在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的寫生活的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
寫生活的作文 篇1
“今天沒有語文課！”
“啥？今天真的沒有語文？”
“千真萬確！”
大喇叭何子燁聽到後，眼睛一下子就睜大了，不！是瞪大了，他眼珠子一下就亮了，笑得咧開了嘴，隨後立刻發揮他“大喇叭”的功能，一邊擼袖子一邊喊道：“今天沒有語文課！”
“徐老師去哪兒了？”
“不知道，希望今天沒作業吧！”
……大家聽了，有的皺着眉疑惑，大概在想這消息是真是假；有的呢，則淡定地坐着，一幅我早已知道的樣子；還有的高興得直拍桌子，看他們那開心的樣兒，肯定是昨晚作業沒做，才這麼高興吧！也有的唉聲嘆氣，發愁着沒語文課上！
而我呢，一顆心早就飛向今晚的作業去了。今晚會有作業嗎？有也不會很多吧？真希望沒作業，想着我連忙在心中不停地默唸起“沒作業，沒作業……”
“哎，姿！”烯文叫住了我，她皺着眉，神祕地說：“嗯，你知道咱們徐老師的特點是什麼嗎？”
我被她這突如其來的奇怪問題弄得丈二金剛摸不着頭腦。她見我這副樣子，擠出一絲苦笑說：“作業的事，老師沒來......”
還沒等她說完，我就大概清楚了，我們徐老師的特點就是最愛抓住一些偶然發生的或是與衆不同的事來讓我們寫、作、文！今天這個情況，挺特殊的，那不就要......我不禁大驚失色，不敢再往下想。
最後，該來的還是來了。今天是沒有語文課，但卻多了一篇叫《今天沒有語文課》的作文！這沒有語文課的一天……
寫生活的作文 篇2
雖然作業堆積如山，但我的課餘生活卻豐富多彩，其中我最喜歡玩“老鷹捉小雞”，下面我就給你們介紹介紹吧。
叮鈴鈴，下課了，我們剛從“學海”裏奮力游到“岸邊”，開始“老鷹捉小雞”。遊戲開始了，我自告奮勇當“老鷹”，王明不服氣，非要和我拼一拼，所以他當了“母雞”。“老鷹”正自由自在地飛翔，這時，“老鷹”看見“母雞”身後有許多“小雞”，一邊流着口水一邊說“你能送我一隻嗎？” “母雞”自信地說：“行，只要你捉到了幾隻，那幾只就送你了。”
於是，我開始向王明發起進攻，我想從“母雞”旁邊過去，可是，“母雞”早已想到，就張開大翅膀，使“老鷹”無法過去，但“老鷹”見這一招不行，便用另一招，可這一招也被“母雞”看透了，當“老鷹”從“母雞”翅膀下就要飛過去時，“母雞”合攏翅膀，這使“老鷹”左右爲難，也想不出辦法。過了一會兒，“老鷹”趁“母雞”不注意，當機立斷，來了個急轉彎，轉到了“小雞”的後面，捉住了一隻“小雞”，正當“老鷹”得意洋洋時，“母雞”一把把那隻“小雞”搶了回來。這時，叮鈴鈴，叮鈴鈴，同學們帶着喜悅之情，繼續遨遊“學海”。
這個遊戲可真好玩阿！它不僅豐富了我的課餘生活，還讓我懂得了要勤於動腦，纔能有收穫。
寫生活的作文 篇3
大家好，我是強煥超，家住北極圈。現在，我們這兒正是一年裏夜晚最長的時候。大概有二十四個小時我都沒有看到太陽，它暫時向我們告別，沉到大海里去了，在下個春天到來之前，它是不會再出現了。
即便是在這樣的情況下，我還是要去上學。我把自己全副武裝起來，穿了毛衣，再穿上五件外套，戴上了厚厚的小熊帽子和手套，挑了四隻能量極強、身體健壯的雪橇犬幫我拉着雪橇，就出門了。
我們家離學校有二十多公里，坐在雪撬上，身邊有潔白的雪，頭上有絢麗的極光，天空就像被墨水染過一樣昏暗，月亮溫和地俯瞰着大地，呈現一如既往的平靜。雪花像一個個頑皮的孩子永不厭倦地和人們嬉鬧，拂着人們發熱的臉龐，化成滴滴水珠流到眉毛上，又在北風的吹拂下結成粒粒小冰渣兒，我的心情非常舒暢。
幾十分鐘後，我來到了學校，把雪橇犬拴到一根鐵棍上，並套上了自己的標誌，以免和其他同學的搞渾。它們也非常乖巧，靜靜地坐在雪上。我連忙揹着書包飛奔向教室，同學們有的圍在一起自由地交談着，有的趴在課桌上爭分奪秒地補着覺，還有的正沉醉在書裏那優美的語言中……老師講課非常認真，他長得濃眉大眼，英俊瀟灑，我們都很喜歡他，上課也非常積極。
放學了，我回到家中，想起一天的愉快經歷，不禁陶醉其中，朦朦朧朧地睡着了。
寫生活的作文 篇4
鄉村生活是多姿多彩的，它像一道彩虹，陪我快成長，它像一縷陽光，照亮我的心田。
每年暑假，我都會到農村的外婆家住一段時間。
早晨，公雞叫醒了沉睡在夢鄉的我，我立刻爬起牀，迅速穿好衣服，和表姐表妹一起到田間晨跑。田間的早晨真美啊!整個田間都是霧濛濛的，像是籠上了一層白紗。天邊的小鳥飛過，與我們共享這美麗的田間美景。我們穿梭在田埂上，田埂很窄，我們三個人小心翼翼地走着，看見一根小樹枝就說那是敵人設下的毒樹枝陷阱，我們便從它上面跳過去，又接着走了。田間似乎是一個迷宮，我們穿來穿去，纔回到了家。
中午，陽光把鄉村打扮得金燦燦的，我們吃完午飯，便坐在樹蔭下乘涼。在樹蔭下，我們打撲克牌，玩過家家，嚇跑周圍的雞羣，可好玩了。那些雞羣被我們嚇得跑來跑去，神情慌張，喔喔的大叫着，我們卻被它們那焦慮的樣子笑得前俯後仰。
傍晚，天空中飛過幾只白鷺，它們那潔白的羽毛真像一團小雪花。我和外婆一起騎着自行車，去田野裏買菜，我們騎在田野裏的小路上，遠處的景色真美啊!夕陽下，一排排柳樹整齊地站在池塘邊，又長又軟的柳條隨風飛舞。果園裏種滿了香蕉、荔枝等水果，它們碩果累累，使人垂涎欲滴。外婆買完菜，我們便回家了。晚飯吃着我們剛從田野裏摘來的菜，我們心裏甜甜的。
晚上，我們就拿着幾把小椅子，坐在門前的夜空下數星星。微風吹過，我們的燥熱一下子減輕了許多。天上的星星一眨一眨的，真像一片小眼睛。
晚上9點多了，我們便回到家裏睡覺，紡織娘唱着它歌兒，那歌兒賽過催眠曲，使我甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
鄉村的生活使我流連忘返，我愛這多彩的鄉村!
寫生活的作文 篇5
我的課餘生活豐富多彩：看書、唱歌、打羽毛球、郊遊、寫毛筆字、打乒乓……它們給我帶來了無窮的樂趣，增長了我的知識。
記得有一次，媽媽學校搞活動，內容可豐富了，有釣龍蝦、燒烤、摘葡萄……我也有幸參加了。到了釣魚山，我迫不及待地跑到龍蝦池旁邊，只見工作人員已經爲我們準備好了釣魚竿和一塊塊切好的肉。我拿出一塊肉，綁在釣魚竿上，接着拿起釣魚竿往池塘中央使勁一甩，就雙手緊緊握着釣魚竿靜等龍蝦上鉤。工作人員說：“把釣魚竿放在地上好了。”我照着工作人員說的做。不一會兒，魚竿動了，我知道龍蝦上鉤了，就趕緊把魚竿使勁往上拉，可是沒有龍蝦。這是，工作人員又說了：“要慢慢往上拉。”我又照着工作人員說的做。這一次，魚竿又動了，我知道龍蝦已經上鉤了，就把魚竿慢慢往上拉。只見一隻龍蝦已經浮出水面了。可當我要把它拉上岸時，龍蝦又掉到水中不見了，我好失望啊！
我環顧四周，許多小朋友都沒有釣到，正當我們失去信心的時候，一位老師釣到了一隻龍蝦。媽媽見了，跑過去抓起龍蝦，還有個老師給這隻龍蝦來了一個特寫鏡頭，大家都可高興了。釣龍蝦可真有意思，裏面還蘊藏着許多知識和技巧呢！
瞧，我的課餘生活有意思吧！
寫生活的作文 篇6
大學有始，命若行車，方向與目的，過程和結果，路線和時間，成本和利益，耐心與時機，緣分與運氣，堅信自己，不忘初心，方得始終。――題記
給自己在異地尋找一個取暖的方式吧！遙遙異地，總歸有幾分悲傷的思鄉情結，大學求學在千里之外是意外，而命運自有定數，緣生緣滅，生命的路口遇上一些人，一些事兒，曾經被時光削磨的空虛也會開始豐盈吧？這樣想着，緊握的寄託和淡然開始實化，相遇時的圓滿也可以吞噬生命中的孤單。禪言：隨緣者自適，這是世間最美的姿態。悲歡離合、聚散圓缺，總能演繹出酸甜苦辣。再怎麼無奈，盡力後也要學會隨遇而安，邢臺學院的朋友，邢臺學院的老師，邢臺學院的各位叔叔阿姨，所給予的溫暖在這即將到來的寒冬顯得彌足珍貴。我相信着，四年，不會活的虛妄寂寞。總有壯志酬酬希望在大學得以實現，總希望在新的環境大展身手，活的不一樣，活得更加精彩，這是一種的願望，亦是一種期盼，懷着憧憬一步步走向目標，這或許也是最完美的抵達的境界。不要將一時的悲傷和窘境當做時不待我的藉口，導致自己風乾成了一處悲涼。
給自己一個取暖的方式吧！生活，不是不難過，只是不想說，一抹領悟，一懷溫暖足以將坍圮的心重建，足以重燃希望。我的大學生活啊，不能重複過去，一昧的沉浸，一昧的無知，回望過去，細細數，一路走，風風雨雨，傷痛和寂寞，其實不過塵墟，遇時間風化後，煙消雲散，尋不到最初的那抹痕跡。世事滄海，雲過清音，歲月如歌，時光不語，一隅靜景，默等花開。
給自一個取暖的方式吧！不論生活在哪裏，其實都貴在一份心境，若安好，爲晴天，人生似海，如果無法停止在濤海里奔波，那麼順逆無妨，保持初心，纔不會迷失方向。有言道：心若向往，則前行，心若疲憊，則小憩。如果因一時的花開未全，陰晴圓缺，而坐等萬事休，那也就是荒廢了青春，荒廢了自己。生活不是活給別人看的，“與其要別人看好，不如自己活的好看”，對此，我非常贊同。誰的青春不曾火熱？誰的青春不曾魯莽？誰的青春不曾寂寞？尋求一分溫暖，讓自己過的肆意妄爲，讓自己獲得瀟灑人生，有什麼不好？
給自己在異地尋找一份溫暖的同時，我要牢記，保持定力，樂對未來，不虛僞，守天真，不忘初心，方得始終。
寫生活的作文 篇7
悄悄得溜走的高二生活，我還沒來得及回顧得太多，就已經像流水匆匆的向遠方流去，永遠得留在了我的記憶之中。
總想大聲地對相聚了一年的同學說上一句，但事實卻總讓人失望，到這裏也只有回想那在本學年的一點一滴的份兒了——如今大家都已經匆匆的奔向自己的旅程了。
高二，對我來說，是一次具有劃分意義的一年，這一年我就要踏上我的航程了，向深秋的大雁一樣，得到另一個地找塊兒適合自己的土地了。
說得是不是有地誇張了。在這個季節裏任何事情都是有可能發生的，譬如：豬戀上龍;耗子給貓當伴娘;哪家的乖女暗暗的等待着那不知何時能夠實現的誓言。
還有我，傻傻的發呆了一個季節。期待着我的美夢能夠成真。
呵呵，傻傻的失去了我的高二，夢還是如此的縹緲。
夏至剛過了沒幾天，在這北國的夏日裏，撩起我過肩的長髮，一陣悶熱的騷動。
知了這年在這時候竟還沒有出洞，這好好的減少了我一些夏日的煩躁。
我是個怕熱的人，打小就對那夏日碩大的太陽生出了幾分的不喜，或許是因爲性格的原因吧。
6月24日這天早晨頂着那可惡的彩頭，爲這一學期做了最後的收尾，看看那彩頭——呵，它竟那麼得不亦樂乎，而我卻汗溢溢而出。
再看看那彩頭，我，我也拿他沒辦法，只有這樣——受着吧！
早晨8點，全校開始了對本學期的總結暨表彰大會。
隨着一連串的`同學的名字被老師讀出，我們的大會在一步步地按照着計劃慢慢的走向尾聲——這是令我們高興的事，對那可惡的太陽我是受夠了——我要躲開它。
9點鐘，隨着期末總結暨表彰大會的落幕，全校的師生四散而去——當然，是回到自己的位置啦。
隨後進行的是令每個學生都挺厭惡的家長會，或許是會有那麼幾個學生是對家長會是盼之又盼的，那麼我猜測那一定都是每班的前幾名或是年級的前幾名吧！其餘的學生我還真的想不出他們期待家長會的緣由了。
我——早早的離開了學校，實在是沒有太多的不捨，就這樣我的高二生活結束了......
同學？早已四散而去，四處望望，一片陌生的臉龐。
留戀！不知哪裏會有那麼多。
忘記！爲何總是那麼的不捨。
即使那裏的記憶不是很多，可我還要依依不捨。
爲何，爲何，只爲那往日耕耘的課桌？
爲那灑下夢想的曲牙？
還是那不能盡數的歡歌與笑語。
寫生活的作文 篇8
春光明媚，鮮花爛漫，生機勃勃，一片希望之美;夏荷盈盈，綠樹繁茂，熱烈奔放，感覺濃烈之美;秋色妖嬈，豐收燦爛，五彩繽紛，享受收穫之美;冬裝素裹，銀白潔亮，寂靜空曠，感悟淡泊之美!
風和日麗，陽光燦爛的日子，心情固然愉快;陰雨連綿，天寒地凍之時，卻也能讓你靜心思索，鍛鍊意志，學會珍惜和懂得。小草發芽，鮮花開放，大雁南飛，雪花飛舞，亭臺樓閣，流水飛瀑，日出日落，大自然賜予人類的美景是那麼的有規律，有詩意，自然而美不擋!當你心情不暢時，你可以觀察那碧草萋萋，百花芬芳，鳥蟲覓食，忙碌人羣，感應萬物，豐富、恬適心靈!
再看看眼前的人們是一道多麼亮麗的風景線：頑皮孩童，天真笑臉;幸福少年，含苞待放;靚麗的青少年，風采盡現;慈祥矍鑠的老人，是那絢麗的晚霞。只要你細心地捕捉，真切地感受，生活無處不美麗!
即使你無比憂鬱，苦惱壓抑，厭煩不安，痛苦之極，只要你靜心釋放，想方排解，放棄一些奢想，驅除一些躁動，看見一絲微笑，得到一個安慰，體驗一下成功，享受一份收穫，得到一個啓發，知足者常樂，生活真是那麼美好!
感受生活的美好，需要平靜的心情，開闊的眼界，豪邁的情懷，善解人意的思緒，善於觀察感知的雙眼，更需要一種超然的生活態度和真誠地投入。
你有沒有和孩子一起跳舞、唱歌、看動畫片;你有沒有蹲下身來憐惜正在啼哭的陌生人，施捨乞丐一元錢;你有沒有像初戀一樣賞識過你的愛人，真誠地、十分友好地和朋友、同事交談，親熱、切心地關懷親人，孝敬老人;你有沒有兢兢業業、認認真真地工作，做出自己最大的努力?如果你做到了，回報你的一定是美好的祝願，幸福的笑厴!
生活真的很美好，一句問侯的話語，一串爽朗的笑聲，一個會心的眼神，一次愉快的交談，一場難得的聚會，一次暢快的旅遊，一頓可口的飯菜，受到稱讚表揚，得到希望鼓勵，體會溫柔親切，享受人間真情、生活美味，都可叫人愉悅、快樂。還有聽那美妙的音樂，看電視，上網，玩樂，打球，運動健身，把握尺度，遵循規律，真也非常合美!
平平淡淡的生活有恬靜之美，轟轟烈烈的生活有張揚之美，甜蜜如意的生活是幸福之美，愁苦痛怨的生活是酸和辣，嘗過了，才知甜滋味，經歷了才悟到人生的苦樂真諦，這樣的美是悽惋之美!
打開心靈的芳草地，回憶過去，珍惜現在，感悟生活，開啓心智，憧憬希望，展望未來，更是一幅美妙的生活畫卷
是他教我感受生活
翻開生活的篇章，我看到了他：寧受酷刑，忍受侮辱，也不忘父親大人臨終的遺願，不忘不寫上那一段無人記載的歷史，終於，他在走之前留下了史學鉅著《史記》。後來，它名傳千古，“無韻之離騷，史家之絕唱”。後來，他流芳百世，是歷史天空上一顆光芒璀璨的明珠。
是他教我感受生活，感受他的忍辱負重，感受生活原來如此艱辛，如此坎坷。
傾聽生活的旋律，我聽出了他：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”他走在“阡陌交通”的田間小路上，遠離喧囂，躲開塵亂。南山下采菊，山泉邊種地。真是一番別樣的享受呵。陶淵明，難怪他的詩“鄉味十足”，沁人心脾，頗具自然風味;也難怪他有幸被稱爲：中國歷史上第一的田園詩人。
是他教我感受生活，感受他的悠閒自在，感受生活可以這般舒適，這般輕鬆。
緊跟生活的步伐，我想起了她，特別的她，走過了八十八個春秋，卻忍受了八十七個無聲無光的年頭，她說:“我把別人的眼睛當做自己的眼睛。”終於，在莎莉文老師悉心的幫助下，她的靈魂得以重生，太陽一樣發出光芒。她，就是海倫凱勒。
是她教我感受生活，感受她的濃濃愛意，感受生活有時這般溫暖，這般起伏。
不錯，生活就是這樣，廬山一般，“橫看成嶺側成峯”。讓人捉摸不透，但人生路上，有他們與我同行，有他們教我感受生活，我無所畏懼，儘管生活有時就是這樣，苦盡甘來，又是一片天。
用心靈感受生活!
“哇!”隨着一聲響亮的哭聲，我們降臨到了這個世界，降臨到這個五彩繽紛的世界。嬰兒時的我們，只知道餓了就要吃飯，困了就要睡覺，遇到什麼不開心的事情就放聲地大哭，從不忌諱什麼，想說什麼就說什麼。那時，我們的心靈是一張潔白無瑕的白紙，沒有任何污垢。但隨着時間的流逝，我們心靈的紙張變得五顏六色的水彩把心靈變得更加美麗更加豐富多彩，我們學會了隱瞞自己的心事，知道什麼該說，什麼不該說了，也就在這時，我們感受到了生活的豐富多彩。
有的人因爲沒有金錢，就認爲生活枯燥無味，自己在生活中一無是處，生活帶給他們的只有殘酷，上帝拋棄了他們。他們只能一生都在羨慕別人的財富。他們認爲只有“死”才能解脫心靈，但我不這麼認爲，如果死了，就什麼也沒有了，那些人何曾想過，自己其實也有讓別人羨慕的資本，那就是健康，有多少人花許許多多的錢就爲了得到健康。
還有一些人整天沉迷在玩樂之中，把自己的家庭、親人、孩子拋在腦後。這樣的人就如同沒有了靈魂的空殼。
那些耳聾眼瞎的人雖然也許從生下來就看不見也聽不着，但他們依然可以感受到這個世界，他們可以想象世界，把世界轉換成一支支動聽的音樂，一幅幅美麗的繪畫。比起這些耳聾眼瞎的人，那些因爲金錢而去尋死的人又有社麼資格去感受生活呢，評論生活呢?
其實你也許沒有發現，在你讓座給他人，看見他人露出會心的微笑你會感覺到生活那麼美好;就在別人車子快要滑下坡時，你用手輕輕一推，當聽到他一生輕輕的“謝謝.”，你會感到生活多麼美好;在......也許就在這一個個細微的動作中，你感受到了生活是那麼美好。
來吧!用心靈感受生活。
感受清晨的一縷陽光。
感受沾滿水珠的小草。
感受那蔚藍的天空。
感受那迎面吹來的和風......
來吧，同我一起來用心靈感受生活，感受生活的美好!
寫生活的作文 篇9
我夢中的校園是水藍色的。在充滿水藍色的校園裏，我們可以時而歡樂，時而哭泣。而誰把歡樂、哭泣收進了懷裏？是老師。
校園裏的我們是溪水，而老師是把握溪水流向的岸，靜靜地守護着那奔流的水藍色。我曾以爲岸是痛苦的，因爲它每天都在承受着溪水的沖刷、風雨的侵襲。但是，看到岸默默承受着溪水任性的宣泄而無怨無悔時，我才明白，岸原來是幸福的。因爲愛，岸縛住了溪水，也給了溪水以靈性。在岸的引導下，溪水流向了大江南北，把岸的頌歌傳向四面八方。
水藍色，是充滿愛的溫柔的顏色……青藍色本不屬於凡間，也許只有來自幽谷的蝴蝶纔會擁有這種顏色。而恰恰相反的是，我們可以在老師的眸子中發現這種顏色，那種幸福與滿足的色澤。正如詩人海子所寫：“我只願面朝大海，春暖花開。”在現代燈紅酒綠的喧囂和浮躁中，這也是老師的心語。
在三尺講臺上，孩子們還能在老師的目光中發現那種充滿希冀和幸福的青藍色，你是否感到欣慰？我想應該感謝老師，是老師爲孩子守住了一方純潔的天地。
哦，青藍色，寂寞讓你如此美麗。或許，是祖先給了這些身負重擔的老師以責任，一個民族纔有了性格，有了笑與淚，有了瑰麗的明天。
未來學家託普勒說過：“我的未來是藍色的。”我相信，那是爲人師者充滿良知和文明的時代！
讓我們一起把這首藍色詠歎調歌唱下去吧！
