在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的關於她的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
至今，我還記得她的微笑。
和她在一起的事情好似就發生在昨天，但她已經去世三年多了。
她去世的時候，村子裏的鄉民們幾乎都來了，他們默不作聲，只是默默流淚。
說實話，當時的我得知她去世的消息時，腦袋裏“嗡”得一下就炸開了，接着，我痛哭流涕……
她在世時，爲人十分淳樸。此外，作爲一名女性，她卻絲毫不失拼勁，記得我五、六歲的時候，有一次回老家，在家裏左尋右找不見她，大夥都急了。最後，還是爸爸在蘋果園裏找到了她---她正拿着鋤頭耕地。
爸說：“您都一把年紀了，別折騰了！”
她卻說：“身爲莊稼人，不能不管土地啊!不論年齡大小，不都是靠天吃飯嗎？”
還有一次，也是在老家，在下二樓樓梯時，我一腳踩空，從樓梯上翻落下來，頭倒沒事，只是腿上劃開了個口子，直流血，我哇哇大哭。在一旁做飯的她見了，也不顧什麼腿疼了，抱起我就往村診所跑。
我得到了及時的治療，可回去後，她的腿卻疼了一夜……
在她去世的頭年年底，臘八節。她親自“主鍋”。
她的手藝可好了，做出來的湯每一口都能讓人甜到心裏，暖到心裏。
她愛笑，十分愛笑，從不記仇。
無論哪次和鄰居意見產生分歧，她總會樂呵呵地說：“依你，依你。”
我害怕自己忘掉她的樣子，因爲回想起她，我的心裏雖有心酸，也含溫暖。
“她”就是我的奶奶，我那可親可敬的奶奶！
對我們，也是對村子裏的人來說，奶奶給了他們極其深刻的印象。
我的奶奶，她的一生，是平凡而偉大的！
關於她的作文2人生沒有彩排，只有現場直播。這是你告訴我永遠受用的道理.....
——題記
她？她只是一個普通人，她是合陽中學的一名普普通通的教師，她只有一個普普通通的名字，她卻讓我們留戀，令我們掛戀，她教給我們的不只只是木訥的ABCD......
中秋到了，一個假期過去了，開學後的一星期過去了......我們爲何沒看見你了，你那熟悉的身影呢？你那溫暖的話語呢?你那慈祥的面孔呢？到哪裏去了！當我看見班主任爲我們介紹新的英語老師時嗎，我震驚了！那張陌生的、嚴肅的臉分明不是你的！我明白了，一切都明白了，不過，已經晚了......
“同學們，還有一星期了，我知道你們壓力很大，可是你們要堅持啊，考出好成績，考好了我請全班同學吃飯哦……”這是你對我們說的話，你口中的考好只不過是——每個同學努力一點點......只要多努力一點點，沒及格的同學及格，及格的同學在上一個檔次。僅此而已......可是我們讓你失望了，我們沒有做到我們以爲你會在我們身邊，我們以爲考差了不會被你責罵，我們以爲你還會像以前那樣安慰我們給我們信心......可一切回不去了，都回不去了！你把我們當做孩子，你總會保護我們，你的笑容是我們最大的信心。
你走了，離開我們了。不是因爲你教學效果沒達到要求，而是我們的粗心、我們的貪玩、我們沒有努力......你帶着萬般不捨離開了九班的教室。一年來，我們的感情很深很深，你是我們在學校最親近的人。如今你走了，我不能聽你講課了，不能在你講課是開小差，不能在背書時矇混過關了，不能在做作業是鬼畫桃符了，不能在背單詞時不認真了！......這一切怪你嗎？不是！只怪我們！只怪我們不自覺不好好跟你學英語，現在後悔已經晚了。唐老師你放心，我們不會再後悔了，我們會化悲痛爲力量！我們會好好學習，不再發生這種悲劇了！
因爲你告訴我：“人生沒有彩排，只有現場直播！”
寫這篇文章，只是爲了感謝唐老師，只是我想讓更多人知道“不要等到失去了，才學會珍惜！”
關於她的作文3窗外的雨濛濛，透着薄薄的霧氣，很靜。幾隻小燕子站在欄杆嘰嘰地鬧上兩句，雨水在地上的瓷磚塊上跳躍，嘀嗒嘀嗒……
我認識她便是自小的事，她慈祥可親，臉上佈滿了皺紋，一頭飲銀髮在太陽的照射下閃閃的，泛着銀光。一雙澄澈的雙眼是她最大的特徵，總能傳達給別人安慰與鼓勵。
她是土生土長的農民，面朝黃土背朝天，勤勞的她總把她那個悽清寂寞的家收拾得整整齊齊的，她總說：“唉呀，人老了，就別麻煩大家了，我自個兒好着呢，天天出去跟大傢伙不知道多開心了。”說完我總能“偶然”看到她對着一張老照片撫摸着，無聲的淚水落下來了，老人孤獨悽清的家靜得只有淚水嘀嗒的聲。
她是張奶奶，那個曾經對我很好很好的長輩，她在我小時候的童年生活中就是一個形影不離的玩伴。捉魚、挖泥鰍一堆幼稚的事都有我和奶奶的聲音迴盪在田野上。那時秋風吹起，稻穀的海洋裏我們靜靜地躺下，聊聊未來和幼稚的話題。夜晚吃完飯就拔腿奔到張奶奶家去捉螢火蟲，張奶奶手提着小燈，微弱的亮光照在我們臉上，她用她的大手拉住我的小手，手心盡是冷涼，“奶奶，你是不是冷了？我回去拿件衣服給你。”說完就跑了回家，留下張奶奶一個人楞在原地。回到那裏時，只看到一個身影坐在大石塊上，那背影看起來那麼瘦小和孤獨，彷彿一葉扁舟遨遊於人海，無依無靠，而她的人生也可以說是無依無靠的。
雖不理解她總是說自己開心卻偷偷地落淚，但是我也只想給她家的溫暖。“奶奶，我給您拿衣服來了。”我走上前道。她笑了笑，摸摸我的頭，說：“囡囡，奶奶給你講個故事好不好？”說着一邊把手上的一塊小玉石用繩子系在我手上。那晚，夏蟲輕輕吟唱，滿天瑩光，腳邊一片青草，夜色很美，童年時幼小的我不明白奶奶的眼睛爲什麼黯然而無彩，卻閃閃淚花說着一些教導我的話。那夜之後，我再次來到她家門前，屋子變得空落，只留一些傢俱，卻不見了她忙碌在勞動的身影，後來很久才知道，奶奶她去世了，離了人世，也離了我。
唯一留下的只有那塊小玉石和她和我曾經待在一起的快樂時光。望窗外的細雨想起了她無聲而孤獨落寞的淚水，奶奶，是您在想我嗎？
回到故鄉，坐在她以往乘涼的大樹下，我彷彿看到她的笑容，耳邊似乎迴響着我們溪邊捉魚，夏日裏漫步的嬉笑聲，如今沒了，只殘存着她在我生命裏的回憶與笑聲，奶奶，我也想你了，關於您，我不想只存於回憶中，我們還去捉螢火蟲吧，好嗎？我不想只收獲回憶。
關於她的作文4她有一雙明亮的眼睛，一雙很靈敏的耳朵，高高的鼻樑，櫻桃大小的嘴巴，留着齊耳短髮，中等個子，論長相，是一個普通的學生樣子，可是她有着與衆不同的愛好。
她熱愛唐詩宋詞，喜愛唐朝文化，喜歡和朋友模仿古代文人對詩，晦澀難懂的生僻字在她形象地講出典故後，也變得那麼吸引人。並且她還像個假小子一樣，天天混在男生堆裏，不信的話，你去她班上問問誰不說她豪放呢？她還愛好打籃球，記得上次體育課她爲了給她的“好哥們”隊加分，差點摔個四腳朝天。她也愛搞惡作劇，上次她聽見爸爸吧打呼嚕，居然把膠水澆在爸爸爸的嘴脣上，等她爸爸醒來，結果可想而知了。她，還喜歡什麼事都要去試一試，就連十全十美的人這種夢，她都想試試。
別看她這麼女漢子，她也有窈窕淑女的一面呢！不信，你看……
琴
在生活中，古箏是她必不可少的朋友，沒事兒的時候，她會帶上指套，擺上鋪子彈上一段兒，每當有客人來的時候 ，她都會穿上一聲旗袍，坐在琴前感情充沛地彈上一曲，就像她經常說的一樣，不爲練習也爲情調，這可是她媽媽長期以來逼她練習的結果，縱使一開始百般不願，可經過她媽媽的勸說，她一想：學費都交了，不能浪費，得好好學啊，就這樣她漸漸喜歡上了古箏。琴就講到這裏，接下來給大家講講……
棋
雖然她只會下五子棋和飛行棋，但在她眼中，棋的地位可是高呀。“媽媽，給我買圍棋吧。”你看她又央求了。媽媽被她纏的沒辦法，只好給她買，學會了下象棋之後，又開始打國際象棋的主意。棋，就先講到這兒，接下來該講什麼了？嗯，是……
書
書就是一條小船，慢慢地載着她前往知識的殿堂，各種各樣的故事，作文、知識和趣聞，讓她開張眼界之外，心裏也越來越充實，一坐在書桌前，她就要“陷”進書裏去，別人給她說話她都聽不見了……書說完了，接下來我們看看……
畫
畫，也是她得最愛，每當她感到疲倦之後，她就會放下書本，拿起畫筆，開始天馬行空般的藝術創作，不一定拘於一種風格，也不一定一味地模仿畫本上的圖案，她尤其喜歡用色彩鮮豔的燃料在畫布上塗抹。
雖然她知道世界上沒有十全十美的人，可她就是願意熱情飽滿的去對待每一件她喜歡的事。
她是誰呢？她像是我，沒錯就是我。
關於她的作文5她，蒼白的臉上沒有一絲血色，臉上起着凹凸不平的皺紋，渾濁的眼中佈滿血色，滿頭的銀髮隨風飛着，好像正在訴說這些年來飽經風霜。
她，是一位擺攤的老人，她不像別人一樣大肆宣傳，而是默默的呆在那個不起眼的小地方。
她，便是深深刻在我的腦海裏，那個在冬天賣紅薯的老太太。
寒風呼嘯的一天，我偶然路過，那個賣紅薯的老太太依舊呆在那個不起眼的地方擺攤。
烤紅薯的香味在天空中瀰漫，我忍住口水，一步步往那個不起眼的角落走去。
她，蒼白的臉色依舊沒有一絲血色，臉上的皺紋更深了，單薄的衣服對於那麼冷的天來說，真是杯水車薪，顯得微不足道。
“來一個紅薯！”她伸出骨瘦如柴的手揭開了蓋子，一股股熱氣爭先恐後的從籠中“跑”出。她，用竹條般顫顫抖抖的手，小心翼翼的從籠中拿出一個紅薯，把紅薯包裝了起來，稱了稱。
她那沙啞的聲音念出“三元”，我看了看電子秤，上面顯示了2元8角，我就與她爭執起來，但抵不住紅薯的誘惑，便付了錢走了。
某一天，我去捐款，發現那個老太太也在。
她的臉色沒有一絲好轉，我很疑惑她來幹什麼，只見她往捐款箱裏投入一大把錢。我的心裏思潮起伏，有錢爲什麼不去買一件大衣穿呢？我對她產生了好感，原來，她不是自己用那些錢，而是去捐款。我對她產生了敬佩之情。
她那蒼白的臉上沒有一絲血色，臉上依舊有凹凸不平的皺紋，滿頭的銀髮上，滿眼的血絲，使她看起來更加蒼白，而她依舊待在那看不起眼的地方賣紅薯。
關於她的作文6人生沒有彩排，只有現場直播。這是你告訴我永遠受用的道理。
——題記
她？她只是一個普通人，她是合陽中學的一名普普通通的教師，她只有一個普普通通的名字，她卻讓我們留戀，令我們掛戀，她教給我們的不只只是木訥的ABCD。
中秋到了，一個假期過去了，開學後的一星期過去了。我們爲何沒看見你了，你那熟悉的身影呢？你那溫暖的話語呢？你那慈祥的面孔呢？到哪裏去了！當我看見班主任爲我們介紹新的英語老師時嗎，我震驚了！那張陌生的、嚴肅的臉分明不是你的！我明白了，一切都明白了，不過，已經晚了。
“同學們，還有一星期了，我知道你們壓力很大，可是你們要堅持啊，考出好成績，考好了我請全班同學吃飯哦……”這是你對我們說的話，你口中的考好只不過是——每個同學努力一點點。只要多努力一點點，沒及格的同學及格，及格的同學在上一個檔次。僅此而已。可是我們讓你失望了，我們沒有做到我們以爲你會在我們身邊，我們以爲考差了不會被你責罵，我們以爲你還會像以前那樣安慰我們給我們信心。可一切回不去了，都回不去了！你把我們當做孩子，你總會保護我們，你的笑容是我們最大的信心。
你走了，離開我們了。不是因爲你教學效果沒達到要求，而是我們的粗心、我們的貪玩、我們沒有努力。你帶着萬般不捨離開了九班的教室。一年來，我們的感情很深很深，你是我們在學校最親近的人。如今你走了，我不能聽你講課了，不能在你講課是開小差，不能在背書時矇混過關了，不能在做作業是鬼畫桃符了，不能在背單詞時不認真了！。這一切怪你嗎？不是！只怪我們！只怪我們不自覺不好好跟你學英語，現在後悔已經晚了。唐老師你放心，我們不會再後悔了，我們會化悲痛爲力量！我們會好好學習，不再發生這種悲劇了！
因爲你告訴我：“人生沒有彩排，只有現場直播！”
寫這篇文章，只是爲了感謝唐老師，只是我想讓更多人知道“不要等到失去了，才學會珍惜！”
關於她的作文7回想起那天。
風吹得如我亂糟糟的心情一般，颯颯作響。也就是在這天，她就要走了。大家匆匆從宿舍樓出來，個個拉長着臉，一臉不高興全都寫在臉上。就連平時愛搗亂的他，今天都不聞不問。走在隊列的前頭，什麼也不說。老師也束手無冊的望着她的背影發呆。
我們幾個好朋友走在最後，默默無聞的走着。好像缺少了誰的存在，其實，我知道是她。可是，我又不忍心說出她的名字，怕大家傷心。
這兒離車站的路並不遠，可對我來說那2。3分鐘根本就是遙不可及的。我望了望在前面的她，有氣無力的，從不回過頭來。最後，當她進車門時。我看到了她用手拭去眼角的眼淚，然後，靜靜的坐上了從眉山到重慶的列車。我不由自主的跟同學一起隨着列車的節奏追着它，我不忍心再看她，看她那淚流滿面的臉，看她那傷痕累累的臉。我停下了，想到了她這次走，對她來說，既是一件好事，也是一件壞事。
她一直想擁有一個幸福，團圓的家。可她在這兒2年才能見一次父母，所以她想和父母一起生活。但是，畢竟，我們相處也有一年之久了，還是有感情的。
她在老師心中一直是一個乖乖女，在同學心中她也是一個公認的好班長，在家裏她也是一個孝順的女兒。她的幽默，她那爽朗的笑聲，她的耍小孩子脾氣。她的一切的一切，都在我的記憶中印得那麼的深。
她的這突然的一走讓這個昔日充滿歡樂的教室變得死一般的沉寂。直到那一天。
宋柯穎把她的畫掛上，沉寂的教室變
得很異常。沉默的同學們一個個蜂擁而上，爭先恐後的搶着看她的畫，整整沉靜了一個暑假的5。5班像復活了一般，又變得那樣可愛，純真......
關於她的作文8她與我已相處三年有餘了，她總是長長的捲髮，不大但挺精神的眼睛，還有，上課提問的時候，嘴巴常常緊緊抿着，使得她的面孔異常嚴肅，所以，從七年級開始我就覺着這個女老師雖然長的很漂亮，但是她的脾氣一看就不好。
俗話說：“人啊，沒有不闖禍的。”有一次我沒拿語文作業，她把我請到辦公室“喝茶”，她嚴肅地問我：“你的語文作業呢？”我小聲小氣的回答她：“我——我——我忘記拿了。”我以爲她得十分嚴厲的罵我一頓，再打電話請家長，結果她只是說：“哦，知道了，要爲自己的行爲負責！下次記住就行了，千萬不要再忘記了。”我忙點頭如啄米：“嗯嗯。”然後我就灰溜溜的從辦公室裏“逃”了出來。我重新認識了她，原來她也有慈祥的時候啊。
她講課十分仔細、十分認真，爲了方便讓同學們記憶，重點知識她總是一字一句的強調，爲了讓同學們加以鞏固，她每天上課時都會拿出幾分鐘來提問，那一次，讓我記憶猶深——
七年級時，我們學過一篇文言文，課前她提問時覺得很通暢，但現實總是殘酷的，提問最簡單的字詞都不會，讓她非常生氣。她生氣時，我們班裏的人一動不動，連一根針掉到地下都能聽得見。當我悄悄地擡頭，我看見在陽光的照射下，她的細發間夾雜着幾根白色的頭髮，她的背影也顯得十分滄桑。我知道她太累了。又讓我重新認識了她，原來她也有脆弱、憔悴的一面。
被她教過的學生說過這樣一句“名言”：“這個老師是讓人最摸不着頭腦的老師。”爲什麼這麼說呢？是因爲她上課的脾氣，是誰也不瞭解的。忽而和風細雨，忽而電閃雷鳴。嘿嘿，我這個被她教過三年的學生都不知道她上課的脾氣，更何況被她教過幾天的學生呢？
但是，上她的語文課要謹記以下幾點：一、服從命令。二、服從命令。三、服從命令。
總而言之，言而總之就是服從命令。不過，說真的，我的語文成績可是提了不少呢，我們班的成績似乎總是名列前茅呢！
她，就是我的語文老師。她，似乎更是我的良師益友。
關於她的作文9在我最熟悉的人當中，她是與我關係是最好的，也是最理解我的人。
她，長着一對烏黑烏黑的大眼睛，眼睛上面配着一對濃濃的眉毛。她的嘴巴紅紅的，像塗了口紅似的，她還喜歡把頭髮盤起來。
她一向追求超越自己，而且有時有點小驕傲，但她很幽默。白天，她跟我一起去上學；中午她陪我一起吃飯，晚上她跟我一起睡覺。傷心時，她跟我一起悲傷開心時；開心時，她跟我一起歡樂；被誤會時，她會在心理安慰我。總之，她跟我形影不離，每天都在一起。
有一次，我犯了錯，被媽媽教育了一頓，到了晚上，她“坐”在牀邊安慰我，還激勵我寫了一封“道歉信”給媽媽。
還有一次，我又犯了錯。但我沒有告訴媽媽，她悄悄地告訴我：”去告訴媽媽吧！“一下子，我不再害怕了，勇敢地告訴了媽媽我犯的錯誤。
記得在有一段時間裏，我經常犯錯。後來，她告訴我：”不能再犯錯了，你一向追求超越，像這樣，就只能追求，不能實現你的目標了！“我聽了她的話，果然實現了。
現在，她依然跟我在一起，每天依舊形影不離。晚上，她還是幫我一起總結白天在哪裏做得不好呢！
我從心裏覺得，她很棒！她還很美，但不是外表的美，而是心靈美。美就美在她關心我，愛我，理解我！
說了這麼多，還沒說她是誰呢！其實，她就是另一個我。爲什麼這麼說呢？其實，另一個我就是我心裏的那個我，她善良，關心我，愛我，理解我，體貼我，這不就是另一個自己嗎？她知道我心裏想的什麼，也知道我做了什麼，在我看來她就是最理解我的人了！
也許在這個世界上，她是最愛我的人！
關於她的作文10感動是什麼？感動就是冬天裏一束溫暖到陽光、夏天一陣清爽的風、春天第一朵盛開的花，是……我的同桌是一個身材瘦小、不怎麼好看且口齒笨拙之人，是一個學習極差的女生，由於她的家世，我未免或多或少有些討厭她，每天上課，我把她當做空氣，後來乾脆不理她。那一天，是星期三，上午第三節課，是一個美術課，我把工具放在課桌上，她見了，於是低聲下氣用乞的語氣說：“能借我用一下嗎？我的今早被妹妹拿過去玩了。”“呵，可真是大白天說謊話，還臉不紅心不跳，唉，我佩服你的說謊能力，嘖嘖。”我不屑地譏諷道，聲音也提高了8分貝。她的臉頓時紅一陣白一陣，沒有說什麼，眼神充滿了失望。
我心想：哼，誰讓你長得那麼不順眼。下午，第二節課是英語。下課後，英語課代表找到我：“哎呀，大小姐，你怎麼還在這溜達呀。英語老師讓你給她背課文呢！”“什……什麼，背課文？”我心裏暗暗叫苦：媽呀，這怎麼可好？早知道這樣，我昨天就不出去玩了。唉，真不知道得罪了哪路神仙。
“肯定是我旁邊到那隻烏鴉下的咒語！”想到這，我氣呼呼地向英語老師辦公室跑去。一看，果然，她正在拿着拖把在拖地呢！剛開始，我流利的背出了上半段，背到一半時，突然卡殼了，眼看老師的神情馬上晴轉陰了，我的手心不禁佈滿了密密麻麻到汗。在一旁拖地的她，忽然佔在老師背後，悄悄爲我傳遞口語。我就在這種幫助下，結結巴巴地背出了下半段。她又一次把目光投向我，裏面全是鼓勵。
從此，我們成了最要好的朋友，因爲她的寬容，我獲得了真摯的友誼，感動，早已蔓延在我心中。
關於她的作文11我的'同桌，一個高個子的女生，一張俊俏的臉龐上總是掛着微笑。她看上去似乎很文靜，但其實她很活潑很大方，別看她長得柔弱，但實際上她卻擁有着剛毅的性格。一次有個同學搶走了我的鉛筆盒，眼看着上課鈴響起，而我的鉛筆盒還落在那位同學手裏，我非常着急，這時我的同桌一個健步衝到那位同學的座位上，從他手中奪走了我的筆盒交於我，我向她投去感激和敬佩的目光，她莞爾一笑當作小事一樁。雖然只是一個鉛筆盒，雖然那位同學可能只是與我開個小玩笑，最終會將筆盒還給我，但同桌的她卻讓我深深感受到了她平時不外露的勇氣和爲保衛同學利益所付出的一切，更讓我看清她是一個不爲自己表功的人。
她與“敵人”在一起時會顯示出她勇敢的一面，而在平時，我們更常見她溫柔、寬容的一面，撞到她了、碰到她了，她只會淺淺地微笑着對你說：“下次注意一點！”她是一個願與別人同甘共苦的人，記得在前幾個星期的某一天，我眼鏡片上的一顆螺絲鬆動了，鏡片掉了出來，黑板上的字我一點都看不清楚，同桌的她便一個字一個字地報給我聽，下課時又陪我一起蹲在地上尋找那顆肉眼幾乎看不見的螺絲，放學後又陪我去眼鏡店，修理眼鏡，等這一切都做完後她才放心地回家了，如果沒有她的幫助，也許我就無法上課，甚至無法回家。
我的同桌讓我想起了奧黛麗·赫本，同桌的她的相貌、她的舉止、她的修養、她的氣度……她的一切都可與這位淑女媲美，在我們班，都是男生和女生做同桌，而我的同桌不僅是一個女生而且我們是一對形影不離的好朋友，再有兩個月我們就要爲着各自的理想而各奔東西了，我很珍惜現在我們在一起的時光，也很感激同桌爲我付出的一切。
謝謝你，我的同桌，我的好友。願我們能夠升入同一所中學，將我們的友誼進行到底！
關於她的作文12我是她的心臟，因此我能聽見她的心聲，又因爲我陪了她13年了，所以我也可以根據她的心聲來推測她在做些什麼。
首先她這個人吧，並沒有你們所認識的她那麼好，她是一個三分鐘熱度的人。
趁着現在還沒上課，那就先寫一下練習題！我聽見她充滿激情的說道。可能是想着說到做到吧，她也就這樣一個人寫了有十分鐘左右。不過寫着寫着，心就不知道飄到哪裏去了。她想着：今天晚上看什麼電視比較好呢？看喜劇類型的還是恐怖類型的？還是恐怖類型的吧，刺激......不行不行，練習題還沒做多少，要繼續寫，不能分心了。
於是，她又開始寫題了。啊！時間怎麼過得這麼漫長呢？明明只過去了三分鐘爲何我卻感覺已經過去了一年呢？我好想看電視啊。啊，電視，難道這就是所謂的一日不見如隔三秋嗎？......不行，我現在到底是要繼續寫呢還是要玩一會？那就由辣條決定吧，單數是繼續寫，雙數是玩一會。
她現在可能正在一邊吃辣條一邊聽歌吧，因爲，我又聽到了她的心聲。哇塞，這個辣條的味道好棒啊。這首歌也超好聽啊，我喜歡！但是她也沒有忘記數數。
誒？怎麼是單數呢？那就只好去寫作業了。這次，她終於一心一意的寫完了練習題，沒有在三心二意，真不容易啊。
其次，她這個人吧懶但又不懶，怎麼說呢？意思就是她可以很勤快也可以很懶惰。
那就先從勤快說起吧，就說說最近的事吧，有天我突然被一聲巨大的“啊”給嚇一跳，這兒怎麼會有一個蟲子啊！害，原來是她看到了一個蟲子，話說她也真是的，天不怕地不怕，就是怕朋友、家人和蟲子。之後她彷彿是一個奔赴戰場的士兵一樣：“我一定要好好學習！”終於下定了決心。可能是不想再被嚇到吧，於是那幾天她非常勤奮，老師佈置練習題的時候她早就寫完了。啊，我可以的，相信自己能做到。每當我感覺到她想放棄筆的時候我總會聽到這句來自於她內心的話。
懶的話就比如說前天吧，她七點三十開始上早自習，任務是背誦河中石獸的一些題，而她呢，拖拖拉拉的，一會喝水，一會吃東西。就好像小花貓釣魚一樣，一會追着蝴蝶，一會追着蜻蜓，結果，啥也沒弄到。她也是踩着點才背完的。
哦對了，我好像忘記說她是誰了，所以請你們猜一下那個“她”是誰。
關於她的作文13題記：兩棵在夏天喧譁着聊了很久的樹，彼此看見對方的黃葉飄落於秋風，它們沉靜了片刻，互相道別說：明年夏天見！”沒人說的清，友情到底是什麼東西。
她可能不怎麼聰明，也不怎麼頑皮可愛，總之，她就是一個多愁善感的她。她不時就會蹦出幾句富有哲理的話，瞭解她的人才知道：她很孤獨。因爲孤獨，她才變得多愁善感。
每次放學，當我坐公交車時，就可以看到她孤獨的背影。那天下着雨，可能因爲着涼，我感冒了。一早上都兩眼昏花、頭疼，她走過來安慰我。多愁善感的她跟我聊着聊着不知爲什麼，她竟然哭了，弄得我不知所措。
無論跟她做多長時間朋友，都不會真正的瞭解她。因爲她的感情無人知曉，她曾經跟我獨處時說：不懂我的人都認爲我是一顆甜美可愛的彩虹糖，只有你知道我是一顆草莓，跟你在一起的時間真的不多，但是你卻比過了我的發小，真後悔那麼晚才認識你。”一年多，從朋友到閨蜜只需要短短的一年！我們不知道已經多少次針對過對方，也不知道已經有多少次吵吵鬧鬧了，但我知道這是在加深我們的友誼。我們曾經抱怨過，曾經絕交過，也曾經背叛過。說起來真是可笑，每當絕交後的第二天就又會重新和好。
直到直到有一天運動會剛剛開完，她說肚子疼，我沒在意，說實話，總就得她會拖累我，也不知何時我變得那麼自私了。於是，我便裝作沒看見，加快了腳步，和另一個和我並不熟悉的人走在前頭，她一個人默默地走在後邊。我不敢回頭去看她，就似暴露了我的本性一般。回到家，就看到她給我發了QQ，還換了簽名，我知道，那些都是給我說的，因爲當時我卻沒有想到她的心比肚子還疼。她告訴我，那是最後一次給我在QQ釐米秀上送花了，我從來都沒有那樣子自責過，我知道那些都是我的過錯，我自私透了！。
但是直到現在，我們依然是朋友，互相包容，互相關愛，形影不離，我知道最好的友誼會永久，但是最好的時間再也回不來了，我想，友誼就是這樣，在完美的路上泥濘坎坷罷了。
關於她的作文14她是一位殘疾人，有調皮的同學們拿她開玩笑，但她卻不在意，一笑了之，同學也就不再嘲笑她了。
這不，下課了，她不知要做什麼，竟要下樓去，她拄着柺杖，慢慢地一階一階地下去，我還可以清楚地看到她拄着柺杖的那隻手上的青筋。忽然，她停了下來，下一階臺階上有個香蕉皮，正好在她前面。
我並沒有去幫她，我想看看她準備怎樣下去。卻不曾想，她竟然扶着柺杖慢慢蹲了下去，把香蕉皮拾起來，但她並沒有再站起來，或許是太累了吧。我看到她的舉動心裏爲自己剛剛的想法感到羞愧。
我向她跑過去，伸出手，她看到我時，愣了一下。我朝她笑了一下，稍稍擡了下手臂，意思是讓她把手給我，她也朝我回笑了一下，把手放在我的手上，我把她扶了起來。她示意我去垃圾箱旁，把香蕉皮扔了，她便走了。
從這次小事情後，我和她變成了好朋友。我還了解到，她的家庭情況並不好，父母外出，家裏只有她、奶奶和弟弟，弟弟還小，奶奶年歲大了，做事並不是很方便，她經常早回家照顧弟弟。即便如此，她的成績還是很好。
她平時經常笑，她很樂於助人，大家不會的題她總是耐心地解答。我和她成爲好朋友後，也經常幫她，去她家幫忙做做家務扶她一起上下樓，平時還一起去逛逛街。她轉走了，我還記得答應過她在她生日時送她一份禮物，可因學習太忙給耽誤了，雖然最終補上了，可我還是有些過意不去。
她面對生活上的壓力還能面上含笑，面對家庭的困難還能樂觀開朗。這是許多人都沒法比的，大多數人面對一點小小的挫折就倒下了，可她卻沒有。她真不簡單。
關於她的作文15國中畢業。她的父親是一名煤礦下崗工人,母親是一名家磨婦女，由於家庭的經濟狀況和學習成績的原因,國中畢業以後的她並沒有繼續求學，在家成了一名待業青年。在家無所事事的她找到了一份酒店服務員的工作，可是給人家打工也不是長久之計，在人生最燦爛的季節，她卻要面對的是爲了生活和前途而發愁。
恰在此時，就在她和她的家人爲此事而愁眉不展的時候，他們在電視臺上看到了團縣委爲了解決零就業家庭子女就業難的問皿，協調上級領導部門,讓他們能有個學習技能的機會。李利的家人找到了團縣委的領導，團縣委領導從實際情況出發，在團市委普惠制的號召下，並且利用我們宵年企業家協會的方便優勢，爲李利找到了能夠進行美容美髮培訓的天宏美容美髮中心，對於這個對未來充滿渴望卻又無能爲力的孩子來說，無疑是雨後彩虹，給她帶來了無限的希望和憧恨。中心設有美容、美髮、形象設計、化妝專業培訓，教學環境寬敞、優雅，設施齊全先進，師資雄厚，有多名美容美髮技師、名師主講。學員就業率穩居高位，成爲西豐美容美髮行業培訓機構的精英。該中心實行嚴謹的教學風格，高水平的教學質1,按需施教,注重綜合素質技術技能的培訓,採用標準教材，配合自編教材,結合當今最新美容美髮技巧,附加音像、錄像教學，確保學員無論初學或進修者均可學到先進的技術。
熟能生巧，特別是在美容美髮行業，要想學到真東西，就必須多在真人身上實踐練習，這樣纔能有所成就。在團市委的啓發下,在家裏人的支持下，李利漸漸樹立起創業的信心和勇氣，在美容美髮培訓中心選了美髮專業，她在那裏學習環境很好，有專業的美髮教師親自授課，學員也有學習的機會,而且學校有專用的實習用車，學校經常領着學員去農村、部隊、學校、醫院
