在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的科學作文600字4篇，歡迎大家分享。
科學作文600字 篇1
世界上有很多奇妙的發現，都是人們在無意中看到的。我呢，也正好有一次這樣的經歷——
那是一天中午，媽媽命令我睡午覺，可是我怎麼也睡不着——我想找點兒樂子。“由於自己是近視眼，所以不戴眼鏡無法看清遠處的東西。”我看着屋頂上的燈，心裏想。突然之間，我完全出於好 玩，用兩隻手的食指與拇指的甲蓋凸出來的部分圍成小洞，讓眼睛通過它來看燈——結果……
結果太出人意料了！我終於擺脫了近視眼這個惡魔，清清楚楚地看見了燈上的圖案！——一陣歡喜過後，我的心裏出現了一個大膽的設想：眼睛透過越小的孔越看得清楚。——真的是這樣的嗎？
爲了證實我的想法，我用手指圈成一個更小的孔，把眼湊過去，啊，清楚！我又拿了一塊有小孔的玻璃來看，看得更加清楚了！
起牀以後，我立刻把自己的重大發現告訴了爸爸，並問他爲什麼會是這樣。爸爸說：“這就是近視的人看東西都喜歡眯眼的緣故。”
這時，我突然想到媽媽說過的一句話：“近視眼的人，不戴眼鏡時看到的`是一個模糊的世界，而戴上眼鏡看到的是一個縮小的世界。連自己生活的世界到底是什麼樣都看不到的，這是多麼的悲哀啊 ！”原來，近視眼佩戴眼鏡是通過縮小作用來看清楚東西的。可這又是爲什麼呢？
於是，我打電話去問研究光學的表哥。他告訴我說，這個原理要等到大學時才能學到。現在只能簡單地講，只有當人看一個物體的視線是直的的時候，才能看得清楚，而近視眼的人看東西時視線是 歪的，所以看不清楚；當他通過越小的孔看物體時，他的視線就不得不成爲一條直線，也就能看清楚東西了。
表哥的一番話解開了我心底的謎，我這次無意中的發現終於有了答案。
科學作文600字 篇2
這天上科學課，老師終於姍姍遲來，只見她並不像往常一樣給我們上課，而是神祕的一笑，我不禁來了興趣，心想着這又會是什麼有趣的實驗呢？只見她手裏 拿着一張白紙，用排筆沾了一些碘酒，在那張看似空白的紙上，刷刷地塗上幾下，便顯出一行字來。我們都驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間漏掉了這神奇的一 幕。哦，原來這就是密信製作的祕密。我們大家都躍躍欲試，教室裏像炸開了鍋一樣鬧騰。
我上去領了道具：一勺白粥，一支排筆，幾滴碘酒和一隻滴管。開始先做第一步實驗，我小心翼翼的捏起滴管，滴上一滴碘酒到米粥裏，只見米粥從變成了棕褐色，眨眼間又變成黑色，最後又慢慢變成深紫色，大家都屏住呼吸盯着一幕，生怕漏掉了哪一個畫面。第一個試驗成功了。
接 下來我們開始了傳遞密信行動，只見朱秋玲麻利的撕下一頁紙，用排筆沾了一些白米粥，寫上密信的內容———幾個龍飛鳳舞的大字，然後信心滿滿的交給了後一組 的同學。後一組的嚴子涵迫不及待地接過紙，用排筆沾了點碘酒，往“密信”上塗，可反覆塗了幾遍後，紙上還是褐黃一片，根本看不清字跡，只好宣告本次試驗失 敗。
接下來，我們跳過這次失敗的實驗，開始給密信現形。我接過上一組給我們寫的密信，放在桌上，開始破譯“密碼”，朱秋玲積極地奪過排 筆，沾上碘酒準備往上塗，我在一旁提醒她要謹慎一點，不要重演了9號組的.“悲劇”。她聽了我的話，變得小心翼翼起來，學着老師的樣子慢慢地往上塗，剛開 始，紙上只是隱隱約約顯出幾個小字，就像零星點點隱匿在雲霧之中，但霎時間，字跡部分變黑了，內容顯現了出來，好似雲霧散去，露出星光。這次的實驗便在我 們組的歡呼聲中結束了。
下課鈴打響了，歡呼聲與嘆氣聲此起彼伏久久的迴盪在校園中。
密信也瘋狂，原來密信是靠碘酒與澱粉發生的化學反應制作而成的。生活中處處有科學，只有細心觀察，勇於探索，大膽實踐，才能獲取更多的知識，懂得更多的道理。
科學作文600字 篇3
在今天下午的科學課上，我們見證了科學老師是如何上作文課的。
上一個星期，科學老師就說這一週要向我們的語文老師借一堂課讓她來給我們上一堂作文課。因爲她在上課時發現我們班的人普遍都很聰明，而且都是名副其實，所以她很喜歡我們班，認爲我們班來上六年級的作文課絕對是沒問題的。所以，她很想見識見識我們班的人在上六年級的作文課時會有怎樣的表現。所以今天，老師帶上豐厚的獎品來到我們班，說要獎勵給一些上課表現好的同學。所以在上課的時候，大家都做得端端正正，對老師手中的獎品垂涎三尺，眼巴巴的望着老師，就像一個小孩子在祈求大人手中的玩具似的。但是老師就是不把獎品給我們，急得我們抓耳撓腮。但是，老師這有不是來發獎品的`！還是上課更重要！所以，老師並不理會我們的哀求，徑直走上講臺，開始了課堂。
本來，我們以爲老師會進行長篇大論，然後讓我們來寫作文。但是老師並沒有這樣做，反而，老師竟然是讓我們來做一個土得掉渣兒的擊鼓傳花的遊戲！這讓我們不禁吃了一驚，上作文課還玩遊戲真不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥！
當我們知道這篇作文的標題時，頓時安靜下來了。原來，這篇作文是讓我們觀察，當某人拿到這朵花時的表情、動作和神態。然後，以他的神貌特徵來寫一篇作文。頓時，我們才恍然大悟。原來這篇作文的題目是這樣的！真是出乎我們意料啊！
當擊鼓傳花的第一輪開始時，每個人都像躲避瘟疫般的躲着那朵花，生怕被抽到而上去出醜。然而，當一個人被抽到上臺表演而獲得了豐厚的獎品時，大家立刻對那朵花愛不釋手，幾乎不想把它傳出去。但是很可惜，幸運兒只有區區一個。所以，當曹雨涵被抽中時，大家都快氣炸了！爲什麼我們就抽不到呢！但是，當她和另外兩個人合力衝過終極挑戰時，老師只給了他們一番精神鼓勵，其他的什麼都沒有。這不禁引的我們哈哈大笑。
雖然這次特別的課我什麼都沒有拿到。但是在我看來，掌握學到的知識才是最有用的！大家說對嗎？
科學作文600字 篇4
叮鈴鈴，上課鈴響了，張老師抱着一疊塑料盤大步流星地走進教室。原來像中心菜場一樣熱鬧教室立刻安靜下來，只能聽見電扇“呼呼”轉動的聲音，李明寬筆直地坐在座位上，一動不動像個木頭人，坐在講臺邊上的張藎文伸長脖子，像鴨媽媽伸着脖子迫不及待的想看小鴨子出生似的。我心裏嘀咕着：這個趙老師到底葫蘆裏賣的是什麼藥“ ？趙老師給每個小組發了一個塑料盤，原來一大堆樹葉躺着呢，有橢圓形的、掌型的，有一片葉子是黃色的，這片葉子一定是落葉，也有嫩綠色的'葉子。
我一手拿着放大鏡，一手捏着樹葉仔細觀察。突然，脖子癢癢的，我回頭一看，原來程璨l正用一根又細又長，像線一樣的葉子撓我的脖子，讓我”咯咯“直笑。我繼續觀察，發現葉脈像一張網，又想我身體裏的血管。趙老師說：”葉脈是爲葉片輸送水分和營養的通道，如果小蟲子把葉脈咬斷，那麼這片葉子就會枯萎。“
張老師又說：”葉子的一生是由嫩芽、嫩葉、老葉、枯葉組成的。夏天，大樹枝葉茂盛，那時葉子是嫩葉。冬天，大樹變成一個“禿頭”的老人，那時樹葉就是枯葉，紛紛揚揚地飄到地上。“
緊接着，張老師神祕地說：”同學們，看看這是什麼？ “說着，拿出一個葉脈標本。”哇！ “全班大叫一聲。張老師的標本可漂亮了，有紅的、黃的、藍的……五顏六色的。”同學們，如果你們想作標本，第一部要找一片葉子，放些蘇打在鍋裏煮，直到煮爛了葉肉爲止。接着把葉脈曬乾，然後把葉脈夾在玻璃裏，最後上色。“我想，回家我就去做標本！
科學課真有趣，我愛你科學課。
