我最喜愛的老師_國小生六年級作文

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的我最喜愛的老師_國小生六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我最喜愛的老師，她長得很漂亮，她有一頭長長的捲髮，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻樑和標準的紅紅的櫻桃小口。不高不矮的個子，有點瘦。

沒錯，那就是我們語文老師：董老師。

她講課，不能有半點聲音，也不能把水杯放在桌角上……她對我們要求比較嚴格，但下課後她有時候和我們一起做遊戲，她從不拖堂，做事也從不拖拖拉拉，講課也給我們留下了一個字：快！

有一次，我讀作文不敢讀，站在講臺上怎麼也發不出聲，董老師把我叫到她身邊，把我抱在她懷裏，這讓我意想不到，這麼嚴厲的董老師，竟然那麼溫柔，我好像飄在太陽上，我那冰冷的小手瞬間變暖了，因爲那是我第一次和這麼嚴厲的老師靠得這樣近，那是我最難忘的一天，也是我的第一次，第一次和她捱得那麼近。

還有一次，我和我的朋友上課回教室，當時連上課鈴還沒響完，我們就跑進教室裏了，誰也沒想到的是：董老師竟然把門關上了，還說同學們在做試卷，不讓我們進入教室，就在這時，我的好朋友有了偏見：“哇塞！他們考試，而我們卻從這裏罰站，這也太不公平了吧！連上課鈴都沒響完，就把我們關在外面。”另一個同學說：＂對呀對呀，憑什麼啊！＂其他同學也點頭同意，“我們下次再來早一點不就是了嘛。”

老師都是兩面性的，有對你溫柔的一面，也有對你嚴厲的時候。無論是對你溫柔還是對你嚴厲，但他們都是愛你的。

“老師”二字對於我們來說並不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達理，有的……可我最喜愛的，就是歐陽老師，她是一位和藹可親的老師。在這六年來，我深深地感受到老師對學生的愛，這種愛，叫做師生情。

鮮花感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝天空，因爲是天空讓它飛翔；高山感謝大地，因爲大地讓它高聳；我，感謝老師，因爲是老師告訴我“天有多高，地有多厚，夢想，有多大！”幾年來,歐陽老師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈；她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又是樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要任何報酬。

她不是演員,卻吸引着我們如飢似渴的目光。歐陽老師的課講得極好，上課時她一邊講一邊打手勢，講到《邱少雲》這一課時，她慷慨陳詞；講到《三克鐳》這一課時，她似乎對居里夫人充滿了敬佩之情。令到那些枯燥無味的課文都變得生動有趣了。當同學回答問題時，誰要是答對了，老師便會伸出大拇指來誇獎他；答錯或打不出來時老師便會用慈祥的目光來鼓勵他。

歐陽老師常常用笑話來教育我們，而我們也會在笑聲中得到人生真諦，不會一錯再錯。

放學時，同學們都回家了，老師卻還在批改作業；當同學們正睡得最香時，老師卻還在備課。我永遠忘不了歐陽老師在燈光下批改作業時的情景，也忘不了這六年來歐陽老師對我的關愛。

歐陽老師，請允許我說聲“謝謝您，您是我們生命中很特別的人物，有了您，世界多一分光彩，一切都變得不同凡響。”

我喜愛的好老師有很多，其中一位就是我們的班主任蔣老師。

蔣老師名叫蔣寅輝，自稱“老蔣”，是我們的語文老師。他濃眉大眼，中等身材，樣子還挺帥。

蔣老師有兩個特點：一個是上課時愛逗同學們笑；另外一個是很關心自己的學生。有一次，我們上午連上兩節語文課。在第二節課上，我們學習李清照的《如夢令》。記得詞的內容是：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”蔣老師意識到了我們的疲倦，於是靈機一動，想出了一個主意，問我們：“有一個醉酒的人將這首詞改了一下，你們要不要聽？”同學們都很好奇。他就開始一字一句地念起來：“昨夜飲酒過度，沉醉不知歸路，興盡往回走，誤入公園深處。嘔吐，嘔吐，驚起鴛鴦無數。”同學們聽完，個個都開懷大笑。

還有一次，我們班的袁組恆同學在醫院做了一個小手術，蔣老師想帶幾個同學去醫院看望他。當老師問道：“有沒有同學想去醫院看望袁組恆的？有的話就舉一下手。”同學們個個都舉起手來。蔣老師挑選了四個同學，放學後就去探望袁組恆了。那時，正是“非典型性肺炎”流行的高峯期，很容易傳染，所以是很危險的。那一次雖然我沒有去，但我想：蔣老師帶着幾個同學去醫院看望生病的同學，還送去了陳伊媛等同學的問候信，袁組恆同學應該是很高興。蔣老師是一個有幽默感、關心學生的好老師。我喜愛這樣的好老師。

我最喜愛的老師姓餘，我們都稱他爲“餘美人”，你們聽到這個外號，肯定會想這個老師可能是一位漂亮的語文老師，或是一位溫柔的音樂老師，哈哈，其實都不是，而是我那有趣的體育老師，一名男老師――餘老師。

他長得十分帥氣，他有着一對不大不小的眼睛，十分挺拔的鼻子，一張愛說話的嘴巴，平時他最喜歡穿的就是白色襯衫了。

那是開學的第二天，我們上體育課，一開始我們認爲這位老師肯定十分兇，可是當他自我介紹的時候，我們聽到了一個“餘”字就想到了那位“虞美人”，正當我們在輕聲地說他是“餘美人”的時候，他聽到了並不生氣，而是默認了這個稱呼。從此他就成了我們口中的“餘美人”。

記得有一次，我們一羣女生聚在一起，那時正是自由活動時間，我們閒得無聊，就看看老師，老師正呆呆地在想着什麼。我們就繞了一個圈，偷偷地來到老師的右邊，“啊”的一聲，把老師給嚇了一跳。可是老師並沒有生氣而是微笑的樣子，說我們是淘氣包，我們聽後笑了起來，老師也笑了。你看我們笑得是多麼開心啊！

記得還有一次，我們正在進行運動會比賽的時候，我們跑好步的同學口乾舌燥，餘老師看見後就連忙拿起一次性杯子，爲我們倒水，爲我們擦汗，忙前忙後地爲我們當保姆，那一刻起我們更加喜歡他了。

我喜歡我們的“餘美人”——餘老師。

今天，媽媽爲我講解了李商隱的《無題》，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩給我留下了深刻的印象，我想這句詩是對老師最好的寫照了。我的語文老師——黃老師就是這樣一位讓人敬愛的老師。

黃老師中等個子，經常扎一個馬尾，充滿了青春活力。她有一雙烏黑透亮的大眼睛，長長的睫毛像兩把小扇子一樣“呼扇呼扇”的，她有一張靈巧的嘴巴，總是妙語連珠。

黃老師朗誦課文時總是聲情並茂，時而如清泉，娓娓道來，時而如大海，熱情澎湃，讓我們身臨其境。黃老師的課生動有趣，充滿激情，讓我們的注意力一下子就吸引到她那裏去了。記得有一次上《烏鴉喝水》這一課，黃老師專門拿了盛了半杯水的杯子來給我們做示範，使我們在遊戲中就學會了烏鴉喝水的全過程，更是牢牢記住了這一連串的動詞。黃老師寫得一手漂亮的粉筆字，每次版書都讓我有忍不住想臨摹一番的衝動。由於黃老師同時又兼任學校辦公室的工作，所以她的工作總是很繁忙，她總要爭分奪秒的爲我們批改和講解作業。對於作業，她總是認真批改，對寫作質量和書寫都很嚴格要求，絕不允許我們有錯別字，對於書寫上，她要求我們書寫必須工整，卷面整潔。

黃老師有一雙火眼金睛，隨時注意到我們學生在下面的一舉一動，一旦發現有同學不守紀律，那雙火眼金睛就會“刷”的一下瞪向這個同學，那眼神可以和閃電有一拼，對不好好學習的同學她總是像秋風掃落葉一樣嚴厲的批評教育，又像春風拂柳牙一樣時時溫馨關懷其進步。真所謂嚴師方能出高徒！

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育了它成長；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝老師，因爲你孜孜不倦的教誨讓我健康成長，讓我不斷暢遊知識的海洋……我愛我的老師，謝謝你！

那年，國小四年級，班裏來了一位新數學老師。老師姓高，他也同姓一樣高高的，像一棵大樹，寬寬的額頭，黑眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛。

老師很和藹，同他在一起的感覺很親切，他很關心我們，總喜歡和我們談起班裏的大事小事。

老師給我們講第一堂課時，我們專心致志的聽着，他講得很投入，很認真也很詳細。後來，老師經常在課上問我們有沒有聽懂他所講的內容，我們會勇敢的舉手，因爲沒有人會膽怯，沒有人會害怕，會就是會，不會就是不會，這時的他從不會責怪你，反而會再給你細細講叨一番，直到你理解爲止。有時一道題會講整整一節課的時間。

老師很敬業，他經常爲了我們帶病上課。記憶中最深刻的是—那一次，我們進入了期末考試的倒計時，老師發了高燒，卻依然撐着滿頭的冷汗，撕着沙啞的嗓子講課，當課下組長交作業的時候，老師已趴在辦公桌上睡着了，我們踮着腳，生怕吵醒了老師。

然而，有時的老師卻又嘮叨得像個老太婆，其實身爲學生的我們都知道，老師是在盡心盡力的關心着每一位學生。現在少了他的嘮叨又覺得心裏面空落落的。

老師還有一個有趣的外號—“高老頭”。那是一本書的書名，卻因爲我們的發現成爲了老師的“綽號”，這同時也是我們對老師的親切稱呼之一。

老師在我們成長扉頁中留下了滴滴汗水，在我們成長道路上步下了層層基石，在我們前進的方向灑下了片片光輝。謝謝您曾爲我們擔心，曾爲我忙碌，曾爲我們付出。只想對你說：你曾哺育的新葉正在一天天長大，轉眼間，將渲染初夏的氣息。

我最喜愛的老師是我們班的班主任---周老師。周老師長着一頭烏黑的長髮，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻樑，一張小小的嘴巴，能講出許多引人入勝的課文。周老師個頭中等，非常瘦，是我們全班同學人見人愛的好老師。

周老師非常關心我的學習。每次給我批改作業的時候，遇到有錯題，她總會給我認真的分析講解錯題，直到我完全聽懂爲止。記得有一次，我參加了特色活動課---奧數學習組，在學習了第一節課後，我就感覺到學習的內容非常難，而且遇到了許多不會做的題型。在接下來的幾節課的學習中，我更是覺得困難重重，根本無法跟上老師的講解思路，我變得越來越害怕參加奧數組的學習。於是我找到了周老師，向她表達了想換一個特色活動組的想法。瞭解了我的情況後，周老師語重心長地對我說：“遇到困難並不可怕，可怕的是你退縮害怕它，那樣你永遠也解決不了你眼前的困難。只有迎難而上，才能戰勝困難，戰勝自己。”聽了周老師鼓勵的話語，我鼓起了勇氣，選擇繼續堅持奧數組的學習。雖然在期末奧數組的測試中，我沒有取得好的成績，但讓我驕傲的是我戰勝了困難，堅持了下來。

在周老師的'諄諄教悔下，我們快樂的成長在知識的海洋裏。周老師已經陪我們走過了四個春秋，在這四年的時間裏，周老師給了我們無限地關愛和鼓勵，我們一定好好學習，報答老師，報答祖國!

我有一個嚴格而幽默的老師。她有一雙雪亮的眼睛， 一高高的鼻子，一張出口成章，樸素、純潔的笑容，走起路來氣質高昂。最明顯的就是她的身材，胖胖的。這就是我們大家都很可愛可親的語文老師：李老師。

每當李老師神采奕奕地走進教室的時候，她那和善可親的笑容總是說：“同學們好。”然後讓同學們打開課本，開始上課。她的聲音那麼洪亮，字那麼公正整潔。有的同學上課時做些小動作或說話，她從不發火，就走近哪個同學身邊，小聲地說：“上課時要注意聽講，不要影響別人。”每次李老師上課時，同學們都認真聽講，因爲李老師可親的教導，讓同學們深深感動！

記得有一次期會考試，我的成績不太理想，我坐在課桌前擦眼淚。李老師看見後，就笑着對我說：“這次考不好還有下次，只要努力學習，成績會上去的！”我被李老師的話深深打動了，以後我就發奮圖強、好好學習，果真期末的時候考了很好的成績，李老師笑了，我也笑了！

李老師，我的好老師。我看到你的皺紋加深了一些，頭髮白了幾根細膩的雙手粗糙了一些，響亮、甜美的聲音又沙啞了一些。是因爲你對工作那麼敬業，對同學那麼辛勤的教育。平易近人的笑容讓我難以忘懷。以後我要好好學習，以優異的成績來報答老師對我們的教育之恩。不管將來參加工作，無論走到哪裏去，都不會忘記我們的李老師！

你看那邊身穿黃色衣服正在講課的就是封老師，她像媽媽一樣美麗，有一頭又黑又亮的長頭髮像小瀑布似的披到肩上，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會說話，時刻在提醒我們，要好好學習，她的嘴巴笑起來很溫暖。

這就是美麗的封老師。她在校身兼數職，總是那麼忙碌，可是給我們批改作業還是那麼的細緻認真，我寫作業時有些馬虎，記得有一課學習的“鐵錨”的“鐵”字，旁邊是“失去”的“失”，我沒有注意就寫的沒有出頭，媽媽都沒有檢查出來，可是封老師卻給我指正出來了。讓我到現在也還記得。這就是認真的封老師。

和所有老師一樣，封老師也希望我們能夠有個好成績，她給我們的一遍遍的講解嗓子都啞了，還是堅持帶着話筒給我們上課，讓同學們都能聽得清清楚楚。這就是堅持的封老師。

封老師還很風趣，因爲她有獨一無二的獎勵方式——宇宙無敵，獨一無二超級大擁抱，這個擁抱溫暖得和媽媽的懷抱一樣，我很期盼得到它。這就是慈愛的封老師。封老師對我們的學習習慣要求非常嚴格，安排的作業，第二天一早兒，都會逐項檢查，重來沒有遺漏，如果我們上課時說話，那當天的作業就會增加一項以作懲罰。這就是嚴厲的封老師。我們的封老師就是一個美麗、認真、慈愛、嚴厲的老師。

老師就像一盞燈，照亮了我們的心靈；老師就像園丁，培育我們茁壯成長，老師就像一顆顆石子，鋪就一條大路讓我們通向未來…… 我們的功課能有好的成績，這與老師的辛勤和努力是分不開的。我要真心的對所有的老師說聲“謝謝您們！”。

我要好好學習，長大也做一名有用的人。來報答老師對我們的辛勤栽培之情。

在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——張老師。

那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉海，在陽光的照射下顯得金燦燦。

俗話說：“師者，傳道授業解惑也。”老師就像園丁爲培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！

張老師爲我們講解題目時清楚明白，一聽就懂。不像老博士那樣“唧哩呱啦”講個不停，最終還是不懂。上課時，張老師在上面滔滔不絕，我們在下面如癡如醉。張老師還會講一些相關一些小故事呢！在上學期期末，她經常給我們補課到五點多鐘。老師們回到家都八九點鐘了，有時來不及吃飯，就匆匆備課了。

我轉學到這個班的時候，張老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質彬彬。雖然上課態度非常嚴肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴肅地批評了我們，我們老實了一個星期。

有一段時間我對學習鬆懈了，成績便“突飛猛進”地下降。她發現後立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根——懶。

她從不偏心，對待每一個同學都公平合理。不管身份的高與低。成績的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識。

“六一”兒童節，她會買一些小禮物，慶祝我們的節日。也會時不時舉行一個故事大賽，給獲獎同學一些小禮品，在生活上，老師就如慈母一樣愛護我們，如果有哪位同學生病了，她會打電話關切地問候。等她（他）病好了，還會花精力給他補課。我們失敗了，她會鼓勵我們不要灰心；我們成功了，她會誇獎我們真棒，我們都喜歡我們的張老師。

我最喜愛的班主任——張老師！

一頭烏黑的頭髮，一雙閃閃發亮的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，臉上還有一顆顆可愛的小痘痘。你知道她是誰嗎？哈哈，她就是我們班的班主任——柳老師。她可是我最喜愛的老師呢！

那時柳老師的辦公室門口掛了一串美麗的風鈴，看得多讓人喜歡啊！我忍不住碰了一下，風鈴發出了一陣清脆地響聲。啊！真好聽啊！我越看越想玩，越玩越覺得有意思，實在忍不住，又撥弄起來了。那時，我知道這樣做不對，因爲當時大家都在安靜地上課，如果被老師知道了一定會批評我的，可我實在控制不了自己。結果過了一會，您真的出來了，把我請進了辦公室。

您讓我坐下，不急不燥地問道：“你在玩的時候有沒有想過這是不能玩的？”

“我想過的。”我不好意思的回答。

“那你怎麼還要玩呢？”

“我實在管不住自己的手。”

“其實在你剛開始玩得時候，老師就知道玩風鈴的那個人是你。我之所以沒有馬上走出來，那是因爲老師以爲你會自己意識到錯誤，主動停下來。可你沒有這樣。”

聽您說到這裏，我的眼淚忍不住了。我明明知道那是錯的，可我還要繼續。老師那麼相信我，可我卻讓老師批評了。我擡頭看了看老師，老師的眼神有一種力量，好象望到了我的心裏。

“老師……我……我錯了。”

“老師就等着你的這句話了。好，沒事了，不過以後可要記住了，知道錯的就堅決不要做，知道嗎？”

“知道了。”我用力得點了點頭。我一定會記住的。

柳老師，我真的很想對您說：您多像我們的媽媽啊！我愛你，柳老師！

說到我最喜愛的老師，我倒想說說我對江老師的喜愛之情，她有說不完的優點，讓我難忘，讓我感動。

她的第一大優點是給我們講課時，讀課文讀的很精彩，一會兒像小嬰兒一樣哇哇大哭，一會兒又像一個老人聲音低沉而嘶啞。江老師不但講課精彩，還經常給我們講些課外的知識。記得她給我們講第七課《奇怪的大石頭》，讓我知道了李四光是蒙古族的，還讓我知道李四光是一位偉大的地質學家，爲祖國做出了巨大貢獻。真得感謝江老師，不然的話，我還不知道李四光發現了大慶油田、華北油田，爲我們中國在世界揚眉吐氣呢！

她的第二個優點是，江老師說話很幽默，有一次閔耀東把作業交給江老師批改，江老師用河南話說：“閔耀東，你寫的字呀，咋愣難看呀！能寫漂亮點兒嗎？”逗得我們哈哈大笑，閔耀東特別不好意思，以後再也不敢亂寫了。

江老師讀課文繪聲繪色，令人佩服，有一次，她讀到一個很感動的地方，就流下了眼淚，我們也跟着流下了眼淚，當她讀得很動聽時，我們的心就會感到很溫暖、很溫暖，在她的教育下，同學們的知識越來越豐富，每次學校開展誦讀活動都會選我們班，我們班總會得第一名。

江老師的優點還有很多很多，我三天三夜也說不完，總之，她是我心中最優秀的老師，我最喜歡江老師！

你看了題目之後一定會問：“你最喜愛的老師是誰呀?”我回答：“我最喜愛的老師是教語文的王老師。”你又會問：“王老師是教語文的，應該是班主任吧?”我回答：“是的。王老師的確是我們的班主任，你猜對了。”

下面我就來介紹一下王老師吧!王老師中等身材，一頭烏黑的長髮披在她的肩頭。臉上的表情經常是一種帶有幾絲威嚴的笑容。王老師的眼睛有些近視，但我們卻對她不戴眼鏡的形象司空見慣。王老師平時對我們比較好，佈置的作業比別班要少一些。但批改起作業來，不知爲什麼，她那雙近視眼居然變得比“火眼金睛”還要厲害一萬倍，絕不會放過任何一個錯字或錯題。當我們遇到難題的時候，她會給我們細細講解，直到我們聽懂爲止;當我們犯了錯誤的時候，她會給我們指出錯誤並說出道理，叫我們心服口服。

記得有一次，我被一個同學踢了兩腳，我使出絕招“飛石攻”撿起一塊石頭手一揮一下打中對方太陽穴，那個同學差點被打傷。事後，我被王老師叫去了辦公室。王老師聽罷事情起因後語重心長地對我說：“古話說得好：忍一時，風平浪靜;退一步，海闊天空。如果你當時忍一下，你還能犯錯嗎?萬一把人打傷了，你的錯不就更大了嗎?以後這種害人害己的賠本生意千萬不要做了。”我覺得老師說得有理，便老老實實低頭認錯：“王老師，我錯了。以後我再也不會犯這種錯誤了。”

王老師，你不但交給我們知識，更交會了我們如何做人，您永遠是我心中最喜愛的老師!

他就像一把鑰匙，開起了我內心深處迷茫的大門；他就像一盞照明燈，照亮了我們前方的路；他就像一棵大樹，爲我們遮風擋雨……他就是——老師。俗話說：老師是我們的第二個父母，在第二個父母的教導裏我學會了堅強、勇敢|大方…… 在我的記憶寶庫裏時常不漂泊着老師的身影，其中一位令俺記憶猶新。（當然了，凡是教過俺的老師俺都會牢記在心的。）他就是——文老師。文老師在我的心目中有許多優點——幽默、嚴肅、對工作認真負責。他長着高高的個子，烏黑的頭髮，目光炯炯有神，一張嚴肅而又幽默的臉。雖然我與文老師相處時間不長，但是我們之間已結下了很深的情。“第二節啥課？”“語文！”“唉~”只聽一個學生唉聲嘆氣的，而我卻興高采烈，因爲我最喜歡的語文課來了。“鈴鈴鈴”上課了，同學們陸陸續續地走進教室坐在自己的座位上，這時只見語文老師拿着一本語文書走進教室，“砰”的一聲把語文書放在講桌上，這可把同學嚇壞了，擡起頭來，一副嚴肅的樣子，可頓時又變了樣，從嚴肅到微笑緊接着又添了一句，“我又來了。”把同學們笑得前仰後合，不知所措。文老師對工作也很認真負責，每次作業他都能抽出空來批，甚至在休息的時間他還在爲我們批作業。這讓他在同學眼中變了樣，自從聽到文老師今年不教我們了，有的同學泣不成聲，我想這就叫情吧！老師在我們眼中都是一樣的，其實並沒有最好的。老師都一樣，都是爲了我們的學習，在這裏我將謝謝以前教過我的所有的老師，我要對你們說：你們都是我心目中的好老師。

週五我們班有一節體育課，給我們上課的體育老師，是同學們最愛戴的“朋友”。

一上體育課，“先跑五圈！”老師一聲令下。體育委員開始跑起來。跑完五圈後，同學們已經累得氣喘吁吁了。老師讓我們坐在地上休息，一邊休息，老師一邊給我們講着故事。有時還做幾個可笑的動作；有時他很嚴肅地望着我們，好像故事情節發生了變化。讓我們把跑步後的累拋到了腦後。

“故事會”結束後，我們又開始了“運動會”。老師帶領我們做一做準備活動，做完後，就說一聲：“好了，可以開始了！”原來，老師又要和我們賽跑了。全班同學興奮極了。一個同學站在起點，一個同學站在終點，當我們的“裁判”，剩下的同學和老師站在起跑線後做好準備。

“預備。”“裁判”還沒說開始，老師就像風一樣地跑了過去，“搶跑了！”老師像什麼也沒聽見似的還在繼續跑，“我贏了!我贏了！”老師高興地喊道。我們很生氣地對老師說：“你犯規了！”老師狡辯道：“我沒有！”老師不肯承認，我們一起發出了口號，“老師耍賴！老師耍賴……”老師有點不好收場了，只好與我們重賽。

這一次，老師輸了，我們高喊着勝利的口號：“老師輸了！”老師的臉紅了，尷尬地笑了幾聲。這時，下課了，老師不理我們的喊叫，滿臉羞愧地走了。

這就是我們的體育老師，帶給我們快樂的體育老師，我們非常喜歡他。