在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的感到幸福的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
藍藍天空中，我是一朵白雲，雖只是一朵白雲但藍藍天空被我襯托得更加湛藍，夏天的夜晚，我是一顆小星星，雖只是一顆小星星但黑黑的夜空因爲我更加亮。浩瀚的宇宙；我是一顆小的行星，雖只是一顆小行星但浩瀚的宇宙因爲有我更加奇妙。
——題記
讓人們因爲我的存在而感到幸福。在班級中，我是班級中的一員。面對老師，同學我會尊敬老師，禮貌對待同學，我是班中的組長，爲老師減輕負擔，爲班上盡一份力，同學們有困難的地方，我會用我最大的力氣去幫助他，並在幫他的同時，一起共同進步，讓老師和同學因爲我的存在而感到幸福。 在家庭中，我是家庭的一份子，面對爸爸媽媽，我會爲他們分擔一些雜碎瑣事，不讓爸爸媽媽擔心我，與爸爸媽媽產生了誤會，我會與他們進行交流，面對姐姐，我會想姐姐學習她的有點，遇到她的缺點時，我會告訴他，面對弟弟我會多多的教導他，爸爸媽媽姐姐弟弟都喜歡我，讓家人因爲我的存在而感到幸福。 在社會中，我是一名合格的公民，作爲社會公民，我會遵守中國小生守則，看見有人隨手亂丟垃圾，我會及時制止，遇見認識的人，向人打招呼，過馬路時“紅燈停，綠燈行”，從小，從我做起，扶老奶奶過馬路，看見有人摔倒，及時扶起。
我會讓你們因爲我而感到幸福，一朵白雲，一顆星星，一顆行星，不管是誰，你會因爲我，很幸福。
感到幸福的作文 篇2我曾經迷茫，不知道現實生活中的幸福是什麼，又該怎樣去珍惜幸福。聽說，每個人都有自己的幸福，無論你是窮還是富，是老還是少，是美還是醜。可是，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無論怎麼用力，都會悽然地消失在風中。
幸福，你在哪裏？
過節的時候，在亂哄哄的家庭裏，外婆拿出我的妹妹玩兒的呼啦圈，笑着對我說：“嘿，我小的時候也玩兒這個，有個性吧！”接着，便給我們演示起來。“真厲害！”大家驚喜地說道。外婆的臉上閃着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回憶年輕時的點滴，快樂地與兒孫聊這過去的事情。
在外婆眼睛裏閃耀着令人沉醉的光！
回家的時候，路過市場。一箇中年女人揹着大大的書包，提着滿袋的肉、蛋和蔬菜，拉着兒子稚嫩的小手。“媽媽……”小孩兒的聲音尚有一些清澀，“讓我背吧。”“不用了。”女人雖然疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。小孩兒輕輕一跳，奪下書包，背在肩上，輕快跑開。熙熙攘攘的人羣裏，女人品味着生活中的溫暖，沉浸在愛的深情中。
幸福，在女人的笑容中散發着醉人的幽香！
我不禁閉上雙眼沉思：在媽媽端上飯菜時的神情和爸爸爲我擦拭眼鏡的專注中，我感到了幸福；在貧困農村的妹妹拿到捐款的淚水中，我品到了幸福；從一位拄着柺杖的老奶奶被扶過馬路的身影裏，我悟到了幸福；在一位收工回家的清潔工人的笑容中，我看到了幸福；從一位遭受了旱災剛領到種子的農民的眼神裏，我讀到了幸福。
我終於明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細微於不經意的角落，美好於善感的心靈。品味幸福，就是用心靈去體味星的光芒、淚的溫暖，還有時光的滄桑。我感到了幸福作文 第七篇：品嚐幸福
一個人要善於發現幸福、感受幸福、品嚐幸福。也許在收穫幸福之前，體驗的是酸辛、是艱苦，但重在品嚐幸福最終所帶來的甘甜。
有人把實現凌雲之志，榮華富貴當作幸福；有人把平安度世，安居樂業當作幸福；有人把人丁興旺，熱鬧非常認爲是幸福；我認爲愛是幸福的源泉，所有的幸福都出自那個泉眼_愛。
在我的生活中，品嚐得最多的幸福是來源於父母的愛，他們以清新的甘泉滋潤着我……
我經常會覺得父母對我有很多“無理要求”與“苛刻要求”。認爲他們對我過於嚴厲。認爲他們因爲我有時考試沒考好而責備我是不近情理，認爲他們老是讓我不要玩，抓緊時間學習是不疼愛我。可是在我學習取得進步，考試獲得高分時，我就會明白，他們對我的嚴厲是對我的愛，只不過是另一種表達方式。在那時，我感到了幸福，充滿了我的血液，注入了我的骨髓……
因爲我家離學校較遠，每天起得比較早，而在我起來之前，媽媽早已起牀，爲我準備早餐，吃着媽媽做的早餐，聽着他對我的叮囑，這難道不是一種幸福嗎？每天放學，坐地鐵回家，爸爸都會準時在出口處等着我，這也是一種幸福。不論春夏秋冬，嚴寒酷暑，這些愛始終在點點滴滴的積匯，都轉化成無數幸福交織在我的腦際。
這一切，都使我明白了爸爸媽媽對我的愛是多麼的深重！沒有他們的精心呵護能有今天的我嗎？沒有他們無微不至的照顧我能健康成長嗎？沒有他們無私的愛，我能有這麼幸福嗎？
這就是我對幸福的品嚐。
感到幸福的作文 篇3生活中許許多多的事，好像星星一樣，數也數不過來。我可能會忘記很多，但是有一件事，我始終都忘記不了。那天，我接到一個電話，電話那邊傳來一個小女孩甜甜的`聲音：“你是姐姐嗎?”我當時覺得很奇怪：我是獨生子女，怎麼可能有妹妹呢?
於是我對電話那邊的小女孩說：“你打錯了，我沒有妹妹。”電話那邊沒有了聲音。過了幾秒鐘後，我聽到了“嘟嘟嘟…”電話掛斷的聲音。我當時不知道怎麼回事，就認爲那個小女孩打錯了，也就沒在意那個電話。還是那周，只不過不是星期二，而是星期五。我不記得什麼原因，我沒有記全作業，於是，我跑到客廳，準備打電話。這時，電話自己響了。我想，誰啊?這時候給我打電話?嗯，肯定是老爸或老媽打來吩咐讓我熬粥的。於是，我接起電話就說：“老媽，今兒我熬粥喝吧!”結果我發現不是老媽打來的。電話那邊傳來這樣的聲音：“姐姐，是你嗎?”這甜美的聲音讓我想起了那天的小女孩。我實在不忍心拒絕這麼一個小女孩，還是先了解她要做什麼。
於是我對着話筒說：“我想我應該是你的姐姐吧!”只聽她歡喜地說道：“太好了，我終於找到你了。我是小櫻桃，姐姐，你還記得我嗎?”我毫不猶豫地答道：“記得呀，你現在一定更漂亮了吧?”我並不知道女孩的模樣，但她那麼甜美的聲音，一定很漂亮。以後的三個星期裏，我每天都能準時接到小女孩的電話，她用天真無邪的心向我吐露心事，跟我談她認爲她見到的最美好的東西，描述那美麗的花，那愉快的旅遊，當然還有成長中的快樂，有病痛的煩惱……我總是以一個大姐姐的口吻告訴她要努力，要上進，要做一個有用的人，要讓爸媽爲自己驕傲……每當這時候，她就變成了一個忠實的聽衆，認真聽我給她講道理，每當分手的時候，她總是不忘記說聲：“謝謝姐姐給我講這麼多，又讓我明白了一些道理。”但是，那一個星期，我根本沒接到一個小女孩打來的電話，我覺得奇怪，難道她忘記了與我聯繫的方式?我真想給小女孩打個電話，可惜的是，我沒有留下她的電話號碼。
又是幾周，我突然接到一個陌生男子的電話：“謝謝你啊，小姑娘。小櫻桃走的時候沒有留下任何遺憾，謝謝你對她的安慰和鼓勵。”這時我才知道小女孩與我聯繫的日子裏正被病魔纏身。我真沒想到，我普普通通的一些話能起這麼大的作用。我永遠不會忘記，不會忘記我做“姐姐”的那段日子，那段幸福的日子，雖然我知道，這，僅僅只有三個星期，但這也會成爲我一生的財富，激勵我幫助那些需要幫助的人。
感到幸福的作文 篇4清晨，太陽升起，一縷縷陽光爬上了窗臺，溜進了屋子，伏在我們的膝蓋，溫柔地親吻着。外婆清脆的切菜聲夾雜着公雞的鳴叫傳進門縫，像個小鬧鐘一樣把我們喚醒，開啓全家幸福的一天。
廚房裏也射進了三方斜斜的陽光。外婆正快樂地忙碌着，她左手熟練地拿起餛飩皮，右手又麻利地掐一團肉餡，兩手一合便迅速下鍋。外婆頭髮已經花白，陽光下顯得更加透亮，髮絲溫順地頭從頭頂一直垂到耳畔，兩側的頭髮彎彎地掛在耳後。歲月在外婆臉上留下了不少細細的皺紋，笑起來更爲明顯，但在我看來每一絲皺紋都有着外婆的可愛與溫柔。
外婆端上一大碗香噴噴的餛飩，撒上一點香菜，倒進一小勺香料，再幫我們一碗一碗地盛好。我們一家整整齊齊地坐在桌前，準備開飯。一縷縷清香隨熱氣升起，矇住了我的雙眼。細細攪拌，夾起一個一口咬下去，滿口都是鮮肉，飽滿的湯汁浸入餛飩皮，令人回味無窮。這是外婆的味道，也是我童年的味道。
飯後，外婆總會發起減肥計劃帶着我們去那條踏過無數遍的小路上散步。我拉着媽媽的手，媽媽牽起外婆的手。外婆的手背鬆弛，掌心佈滿老繭，但摸起來總是暖暖的。外公與爸爸走在我們一旁，也有說有笑。記憶裏，那時溪水盈盈，路邊的野花開得正燦爛，草坪也青翠欲滴。
因爲外婆，每天喚醒我們的不是刺耳的鬧鐘，而是親切悅耳的切菜聲；因爲外婆，我們每天早上吃到的是熱氣騰騰的餛飩、麪條，而不是冷硬的麪包；因爲外婆，我們能享受散步在小路上的愜意，而不是維持每天兩點一線的枯燥生活。是外婆，讓我感到幸福。
每個人的生活中都不乏像外婆這樣的人，可能是爺爺奶奶，也可能是爸爸媽媽。他們也許不會做什麼驚天動地、轟轟烈烈的大事讓我們感激涕零，但他們總會通過生活中細碎微小的付出讓我們感到溫暖幸福。
感到幸福的作文 篇5今天是星期天，晚上和媽媽去逛蘇果超市。
一到超市我就興奮的不得了。那裏的商品琳琅滿目。有圖書，衣服，玩具……我們買了紅紅的蘋果，黃黃的梨，青黃相間的菠蘿……
剛出超市，媽媽就拎不動了。反覆改變拎法後，我看見媽媽很累，就跟媽媽說：“媽媽，讓我來吧！”媽媽說：“不用，你還小拎不動。”我看着媽媽那吃力的樣子說：“媽媽，我長大了，我能行！”媽媽無可奈何，只好讓我拎。我一把奪過袋子，忽然，我感受到一股很重的力量把我往下壓！走起路來很吃力。媽媽一把拉住我不由分說把袋子拿過說：“我說了很重，你不聽，吃不消了吧，還是讓我拎吧！”我沒話可說，只好認輸。
媽媽一路上拎得氣喘吁吁，我想拎，但媽媽像孫悟空一樣知道我的心思，用憤怒的眼光盯着我。所以，媽媽一直拎着。
媽媽爲了能讓我輕鬆點，但她自己則一直氣喘吁吁。媽媽的愛就是這樣，象春風化雨，雨潤我心田。
嘿，媽媽的愛真讓我感到幸福！
感到幸福的作文 篇6妻子今天下班後，把朋友家的孩子帶到家裏玩，她叫安靜怡，上四年級，乖巧活潑，快人快語，很是討人喜愛。
在吃飯時，我就問她，你最喜歡哪位教師？她不假思索地說：“我們的數學老師楊安娜老師”，“你爲什麼喜歡呢？”“她有時不給我們佈置家庭作業，還有，就是我們沒有做完作業，她不批評我們，只是讓我們補完”。“還有，我們楊老師在講課時，經常對我們微笑，我們感到很親切，就像媽媽，即使我們犯錯了，她也不對我們發脾氣”。從孩子的語氣和神態中，能夠感受到她對楊老師的喜愛之情。小女孩吃完飯，就和我的孩子去玩電腦了。小女孩的話引起了我的思索。
我們的學生是多麼知足呀！我們的學生又是多麼淳樸可愛呀！我們偶爾的不佈置作業，我們對他們的寬容，我們無意識的微笑，我們不對他們發脾氣，竟成了他們喜歡我們的理由！而這些，不正是我們應該做到的麼？而這些有時竟成了孩子們的奢望，確實應引起我們的思索。
我曾看到這樣一則故事：約翰·麥克勞德是英國當代著名的解剖學家，曾獲得過諾貝爾獎，而他之所以有這樣大的成就，在很大程度上得益於校長給於他的“聰明”懲罰。約翰·麥克勞德讀國小時，他對所有的動物內臟特別好奇，他很想看一下狗的內臟是怎樣的。在這種強烈願望的驅使下，他偷偷地將校長的寵物——一隻可愛的小哈巴狗給殺了，把狗的內臟看了個清清楚楚。校長得知此事後氣得七竅生煙，他決定懲罰這個“無法無天”的學生，出人意料的是校長既沒有批評這名學生，也沒有開除他，而是罰他畫一幅人體骨骼和人體血液循環圖。約翰·麥克勞德被這個飽含理解、寬容和善待心懷的“懲罰”所深深打動。從此以後，他發奮鑽研解剖學，終於發現胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領獎臺，成爲舉世聞名的醫學科學巨匠。
犯錯誤是孩子的天性，犯錯誤是孩子的權利，校園就是孩子犯錯誤的地方，孩子犯了錯誤就連上帝也會寬恕的，即便如此，許多老師面對學生的錯誤，不能用一種寬容的心態去思量，去尋求最佳的解決策略，而是實施一種純粹的懲罰，是學生不敢再犯，這隻會使學生幼稚的心靈受到難以承受的傷害，蒙上一層陰影。老師這時你是否意識到，你對他的懲罰即使在成功，也只能是徹底的失敗，因爲你在學生的心中已深深地種下讓學生“討厭”的種子，親其師，才能信其道，學生不親近你，怎麼能信服你的“道”呢？因此我們教育那些有過失或調皮學生時，一定要理智、冷靜，既要嚴格要求，又要不傷學生自尊，只有理解和尊重學生，做學生的良師益友，纔會成爲一個學生喜歡的教師，纔會有高效的教育，這是教育成功的真諦。
從某種程度上說教育就是對人的品性的浸染，我們的使命是培養未來具有幸福感的合格公民，因此在實施教育時要時刻把學生當做“人”去看待，“因爲你是教師，你今天播下什麼樣的種子，明天就會開什麼花，結什麼樣的果。”這句話應時刻在我們的耳邊迴響。
