“戴秋卉、林躍,班主任有請。”課代表抱着作業本一進門就大聲嚷嚷着。
同學們的目光“刷”的一下集中到我們倆身上。我心頭一驚:“這可怎麼辦?一定被老師發現了。班主任的火眼金睛是出了名的。這次撞到‘槍口上了’……”此刻,如果有人稍加仔細地觀察,就會發現我眉宇間時斷時續地抽搐着。同桌林躍卻還在忙着補寫昨天的數學作業,根本沒有發現同學們的目光正聚焦在我倆的身上。
“你倆快點……”課代表一再催促着。我和同桌離開座位,不知道是幾個動滑輪和定滑輪的聯合作用,才讓我僵硬的雙腿邁進辦公室,黯然傷神地與同桌呆立在那裏。
“你們的作業怎麼回事?”老師指着桌子上的兩個作業本。
“幫助同學學習是件好事,可是這種幫助是在坑害別人啊!”
我的臉火辣辣的,平日裏用功學習的我第一次受到批評。那是發生在昨天下午自習課上的事。
新同桌林躍悄悄問我:“能不能把練習冊借給我‘參考參考’,我和英語絕緣。”他給出了一個不是解釋的解釋。我卻實在不想把自己辛勞的成果送給別人,便猶豫道:“這樣……這樣不太好吧……再說,老師的眼睛很‘毒’的!”“嗨,沒事兒!”他卻一臉滿不在乎。“這樣好了,我新買的漫畫雜誌你先看。再說了,我也不至於傻到完全拷貝呀!”他不知道的'是,我對此行徑極其厭惡,但礙於同學情面,我勉強同意了。
而今,站在辦公室的我們又悔又惱,我的悔多於惱,但他恰恰相反。
回到班級,他小聲抱怨着老師工作太認真,我卻在後悔當初不該爲了情面喪失了自己的原則。
難道不是嗎?如果昨天我能面對同桌的要求說“不”,那麼我今天也不會這樣尷尬。“不”是我們生活中最難說出口的字,礙於各種各樣的原因及所謂的情面,我們總在進行着別人力不能及或有損道德的事。
於是,在許許多多的允諾壓迫之下,我們活得太累。放下吧!放下我們的矜持吧!我們要學會說“不”,輕鬆愉快地度過生活中的每一天。
