留給我的點滴回憶都是美好的。它見證了家人們對我無微不至的關愛，見證了我的成長，更見證了家人對我的付出。當我還小，不知何爲休息，白天哭，夜晚鬧時，是誰？是誰唱着歌兒哄我入睡；當我年幼，不知如何行走，是誰？是誰讓我從一個走都不會的小屁孩到一個會跑會跳的少女；當我難過，不知如何控制情緒的時候，是誰？

是誰一步步安慰我走出陰影，笑對人生；當我生病，不知如何自愈之時，是誰？是誰大冷天揹着我去見醫生……是誰？是誰？究竟是何人在背後默默守護着我。回憶告訴我，是家人，是親情，是愛。

回憶往事，友情依然。

朋友用語言鼓勵我，讓我走出困境，迎接藍天；朋友用行動保護我，讓我免去傷害，迎接未來。朋友的一顰一笑，一字一言，都是出於對我的關心。他們陪伴我度過了我那美好的童年。

朋友就如一棵小草，看上去雖微不足道，但他們有那僅僅的一份薄力，爲我們撐起了一方土地。朋友留給我們的回憶是美好的，也是幸福的，更是相互的。我們彼此互相陪伴，互相依賴，互相信任。從牙牙學語到蹣跚學步，我們彼此不離不棄。細細回想起來，當我被批評的時候，你默默在身邊鼓勵我；當我難過的時候，你默默在身後安慰我；當我經歷失敗的時候，你默默在身後幫助我……

感謝你一路相伴，感謝你一路鼓勵，感謝你一路不棄。也要感謝上帝，將你帶到我的身邊，讓我充滿安全感。有的時候，我認爲我很幸運，在對的時間裏遇見了對的你。那個對的人是誰？是誰？回憶告訴我，是朋友，是友情是愛。

歲月匆匆，親情依然，友情依然，愛亦依然。回憶依然是那麼美好，那麼令人陶醉。往事是那麼美好，那麼愉悅，如不回憶，時間久了，它不會依然美，更不會依然真！

懷着一種信念和一種渴望．我回到了國中時的學校：南興中學。

一踏入校門．兩個樓房上面多了幾個大字，操場上的野草也長高了許多。

這裏處處充滿着那麼多美好的回憶．有苦有樂。

藍球上場多了幾臺乒乓球桌．嘿，我鍾愛的國球呼。

自行車滑過教學樓後的草地，滑過一道淺淺的車痕，這是一年後的印跡麼？

緩和過剛纔複雜的心情，停下了單車的轉動．踏上了樓梯多麼熟悉而又親切的腳步聲。

咯吱咯吱的腳步聲響徹教學樓的靜寂不知覺地遊蕩於四樓的教室．曾經的歡聲笑語彷彿是昨天才剛發生的事。

轉身一看，教室還是空蕩蕩的教室．我順手拿起粉笑，寫下了我離校一年後的心聲我回來了。

充斥着濃濃的思念，我靜靜的分享着這寧靜又不平凡的感覺．心曠神怡的感覺．我知道，那是千山萬水幻化的海洋。

海洋中有我一生中美好的一段記憶。

以前在九年級的時候總幻想着趕快飛離學校，朝着自己的夢想展翅高飛．那時自己以爲的世界和現在我看的世界簡直與衆不同．原來，人只有真正的體會過，才真正的學會成長學會思考學會生活。

國中生涯，你永遠是我心靈深處一道秀麗的彩虹！

隨風沉澱我的思念．．轉身離開，原來你的世界我只是個過客．只是你瞭解異性的朋友而已，如此而已。

我輕飄飄的來了，倒流出曾經的生涯；我輕飄飄的離開，不帶走回憶的塵埃。

“一筆一態度，筆筆寫人生。”無意中從本上翻到這句格言，思緒不禁回到三年前。

嘻嘻哈哈地推門進了教室，在教室裏等着我們的不是熟悉的張老師，而是我們的新班主任—朱葉紅老師。

朱老師是我們的數學老師，但她和其他數學老師不同的是，她身上有那種文雅的氣質，說出的話也極有道理“一筆一態度，筆筆寫人生。”這句話也是她告訴我的。

朱老師是最負責的。我每天早上都要參加田徑訓練，所以到得很早，好幾次來時都碰見了朱老師。剛開始我還覺得驚訝，在明白了老師要早早地來判之前的考試卷子後，我每次見了她都打招呼，偶爾還可以幫她看一部分別的班卷子，（我們班的卷子老師都要親自過問。）希望這些可以減輕她的壓力。

也許是因爲這些，老師才一直關注着我。在數學拓展（培優）課上，一些課外拓展的東西老師都支持我上去講，我不時的關注着朱老師的眼神，生怕哪一塊講錯了。

朱老師不僅關注我們的數學成績，還關注着另外兩科的成績。爲此我還沒少捱過說，粗心大意不謹慎什麼的理由都用過後，我努力將語文和英語趕了上來。

期末考試考完了後，我們班的成績都很棒，但我的數學成績讓我名落孫山，那幾天我不敢直面朱老師的眼神。她也沒有說什麼，我更難受了。

最後返校那一天，知道張老師又要回來了，也意味着朱老師就要走了，有些脆弱的同學哭得淚流滿面。她看着我，終於對我說了話：“俊秋，過來。”“嗯。”“數學考砸了吧。”“94。”“你這個孩子很聰明，只是不夠認真，細心。老師最後送你一句話‘一筆一態度，筆筆寫人生’。”

我把這句話記在本上，並時刻記着。