在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的牽手作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
牽手作文400字 篇1
今天，是開學典禮，榮升爲大哥大姐的我們要牽着一年級的弟弟、妹妹步入操場。
早上陽光明媚、晴空萬里，雖然有些悶熱，原本幾天都連續在下雨，我們非常擔心今天的開學典禮，老天爺給面子，不再繼續吼叫與哭泣。
“怎麼辦，好緊張啊!我該怎樣牽手纔是最好的呢!我該怎樣表現纔是最好的呢!呼!深呼吸，加油!”我心急如焚地想着。
“來!跟小朋友牽手入場。”老師說道。
“這時我手顫抖地拉起了小妹妹的手，手心上都是汗，我看了小妹妹一眼，小妹妹長得漂亮極了!白湛的皮膚、大大的眼睛、小小的櫻桃小嘴、粉嫩的雙手、稚嫩的聲音，這樣可愛的孩子可真是難找呀!
這時，我不在緊張，大膽地牽着小妹妹的手，與她手牽手，踏步走。
開學典禮地過程驚喜地非常順利，但是，我站得腳非常痠痛，甚至快要倒下去了，但是一想着“手牽手”我就一定想要做好，因爲在牽手的那一刻我便覺得責任在肩，不論多麼重也不能倒塌，因爲我已經是六年級得大哥大姐了，我們應該保護學弟學妹，所以我一定不能倒下，我想着這些又重新挺了起來，繼續光榮地站着。
典禮結束了，我又與小妹妹手牽手，踏步走，走呀——走呀——走。
牽手作文400字 篇2
夕陽下的滑梯上坐着一個頑皮的孩子，她的母親將他抱下來，兩個人大手牽小手，笑語齊歸；拄着柺杖的老爺爺，被老奶奶握住手，攙扶着消失在視線中；廣告宣傳欄上很久就貼上的.“萬衆一心，衆志成城”的抗震海報，中國人攜手共進，撼天動地。
同樣的十指相交，流入心房的，是同樣的溫暖。。
牽手的感覺真好。
攝影師似乎都喜歡把這種美留在相片上，父母與孩子的，老人之間的，情侶的，朋友的，亦或是一種禮儀，一種關愛……薄涼的空氣因爲牽手而溫存夏天的味道。
擁擠的商務街，我和母親手牽着手，愛把我們系在一起，我又想起小時候像小尾巴一樣跟在她身後，說不出的親情，通過牽手而相印。
冬日的走廊上，朋友溫暖的掌心滋潤了我十指的冰涼，耳邊是課間的喧譁，思緒卻游到了一個微暖的空間，不自主地想起一句話:當年我們一起追風箏，一起霧裏看花我們的青春友誼，是永遠的支架。
寂靜的公園裏，我抱着姑姑剛二歲的小弟弟。我的手指拂過他嫩嫩的雙頰，繼而將手對齊貼在他的手掌上。我的手握成個拳，將他的小手抱在了掌心裏，聽着他脆脆的笑聲，我好像回到了那個塵封已久的童年，遠遠的。
牽手是一個很平凡的動作，卻能讓人心中開放感動的花蕊。我習慣於在生活中尋找那些簡單的幸福，比如說牽手，是最單純的存在。
站在沙灘上，聽到了海哭的聲音，但藍天與他牽手，纔有了不孤單的海，纔有了盛滿暖愛的海域，纔有了絕美的海岸線。
牽手作文400字 篇3
小時候爸爸媽媽總是牽着我的手，牽着我的手就感到無限的溫暖和無限的愛。
幼兒園時
我終於可以上幼兒園了，當我在媽媽的陪同下來到了—幼兒園。我看着陌生的環境，一副不知所措的樣子，呆呆地站在教室門口。您走過來，親親地牽着我的手，溫和的對手說:“小朋友，我們一起玩吧。”我點點頭，這是我們第一次牽手，感覺很高興。
小 學 時
那是我三年級的一個春天，學校組織了一次爬山活動。剛開始爬的時候我興致勃勃的，心想:我一要到達山頂。不料我剛爬到半山腰時，我便累得氣喘吁吁，想要放棄了，一屁股坐到地上，氣直喘的不過來。您看見了，便走過來嚴肅地對我說:“世上無難事，只怕有心人。”怎麼就放棄了，來把手給我，我咬咬牙、點了點頭，繼續向上 爬。不久，我們爬上了山頂，看到了很多美麗的風景，這是我們第二次互相鼓勵的牽手，感覺很踏實。
小 學 畢 業 時
那是六年級的一個冬天，天氣很冷。我在上學的路上走着，突然，下起了大雨，我沒帶傘，我只能站在別人的屋檐下等而停。這時，您正巧路過，看到了我，您把手伸過來，拉着我的手說:“我和你一起去學校吧，快點就要遲到了。”“嗯，”我點點頭，一起牽着您的手去學校。這是第三次牽手，心裏充滿了感激。
這是我們約定的牽手，您—我的啓蒙莫老師。您那雙溫暖的手，陪伴着我長大！到您老了，我也會牽着您的手，一起去您最想去的地方玩一玩。
牽手作文400字 篇4
這個暑假我讀了吳然爺爺的散文集《牽手陽光》，瞭解了很多民族知識，感受很深。
吳然爺爺的散文集《牽手陽光》，給我們介紹的是我們雲南不同民族的文化、風景和特點，裏面由154個小故事組成。這些故事中使我印象最深的是巴坡國小。
巴坡小學位於雲南省最邊遠的西北邊，西靠與緬甸接壤的擔當力卡山的獨龍江邊，這裏有半年的時間大雪封山，與外界來往很難。不但如此，那所學校沒有玻璃窗，教室很窄小，裏面光線也很暗，課桌好多也是壞的。就連教師也只有五人，一位教師要上幾個班的課，還要自己敲鐘，真的辛苦！雖然條件如此惡劣，但是那裏的孩子卻十分努力學習！
讀完這個故事，我的眼睛溼潤了。是啊，我們所在的地方交通四通八達，所在的學校有寬敞的教室，明晃晃玻璃窗，潔白的牆，有嶄新的桌椅，有很多專業教師，還有少年宮……這麼優越的條件，我們更應該珍惜幸福的童年時光，譜寫牽手陽光的新篇！
簡評：小作者通過對《牽手陽光》的概述，緊扣巴坡國小與自己所在學校條件的對比，情真意切地書抒發了祖國花朵的心聲。
