我的一次科學嘗試作文600字

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我的一次科學嘗試作文600字，希望能夠幫助到大家。

科學的真理不應該在古代聖人的蒙着灰塵的書上去找，而應該在實驗中和以實驗爲基礎的理論之中去尋找答案.——伽利略。骨頭裏究竟蘊含着怎樣的奧祕呢？讓我們在實驗中尋找答案。

“好吃！好吃！我真津津有味的啃着雞腿。正當我想把它扔進垃圾桶的時候，他好像在對我說：“你得帶一根雞骨頭去做實驗呢！”我這才晃過神來，把雞骨頭帶回家。科學課上，激動不已的我早早就開始切，這才被老師制止住了。老師說：“四人一組，每組一個盤子、一把放大鏡，不要在桌子上切。”

我拿起筆刀，迫不及待地在骨頭上左劃劃，右切切，費了九牛二虎之力；骨頭還是完好無損。它好像在嘲笑我：“你是豬嗎？我比鋼鐵俠還硬呢！”我擡頭一看，張允中和吳楊羽都把目光投向李宜軒。只見李宜軒拿着一把水果刀，挺有英雄的風範。他手舞足蹈，醞釀着氣勢；只見他使出渾身解數，“咔”的一聲，骨膜被無情的劈成兩半。“原來骨頭這麼堅硬啊！”我驚歎道。而且骨膜跟平常的膜不一樣，平常的膜是薄薄的一層，一戳即破，骨膜堅硬度可是鋼鐵的三倍呢！

我們爭先恐後地搶放大鏡，看我們期待已久的答案。我最先看到最外面那層直徑只有幾毫米的白色骨膜，骨膜是用來保護骨質和骨髓的。包在骨髓外面呈海綿狀的那層是骨質，骨質的顏色很特別，彷彿那是咖啡和奶昔混合後的淡棕色。著名建築師艾菲爾就是通過骨質海綿狀的結構來建造艾菲爾鐵塔的，中間那層顏色較深的是什麼呢？當然是骨髓啦！骨髓起到造血的功能，我們經常把骨頭煮湯然後吸裏面的骨髓，骨髓是整個骨頭裏最富有營養價值的，如果骨髓受損，很有可能得白血病喔！

啊！原來平常並不起眼的骨頭，竟然藏着那麼多奧祕。今後我要多留心觀察、親身實踐，發現身邊的小祕密。

請問你們做過醋泡雞蛋的實驗嗎？哈哈，沒有吧，我做過，它簡直太神奇了！下面我就給你們講講吧。

做這個實驗，首先需要準備一個透明的 ，一根筷子，一個生雞蛋和一些白醋。現在“萬事俱備，只欠東風”了。讓我們一起目睹這個奇妙的過程吧。

先拿一個玻璃杯，輕輕放入生雞蛋，然後再倒進白醋（白醋要淹沒雞蛋）。靜靜地觀看一陣子後，雞蛋的表面冒出了成千上萬個小泡泡，沾滿了它的渾身，而且在不停地冒，就像魚兒在水裏呼吸時，吐出的小泡泡一樣。睡了一個午覺後，當我睜開雙眼，躺在牀上時候，突然想起了那個“神蛋”，就一溜煙地跑去看。不看不要緊，一看，我睡意全無，眼睛瞪的像銅鈴一樣大。原來小泡泡沒有了，雞蛋看上去似乎沒什麼變化，還是原來的模樣。但是仔細一看，雞蛋上外皮在一點點的脫掉，簡直太神奇了。難熬的一下午終於過去了，一放學我就迫不及待的跑回家看看“神蛋”接下去的變化。當我氣喘吁吁地來到雞蛋旁邊，忍不住好奇心，小心翼翼地伸出手輕輕的摸了一摸，它不僅光滑、柔軟，還很有彈性。柔軟的像氣球一樣，生怕一搗就破。真不知這個雞蛋的最終是個什麼樣子。

這一個接着一個的變化，究竟是爲什麼呢？我左思右想也不明白。於是，我請教了“萬事通”——百度。原來是化學反應搗的鬼。白醋裏一個名叫“醋酸”和蛋寶寶中叫“碳酸鈣”的兩個小朋友，只要一碰面，就形影不離，跑的無影無蹤，把蛋寶寶中的叫“膜”的小夥伴獨自留了下來。所以雞蛋就變軟了，杯子裏透亮的白醋，也被他們玩的渾濁了。

我說完這些，你們覺得好玩嗎？如果好玩，那麼心動不如行動，趕緊嘗試一下吧。科學知識真是變幻莫測！

平時我們找來一根棉線或一塊棉布，只有火星它立刻就可以燃着，被燒得粉身碎骨，但是也有別外一種可能；把它從頭燒到 棉線將完好無損，不會從這世間消失更不會斷開。這沒有什麼不可能，因爲有知識就可以創造奇蹟，下面就是見證奇蹟時刻。

在昏暗的客廳裏，家裏人都瞪大眼睛看着我：把一條棉線的一頭紮在鐵絲上，讓縛有回形針的哪端懸掛在下面，然後我用火柴去點棉線的下端，火苗便像蜘蛛俠一樣順着“繩索”慢慢往上爬，火一直燒到鐵絲後熄滅。

這時燈猛然亮，清析可見；棉線換了一身黑色禮服卻沒斷，回形針依然靜靜地掛在哪裏在，

我又取了一根與剛纔一模一樣的棉線讓爸爸來燒，但這根棉線的棉線卻被燒斷了。

這是爲什麼呢？原來這根棉線是經過特殊處理的，處理方法和材料都很簡單，大家可以自己的在家也做一做，就是有些浪費鹽，我家那一袋鹽不翼而飛就是爲這次實驗獻身了。

處理方法：在一杯熱水中不斷加入食鹽，並不斷攪拌，直到食鹽不再溶解爲止。取一根20CM——30CM的棉線，在一端縛上一個回形針，然後將棉線浸沒在鹽水中數分鐘，取出後將棉線吊起來曬乾，重複多次。

原理；經過這樣處理特製棉線中充滿了食鹽晶體，點然後，棉線的纖維雖然已燒掉，但熔點高達800度的食鹽卻不受影響仍能保持棉線的原有形狀。

注意；點燃棉線時保持鐵絲穩定防止因抖動而使棉線斷開。

而爸爸點燃時哪鐵絲架已被我弄得像個病人風一吹左搖右晃所以……

大千世界無奇不有，未來的世界有更多地求知等特我們，知識可能創造奇蹟，讓我們用知識去創造更多地奇蹟吧！

天啊！四個小小的圓柱紙筒怎麼可以承受住十幾千克的重量呢？可它真的可以，今天語文課上，我們組就做了這個看似不可思議的實驗。

實驗很簡單，首先，我拿出了一張A4紙，平均分成四份，用每一張長方形紙做成四個大小相同的紙筒，大家再把紙筒一一貼好，讓它直立在桌子上。這時，大家都已經躍躍欲試了。我靈光一現，飛也似的拿出了語文主題叢書，大家也紛紛拿出了書本，實驗開始！我小心翼翼地把書放在了四個紙筒上，嘿！穩住了！接着大家把書一本一本地放上去，五本……十本……十五本……二十本……天哪！書越來越多，我張大了嘴，看了看底下的小圓柱，絲毫沒有要倒的意思。我們這個實驗引來了同學們一個個驚呆了的表情，可底下的`圓柱似乎還可以放一百本書，老師也被我們組的實驗逗樂了。書已經加到三十本了，我的心情更緊張了，還能放多少本書？什麼時候纔會倒？來不及多想，“啪！”柱子倒了。大家趕快數了數書，四十五本書！記得以前搬書時，四十本書都得要兩名男同學才能搬動，小圓柱也太不容易了吧！回家後我稱了一下，一本書大約重四百克，也就是說小紙筒承受住了十八千克的重量！

可爲什麼小紙筒可以承受住那麼重的重量呢？原來啊，紙筒的側面爲曲面，曲面成拱形，拱形受壓時，會把力傳給相鄰的部分抵住拱柱散發的力，就可以承受更大的壓力。原來小小的紙筒無形中做了那麼多事啊！

其實，科學無處不在，只要我們用發現科學的雙眼仔細觀察，認真思考，說不定以後你就是萬人敬仰的科學家了呢！

人的一生總會經歷許多的成功與失敗。於我而言，每當我回想起自己之前所發生的那件往事，總是讓我記憶深刻而又深深地難以忘懷。

那是在我11歲時，那天天空萬里無雲，暖和的陽光照在我臉上，小鳥在樹枝上歡快地歌唱着。媽媽給了我五塊錢，讓我去商店裏買包鹽，回家做我最喜歡吃的菜。

正當我懷着十分喜悅的心情買完鹽後，一路小跑着走在鄉間小路上。可一個不小心，路上的小“東西”頑皮地將我絆倒了，鹽也撒了一地。我想這下慘了，媽媽一定不會再做我喜歡的菜餚，說不定還。看着地上鹽和沙子混在一塊的情景，這時的我百感交集。突然間，我想起了科學課上老師教我們的一個實驗——怎樣把“沙鹽”提純，這使我頓時茅塞頓開連忙將地上的“沙鹽”帶回家去。

當我剛進家門時，媽媽見我手捧的竟然是一大包“沙鹽”，頓時火冒三丈，板着木炭似的大黑臉大步朝我走來。我見狀，立馬迎着笑臉對媽媽說：“媽，媽，您稍安勿躁，這可是十分難得的‘乾淨鹽’。”媽媽聽到這話，滿臉的茫然。

這時，我立馬找來了器具，科學實驗馬上開始。只見我先把“沙鹽”和水混合起來，然後用過濾紙將沙子過濾掉，接着把留下的鹽水放在爐子上燒開，將鹽水裏的水分蒸發掉，最後只見晶瑩剔透的鹽慢慢地露出了它那羞澀的臉。此時媽媽看見原來烏黑的“沙鹽”變成了晶瑩的純鹽，臉上也露出了滿意的笑容。

如今每當回想起媽媽當時那開心的笑容，我也情不自禁地滿心歡喜，因爲這使我明白：多學習、思考，善於動手，勇於實踐，往往能使我們把失敗化成功，更能讓我們的生活增添不少的精彩。

有一次，我正在拿着凹的乒乓球看，愁眉苦臉，突然靈機一動：能不能吧凹的乒乓球變回原樣呢？於是，我就急忙地跑去找家中的“知識機”——-爸爸，問一問。“爸爸，能不能告訴我，怎樣才能吧凹的乒乓球變回原樣呢？”爸爸驕傲的說：“當然可以了。”“那能不能教我方法”我問。“可以，……。”

我激動地向房間跑去，去拿工具……

我首先拿出一個凹的乒乓球和一杯熱水，準備工作就那麼簡單，也很快的完成。首先，往被子裏倒熱水，再把凹的乒乓球放入水中，等一會兒，什麼是也沒發生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感覺。我猜熱水是不是不夠熱啊！然後，我拿了一壺去燒，時間一分一秒的過去，我急忙拿開水壺，用手小心翼翼的去摸，還沒熱，只是暖的我有把水壺放回去，我又等，又等，時間有一分一秒的過去，我的着急有一點一點的增加……終於可以啦！我小心翼翼的拿開水壺倒入杯中，一股股熱氣往上升，在把凹的乒乓球放進去，只聽見“吱”“吱”“吱”的聲音，凹的部分慢慢凸了起來，喔！實驗成功。

這個實驗讓我疑惑不解，帶着疑問找到爸爸，我問：“爸爸，這爲什麼會這樣的神奇呢？”爸爸卻說：“這不是神奇，是因爲熱脹冷縮的原理，熱脹冷縮是物體的一種基本性質，物體在一般狀態下，受熱以後會膨脹，在受冷的狀態在會縮小，所有物體都具有這種性質。”喔！原來如此啊！

從這次實驗中，我明白：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情，如果能付諸行動，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得！

今天下午科學課，陳老師帶我們去做了小蘇打加白醋有什麼變化的實驗。

首先，陳老師叫我們四個人圍成一個小組，然後給我們每一小組發了兩個杯子和一個蓋子，發完後，陳老師又在每一組的一個小杯子裏分別放了兩勺小蘇打，接着，老師又叫我們在放了小蘇打的杯子裏放白醋，放了之後立刻用蓋子蓋上。我們一組由劉靜勇來倒醋，我來拿杯子，倒的時候，由於劉靜勇性子急了，一下子倒了許多白醋下去，在我蓋好蓋子的一瞬間，泡沫一下子涌了上來，我以爲會把我的手燒溶化掉，就像硫酸一樣會把任何東西都溶化掉，我一想到冰淇凌放在太陽下面曬溶化的樣子，我都覺得好可怕，於是我把杯子往地上一放，等泡沫漸漸消退下去之後，我再把杯子拿起來，這時，陳老師在杯子裏放的小蘇打已經成爲了一種白色的液體。陳老師說：“你們再用兩張紙捲起來，放液體杯子的蓋子不能打開，一打開，實驗就做不成了，我會端着一盞精油燈讓每一組一一做試驗。”聽了陳老師的話，我的腦袋裏出現了許多大問號：“爲什麼要卷兩根紙條，看起來像一支菸，是不是叫我們抽菸呢？另外，陳老師先前發了兩個杯子，另一個杯子有什麼用呢？是用來當菸灰缸嗎？”雖然我腦子裏有着無數個問號，但是，我還是激動地等待着老師的到來。

等啊等，終於老師來到了我們一組。老師說：“先把兩個卷好的紙條放在精油燈上點燃，一個紙條放在裝滿液體的杯子裏，另一個放在空的杯子裏，看看有什麼變化。”我與劉靜勇同時把紙條放入兩個杯子裏，劉靜勇放進空杯裏，他紙條上的火焰正熊熊燒着，而我則放進裝液體的杯子裏，天哪！火竟然在沒有沾到液體的情況下，自動熄滅了。黃必凱和肖宇欣又試了一次，結果相同，這太神奇了！我們趕緊跑上去問老師，老師說：“當涌起的泡沫漸漸消退時，泡沫便會爆炸產生了一種名叫二氧化碳的氣體，因爲這時杯子裏已沒了空氣，所以火會在不沾到液體的情況下熄滅。”我們恍然大悟。

通過這節課的實驗，加深了我對科學的認識，使我受益匪淺。

我們學了“米飯、澱粉和碘酒的變化”，我準備好了材料，在家裏做實驗。

我先去買碘酒，澱粉和米飯都是家裏的。我先把米飯放在一張桌子上，然後再滴上碘酒。後來，我看見了桌子上的米飯變成了藍色。

這是爲什麼呢?

老師給我們講過，米飯中有一種叫澱粉的物質。我又在桌子上撒了點澱粉，滴上了碘酒。果然，也變成藍色的。原來米飯中真的有一種叫澱粉的物質啊!

老師還給我們講過：米飯中的澱粉，在我們咀嚼的過程中發生變化，變成了有甜味的麥芽糖。然後，我又有點想吃米飯了。到飯點了，我吃了一口米飯。哇!還真的有點甜味了呢!我又做了一下這個實驗，成功了!我知道了米飯中有一種新物質，我知道了這時一種化學變化。

因爲，米飯在口腔裏與唾液作用會發生化學變化。

澱粉與碘酒會發生化學變化，生成的新物質是藍色的。利用這一特性可以檢驗食物中是否含有澱粉。做了這個試驗後，我又明白了，原來，還可以這樣檢驗食物中是否含有新物質，還可以這樣檢驗食物中是否含有澱粉。

我還懂得了，什麼是化學變化，什麼是物理變化。

啊！今天運氣真差居然把左手摔傷了！我一看時間12：30呀，來不及了，我匆忙地跑到翰林寫作的3號教室裏，在大老遠就聽見教室裏熱熱鬧鬧的，到底在幹什麼呢？我帶着滿臉疑問走進了教室。

切！原來在做實驗呀。什麼？做實驗？我一下子恍惚起來，找了一個位子坐了下來，幸虧沒有錯過。老師神神祕祕地不知從哪拿出了“傢伙”，老師讓我們檢查了道具就拿出手帕疊四下放在陶瓷盤子裏，倒上所謂濃度有95％的酒精，拿出打火機對我們說誰來點燃這塊手帕。哦，對了，忘了說手帕是帶酒精的啦。大家爭先恐後紛紛舉起了手，當然只有一人可以贏得這份“殊榮”。究竟是誰呢？結果出來了，他拿起打火機小心翼翼地打開，往盒子裏伸了一下就立馬逃了出來。一過手帕不還是被點着啦，那怎麼可能？因爲這是老師說的，所以我們還是半信半疑的了，我心裏想，啊！可憐的小手帕，雖然你保過了險，但是火大你一定要挺住啊！我一定人記住你的。

接着老師用大碗扣住盤子進行了消防員叔叔該乾的活，你這不明顯搶人家的飯碗嘛。反正被保險公司保過的，那你就把它燒了算了，就可以拿100元，算賺了。

最後，老師讓我們看手帕，果然沒有被燒壞，還滴着酒精，老師還進行了講解，這個我終於逃出了那個盅。因爲酒精燃燒時上面火焰的溫度高，下面的溫度低。再說老師用的是95％的酒精，酒精易揮發，助燃燒，而留下了30％的水分浸在布手帕裏，只要這30％的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。

原來，一個小小的實驗中也蘊含着那麼深的道理呀！

大自然中無奇不有，一個微小的生物都能夠激發我們無數的遐想。只要你擁有一顆敏銳的心和善於觀察的眼睛，就會發現，科學其實就在我們身旁並且與科學擦出智慧的火花!

這不，我就是在偶然間發現了雞蛋在水中沉浮的祕密。

那是一個星期五晚上，因爲有客人來，所以我在廚房裏幫媽媽的忙。這時，媽媽叫我敲一個雞蛋。我從櫥櫃裏取出一個雞蛋，正想把它們敲碎，沒想到我的手一滑，雞蛋就“咕咚”一聲掉進了一隻盛滿水的湯碗裏。令我驚奇的事發生了，雞蛋居然奇蹟般地浮在碗的中央。我愣了好一陣子，才疑惑不解地問媽媽雞蛋浮起來的原因。可是媽媽正忙着，沒有時間回答我的問題。

正所謂“行動是通往知識的唯一道路”，我決定自己親自去做一次實驗。我把雞蛋放在另一個碗裏，可是，雞蛋卻沉了下去。同一個雞蛋，爲什麼出現了不同的情況?會不會和碗裏的水有關?我決定刨根問底：“媽媽，這碗里加了什麼嗎?”媽媽說：“這是雞湯，裏面放了鹽。”媽媽的回答讓我更加興奮，我斷定，雞蛋浮起來的原因一定和鹽有關。於是，我開始不斷地往水裏加鹽，慢慢地，雞蛋就浮起來了。爲什麼會有這樣的現象呢?後來在電腦裏百度一下，原來，雞蛋的密度比鹽小，卻比水大，所以，只要在碗裏的清水裏放一些鹽，待食鹽溶解，水的密度比雞蛋大時，把生雞蛋放入水中，雞蛋就會浮起來。我的結論是正確的，爲此我感到很高興。

雖然這個問題有了令人滿意的答案，但是我覺得還有更多的問題等着我去發現。只要不斷髮現問題，用實踐去證明一切，再加上自己獨立思考，永遠保持着一顆好奇的心，就一定能讓自己在學習上不斷的進步!

科學是人類的成長之門。是它，讓人類得知了那麼多深奧的科學知識；是它，讓我們瞭解了大自然的奧祕；是它，讓我們擁有了那麼多的科學發明；是它，讓我們小小的心靈受到了啓發與好奇……科學，它開啓了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那麼多的東西和奇怪的事物。它好比是一個無底洞怎麼看都看不見邊……在一次偶然的機遇中我在湖南衛視的百科全說的節目裏看到一個非常有趣的科學實驗：將一個杯子盛滿水，用之蓋住杯口，然後把杯子倒過來，水卻不會流出來……我覺着這根本不可思議，一張薄薄的紙，怎麼會托起一個杯子呢？我半信半疑拿出所需要的道具，倒上水後倒了過來。

我細心的看着紙，明顯的看到水在杯子裏一動也不動，但紙卻有一些溼了我開始爲這張小小的紙擔心了，萬一它小小的身子挺不住怎麼辦呢？我的心開始緊張起來，我更仔細的看着杯底這麼長時間過去了，但水沒有流出來……我的眼睛已經看乏了，好累呀！這張薄薄的紙挺住了，我太開心了……我把這件事告訴了我家人，家人都半信半疑的，我又在家人面前表演了一遍，但這次不知怎麼了，倒過來時水一滴一滴的流了下來家人們都說我騙了他們，我跳進黃河也洗不清了呀！不行我一定向他們證明我沒有騙他們。於是，我又在他們面前表演了一遍，我小心翼翼的生怕做錯……“哈哈，真是功夫不負有心人呀！”我終於成功了，家人們都感到不可思議，哈哈！科學，是要我們發現的，只有一雙愛觀察的眼睛，才能發現科學；還要用一顆探索真理的心去體會生活中的科學……

今天是星期一，我格外的高興，因爲我盼星星盼月亮才盼來一星期只有一節的科學課。

“叮叮咚咚——”上課鈴響了，只見老師手拿一根蠟燭和一個玻璃杯，胸有成竹地走進教室。課室頓時炸開了鍋，同學們七嘴八舌議論紛紛。這時，老師終於開始“發威”了，“同學們，今天我們來做一個嘗試，哪位同學願意上來嘗試?”一向興致高的同學們因爲摸不透老師在玩什麼新花樣，所以個個都默不作聲，等着看是哪個倒黴鬼會這麼“倒黴”，沒想到，老師點了我，底下已經有同學準備看我怎麼個“倒黴”法。“好了，現在請你把蠟燭點上，在不能吹的情況下，把火熄滅。”我傻了，不可以吹，那可怎麼辦?我急得像熱鍋裏的螞蟻，目光拼命在桌子上掃蕩，突然，目光停留在老師拿來的杯子上，心想：“這個杯子是老師拿來的，肯定對我有幫助”可我想過來，想過去，都不知道怎麼用，我索性把杯子蓋住蠟燭，沒有見到蠟燭熄滅，就在全部人灰心之際，火焰“嗖”的一下熄滅了。“做的真不錯，回座位。”幾乎全班的人都在目瞪口呆。我回座位暗暗喜了一陣，可又覺得疑惑不解。“蠟燭爲什麼被杯子蓋住後就熄滅了呢?請同學們回去查查資料，下節課告訴我!”

回到家，我馬上求助於“網絡”這個小幫手，資料顯示：火的燃燒需要氧氣，如果用杯子蓋住的話，氧氣會越來越少，因此火纔會熄滅。真沒想到一個小小的動作，也會蘊藏這許多科學道理。

從這一次的試驗中，我明白了，在日常生活中，只要我們認真觀察，積極思考，就會發現許多有趣的事情。

“做實驗？”我皺了皺眉頭，心想：怎麼做啊？平時我根本沒有獨自一人做過實驗，如果失敗了怎麼辦？這時，老師說的話在我耳旁響起：“無論是成功或是失敗，只要你從中獲取了知識，都是一件有益的事情。”頓時我對做實驗感興趣了，還有一點迫不及待。

回到家後，我從那讓人眼花繚亂的書櫃中，找出那本名爲《趣味科學實驗》的書，一段導讀映入了我的眼簾：“爐子上的水壺‘吱吱’響着，一會兒水開了，水滴掉在燒熱的爐盤上，便飛快的跳起舞來，就像是有了生命一樣。

我一下子就被這個實驗吸引了，並已經躍躍欲試了，我連忙按要求去準備材料，首先把炒鍋放在燃氣上加熱，然後放上一些水，由於我的性子太急，剛把炒鍋放在燃氣竈上，就迅速把水滴放進砂鍋上蒸發，水就消失了，我看見這個景象非常的失望，像泄了氣的皮球，剛纔的興奮和好奇消失得無影無蹤，我抱怨道：“到底怎麼回事，一點點反應也沒有？”我又翻開了那本書，從書中找到了失敗的原因，我眼前一亮，看到了書架旁的小提示，“哦，原來是這樣啊。”我恍然大悟，原來要登場，鍋完全變紅或變熱，才能將水滴在砂鍋上，我欣喜若狂，立刻着手去做實驗，這次我耐心地等待砂鍋變熱。變熱後，我小心翼翼的將水滴入鍋中，此時水滴真像舞蹈家一樣跳起了舞，剛開始水慢慢的變少了，漸漸蒸發掉，最後只剩一點水的時候便跳起了舞，這是什麼原理呢？好奇心促使我又一次去查找原因，通過查找書籍，我明白了，水滴會跳舞是因爲水滴得到了水蒸氣的保護，所以纔會跳動。

這次實驗讓我對科學有了興趣，還讓我明白了，遇到困難要鍥而不捨，不氣餒，遭到失敗，要汲取教訓，總結經驗，迎難而上。

在我的學習生活中，我做過許許多多的科學嘗試。可是，我的第一次科學嘗試，至今仍刻在我的腦海裏，令我記憶猶新。

記得我二年級上體育課的時候，老師讓我們圍着操場在太陽下跑步。我穿着黑色的衣服，當跑完400米時，我的頭髮溼透了，豆大的汗珠從我的額頭上滴下來。我看了看旁邊穿着白色衣服和我一樣在烈日下奔跑的同學，只見她不是很熱，竟然沒有出多少汗。我感到很奇怪，絞盡腦汁的想着原因。突然，我靈機一動：該不會是和衣服顏色的深淺有關吧？回到家，我馬上動手做起了實驗。

首先，我拿出兩個大小相同的杯子，裝入同樣多的水，然後拿了一張黑色的卡紙，和一張厚度、大小相同的白色卡紙，把它們分別蓋在杯子上，放在太陽下。一小時過去了，我去觀察杯子中的水有沒有變化，令我沒有想到的是，兩個杯子中的水都少了一些，我失望極了，心想：難道和顏色深淺沒有關係？正在這時，我的好朋友將我叫出去玩。

兩個小時後，我感覺口渴，便回到了家裏喝水。無意中發現杯子中的水有了變化，我連忙蹲下觀察。果然，該有黑色卡紙的杯子裏的水已經成了水蒸氣，而蓋有白色卡紙的杯子裏的水卻還有很多。

這究竟是爲什麼呢？我百思不得其解，決定問一問我家的知識達人——電腦。終於，我的疑難有了解答的：原來，黑色吸熱，而白色抗熱，所以我跑步時汗流浹背，氣喘吁吁，而同學卻沒有出多少汗。

經過這次科學嘗試，我懂得了科學上的奇妙都來源於我們擁有一顆大膽嘗試和追求未知的好奇心。

前不久，我讀了《童年的發現》這篇課文，文中的主人公那種善於觀察、善於發現的科學精神把我深深地迷住了，我想：要是能把科學引用到生活中，那該多好啊！

於是，我便異想天開，首先想到的是每天早晨吃的雞蛋。我想：怎樣才能使雞蛋浮在水面上呢？這其中是否也蘊藏着科學呢？好奇心促使我去嘗試實驗。

首先，我拿出一個生雞蛋，把它放到盛滿水的盆子裏，不好，雞蛋“溺水”了！我一邊手忙腳亂地進行搶救，一邊想：會不會是生雞蛋太重了呢？如果把它煮熟會不會減輕它的重量呢？我決定再試試看。

我把雞蛋煮得簡直要“爆炸”了還不停下來，因爲我想：如果雞蛋煮熟了可以減輕它的重量，那煮得越熟不就變得越輕了嗎？

又過了幾分鐘，我把雞蛋拿出來放到水裏。咦？雞蛋怎麼不浮起來反而沉下去了呢？實驗證明，我又失敗了，

我並不是那種知難而退的人，更不是半途而廢的人。越是闖不過的關，我就越想試試看！因此，我決定再試試看。

經過一番深思熟慮，我最終決定採用船浮在海面上和人能浮在死海上的原理來做實驗——船之所以能浮在海面上，是因爲海水中含有大量的鹽；人能浮在死海上，也是因爲死海的含鹽率極高，那麼——要使雞蛋浮在水面上，是否也要往水裏加鹽呢？

我又全副武裝上陣了。我重新拿了一個生雞蛋，放在裝滿水的盤子裏，然後一勺一勺地把鹽加進去。天哪！我看到什麼了！沉在盤底的雞蛋，竟然慢慢地浮了起來！真是太不可思議了！

耶！我的實驗成功了！

這次實驗不但爲我增添了幾分知識，更讓我明白了：萬事開頭難，但只要有信心，無論什麼困難，都能夠克服！