說起“黴”字，我就汗毛倒豎，焦躁。嗨，這個字，我真心不喜歡。
前段時間，陰雨綿綿，家裏格外潮溼。我去找衣服，可打開櫃子，一股難聞的氣味撲鼻而來。“媽媽，媽媽，櫃子裏有怪味。”媽媽走過來聞了聞說：“天天下雨，連衣服都發黴了。等太陽出來了去曬曬。”
週末，家裏來了客人，媽媽讓我找筷子出來，“媽媽，媽媽，筷子長毛了。”媽媽看了看說：“唉，這雨下得，連筷子都長黴了。得煮煮消毒。”又是“黴”，討厭。
陽臺上的竹晾衣杆有黑斑，那也是黴的傑作。外牆腳長出了黴菌，黴，到處都是黴。都是陰雨綿綿的結果。黴黴黴，我在本子上寫了又叉掉，討厭。忽然，我發現“黴”這個字很有意思，上面“雨”，下面“每”，合起來每天下雨就是黴。我們的祖先在造字的時候就想到了這個字的來歷。真了不起。我爲我的發現興奮不已。後來在《窮人》這課學了“黴”這個字，老師說這個字是個會意字，每天下雨，當然會長黴了。
可是，我發現蛋糕，豆腐，牛奶放久了會長黴，可是並沒有下雨啊？這怎麼解釋？我特別查了字典，黴還指一種真菌，寄生或腐生，有細思狀，麴黴，青黴等。不過，我覺得都不是好東西，蛋糕牛奶豆腐都壞掉了。
《窮人》裏的漁夫沒有打到魚，還撕破了網，他連聲說倒黴倒黴。這個黴又有了新的含義，預示着不好的事情，稱之爲倒黴，走黴運。生活中不好的事情時有發生，媽媽打麻將手氣不好，她總是說：“這段時間走了黴運啊，打牌場場輸。”我也有倒黴的時候，上學忘了帶作業，到學校被老師批評，心情不好，又和同學爲點小事吵嘴。哎，真是黴黴黴。
“黴”，我不喜歡你。
比2沒有漂亮的眼眸，卻有善意的眼神；沒有嘹亮的嗓音，卻有親切的語言；沒有高高的身材，卻有無微不至的關懷。她就是最關懷我的語文老師——施老師。
老師很關心我。我有什麼心裏話總愛跟老師說。作爲班幹部，在管理課間紀律時總受悶氣。管厲害了，同學們都對我有意見。管鬆了，同學們都不聽我的。由於得不到同學們的理解，經常委屈的掉下眼淚。是老師知道後找我談心：“當班幹部的也要講究‘愛’‘嚴’相濟。對同學們要有愛心，應該多關心、幫助他們。同學們違反紀律，就要嚴厲批評。只要付出愛心，相信同學們一定會理解你的！”老師的話如涓涓清泉。我聽了，所有的氣都消了。
一次，我發高燒住院了好幾天，有很多天節課都沒有聽到，成績一落千丈，我想：反正我都趕不上其他同學了學不學都無所謂。老師看出了我的心思後，就把我叫到辦公室柔聲細語的說：“你不能因爲成績跟不上，而放棄了學習啊！天鵝之所以飛得高分得遠靠的是是矯健有力的翅膀啊！你要遠航，得要有知識啊！你明白嗎？”我聽了點了點頭。老師又接着說：“天下無難事，只怕有心人，只要你努力學習，相信沒有什麼事會難倒你的！”以後我每天都認真學習，希望能把成績趕上去。可是天意難違，我的成績還是趕不上去。老師見了，十分着急，就想辦法在課餘時間幫我補習功課。一旦我有不明白的問題，老師總會一遍又一遍的講解給我聽，直到我弄明白爲止。經過老師的耐心輔導下，我的成績終於在班上數一數二了。
老師，您的微笑讓我感到親切，您的關懷讓我感激，您的話語讓我充滿心。老師，我敬佩您，我喜歡您！
比3不知不覺，20xx年春天已經過去一大半了，今天是春分。
隨着下了兩場的雨，亦愈覺得這春的氣息。
春天就是這樣，並不是在那花草萌發的時刻萌發，也不在那煙雨朦朧裏朦朧，它是在蕭寒謝落中凝聚，在萬物復甦裏綻放。即使在校園裏的這一個月，也深深地這麼感受。
看着前幾日校園中還含苞待放的玉蘭，心中充滿期待。如今都可從樓上俯瞰這花形態之美了。校園中的海棠也不甘示弱，開滿了枝梢。就連食堂牆角處也鑽出一株油菜花，給人意外的驚喜。
淺淺的綠意渲染了濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，彷彿春天的到來就突然給鬱悶的人一個開朗的心情。不過，也只是心情好時這樣想罷了。
有時，看着嫩嫩的花蕾被壓得在春寒中瑟瑟發抖，零星的落葉被風兒吹得翩然起舞。內心還是一陣涼意，涌上心頭，憂鬱得想着某事。一個人靜靜地獨處，感受另一種不可名狀的憂傷。有時，伴隨涼涼的風，那心頭被石頭擋住的眼淚慢慢從眼角泄下。有時，卻因一個莫名的微笑，讓自己一直保持那個動作，微笑一整天。但我知道一切都會變，就似剛剛由冬漸變到的春。我也知道一切都會過去，就似這個春後轉眼就到了綠蔭。
春天是季節，也是心情。不管它是憂鬱的、深沉的，還是熱烈的、開朗的，也不管是舒心的還是痛苦的，在我心中都如金子般珍貴。
走在校園裏，看着那飛舞的柳枝，芬芳的清風與千嬌百媚的花朵，我突然停住腳，仰望着天空，好似知道自己在憧憬着什麼，嘴角也在上揚……
春天是美麗的，春分時節的春天更是美上加美。
比4我終於贏了！勝利的一聲吶喊回蕩在整個公園，那一刻，勝利的甘泉淌入我的心間，滋潤了我的心田：我終於比他先到終點了！
現在回想起來，那時的情景還歷歷在目，微閉雙眼，逐幀畫面又如放電影般呈現在腦海中
金黃色的陽光均勻地撒在公園的每個角落，微風習習，落葉翩翩，秋日的早晨顯得格外寧靜與愜意。來比一場嗎？怎麼樣！一個聲音卻終究擾亂了我欣賞美景的情緒。真的要比嗎？
我站定了腳步，眼前這座高大的攀巖牆如同一座高山擋在我的面前，旁邊的同學一臉神氣地望着我，好像已經勝券在握。一向膽小的我立刻產生了畏難情緒，心中激烈地鬥爭着：迎接挑戰還是放棄？我一遍遍問自己。
我一定要挑戰自己，要比過他！終於，幾分鐘後，我拿定主意，還是決定去試一試，便迅速繫好了繩索，迎接了同學發起的挑戰。
預備，開始！一聲令下，我們開始了這段危險的旅程。起初，難度並不大，我像隻手腳伶俐的猴子，一下子便竄到了半山腰。攀巖也沒有那麼難嘛！我望着牆頂，又望望早已落在後方的同學，心裏十分歡喜。端詳着下面的同學，他手腳十分不協調，好不容易手抓穩了，腳卻又懸在了空中，那樣子如同一隻大笨熊，我不禁笑出了聲。
可好景不長，就如同生活中做事一樣，勝利了總會有驕傲自滿的情緒。我見自己已經遙遙領先，便開始變得心不在焉起來。突然，牆上的一塊絆腳石伸了出來，我腳下一滑，失足踩空，手緊緊一抓，抓住了另一塊石頭，心裏咯噔一陣：好險啊！我向下一瞥：呀，這麼高！再向上一看：還有好遠啊！心中不禁打起退堂鼓：剛剛幸虧手快，要不然太險了，還是放棄吧！我驚出一身冷汗，緊閉雙眼，不敢睜開。如果再絆一次不就還是算了吧！此時，攀巖牆又如同一座高山，阻擋了我通往成功的道路。但同時，一個聲音在我耳畔迴響：男子漢大丈夫不能輕言放棄！這是父母經常在我耳邊鼓勵的話。是啊，不就是一座小小的攀巖牆嗎？有什麼大不了的？紅軍戰士們長征時翻雪山、過草地，卻從未輕言放棄，攀巖牆這點皮毛算什麼？此時，落後的同學也漸漸跟了上來。加油！他輕輕在我耳邊鼓勵我。我擡頭，他已爬到我的正上方。是啊，我一定要比過他，不能輕言放棄！加油！說着，我一鼓作氣，睜開眼，長舒一口氣，繼續向山頂進發，父母鼓勵的話語也一直縈繞在耳畔。終於，5米、4米、3米不知不覺，我又超過了他，但我的心中只有一個信念：衝上強頂、戰勝恐懼、挑戰自我
終於，經過不懈的努力，我終於率先到達了強點。我終於贏了！肺腑之言終於好了出來。此時，涼爽的秋風輕撫着我的臉龐，溫和的陽光均勻灑在我的身上，公園的景象一覽無餘我嘴角微微上揚：是的，這便是經過一番拼搏後勝利給予我最大的獎勵吧！那個同學隨後也爬了上來：你贏了，祝賀你！你也不錯，下次加油啊！我們相視一笑，都十分歡悅。
即使此事已過去幾年，但每每想起，都是我受益：那次攀巖，比贏了對手並不重要，重要的`是我比贏了困難、戰勝了自己。而此次活動更是我明白了：在以後的生活中，若是堅定信念，勇敢與困難、與恐懼比拼，戰勝他們，則能書寫更加絢麗多彩、更加燦爛輝煌的人生！
比5以前“作文”是我最討厭的科目，每當在臺下看到臺上的人得獎，總會埋怨爲什麼在臺上的不是自己而是別人?都怪我作文太差了，而且又不愛閱讀。
媽媽常對我嘮叨：“採婕，你這樣子下去，以後考作文怎麼辦?”聽了之後，我下定決心要好好在作文這方面多下一點功夫，但因爲抓不到訣竅，過了好幾個月，寫作仍讓我吃盡苦頭，於是媽媽決定把我送去上作文課，聽到媽媽做的決定，我感到非常反感，寫作自己練習就好了，何必去上才藝?所以我大聲對媽媽吼說：“我不要上作文課!”“那你就不要再寫流水帳!”就這樣，你一句我一句的吵了起來，最後媽媽撂下一句：“不管，你一定要去上。”而贏了我，我只好心不甘情不願的 勉強答應。
第一次接觸作文課，我的心根本沒在教室，它好像長了翅膀飛到外頭玩遊戲了呢!老師以十分輕鬆有趣的方式介紹課程，不時穿插笑話提高我們的注意力，慢慢的， 我的心不知不覺又飛回身邊專心起來。從作文的課程裏，我學會了如何架構一篇文章、適時加入修辭讓作品更生動，慢慢地，我的文章越寫越順，越寫越快，內容也越來越多，對寫作的信心跟着也越來越大，當我寫學校的作文時，不再絞盡腦汁擠不出半個字，我發現，我愛上了曾經讓我深惡痛絕的作文，這個新發現，讓我非常訝異!
過去，作文曾經是我最陌生的科目，但是，自從我學了作文以後，徹徹底底改變了我對寫作的看法，同時，也從課程裏培養了閱讀的好習慣。每每寫完一篇文章，心底便有一股筆墨難以的快樂，藉由寫作，我也深深明白了一個道理：只要努力，再困難的任務也可以達成!
比6“什麼”
“你居然幫我報了800米跑?”聽見這個消息我如同吃了炸藥，惡狠狠的盯着眼前的阿宣。
“是啊!我們班缺人，我就想你應該可以參加的。”阿宣回答到。
可是我完全對體育不感興趣!天吶這可怎麼辦!如果退出比賽，這關係到全班的榮譽，久經思考我答應去參賽，所以在接下來短短5天裏除了上課我還要準備比賽，這真是難上加難啊!
爲此，以後去學校和回家的路我都一路小跑，晚上寫完作業就在小區的操場練習耐力，我知道這800米跑不能光靠衝勁，還要靠耐力。就在這短短5天裏，我勤加鍛鍊，終於到了比賽的那天了，用大人的話說就是：是驢是馬牽出去遛一圈就知道了。
“3班加油!3班最棒!XX加油!XX最棒!”同學們爲我加油打氣的聲音，我內心潮涌。
“砰!”隨着槍聲，我如箭一般飛了出去，前2圈我一直保持在第5名，還剩2圈了，其實我已經支撐不住了，但是想想我曾經的承諾，老師和同學們的目光，我這5裏的努力，不能白費啊!
到第4圈的時候，我使出渾身的力氣，咬緊牙關，超過了4名，3名，保持着第2。
還剩最後一圈了!我的勝利即將來到!此刻，我忘記了自己有多累，我和1號並肩齊跑着，我們都沒有力氣在做最後衝刺了，直到我看見紅繩的那一刻，上手撲了過去，右腳先向前一步，
“耶!”我贏了!雷鳴般的歡呼聲在耳邊響起，我一屁股坐在地上，周圍迅速圍滿了同學，他們都以敬佩的目光注視着我，我覺得此刻是我最幸福的最快樂的，5天的奮鬥換來的勝利，值!
比7“書籍是人類進步的階梯”、“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上”……一句句的讀書名言都記在我們的心中，就正如句中所說，書對人類有很大的作用，人類也會因爲讀書而有很大的變化。
我們離不開書，在選擇好書的這方面也是有學問的，比如《愛的教育》這本書就不錯，相信大家一定看過。這是一本非常有營養價值的書，作者是意大利著名作家愛德蒙多·D。亞米契斯。書中描寫了主人公安利柯在十個月裏面發生的故事。每個月裏都有“每月故事”，其中有一個故事叫《六千英里尋母》，是篇幅最長最感人的。雖然這裏的每個故事看似都平凡無奇，但是它卻漸漸地把我們帶進了一個充滿愛與溫馨的世界，讓我們在愛中得到學習受到教育；雖然這一切都不是真實的，但卻反映了一些真實的人與事，從中悟出一些真實的道理。
好書不止一本，還有《大林小林》也值得一看，書的作者是張天翼。書中的主人公大林小林本是一對親兄弟，因爲走散了，人生從此就發生了變化。哥哥大林變成了一個富豪的兒子，改了名並且過上了富有的生活；弟弟小林經過了辛苦的波折，成了火車司機。雖然和哥哥相遇，但卻互不相認。《大林小林》沒有《愛的教育》那麼意義深刻，但卻可以從人物的身上學到一些道理，比如說在四四格身上，我學到了一定要善待別人，不然最後倒黴的是自己。在小林身上，我學到了人不管再窮也要笑對生活，活得有骨氣……
在這個暑假，我不僅看完了考級書目，還重溫了一遍自己以前看過的一些書。沒錯，書就是這樣神奇，讓我們百看不厭，想要反覆回味。真希望書能陪伴我一生。
比8而行無過矣。然到了今天，我們亦應與要這種‘三省吾身’的道德修養。 “狂泉”使國人得了發狂病，然只有國王倖免於難，可這羣得了發狂病的人卻認爲國王有病，最終國王被逼迫和了“狂泉”，直到發狂。這個故事的結局是悲哀的，國人因得了發狂病，而無法自省致使他們沒有發現自己纔是那個得病的人，從而導致了整個國家的滅亡。一個人缺乏自省，也許會危害到周邊的親朋好友，但若是整個民族缺乏自省，則會危害到社會甚至是國家。
一省吾身，知書不可不虛，虛則文理而居；人心不可不實，實則爲欲不入。沒有人比盧梭更勇敢，他的《懺悔錄》讓無數讀者競相羞愧，書中的他也許是可惡的，但他依然是可敬的，他用自省退去心靈中那片污濁，此時的他傲然面對衆生，經塵世的洗滌，依然保留着那片出淤泥而不染的心靈。他曾說過：“把一個人真是的面目赤裸裸的暴露在世人的面前，這個人就是我。”()也只有盧梭有這般勇氣。因爲他的自省讓我們在這片物質的土地上找到了一方心靈的淨土。
二省吾身，知孤雲出岫，去留一無所繫，朗鏡懸空，靜躁兩不相干。自省需心空一篇寧靜，佛雲：萬花從中過，片葉不沾身。胸懷空空，卻留有萬花出香；閉眼休憩，卻只小時間萬物。難怪老莊不知是蝶化人，還是人化蝶，笑對萬物；難怪梭羅願“在瓦爾登湖畔上詩意的棲居”；難怪還有那梅妻鶴子之主，採藥童子之師。原來，他們已與萬類和合，用一顆淡泊寧靜之心享受人生。
三省吾身，知情趣不在多，盆池拳石間，煙霞俱足；美景不在闊，而居蓬窗竹屋之下，風月亦奢。握一卷好書，品一杯香茗，足以讓我暢敘幽情；獨立於天地之中，亦可讓我“閒觀好山當戶碧雲晚”，“靜賞古層貯月松風涼”。人說“萬物靜觀皆自得”然三省吾身，以可觀花開花落，雲捲雲舒。“動必三省，言必三思”。願三省吾身過後，可拂盡世俗塵埃，清淨紅塵紛擾。
比9小草如果因爲沒有樹的偉岸而感到痛苦，那我們就不會見到遼闊的草原。貝殼如果因爲心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。流水如果因爲前方的殘崖而感到痛苦，那我們永遠不會目睹飛流橫下的壯觀。成長，如果因爲有了挫折而痛苦，那麼人生將不會出現希望、幸福、成功。
挫折是成長中一個必經的岔道口，如果你不去面對它、挑戰它、甚至還要去逃避它，那麼你將永遠不會選擇人生下一步的旅程。張海迪如果沒有經受挫折，那麼她永遠也不會成就她偉大的事業;海倫。凱勒如果沒有兩耳失聰，雙目失明，那她也不會是美國卓越的社會改革家。這些偉人都是向生活中挫折挑戰的結晶。挫折是生活中不可避免的，挫折能鍛鍊人成就人生的意志。
假如你把挫折當成不可前進的絆腳石，那麼你將大錯特錯了。因爲，在挫折的背後是成功的曙光，對此我有親身的體會。
記得那是我剛上五年級的時候，我就因病住進了醫院，可沒想到一住就是兩三個月。當時我的第一反應就是我的學習將要比別的同學落下一大截。後來，媽媽又和我說，要不，明年再留一級。我堅決的否定了媽媽的說法。因爲，我認爲那些留級的同學都是學習不好的同學，我不想當學習不好的同學。後來我又因身體的不適、病痛的折磨，休了學。一開始，我覺得天要塌下來了，上天怎麼能對我那麼不公平，連學都上不成!可是後來，在媽媽、大姨等人幫助下，我不僅沒有落課，並且還在期末考試中取得了好成績，還懂得了許多人生的道理。那時的我才覺得，每天是那麼開心、自豪，快樂。
成長之中，我們都需要挫折來磨練。因爲經歷過挫折的生命，便是那絢麗無比的彩虹。
比10今天是我們期待已久的第六屆校運會，也是個十分有意義的運動會——我在國小的最後一次田徑運動會，我興奮極了。
早上，烈日當頭照，《運動會進行曲》已響個不停。全校師生及各區領導都來到了操場，準備着開幕典禮。
不一會兒，開幕典禮正式開始了。各個班的同學都排着整齊的隊伍，邁着有力的步伐，一一按順序進了場。輪到我們班出場了，好緊張！我們一步步走向主席臺。各位同學都提起了嗓子喊着：“頑強拼搏，挑戰勝利！”口號震天動地 最後全體都進場了。升國旗，全場立即嚴肅起來，大家都瞻仰着鮮豔的五星紅旗。接着，校長宣佈：“雙陽中心國小第六屆田徑運動會正式開幕！”全場頓時沸騰起來，一片轟隆隆的聲音。周圍的風景也好像爲這次的運動會而高興似的：鳥兒在枝頭歌唱，柳條搖擺着她那嫵媚的身資，蜜蜂在花叢中盡情地跳舞，太陽公公露出絲絲笑容，雲兒也大老遠的飄過來爲我們祝賀，連風兒也爲我們挑去了夏日的炎熱，帶來了秋的涼意
接下來的是激烈的長跑比賽。每個運動員都活力十足，做好了準備運動，以最好的狀態參加比賽。“嘭”的一聲，槍聲響了。400米的跑比賽已經開始了。運動員在比賽的過程中勇往直前，你追我趕，勝負難分，不到最後衝刺的一刻也不知道誰勝誰負。有的運動員在比賽途中摔倒了，不灰心，站起來，繼續前進；有的輸了，不氣餒，奮鬥起來，下次再努力！在整個比賽的過程中，觀衆們都在爲運動員加油。有的運動員跑完長跑以後，都累得氣喘吁吁，大家都跑過去關心、照顧、遞水、擦汗、扶住他 像照顧自己親人一樣。這就是偉大的關愛。整個操場充滿了熱鬧的氣氛。比賽持續了兩天半，工夫是不負有心人的，在這次運動會中，每個班都取得了好成績。
這次運動會在沸騰聲中結束了，在熱烈的掌聲中結束了，在人們的歡歌笑語中結束了。在運動會當中，大家都感到充實和有意義。期待着下一屆校運會的到來。
比11愛，是鏈接人與人的紐帶;愛，是人與人溝通的橋樑;愛，是指示方向的路燈;愛，是使人重新振作的天使;愛，是……每個人都享有愛與被愛的權利，倫誰也不能剝奪。
說起愛，每個人都會有愛的對象：愛父母，愛老師，愛朋友，愛同學……但這是小愛。時時刻刻想着他人，想着一些不認識的人，這就是大愛。
有這樣一個故事：一天，裝燈公司接到一通電話要安路燈。可是要求裝燈的人卻是一個盲人。當工人問起爲什麼這麼做，裝燈有什麼用，你又用不着時。盲人卻說：“我雖用不着，但別人能用得着。這的路坑坑窪窪的，晚上又沒光，會有很多人因此摔倒。我裝上燈後，這些人就不會摔倒了。”工人倍受感動。
一個盲人，並沒有因爲自己的缺陷而煩惱，反而，時時刻刻的爲他人着想。他沒有因爲自己用不着就不爲他人考慮。難道這不是大愛嗎?
熊寧大學畢業後，放棄了月薪萬元的白領工作，反而以公益事業爲人生理想。在她丈夫的幫助支持下，熊寧更急專注於公益事業。熊寧到底幫過多少人?她自己也不知道。她的事蹟在網絡上廣爲流傳，人們都稱她爲“最美西安女孩”。在2008年玉樹地震後她立刻發放衣服，藥品。然而，不幸的事發生了，3月10日，她在車禍中去世。
熊寧生前心繫災區，孤兒等貧困者，一心魏祖國同胞着想。她不僅愛自己，愛家人，更愛這些需要幫助的人。這就是大愛!
“讓愛傳出去，那前方漫漫人生路，有你的祝福，沒有過不去的苦。讓愛傳出去……”讓我們一起傾聽愛，一起唱響愛，一起傳遞這份可以帶給我們感動，珍貴的愛吧!
比12人怎麼會有兩張臉！可是我就曾經有過兩張“臉”，一張是在家裏的臉，另一張是學校裏的臉。
在學校裏我很聽老師的話，學校規定不準吃零食，我就把媽媽給我的零用錢放在老師那兒。在家裏，我可就完全兩樣了，常常偷偷買零食吃，媽媽說我是“饞嘴貓”。一個星期天，我路過東頭街，看到水果攤上一大堆青裏透紅的蘋果，我饞極了，一步一回頭，我真想買個蘋果吃啊！
回到家裏，我連忙拉住媽媽，要媽媽給我蘋果。媽媽說下午再去買，我就翹起嘴苦着臉，蹲在一旁。這是，奶奶回來了，看我這副不高興的樣子，扶起我說：“東東，誰欺負你呀？”我知道奶奶是最寵我的，就故意嗚嗚的哭起來。奶奶心疼極了，幫我擦掉眼淚和鼻涕。這時，媽媽更火了，指着我的頭就罵：“誰都不要理他，整天只想吃零食，還有什麼出息呢？”我想，“有奶奶大人在，還怕個誰？”我索性翻在地上打滾了。這時，奶奶更心疼，趕緊過來拉我，嘴裏不斷埋怨媽媽，右手還往衣袋裏伸。我知道奶奶要掏錢了，就故意不起來，直到奶奶把錢塞到我手中，我才破涕爲笑，向東頭街跑去。
吃過晚飯，陳同學向我透露了祕密，說是媽媽和奶奶爲我吵架。我媽還到老師那裏去告狀。這下我慌了手腳，心想：媽媽呀，媽媽，你爲什麼要讓兒子倒黴呢？這時，我心裏怨恨起媽媽來。
第二天，我拖着沉重的步伐，愁眉苦臉，低着頭來到了學校，心在撲通撲通亂跳，等待着老師的責備。這天，老師沒責備我，第二天也沒責備我，只是交代了工作，要求每個同學講一個“誠實方面”的故事。第三天下午我們班裏召開了“讓誠實之花在班裏盛開”的主題班會。我聽同學們有聲有色的講着“華盛頓小時砍倒櫻花樹……”的故事，身上彷彿有無數條毛毛蟲在蠕動，臉上火辣辣的，真想教室裏有個洞，好鑽進去。我再也無法控制了，一個箭步衝上了講臺，結結巴巴的講了“自己兩張臉”的故事。
從此以後，我只有一張又幹淨又誠實的臉啦！
比13似水流年的青春，猶如裝在沙鬥中的沙粒一樣永遠不會停止。
——題記
當麥田中金黃的麥穗，隨着陣陣清風，跳起陣陣麥浪之圓舞曲時；當北迴的燕子在這塊廣袤的土地上，繁衍生息時；當人行道兩旁，筆直的法國梧桐，迎着烈日的太陽，展示着勃勃生機、綠意昂然的生命之色時，在這個季節我們告別了夢幻般的青春。
歲月如梭，似水流年的青春，悄然無聲地離我們而去。驀然回首，那些青春歲月的畫面；那些精彩紛呈的瞬間；那些懷揣少年之夢的信念，不知何時讓歷史的車轍埋葬在滾滾黃沙中，變得蕩然無存。
再見青春，伴着野菊花開的芬芳，在夢碎的黎明前出發，開始新的生活，一個新的生活結束了，而另一個生活卻隨風而來，我們變得如此永恆迷惘。帶着風鳴悲情的草帽，爲着油、鹽、醬、醋、茶，酸、辣、苦、甜、鹹——俱家常便飯的生活而忙碌奔跑着。在人生的十字路在人生的十字路口，我們不斷徘徊尋找着，哪些曾經賦予青春的花兒。
再見青春，再見美麗的憂傷，清晨一縷久違的陽光，普照着青春中寧靜的校園，道路兩旁碧綠的梧桐，依然散發着青春活力，成才大道上在也沒有我們大三學子夾着書本去上課的背影；小足球廣場上，在也沒有我們用滑輪譜寫激情飛揚的青春的身影；圖書館中在也沒有我們大三學子，往返於自習室的倩影；崇文北樓上，在也沒有我們參加活動譜寫青春本色的靚影。
再見青春，再見寧靜的校園，再見我的大學生活，再見我的朋友。
再見青春，再見永恆的迷惘，伴着野菊花的芬芳，在夢碎黎明前出發……
比14“咔啦、咔啦……”是什麼在響？原來是我們班主任腳下的高跟鞋。早讀課上，老師“咔啦”着走開了，“轟”的一聲，教室裏頓時熱鬧起來，簡直像個菜市場，都要鬧翻了天。難道我們怕被老師捉住嗎？嘿嘿，當然不是。我們可花了不少心思留意老師的高跟鞋，一聽見“咔啦”的聲音就知道班主任來了。
有一次早讀課上，老師又走開了，我們班這個“馬蜂窩”當然又炸開了，聊天的聊天，打鬧的打鬧，甚至有的玩手機。這時，報警似的“咔啦”聲響起，不在座位上的同學反應極快，猛地往自己的座位跑，也不管是否相撞，一個勁地往前衝。有些要“撞車”，但也管不了那麼多，跳來蹦去，使出渾身解數，踩桌子踏椅子，什麼都不管了。
當老師出現的時候，由於時間緊迫，同學有的剛剛坐穩，有的踹着大氣，有的坐不像坐，蹲不像蹲。所有的同學坐在座位上，大氣也不敢出，有的把書倒着拿，還在那裏老神在在地裝讀書樣。一種微妙的氣氛盪來盪去。
老師的火眼金睛一看就知道其中有鬼，但不知道我們用什麼方法“未卜先知”。
好景不長，我們的“詭計”被隔壁班的老師看穿了，向我班主任“泄了密”……
又一次早讀課時，班主任故意回辦公室換了雙布鞋，悄悄地走回了教室。“老師來了！”一位靠窗的男同學大喊了一嗓子，我們大驚，趕忙“各就各位”，恨不得像孫悟空一樣可以一個跟斗十萬八千里。雖然這一叫打亂了老師的“全盤擒獲”的計劃，但幾個慢動作的同學被捉了個正着，下課後灰不溜秋地被老師請去“喝茶”。
又是早讀課，老師故技重施，我們卻不知是計，又開始“大鬧天宮”。當老師穿着布鞋悄無聲息地走進教室時，我們理所當然地全軍覆沒了……
後來我們再也聽不到“咔啦、咔啦……”的高跟鞋聲了。
這回憶將會永記於心。
比15 篇一、關於支持的作文我要參加第七屆“泡泡杯”全國少兒英語風采大賽的網絡人氣王評選，需要大家的支持，請爲我加油哦！每隔一小時可以點擊播放一次，謝謝大家的支持！
如果我當選了英語風采大賽的網絡人氣王，我以後會繼續努力創作更好的文章，來謝謝你們今天的支持哦。
篇二、關於支持的作文今天很高興考試又得到100分，不過我要努力才行。爸爸媽媽都非常支持我，我很感謝他們。
我知道要是平時沒有爸爸媽媽的支持和鼓勵，還有老師孜孜不倦的教誨，我是考不到一百分的，謝謝你們的支持。
篇三、關於支持的作文今天我的英語賀卡雖然沒有被英語老師評上獎，可是大家在我昨天的日誌中留言都說很棒。
本來我今天有點兒失望，不過回來看到大家對我的支持，心裏就美滋滋的了。感謝大家對我的支持和肯定。我今天是非常有收穫的一天。
篇四、關於支持的作文在星期二時，我們舉行了一場運動會。在別人班裏準備了加油棒、加油旗，而我們班只有一雙雙小手和49張沙啞的嘴——我我們顯得如此的“寒酸”。在比賽前，我們的運動員也是草草的選拔出來的。因爲我們班整體的體育水平較差，所以我們班的戰鬥力十分讓人擔憂。但是我們不放棄，每個運動員都在竭盡全力——壘球的在使勁的投，鉛球的在努力的扔，而跑步的在奮力地跑着。而我們不參賽的人則組成了拉拉隊使勁喊加油助威着，我們用微小的力量，助力隊員比賽的“成長”。
因爲我知道再小的力量也是支持。
篇五、關於支持的作文你知道嗎，我們全家都在支持上海世博會。
爸爸是位工程師，在寶鋼工作。世博會建造了很多房屋，需要很多的鋼材。寶鋼生產鋼材，所以爸爸是世博會支持者。媽媽是爲會計師，她的公司是世博會財稅服務供應商。媽媽每天加班，寫世博會的報告。媽媽媽媽也是世博會支持者。我也是世博會支持者。我買正版的世博玩具，不買盜版的世博玩具。
我們全家都在支持世博會。
