在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的她是古箏小達人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的朋友很多，或許三天說不完，而朋友中，我記得最清晰的還屬古箏小達人——楊婷茹。
楊婷茹在新城第一實驗國小上學，雖然已經四年級，但身高也不到一米四，她的臉圓圓的，眼睛小小的，嘴巴嘟嘟的，一看上去就顯得超級可愛！之所以叫她“古箏小達人”，是因爲她不管什麼時候，拿到幾級的譜子，都能在半小時內練得滾過爛熟。
一次古箏集訓，我和婷婷以及幾個老朋友都報名了，到彈曲子的時候，老師讓我們各自練各自的曲子，因爲其他幾個老朋友是一個樂隊的，她們輕車熟路的彈起了古箏重奏曲《雲之南》，而我和婷婷卻只能彈自己的曲子，聽着她們彈的這麼動聽，我倆很是羨慕，於是，婷婷向我提出建議：“不如我們也去問老師要譜子，自己自學吧”，“好的，我正有此意”。待老師把譜子給我們後，我們就飛快地識起譜來，不過十分鐘，婷婷就已經識完譜可以慢慢的上手彈了，而我只能並不流暢的彈幾個音，沒過多久，婷婷竟然建議大家一起合奏了，我們都驚呆了，要知道她是一聲部，我是二聲部的，一聲部比二聲部難很多啊，況且《雲之南》還是G調的，但更讓人驚訝的還在後頭，她竟然流暢的，一個音符不漏的彈了下來！一首曲子彈下來，我們都讚不絕口，我好奇地問“爲什麼G調的曲譜你還能識那麼快，以前很少接觸啊！”但婷婷笑着告訴我“雖然G調的曲子沒有D調常見，但我每天都在網上搜一首G調的曲子，每天給自己定一個目標，如30分鐘識譜，彈譜……，這讓我進步了很多。”原來“天才”並不是一看譜就會，而是後天付出了這麼多努力啊！我暗暗想，我要向她學習，讓自己的古箏也更上一層樓。
這就是我的好朋友“古箏小達人”——婷婷，一個不是“天才”的天才！
