我最喜歡的老師作文700字

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的我最喜歡的老師作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記得第一次見到周老師的時候，她紮了一個低馬尾，正在賣力地拖地，背上的汗都淌溼了衣服。一開始我還以爲她是學生家長，後來才知道原來她是我們的新班主任，頓時給我一種親切的感覺。

周老師十分勤勞。每天早上，她總是第一個到學校。我們班也是年級裏到的最早的。當其他班人還沒到齊時，我們班已經傳出了朗朗的讀書聲，有時傳出沙沙的寫字聲，有時傳出了講評試卷的聲音……放學後，周老師還會給有些學習比較差的學生補課，然後再回辦公室修改同學們的作文。爲了讓同學們提高寫作水平，周老師讓我們自願參加日記小組。每次周老師批完後，還會給我們講評，使我們班寫作能力有了很大進步。

周老師上課十分有趣、生動。她每次上新課時，都會跟我們講到寫作手法，有的時候也會在黑板上畫當時的情景，讓我們十分容易的就瞭解了課文大意。比如我們學到《生命的壯歌》一課時，老師在黑板上用粉筆大概的畫出了“橋墩”和“生命橋”，讓似懂非懂的我們頓時恍然大悟；有時也會讓我們明白作者爲什麼要這樣設計情景。比如學到《天鵝的故事》中，老師問我們：“爲什麼作者不把老天鵝悲慘的一幕寫出來？”這問題我們從來沒想過，聽了老師的解答，終於從稀裏糊塗中走了出來。

周老師還十分關心學生。以前我語文的基礎不紮實，而且特別愛開小差和做小動作。周老師就會私下裏跟我談話，讓我知道做小動作、開小差的後果，還教我不開小差的方法。有一次作文課上，我們正在謄寫作文。周老師幽默地說：“要是何明銘今天能第一個謄完，我就要暈了。”我聽了很想看到周老師暈倒的樣子，於是就拼命地寫。結果我是全班第二。周老師馬上做了一個半暈的動作，說：“呃，暈了！”我忍不住偷笑起來。在周老師不斷地鼓勵下，我語文成績有了很大進步。

周老師還用了許多的妙計，比如：輪流當值周班長、自由換同桌、搶座位等，大大提高了我們學習的積極性。

可是聽說這學期可能會換老師，我非常不捨，因爲周老師我是我最喜歡的老師。

我最喜歡的老師是我現在的班主任，王老師。王老師是在我們二年級時開始帶我們的，剛開始還真挺怕她的，她很嚴厲，尤其是在學習時，不容的我們半點馬虎。她並不完全只教我們學習，有時課餘時間他還會教我們一些做人的道理。還有課外知識。

記得是在三年級時開運動會，我參加了短跑比賽，我很高興也擔心，王老師對我說，沒事跑的好與壞不重要，重要的是參與。這樣我放鬆了許多。比賽開始了我跑的還挺快，可是不小心一下子被絆倒了，手臂一下摔破了，直流血，當時很疼，王老師看見了馬上跑過來把我扶起來，直問我哪裏摔壞了，當她看見我的手臂出了好多血，趕緊幫我處理，當時感覺就像媽媽一樣，因爲小時候我總愛摔跤，每次媽媽都是這個樣子。心裏好溫暖。我怕老師擔心，趕緊說沒事不疼。直到現在我還記得那件事，雖然老師有時對我們很嚴厲，但我知道她那樣做都是爲我們好，我們這些小調皮可不好管，記得有一次我上課沒注意聽講，在哪搞小動作被發現了，下課了老師把我批評一頓，當時心裏想我又沒犯大錯誤，爲什麼那樣批評我。過了一會老師又對我說，你看一節課就那麼幾分鐘，你分神根本沒記住老師在講什麼，那麼當堂的知識你就沒理解。這樣的話你學起來就費勁了。仔細一想老師說的也對，我像老師承認了錯誤，也保證不會再犯了，老師摸摸我的頭，對我笑了笑，其實王老師對我很好，平時的作業也不多，還會很家長阿姨一起組織出去玩，雖然我沒參加幾次，但聽大家說很好玩。

在我心裏王老師是位很聰明的老師，我很喜歡王老師，感覺她很厲害，好像沒有她解決不了的事情。

最近就發生了一件好事，老師爲了我們能讀好書多讀書，爲我們準備了一個圖書角，那是老師想的辦法，然後是同學家長大家平攤書費。我很喜歡，那些書都很好看，同學們也都很喜歡。

王老師，謝謝你。

常言道“良師益友”，每一位好的老師都是我們人生路上的“引路燈”。他們帶着我們讀最簡單的拼音，教我們做最基礎的題目，講給我們趣味的童話故事……他們用心良苦，無私奉獻，把知識源源不斷地傳輸給我們，盼望着我們羽翼豐滿，日後成爲祖國的棟樑。然而，在我說長也不長，說短也不的四年國小生涯中，我最喜愛的老師是教了我們三年的班主任、語文老師何蓉老師。

她有一雙不大不小但靈動的眼睛，彎彎的眉毛，白淨的皮膚，一笑起來就有兩個酒窩；一頭快要齊腰的烏黑長髮自然地披在身後。她講課生動有趣，總會講一些有關課文的小故事；她讀的古詩文聲情並茂，抑揚頓挫，彷彿讓我們看到了古詩中美好的景色，感受到了詩人寫詩時心中複雜的感情變化，真是受益匪淺。

何老師工作上認真負責。老師自己曾說過：“我就算不是一個優秀的教師，也是一個負責的教師。”是的，何老師的負責體現在了種種小細節上：她會專門打印很多張表格，每一個同學各種作業的完成情況都會一五一十地記在表格上，一個不漏，一個不差；每篇課文講完都會讓我們在課題旁邊抄上課文的中心思想，讓我們熟背並默寫；每一篇作文老師都會仔細地找我們的錯別字，發現不通順的語句會畫出來，並寫上批註，最後再做一個總結評語……

我一二年級時學習態度認真，幾乎每次考試都是一百分，是老師眼裏的“好學生”、“好幫手”，何老師雖然會表揚我，但我做了錯事，她會毫不留情的板起臉批評我。

到了三年級，我的成績下降了，學習態度也越來越不好，寫作業時總是犯低級錯誤。何老師在我的期末評語上寫過：“三年級是一個風水嶺，一二年級的成績在現在不算數，你要儘快調整好狀態，三年級的知識難度可是上了好幾個檔次的。”

一年過去了，何老師已經不教我們了，但她對我的教誨我時刻銘記在心，提醒自己不要輕易放鬆，勝不驕敗不餒，纔有了今天良好的成績。

微風輕撫，花兒綻放，您的臉上掛滿一絲絲的憂愁。您傳授知識，卻受到反抗；您無私奉獻，卻得不到回報。這，就是我最喜愛的老師——趙雪培。

您溫和的雙手，已被繁多的作業折磨；您嚴厲的嘴巴，蘊含着對我們滿懷的關心；您善意的目光，時刻催促着我們前進。

就在那天，下午的英語課結束後，您臉上烏雲密佈，冷冷地說出幾句“昨天的作業很多人沒交，趕快交啊！”可過了許久，只有那麼幾個人交了，您忍不住把沒交的名字讀了出來。當讀到我時，我心頭一愣，昨天把作業放在櫃子裏，忘記帶了。我去辦公室跟您解釋，您卻說：“忘記帶了這不是讓你逃避不交作業的理由，我管你有沒有寫，你反正現在重新做一次，交給我。”

我很不情願的'回到座位上重新寫起來，心裏一直很埋怨，我真的寫了，真的是忘了帶了，我恨死你了！我埋頭一邊寫着一邊埋怨，最終我將作業交上去了。

可是，第二天您就把作業退了回來，說作業質量不合格，重寫一份再交上去，並且要拿上那份不合格作業。我又認認真真地寫了一遍，按您的要求就去找您了。

您問我：“作業爲什麼不合格？”

我有些怨氣地說：“老師您忘了嗎，我是忘記拿，您讓我重新寫一份，然後慢工出細活啥的……”

您說：“就是因爲忘記不合格嗎？不要存在應付心理，寫完不是目的，重要的是每天讓自己的字體有所進步，是不是？”

“是，是，是是…”我忙點頭。

“以後可不能忘記帶作業。”您拿過我的作業，指給我看，“你看，這個字母和這個字母的豎是不是不平行？要讓它更平行才能讓它更美觀，還有這個……”

聽着您詳細、耐心的指導，我的怨氣漸漸地消失了。老師，您嚴謹的教學態度令我欽佩，能有這樣的老師教我真是我的幸福。

那以後，我知道您的嚴厲只是爲了突出你的心意，您並不是要責怪我，只是爲了讓我更細心，您的心意我明白了，我一定會用我的成績好好報答您，您就是我最愛的老師。

如果我們是船，那老師就是帆，引領我們踏上知識的海洋；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們學習上那坎坷不平的道路。

我最喜歡的老師是我的英語老師——張老師。

張老師長得並不算太高，一張瘦長的臉上鑲嵌着兩隻炯炯有神的眼睛，皮膚略顯麥黑色。每當張老師上課時，他的那雙法眼只需輕輕一掃就知道同學們在想什麼了。

我並不太喜歡英語，所以，七年級、八年級的英語成績也只能說還行吧。但自從張老師在九年級的時候接手了我們這個英語成績倒數第一的班級後，我對英語的興趣是成天的增加。

整個班級位次也在一小步一小步地向前邁進，我真覺得很開心，能在即將結束的國中生活的最後這段時間碰上這樣一位好老師。

每次在課堂上，您總是講得深入細節，但卻不呆板，偶爾也會開開玩笑，講講您自己以前的趣事，引得大家發笑。

我知道您是個籃球迷。還記得有一次在課堂您無意中提起了這個話題，和大多數男生一樣，只有一提到籃球的事，您就關不住話匣子，愣是差點把一節英語課上成了籃球課了。

我很慶幸，能遇到這麼幽默的老師，這麼有口才的老師，您的存在爲我打開了通向英語王國的大門。

曾經我看到過這樣的一種常見的現象：每當炙熱的太陽落山，盛開的花兒早已耷着自己的腦袋，似是在期望雨水的到來。可最終花兒枯萎了，雨水並未如花兒所願而來到。

老師，您就像這雨水，我們就像這花兒。但我們的生命並不會凋零。因爲我相信，老師會一直陪着我們走下去，一直走到國中生涯的結束。

魚兒離不開河水，鳥兒離不開天空，花兒離不開土壤，我們離不開老師……

老師，謝謝您！謝謝您的辛苦教誨，謝謝您的堅持不懈，謝謝您爲我們做過的所有的事……

我最喜歡的老師，也謝謝您給我這把通向成功的鑰匙。

我最喜歡的老師。我們的體育徐老師。短短的頭髮，濃濃的眉毛，瓜子臉上有一雙不太大的眼睛，眼睛外面戴着一副黑邊的長方形眼鏡，透射着一種睿智的光芒。他身材勻稱，黝黑的皮膚看上去很健康。

我最喜歡的老師。他的手臂很有力量，像大猩猩一樣強壯。有一次他帶我們體驗單槓，先給我們做了一個單槓運動的展示。他雙手抓住單槓，腳輕輕的一點，手臂把整個人撐了起來，然後唰的在單槓上轉一圈，最後完美的落地，輕鬆不費力氣。

他像一位神奇的魔法師。競選體育委員的時候，我第一個上去發言。站在講臺前的那一刻，腦子一片空白。前一天晚上準備的演講內容忘記的一乾二淨，一個字都憋不出來。臉漲的通紅，就跟火燒雲似的。頭上冒出一層米粒般大小的汗珠。這時，我看到徐老師用溫和的目光注視着我。他面帶微笑，把雙手擡到上腹部的位置，跟着吸氣和呼氣上下翻動，給我做了一個深呼吸的動作。我就像被施了魔法一樣，一下子就不緊張了。競選結果出來，全班34票，我得了31票，另外一位同學得了3票。

我最喜歡的老師。他有時像泰邊熊一樣柔軟。上足球課的時候，一位同學不小心把球踢到另一位同學的頭上。徐老師急忙跑過去，蹲下身子，小心翼翼的扒開同學的頭髮，細細的查看，一邊看一邊不停的吹着。輕輕的揉揉同學的腦袋，一邊揉一邊問：“疼不疼？疼不疼？”同學說：“不疼。”徐老師還是看過來看過去，柔聲的說：“要不要緊？”同學說：“沒事，真的不疼。”徐老師再三確認沒事後，對她說：“那你到邊上坐着休息，有不舒服立馬跟我說。”

他有時又像犀牛一樣強悍。有一天，天空下着牛毛細雨，我們只能在大禮堂裏上體育課。列隊的時候，同學們相互打鬧，隊伍排的歪歪扭扭。突然聽到一聲哨聲，只見徐老師沉着臉站在那裏，他一言不發默默的盯着我們，足足盯了我們五分鐘的樣子， 才用很平靜的語氣說：“你們說夠了沒有？鬧夠了沒有？這個樣子跟烏合之衆有什麼分別，每人去操場跑兩圈再回來。”

這就是我最喜歡的老師，一位可愛的人！

黃昏灑下，我靜靜地坐在書桌前，看見那張充滿暖意的照片，她那滿臉的笑容，不禁勾起我曾經的回憶。

三年前，在那個夏天和秋天的交界處，我走進那個充滿故事的門。帶着孩童的稚氣和探索的勇氣，穿梭在人羣之間。踏去班級的路上想了很多事情，是對新學校生活的期待，還是好奇我的新班級，我自己也不知曉，但我可以肯定的是，我對我的新班主任——宋老師滿懷信心。

初見她時，她兩眼如彎月，雖有眼鏡覆蓋，但卻爲她增添了幾分知性。晨光鋪在她的身後，有種宛如仙境的感覺。

可是由於對新環境的不適應，我沒有和她打招呼，但她臉上的微笑並未因此而消失，反而給我一種更親切的感覺，讓我放下所有戒備，全新面對這裏的一事一物。

我本不是天賦異稟的人，在茫茫人海中甚至有些平庸，可我的人生不能潦草，我一直在等待改變航線的機會，而她正好給了我這個機會。車水馬龍，她一眼便望見了我，也足夠信任我，讓我成爲她的左膀右臂，讓我充滿信心，成爲我自己的主宰。

她雖然很溫柔，但也會柔中帶剛，她對我們的成績從來都是一絲不苟，嚴中帶厲，她曾經說過：“我要盡我最大的努力，將你們都送進高中的大門。”

她在大多數同學眼中可能就是特別嚴厲的老師，但在我眼中的她並非如此。當她發現班上有同學對學習失去興趣，便會將同學帶到她身邊來，進行開導教育。而她卻彷彿不知道自己本身的任務有多重，開導學生的時間有多長，她就會多加班多久。每次我將作業抱去，儘管她十分疲憊，但仍然會把同學們的作業認真改完。在我的眼中，她就是個有感情的機器人，對我們付出百般關愛，工作卻從不停歇，彷彿不知道累。

時光是隻櫓搖的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，這邊還沒有好好留意，便已經到了水域的另一邊，夏季即將到來，我們也馬上要離她而去。

我不知道自己爲什麼會在無數老師中喜歡她，可能是她的溫柔，可能是她的嚴厲，也有可能是她的一絲不苟，也有可能是三年前那次她對我的肯定。

人間驕陽正好，風過林梢，彼時我們正當年少，而她卻在那個地點目送我們走去遠方，自己慢慢變老。

在我現在認識的衆多的老師中，我最喜歡她——曾經教過我們《勞動》這門課的楊老師。因爲她教我們學習非常風趣，一點兒也不使用“暴力”。

楊老師，有着一雙黑珠子似的眼睛，小巧的嘴巴，和白白的皮膚，給我們都留下了深刻的印象。不過，我們班的同學，都記得她的原因是：她教我們《勞動》風趣，一點兒也不兇，遇到問題，能夠及時想辦法去解決，而不是發火。

那一次，你來的時候，我們正在教室裏吵吵鬧鬧，根本沒有看到楊老師來了，回憶一下，那場面，真讓人難以忍受，有的同學回頭，和後面的同學講話，有的同學在和別的同學玩卡片，還有的同學，雖然非常規矩地坐在座位上，但是，他卻在那裏吃東西……如果，那個人是我，我一定會大發脾氣的，但是，楊老師沒有，她在門口站了五分鐘，慢慢的，同學們發現了老師在門口，都乖乖地做在座位上不動了，因爲，如果楊老師把這件事情告訴了我們的班主任，我們全班每一個人都逃不了干係，即使你沒有吵吵鬧鬧，也百口難辯了，有的同學自言自語：“完了！我們全班都完了！”而楊老師卻微笑着看着我們，用她那甜甜的聲音，對我們說：“很好！我知道，你們沒有聽到上課鈴，打響了，也不知道我已經來了——這不怪你們。我先上課，然後，剩下的時間，給你們自己在座位上自由活動。好！我們開始上課！”楊老師的話讓我們大家都鬆了一口氣。我們大家都認認真真地聽課了！那節課的紀律實在是太好了，幾乎連一隻筆，掉在地上，大家都能聽得見。老師在上課的時候，還開了幾個小玩笑，我們逗得笑了！上完了一課之後，老師果然讓我們自己玩了起來，她在講臺上看一本書，不過自由活動發出的聲音也是非常的小。第二節課，是班主任上的課，大家的心繃緊了。但是，班主任老師卻是在表揚，對我們說：“我很高興，你們的勞動課的紀律非常好。勞動老師表揚了你們都非常遵守紀律！而且，她還說，她很喜歡到我們班上來上課！”這時候，我們全班同學，再一次鬆了一口氣，楊老師真好呀……

這就是我們的楊老師，我希望：她能夠事業順利，日子過的天天開心！

所謂師者，傳道授業解惑者也。在我心目中，老師擁有着至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典範，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……我的老師名叫林秀豔，她就是這樣的一位好老師。我愛她，就像愛我的母親一般，因爲她伴隨着我度過了將近六年的國小生活，就是她讓我懂得了人生的一個最基本的道理—誠實。

在一堂數學課上，林老師帶我們學習了新的知識，隨後，老師讓我們做了一個小測驗。我信心滿滿地做完了，覺得自己一定會的滿分。可老師公佈答案後，我傻了眼，5道題錯了2道。林老師對大家說：“滿分的同學站起來！”我一看，只有幾個差學生錯了，而我，一向是班級裏的好學生，這次竟然錯了2道，我因爲怕同學笑話，所以站了起來。沒想到，老師居然親自檢查分數，老師看到了我的捲紙後，發現我在撒謊，嚴肅地說：“下課來辦公室一趟。”下課後，我懷着忐忑不安的心情來到辦公室，等待着我應有的懲罰，出乎意料的是，林老師並沒有批評我，只是心平氣和地對我說：“於文慧，做人要誠實，你可以告訴老師你爲什麼要撒謊嗎？”我聽了，十分慚愧，忍不住哭了，我支支吾吾地對林老師說：“我……我怕同學笑話我，所以就……”林老師遞給我一張紙巾，說：“別哭了，誰沒有犯錯誤的時候呢？你只是一個孩子，大人有時候都會犯錯，更何況是你呢？我們不怕犯錯誤，就怕知道錯後不改。做人要誠實，要知道，誠實對於一個人來說重於生命，一個人如果不誠實，就會被他人孤立。誠實，是走向成功的第一步。所以，以後再也不能撒謊了。”聽了老師的話後，我才意識到我的行爲是多麼的可笑，我雖然改變了分數，但這種行爲卻把我推向了一個更大的深淵。

於是，我向老師承認了錯誤，老師也原諒了我。雖然只是短短的幾句話，但她讓我懂得了誠實對於一個人的重要性。這幾句話一直鞭策着我，將使我受益終生，它就如我生命中的一盞明燈，照亮了我前方的道路。謝謝您，老師！

我最喜歡的老師是作文班的竹心老師。她是一個非常幽默，見多識廣的人，她總是和我們打成一片，更像是我們的一個朋友。

每次作文課，她都會抽空跟我們講解古典詩詞和現代詩。春天的時候，她帶着我們念，“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天”，或者，“枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。”秋天的時候，她教我們讀，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，“空山新雨後，天氣晚來秋。”她還會給我們講解每一個作者的生平故事，歷史背景，枯燥的課堂在她的帶領下生動有趣，讓我這一個對詩詞毫不感興趣的人也有了背誦古詩的興趣，還有了要試着寫詩的衝動。

她給我們講各種各樣的作文素材，從這些故事裏我還學到了人生的道理。比如，永不言敗的菸草大王褚時健，在地震中站起來的舞者廖智，比如武俠大俠金庸創造的奇妙世界，樊建川創辦的民間博物館。竹心老師講的課爲我打開了一扇窗戶，讓我認識了外面的世界有多麼精彩。她還會放一些特別好看的紀錄片給我們欣賞，比如說《航拍中國》，《地球脈動》等等。在我們看來，竹心老師是一位上知天文下知地理，神一般的人物。我特別佩服老師的記憶力，我感覺她只要看過一眼的東西，都能夠記下來。每次上課的時候，古今中外，天上地下，總是可以順手拈來，運用自如。那天給我們講全國的好大學，答老師一口氣背下來39所985大學，讓我這個完全不知道985的小屁孩聽得目瞪口呆。

她也會非常嚴厲，那就是點評我們作文的時候。對她來說，我們寫的作文簡直就像一個個病入膏肓的病人，而她就是一位醫術高明的醫生，經過她修改和批閱的作文，都可以起死回生。每一篇作文的後面，她都會給我們寫下長長的評語，有對我們性格的分析，對我們作文的分析，甚至對我們人生旅途上的一些建議，我們都覺得棒極了。

這就是我最喜歡的老師，她帶給我知識，快樂與啓迪。

我最喜歡的老師就是郝老師，每次上課時，她都滿臉笑臉，給人的感覺和謁可親，她的身才很高偏胖，她有一雙水靈靈的大眼睛，長長的頭髮像一根根黑色的絲線，不過鼻子小小的，雖然很小，但很可愛，而那一張櫻桃小嘴像月牙一樣垂掛在臉上。她給我的感覺是很搞笑的。

我們全班同學都非常很愛聽她的講課，有一次，全班都陰沉着臉，教室裏成現着一片烏雲密佈的氣憤，老師很疑惑，一問才知道，因爲外面下雨，我們一看陰天心情就不好，還打不起精神來，感覺頭暈暈的就想睡覺。老師爲了能讓我們把精神重新回到課堂上，就對我們說：“同學們，今天下雨，我就給你們講一個關於雨的笑話吧，老師一出口，我們的精神就提高了不少。老師講道，從前有一個人叫很，還有一個叫笨，他們兩個交上了朋友。在一個雨天，兩個人騎自行車一前一後去朋友家吃飯，騎着騎着在後面的很發現前面有溝，急忙對笨大喊“溝溝溝”“笨”哪果然真的很笨他居然聽成了：GOGOGO第二個GO還沒說完時掉進溝裏去了。我們聽了這後，頓時，滿屋笑聲，跟剛纔的現象比，真是天差地別啊。

記得以前我寫的“試”字總是加一撇，老師見我總是改不過不來，就對我說，刁刻，你帶刀子了，我一聽大驚失色，連忙說我沒有中啊，老師卻說你還狡辨，於是，把我寫錯的字拿來看，我一看，臉紅了說我以後在也不帶“刀”了。第二天，老師聽寫“或”字，我一想這回可不能帶“刀”了，可是，到了下課時，老是又把我叫到她的辦公室去了，這裏是比武才你怎麼能不帶刀啊，我一聽又糊塗了，這時，老師耐心的給我講了兩個字的記法及區別。自那以後，我的這兩個字在也不沒有錯過。

這就是我最細的老師——郝老師，不僅是我喜歡，而且我們全班同學都非常喜歡她，尊重她。

國小六年教了我的老師換了很多位，各有各的教學方式，但有一個共同點，就是對我們的教學都是很認真負責的。所以我喜歡我的老師們。

其中數學周老師是我最喜歡的一位老師，她有一頭烏黑的長髮，炯炯有神的眼睛和高挑的鼻子，看起來總是那麼和藹可親。

在我二年級時，周老師就教我們班的數學，她上課時總是認真仔細的講解每一道難題，下課後我們如果有不懂的題，她也會留下給我們有耐心的講解，直到我們懂了爲止。後來三年級換了一個老師，誰知道四年級又是周老師教我們，我高興得差點跳起來。

有一次數學考試，試卷上有一道題非常難，雖然有三個數據，但這三個數據都不相關，我絞盡腦汁地想，都想不出來。下課後，我問了同學，誰知，同學也不懂，我只好下午等試卷發下來後再去問周老師。下午，我拿到試卷後，來到了周老師的辦公室，周老師給我的講解過後，我還是不懂了。上課鈴響了，我只好回教室。

下課後，周老師竟然親自來找我，經過周老師細心地講解後，我終於懂了這道題。周老師還是放心不下，便出了幾道和這道題差不多的題，我看了看後，便快速地解出了這道題。周老師高興地說：“嗯，不錯，終於會了啊！”我高興地手舞足蹈，而周老師臉上也露出了燦爛的笑容。

周老師不僅教我們學習認真、細心，還非常關愛同學。

有一次上課，蔡翔旭同學生病了，喉嚨發炎，說話聲音非常啞，周老師見狀，立即叫我帶蔡翔旭去校醫室，回來後，周老師立刻詢問我，說：“劉凌森，蔡翔旭怎麼了？”我答道：“蔡翔旭扁桃體發炎，要去醫院。”周老師又問：“有沒有打電話叫家長來。”我說：“打了，家長正在趕來。”周老師這才放心下來，親自把蔡翔旭扶到桌子上，才繼續講課。等蔡翔旭家長到了樓下，周老師還叫我去送蔡翔旭下去

這就是我喜歡的周老師，在學習和生活上關心我們。

馬上就要國小畢業了，真捨不得我的老師們，只想對我的老師說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝！”

在這五年五彩繽紛的國小生活裏，時間白駒過隙，眨眼間到了跟同學們說再見的時候了，我仍忘不了這五年裏與這所學校的點點滴滴，與同學們一起學習生活的情景，更忘不了老師們對我的悉心教導。我最喜歡的老師是我的語文老師，姓段。她平時講課時，她聲音比較溫柔，並不大大咧咧，平時喜歡笑，喜歡邊走邊講課。記得有一次，學校裏收作業本費十元錢，下星期一交上。到了下星期一，我帶了十元錢來到學校，先交上了作業本，後來不知道我是怎麼一回事，竟以爲自己已經把錢交上了。後來，同學們一一交給收錢的同學，收錢的同學把同學們的名字記下來，交給了段老師，段老師把錢數了一下，總共三百九十元，還差一個同學沒交。我怕自己沒交，翻了一下書包，發現當初裝錢的口袋裏沒有十元錢，這才放下了心。沒想到，段老師唸了一下名字，這才發現沒交錢的是我。段老師問我交錢了沒，我說：“我忘了，可能我沒交，但我沒找到我沒交的十元錢。”段老師讓我回去。第二天，我手裏又有了一張十塊錢，那張錢是我從家裏要來的，但自己少不了一頓臭罵，誰讓我弄丟了十元錢呢？到了學校，段老師告訴我不用補交十元錢了。原來在昨天，錢就要集全交上，我沒交少了十元錢，段老師不假思索地用自己的錢給我交上了。就在這時，一個老師說，找到我的十元錢了。原來，在我掉前的那天，一個同學發現了我的十元錢，交給了老師，那個老師由於事多，忘了這件事。後來，段老師和老師們說了這件事，那個老師纔想了起來。幸好那個老師想了起來，我回家纔沒有了擔憂。而我更感謝的是我的語文老師，因爲她是如此的相信我。在這種情況下，極少有老師反應這麼快就幫我補交了十元錢。我的語文成績一直很好，但有時也會發揮失常，成績下降。有一次，我考了九十二分，我想語文老師一定會火冒三丈，沒想到，老師只是輕描淡寫地說了一句：“這位同學可能發揮失常了，下次努力。”更令我萬萬沒想到的是，第二天考試，我又一次發揮失常，只考了八十九分，我想語文老師一定會狠狠訓我一頓。更令我驚訝的結果是，語文老師又輕描淡寫地說了幾句，就沒再說。我喜歡我的語文老師，因爲她善良，信任我們，更不會和平常老師一樣只會盲目訓我們，不講究效果。再見！親愛的語文老師。

每當我坐到鋼琴前彈奏歌曲時，就會想到我以前的音樂老師——侯老師。侯老師有着長長的、微翹的睫毛，下面是擡起來亮晶晶，低下去靜幽幽的清澈的雙眸。那頭烏黑髮亮的長髮，有時紮起來，有時披在肩上，這讓窈窕的她顯得更加優雅。

侯老師是我一年級到四年級的音樂老師，我特別喜歡她，可以說我是受她的影響而喜愛上音樂的。

侯老師對工作盡心盡責。能歌善舞的她很和善，我們都喜歡上她的課。課上，她用電子琴邊彈邊教唱，那動聽的歌聲就像百靈鳥一樣清脆，把所有的學生都帶入音樂世界裏。課餘時間，她還爲學校文藝隊排練節目，我很慶幸能成爲學校文藝隊隊員，這樣，我就有更多的時間跟侯老師學音樂學跳舞。這幾年侯老師爲我們文藝隊排練了很多節目，她排練的節目都能獲大獎呢。每次排練，我都會爲她那優美的舞姿，獨特的氣質深深陶醉。由於每次排練的時間都很長，用喉過度的侯老師聲音嘶啞了，我真爲她擔心，但她仍舊無怨無悔地堅持着。

侯老師不但對工作十分負責，而且很樂於助人。前幾天，我接到通知，取得了才藝大賽的複賽資格。驚喜之餘，我如熱鍋上的螞蟻：另加一項什麼才藝好呢？最後我決定加唱一首歌《小橋流水》。可要配點什麼動作呢？我心中一點轍都沒有。這時，我想到了侯老師。對！找侯老師幫忙！於是我打了個電話給她，她滿口答應了，叫我明天去找她。

第二天，她手把手地教我，從入場開始，她說：“音樂一響，你就隨着節奏小步走，走一步踮一下腳。”說完她做示範動作，雖然動作簡單，可老師一站，輕盈的舞姿就顯現出來了，真羨慕死我了。我慢慢地模仿着，心裏想象着自己的舞姿也像侯老師那樣輕盈優美。老師表揚我：“做得不錯！”接着老師讓我邊唱邊做動作，她在一旁耐心地糾正我的動作。開始我比較緊張，但老師不停地鼓勵我：“放鬆點，你一定行的。”“嗯，這次好多了。”在老師的鼓勵下，我增強了自信心，練得一次比一次好。

啊！侯老師！您的溫柔比鮮花還要觸動人心；您的細心比鮮花還要清新；您的善良比鮮花還要聖潔。您是我心中的女神！

在我的記憶裏我最喜歡的老師是容躍波老師。他是我三年級的語文老師，同時也是我的班主任。

容老師的個子不高不矮，有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭髮，高高的鼻樑下有一張會批評、會笑、會生氣的嘴巴。他是一位和藹可親的老師。

容老師非常的負責任，而且他也很厲害，尤其是他的眼睛，我們班所有的學生都怕他的那雙眼睛，比如就拿我同桌蔣歡來說吧，有一次容老師在講語文書時，他見蔣歡準備看小人書便急忙說到：“蔣歡，請把你的小人書交上來，快”。就這樣一本書就沒了，而且老師很還生氣批評了蔣歡，並講了很多道理。

還有一件事讓我終生難忘。一天，我早晨起來就感覺不舒服，但我還是硬撐着去上學了。上午上課時，容老師發現我不太對勁，就關心地問我：“香奕，你哪裏不舒服呀？”我答道：“我頭暈”。老師立刻叫兩個同學帶我去學校醫務室看病，事後還打電話到我家裏問我病情。我想：如果容老師當時沒發現，我一直堅持到放學，我的病就會更加重了。在我心裏我非常感激容老師。

容老師還是個知識淵博的好老師。他不但會語文還會數學和英語，就連美術和音樂他也會。課下容老師帶我們設計黑板報版面，“六一”兒童節，容老師和我們一起排節目，我們編排的小品還榮獲一等獎。在我們的眼中，容老師就像一臺電腦，有着取之不盡的知識。

我告訴你們一個祕密，容老師還是個軍棋高手呢。在綜合實踐課裏，我正在和一個六班的學生下軍棋，不一會兒我看見了容老師也正在和一個同學下軍棋，我連忙放下了手中的棋子，投入到了容老師的比賽裏了。我吃，再吃……哈哈，我把你打敗了，容老師那高興樣子真可愛。

容老師是我最喜歡的老師，他不僅是個火眼金睛的老師，還是個和藹可親負責任的好老師。雖然我已經不在這個班，也不在這個學校了，但我經常都會想起他來。我愛我的容老師。