無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的學生描寫國小的作文400字10篇，希望能夠幫助到大家。
當我讀到《只有一個地球》的時候，這篇文章主要講了據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹着一層薄薄的水藍色紗衣。它原本是一個美麗、晶瑩的星球，但人類卻不加節制地開採礦產資源，隨意毀壞自然資源、生態資源、植物資源，不顧後果地濫用化學物品，使原本可以再生的資源不能再生了，導致地球的環境越來越嚴重，如果人類再不起來，一起共同保護地球，那麼人類將會失去唯一的家園了。如果不一起共同保護地球，那麼，這時，我們的大地母親就會哭泣。 當課文裏有說：“距離地球40億公里內的宇宙沒有適合我們居住的第二個星球。”這就意味着我們不能破壞地球母親後，再移居到別的星球上去。因爲，地球只有一個，破壞了它，等於我們人類在自生自滅。 所以，我們不應該在讓我們的地球母親哭泣了，如果污染了環境也會讓我們的地球母親生病的。我們要善待地球，就是善待自己，拯救地球就是拯救未來，我們要行動起來，不能再讓地球母親哭泣了。讓我們一起保護家園、綠化家園，不能再讓地球母親受到任何傷害！！我們必須保護地球母親！
學生描寫國小的作文400字 篇2清爽的早晨，陽光柔和，微風習習。彎彎曲曲的山道兩旁開滿了美麗的野菊花。紅的，黃的，白的，藍的……美極了。一個可愛的小姑娘蹦蹦跳跳地走在彎彎曲曲的山路上，還時不時地採摘美麗的野菊花。她扎着馬尾辮，穿着一身粉色的衣服，帶着鮮豔的紅領巾，顯得乾淨利落。
這個女孩叫李黎，是希望國小六一班的學生。她住在一個偏僻的小山村裏。昨天放學後，她忽然想起明天是教師節，應該送什麼禮物給老師呢？李黎家並不富裕，記得那年秋天，李黎該上三年級了，但家裏實在拿不出學費了，李老師知道後，用自己爲數不多的工資幫助李黎交了學費，這件事李黎一直難以忘懷。可是送什麼好呢？忽然，李黎想起每天上學的道路的兩旁開滿的野菊花。對了，何不給李老師送一束清香，美麗的野菊花呢？於是，9月10日的早晨，便出現了開頭的場景。
剛剛6點，李黎就來到了學校，她悄悄的來到李老師辦公室的窗前，踮起腳尖，探着身子往裏看。簡陋的辦公桌上放着一瓶用完了的墨水，一隻鋼筆，一摞改完的作業本，顯然，李老昨晚又熬夜爲我們改作業了。李老師，你是多麼辛苦啊！李黎抽出一束最美的野菊花，插入老師的墨水瓶裏。
當李黎再次走到辦公室窗前時，看見李老師捧着那束野菊花，輕輕的嗅着，臉上露出欣慰的笑容。李黎甜甜的笑了，笑的像窗外的陽光一樣燦爛。
學生描寫國小的作文400字 篇3今天上午剛上語文課，黃老師上課就給我們每人發了一片銀杏樹葉。這是黃老師從北京帶回來的。雖然只是一片銀杏樹葉，但是卻是黃老師從北京帶回來的，所以它具有很大重要的'紀念意義。我決定把它收藏八年。
銀杏樹的拉丁學名爲“ginkgo”，別稱分別有“白果”，“公孫樹”，“鴨腳樹”，“蒲扇”。二名法爲“ginkgo，biloba。”銀杏生長較慢，壽命極長，從栽種到結果要二十多年，四十年後才能大量結果，因此又名“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義。是樹中的老壽星。
在山東省日照市莒縣浮來山的定林寺內有一棵大銀杏樹，相傳是商代種植的，已有4000多年歷史了，多麼古老的樹啊！它與雪松，南洋鬆，金錢松一起，被稱爲世界四大園林樹木。
銀杏樹的樹葉，樹皮和銀杏果可以用來做藥。銀杏樹是第四紀冰川運動後遺留下來的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹種之一，因此被當作植物界中的“活化石”。
在湖北省宜昌夷陵霧渡河鎮貓子灣，一棵千年銀杏樹浴火重生，已受到相關部門的掛牌保護。相傳宋朝神宗繼位全國天災不斷，王安石推行新法青苗、市易、方田均稅時，百姓爲祈求天降甘露，良田保收，就請一位道教高人天師在最枯脊的山崗上種上一棵銀杏樹，據說銀杏樹能保一方安寧，尤其可以擋風雷，後來這個地方不管怎麼旱澇都能保收成。20xx年春節一場大火給這顆銀杏樹燒了一天一夜，正痛惜這顆千年銀杏樹將枯死，古樹後來奇蹟復活了，現在已經受到相關部門的保護。
同學們我們要保護銀杏樹。和銀杏樹同門的所以其它植物都已滅絕，我們不能讓銀杏樹再滅絕。
學生描寫國小的作文400字 篇4愛，是人間最美好的語言，有了它，人們的生活會更加溫暖，更加美好；愛，是人間最美好的花朵，有了它，世界會變得萬紫千紅，春色滿園。這樣的理解和感受，是我錯意大利著名作家亞米契斯寫的《愛的教育》中感受到的。
這本小說贏得了全世界少年兒童的喜愛，當然我也不例外。因爲他寫的是國小生活，讓我們感到很親切。 文章寫到了許多安利柯的好朋友，比如有一股大俠風味的卡隆，有學習優秀的代洛西，也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無比的諾琵斯，樸實可愛的小石匠，堅強不息的克洛西 …… 其中，我最喜歡代洛西。因爲他樂於助人。他們班上還有一個一隻手紅頭髮的孩子，他叫克洛西，克洛西因爲殘疾，所以在學習生活都很吃力，遇到了很多常人無法想象的困難，可他始終沒有放棄努力，一直在堅持。這時代洛西主動伸出了援助之手，送他文具，教他做習題等 …… 這正是代洛西樂於助人的品德。這是一種真摯的同學愛，深厚的夥伴情，我也要向代洛西學習，學習他高尚的品格。雖然我年年是三好學生但在助人爲樂這一塊我還沒達到他的境界，今後，如果誰有困難，我一定要上前幫助，爭取達到代洛西的境界。以後，周圍有人需要幫助，我一定上前鼎力相助，因爲我幫助了別人，自己也得到了快樂，有句話叫“贈人玫瑰，手留餘香”，講的就是這個道理。可是，我與代洛西相比，我實在太渺小了。
在安利柯身上，發生了許多事情，其中，我印象最深刻的是他弟弟的老師來訪問，安利柯對母親說了十分不尊敬的話，母親給她寫了一份信，讓他記住，一定要悔改。這個故事告訴我們，一定要尊重老師和長輩。
這就是我從《愛的教育》中感受到的，看了這本書，會讓人心有情，眼有愛，處處充滿情愛。
學生描寫國小的作文400字 篇5大家好，今天我來帶領大家參觀我們美麗的大洋國小。
這裏是學校的大門，你們看門上寫着四個金燦燦的大字“大洋國小”。在大門上掛滿了獎牌。這一塊獎牌是我們全體師生共同努力的結果。也是我們的驕傲。
現在讓我們走進學校大門，映入我們眼簾的是校標。這個校標看上去像一艘帆船。這艘帆船意味着，我們要在知識的海洋暢遊。
校標的西面是綜合樓。綜合樓裏有各種功能的教室，有音樂教師 、有科學辦公室 、有電腦教室……校標的東邊是行政樓。我們的校長在這裏辛苦工作。
再繼續往裏走就看到我們的教學樓了，剛剛裝修一新的教室在陽光的照耀下分外迷人。你聽，教室裏傳出朗朗書聲，像一支輕快的音樂，真讓人陶醉，伴着朗朗讀書聲，讓我們一起走進教學樓。
教學樓前面有個小花壇。小花壇不大，卻是同學們課間的樂園。坐在小花壇裏，偶爾還能聞着花香又聽着鳥的叫聲。
走進教室外往裏看，同學們一個個坐在座位上認認真真地聽老師講課，教室裏的教學設備也很先進，老師講課也很風趣，你們看同學們的小臉上都洋溢着幸福的笑，大家都被老師吸引了。
你們看我的學校沒嗎？你喜歡我的學校嗎？
學生描寫國小的作文400字 篇6春來了，天空也淅淅瀝瀝下起了春雨，既清新怡人，又極盡纏綿，忽大忽小，宛如一個個活潑的音符，演奏出一曲又一曲雨的樂章，於是便有了賞雨的感覺，找回雨中的一種心境，觀雨、聽雨、戲雨，便覺各有韻味。
推開窗戶，舉目遠眺，將目光融進遠處的迷濛。看！每一棵樹彷彿都睜開了特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏着一層綠茵茵的波浪。路上不時飄過幾朵鮮豔的小傘，明亮俏麗的笑臉，怡然於雨。半空中似乎總掛着透明的水霧的絲簾，牽動着陽光的彩棱鏡。擡眼望去，儼然一幅清虛淡遠的宋人山水畫。
你可以舒舒服服地躺下來，聽小雨低唱，感受“隨風潛入夜，潤物細無聲”的恬靜。雨在耳朵裏卻有着不可捉摸的聲響：雨像一把古老的豎琴，奏出深沉的曲調，若幻若真；雨又像兒時的搖籃曲飄渺在耳邊，令人引起無限的遐思。倘若在家鄉舊居，農村茅舍，或古舊瓦房，青石板道，那雨聽起來，如泣如訴，如樂如歌，嘀嘀嗒嗒，淅淅瀝瀝，就更有一番韻味了。
最好的賞雨方式是戲雨。投入雨的懷抱，雨星活蹦亂跳地撲到我頭上、臉上。張開嘴，良久，再閉緊嘴。嘴裏含着的雨珠太小了，和唾沫一起悄悄地滑進肚子裏，無味，無感覺，心裏卻高興，似乎有一股甜味兒。擡起臉，睫毛上落上一滴、兩滴……聚成一粒滾圓的小珠子。一眨眼睛，順臉頰慢慢落下，落下，最後碎了。多好啊，一幅美麗的戲雨圖！綠的底色，清新的主調，到處充滿了春的韻味。
我願意是鮮花，接受雨深情的擁抱，
我願意是大樹，與雨相擁着走過四季，
我願化作一滴雨，洗刷出一個明亮的世界。
學生描寫國小的作文400字 篇7翻開書本，便沉醉其中。
文章講了艾瑪很羨慕鄰居女孩頭上戴的紅花，也想要一朵，就偷偷拿了家裏的錢去買。可艾瑪家境貧寒，一家老小全靠父親一人打工補貼家用。他看見家裏丟弄了錢，就問倆個孩子，艾瑪正想承認，沒想到弟弟安克承認自己拿了錢，她很感動。
艾瑪要上大學了，父母卻拿不出那筆鉅額費用，把家裏能賣的都賣了，卻還是不夠。沒想到弟弟安克在夜深人靜的一天留下一封信，獨自到外地打工去了。艾瑪大學畢業後，偶然發現了弟弟國小時寫的一篇日記：“我的手套丟了，姐姐把手套給了我，所以她的手上生了凍瘡，一到夏天就又痛又癢，我發誓，一定要對姐姐好！”
讀了文章，我的心怦然一震。弟弟爲了姐姐國小時給他的一副手套而報答她，弟弟爲了姐姐而放棄了自己的前途，弟弟是一個多麼懂得知恩圖報的人啊！如果你們是故事中的弟弟安克，你又會怎麼做呢？
這讓我想起了我的生活，我們都是獨生子女，好東西都是一個人獨享。可你曾想過去報答曾經幫助過你的好心人？我想沒有。我們應該像故事中的弟弟安克一樣爲了一次恩惠而去盡心盡力的報答別人。每一個人的生活都離不開別人的幫助，在享受別人幫助的同時也要去幫助別人。
古人云：“滴水之恩 涌泉相報”。這不正是最好的詮釋嗎？
輕輕合上書頁，心頭的感動還是的揮之不去。
學生描寫國小的作文400字 篇8今天是我們日思夜想的萬聖節。看到天色慢慢暗下來，幾個小夥伴迫不及待地穿上了萬聖節必備的——鬼服。 我照照鏡子，自己都被這身模樣給下了一跳。我手上提着一盞南瓜燈，戴着一張猙獰的面具，身上披着一件黑黝黝的披肩。其他的小夥伴呢，有的戴着女巫帽，有的扮成幽靈，還有的把自己的頭變成了糖果。不一會兒，我們“討糖小隊”就整齊地出發了！
我們走在院子裏，正在討論先去哪一家要糖。黑暗的小路上伸手不見五指，我們的打扮在這夜晚中更顯陰森。“決定了！就去——這一家。”
“咚咚咚——咚咚咚——”我輕輕的敲着門，其他的小夥伴們不時地發出鬼一般的叫聲。“誰呀？”一位阿姨開了門。我們立刻做出鬼的樣子，說道：“不給糖就搗蛋！”一開始，那位阿姨嚇得尖叫起來，家裏的人四處逃竄。後來，才知道我們是來討糖的。她笑眯眯地拿出了自己家裏的糖果，遞給我們：“嚇死我了，還以爲真的是鬼呢。你們扮的真像，這些糖果你們都拿去吧。”我們興高采烈地提着籃子走到了下一家。
這一次，我沒有輕輕地敲門，而是在門外大聲喊道：“有人嗎？再不出來我們就進來來搗蛋咯！”這時，有一位慈祥的老奶奶笑眯眯的開了門，手裏捧着五彩繽紛的糖果。她一邊把糖遞給我們一邊對我們說：“呵呵，今年也來討糖啊，每到這時候我就得給你們幾個搗蛋鬼準備糖果和巧克力呢。”看着老奶奶慈祥的笑，我們也跟着傻笑起來。
不知不覺，萬聖節的活動已經進行到了九點鐘。看來，我們這羣小鬼要各回各家了。我們拿出討糖的成果，看到這五彩繽紛各式各樣的糖果，我們不約而同地笑了起來。
這次萬聖節，我們不僅收穫了努力後的成果——糖果，同時也收穫了快樂和朋友間千金不換的友情。
學生描寫國小的作文400字 篇9拖地，多麼平凡的一個字眼，可我卻從中獲取了非比尋常的快樂。
“哇。這麼多灰塵。”當我興致勃勃的拿着拖把來到頂樓時，不由得張大了嘴巴，眼睛更是瞪得比乒乓球還大。可我已經答應媽媽幫他搞衛生了，正所謂“君子一言，駟馬難追。”雖然我不是什麼君子，可也不能做小人啊。哎，咬咬牙，幹吧。
我一邊哼着自編的歌曲，“拖拖拖，毆來歐來……”一邊拿起手中的武器賣力的幹了起來。咦？這是這麼回事，他怎麼會有如此神功，上天入地，無所不能。不過，小傢伙，你死定了，我的法網豈是這麼容易破的。立刻，我對它展開了左圍右攻。哼哼，這下看你還怎麼跟我鬥？垃圾國家的成員還蠻多的，這不，剛乾掉了一個，另一個又迎面撲來，這次，可是一個膽小鬼，畏畏縮縮的躲在人煙稀少的角落裏，我採取了以前作戰的經驗，可我無論怎樣滅它，就是傷害不了它一根汗毛，真是豈有此理。無奈之下，我只好彎下腰去，撿起了它。雖然這次有失風範，但總算滅了他。經過重重險阻，道道難關。終於，我拿着武器，滿臉灰塵，大喊着衝鋒到了底端，佔領了一大片“土地”，想到這裏已經是我的領土了，便不由得哈哈大笑。在望望頂端，只見到處沒有一絲灰塵，我的領土裏怎麼能有垃圾呢。這時，媽媽走過來笑眯眯地說：“喲，真乾淨，不錯呵。”我聽後，臉上發燙，心想：總感覺，總感覺，我自己不在拖地，倒像是勝戰而歸。
雖說今天干得很累，但心裏卻很開心。因爲我不僅痛痛快快地打了一次‘勝仗’，還明白了一個道理：勞動時，獲得的更多的還是一份快樂，一分收穫的快樂。
學生描寫國小的作文400字 篇10當你翻開我家的一本精美的相冊時，首先映入你眼簾的一定是北京八達嶺長城上的那塊碑——不到長城非好漢。那是我八歲時在那兒照的。
那年暑假，我照例去北京探望姨媽。媽媽說，北京的八達嶺長城修好了，想帶我去玩。我高興得一蹦三尺高。
第二天一早，我們就出發了。一到長城腳下，我便驚呆了：只見長城像一條巨龍，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間。我趕緊換上運動鞋，和大家一起爬長城！！！
一般開始，我十分興奮，走得飛快。可到了中途，我累得實在不行了，便對媽媽說：“媽媽，我走不動了，咱們別走了吧！！！”媽媽嚴肅地說：“這怎麼行，你走到一半不走了，半途而廢，就好比你學習學到一半不學了，最後還是一事無成。”我撅着小嘴嘟囔道：“您說的倒輕鬆，做起來還不是一樣累。”媽媽語重心長地說：“孩子，不要怕累，世上沒有什麼事是輕輕鬆鬆就可以成功，你一定要學會吃苦。媽媽像你這麼大時，每天得跑二三里路上學呢！！！記住：堅持就是勝利！！！”我聽了媽媽的話，倍受鼓舞，終於步一個腳印地爬上了長城！！！
站在長城的最高處，八達嶺的美景盡受眼底。媽媽讓我在那塊“不到長城非好漢”的碑旁照了張相，我雙手叉腰站在那裏，心中不由地生出一種自豪感：長城，我征服了你！！！
那一刻，我真自豪。
