無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的國中優秀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國中優秀作文 篇1
昨夜西風凋碧樹，卻凋不盡着淡淡的愁思，只剩下那曾經的記憶，搖曳了一季，留下淡淡餘香。
在爺爺的指引下，那車在蜿蜒的山路上緩緩地爬行，駛過的地方留下飛揚的塵土，久久不曾散去，寒冷的冬季，山上的清晰已經凍結成冰，反射着陽光的弧度。我有些煩躁，爲什麼要把時間浪費在這裏？今天即將離開我的家鄉，爺爺臨時決定帶我去看看山裏的親戚。清晨，路上卻已經有了人，大部分是開“摩的”的年輕人，他們把身子使勁地縮在了衣服裏，時不時地跺跺腳，終於，爺爺記不起路了，茫然無措的望着我，叔叔打開車窗問青年“XX家在哪裏？”本以爲會遇到像在上海一樣的情況——沒人應答，只有冷漠的對視，可是這個年輕人卻跳下了車，笑着說明了方位，表情十分認真，臉上有着鄉人特有的高原紅還有的是純樸。我笑了，我意識到，這就是我的家鄉，我的同鄉人。
大隊人馬在村口迎接着，木雕房、土炕、煤爐，一切都是那麼古老，人們都享受着屋裏火爐的溫暖，處處瀰漫着家鄉的味道，我的心裏似乎多了一點異樣的感覺。山裏的爺爺正好在過壽，他笑眯眯地往我的手裏倒了一大把糖，臉上的溝溝壑壑寫滿了慈祥，我被人招呼上了炕，我知道，在這個地方女子是不能上炕的，而他們是給予了我莫大的尊重，淳樸的鄉人不停地往我的碗裏夾菜，慈祥的長者對我的禮貌讚美有加，我的心一下子痛了起來，難道今天就要離開這裏了嗎？
呆在青海的最後幾個小時裏，我兒時的夥伴，都來找我，自從六歲以後，每年只能見到他們一次，特別想念，只是這次的見面卻只有這麼一點時間了，泓煜輕輕把一個崑崙玉雕琢成的小葫蘆放在了我的手心裏，我低頭，那麼晶瑩透澈，就好像是鄉人的心一樣。我感覺到自己眼角的溫潤，因爲我愛這片土地愛得深沉。
火車站臺上，奶奶邁着蒼老的步伐，揮手致意，在路臺和夕陽的映襯下，分明有淚水從她的臉頰上滑落，不多久，她便被淹沒在人羣中，我努力回頭，卻看不見她的身影，遠處的人羣讓我感到了沉重和對這個城市的無限依戀。
車上，列車員溫柔的聲音下，是那首悠揚的歌曲——清晨我站在青青的牧場，看到神鷹披着那霞光，像一片祥雲飛過藍天，爲藏家兒女帶來吉祥……那是一條神奇的天路，把人間的溫暖送到邊疆，從此山不再高，路不再漫長，各族兒女歡聚一堂……
我的心裏也似乎有着一條天路，幽幽地通往我的故鄉，我心中最神聖的地方。只是有的時候，繁忙會讓我停下步伐，但是它卻永遠沒有盡頭，我在不停地尋找，執着地尋找。我就像一棵無根的草，隨風飄搖，又有着悲傷涌上了心頭，看着歲月從眼前走過，列車有節奏地律動着，我在遠離着我的故鄉，我很悲傷，似乎周圍寒冷刺骨。直到被耳邊的音樂聲吵醒，是一條短消息，是泓煜的消息，言語中透漏着關切，接着一條又一條消息發來，是大伯、是姑姑、是姐姐……我的親人在那個遙遠的地方爲我祈禱，我的心跳動在那個地方，雖然有着不捨，可是我還得離開，每一個淳樸的鄉人都給予着我冬日裏的陽光。
故鄉，故鄉的雲，故鄉的人都在我的夢裏若隱若現，日日夜夜陪伴着我，他們是多麼的完整，在那天，在那個夕陽即將逝去的方位，我把我和故鄉的千絲萬縷深深地印在了我的心靈深處。
人生路上回回頭，看到的是鄉人熱切的眼神，我有了勇氣走下去。
我會永遠記住這一天。
國中優秀作文 篇2
碩果累累的季節裏，我安靜地趴在窗臺上，一隻手擺弄着灑水的小噴壺，看着天邊的夕陽一點點黯淡下去，連同飄浮游蕩的雲彩。夜幕降臨了，樹的輪廓在夜色裏隱隱約約的，看不清晰，讓我想起冬天光禿禿的枝丫，還有自己看着枝頭的芽，一點點綻放。想起自己的期盼的滿樹果實，還有滿樹的圓圓小臉。
“窗外流動着寶石藍色的夜，屋裏流進來牛乳一樣白的月光……”我哼着這首小詩，發現路燈亮了，星星點點的，不說話地站立着，照亮着人們回家的路。花們靜靜的，睡着了，路上，走過一個個黑黑的人影。
終於，小狗搖着尾巴歡叫着跑出，遠遠傳來熟悉的摩托車聲，我笑了笑，站起來，向門外跑去。
彷彿經過了漫長的等待，爸爸緩緩地把摩托車推進來，車與人都披着一層月光。爸爸看着仰着頭目不轉睛的我，笑着從口袋裏變出一個紅通通的蘋果或金色的橘子。
一天一天，窗外樹葉的顏色，一點點變得枯黃，然後，似乎站不住了一般，搖搖晃晃，從枝頭跌落。這天，我剛來到窗前，天就開始黑了下來，比以往要早了很多。我有些失落，爲還沒看到的落日的餘暉。“不知道爸爸會什麼時候回來呢。”我想。媽媽在炒着扁豆，混着淡淡的肉香，鑽入鼻孔，很溫暖的感覺。窗戶半開着，風從那小小的縫裏鑽過來，把秋的氣息吹得到處都是。媽媽說，天冷了，讓我把窗戶關上。是嗎，爸爸有沒有穿暖和點呢？突然想起了一個人，自己不覺又擔心起來。
那是一位老爺爺，住在臨近我家的那個老房子裏。聽說老人唯一的兒子常年在外打工，留下白髮蒼蒼的老父獨自一人守着空曠而寂寞的家。“那兒子恐怕是忘了他父親了。”爸爸曾說，目光裏帶着些許的憤怒與同情。有時爸爸會帶着我，去找老人，帶些簡單的生活用品。爸爸和老爺爺聊天的時候，總是很耐心地，聽着老人的一個個心情。爸爸說，我們無法爲老爺爺做太多，只求給老人一點安慰，一點溫暖，也讓自己安心。
老爺爺在想什麼呢？看着屋外的時光流逝，自己一定也在期盼着什麼吧。老人家前，有一片地，我想在他年輕的時候，一定很愛自己的那片土地吧。他曾在那裏灑下一片片汗水，曾在那裏感受着豐收，曾在那裏與兒子玩着捉迷藏……而如今，物是人非，就連土地，也已荒蕪。老人看着窗外的一片枯黃，不知不覺，淚水就滑落了下來。我想着，眼前出現了老人倚着門欄，孤獨地望着遠方的身影。
爸爸回來了，拿着的袋子裏，有一條大大的魚。媽媽把魚收拾好，放進鍋裏慢慢地熬着，等待着魚肉把它的香味一點點的揮發……然後，打開鍋子時，一陣暖暖的魚香，就盪漾在屋頂。媽媽把魚仔細地撈出，又挑揀了一大塊少刺的肉，放進保溫盒，準備給老爺爺送去。“老爺爺一定每天都在期盼着呢。”“是期盼兒子回來和他做伴嗎？”“不，是期盼愛。”
爸爸媽媽出去了，他們去帶給老爺爺愛了。我回想着媽媽的話，期盼愛？想起自己趴在窗臺上的等待，只爲能得到爸爸的笑和獎勵般的水果，我是在期盼愛麼？是爸爸對我的愛，還是我對爸爸的愛？我想起自己每每在期盼實現時的滿足，似乎不是甜甜的水果，而是……
可我擁有了好多愛，卻依然有那麼多期盼的東西。老爺爺呢，他又有多少期盼呢？老爺爺是想表達自己的愛，還是得到別人的愛？都有吧。我的面前，浮現出爸爸媽媽和老人一起聊着天，還有老人安詳又滿足地咀嚼着魚肉的畫面。
也許，期盼，是愛的一種表達方式。
國中優秀作文 篇3
就目前來講，多少家庭因爲孩子感到無助而困惑，多少家庭因孩子感到無耐而悲觀，他（她）隨着孩子的一天天長大，幸福、期盼和渴望卻在一天天的減少。
更有甚者漸漸地失去了做父母的感覺，父母看不出是父母，孩子似乎也看不出是孩子。如此下去，人世間最美好的親情將不復存在。面對此情此景，社會上的有爲之士潛心鑽研，刻苦實踐，用真情和智慧編寫了這一套科學的系統的家庭教育書籍。這就是《牽手兩代》親子課程，這是一套爲0-18歲孩子的家長們編寫的教育課程。以陶行知“生活即教育”理論，馬思洛“需要層次說”理論及加德納的“多元智能理論”爲依據。以造就“因教育而幸福”的親子及因“教育而美好”的家庭爲最終目標。爲了我目前工作的需要，集中精力先看了七年級版的《逃避不是辦法》這本書，這本書呈現了七年級學生身心發展的特點，圍繞這個年齡段的孩子的發展需要，通過內心讀白，真實生活場景下的心靈對話和耐人尋味的親子教育故事，求助熱線及解答等幾個方面再現了專家與學生的互動場景。形象生動而靈活的運用了科學有效的教育、心理的規律並採取行之有效的教育措施和手段，指導家長和孩子適應環境共同成長，幫助孩子學會交往，指導孩子學會學習，理解尊重孩子的興趣和獨立的人格等等。使我感覺受益處匪淺。
書中談到，作爲孩子的父母，就要充當着孩子的教育者，同時又是一位學習者，父母教養孩子的過程，本身就是和孩子共同學習、相互督促，一起成長的過程。在新知識、新科技面前，父母與孩子處在同一起跑線上。父母如果不學習便難以成爲稱職的家長。的確，通過幾十年的教育和諮詢經歷來看，有問題的孩子的家庭往往都是父母做了自認爲很正確的事情，而且自認爲這樣的做法都是爲了孩子的“好”。可結果恰恰相反。你看，多少父母就怕孩子長大後沒有特長愛好，從小悉心培養孩子的.藝術細胞，學鋼琴學古箏，這樣在違背孩子的意願，不尊重孩子的興趣發展下，可以欣賞到家長的最後的“傑作”，孩子即使鋼琴或其他琴類彈到了九級，可只是認爲完成了家長的任務，自已將因徹徹底底地可以從此再也不摸琴了而感到自由和解放；家長望子成龍，望女成鳳的心情是那麼的迫切，在這樣高期待的壓力下，逼迫我們的孩子竟不允許自已有絲毫失敗，孩子一旦對自已不滿意了，他（她）們就會用軀體亦或是精神的疾病來向人宣告；“不是我不行，是我有病了，才變得這樣。”
由此可以看到家長只強調孩子需要不斷的進步，卻忽視了應怎麼引導孩子學會面對挫折，面對失敗。當家長一味的盲目要求孩子後，只能讓孩子更加害怕失敗，最後逃避了現實的責任；還有一些家長光向孩子要分數而全然不管其他方面，從小就向孩子不停的灌輸着這樣的思想；只有你學習好了，以後一切都好了。在這種思想的束縛下，孩子往往容易發展成爲綜合素質不強而人格又相對不太健全的人；還有一些家長覺得自已就這麼一個孩子，認爲家長吃點苦不怕什麼，可千萬別讓孩子吃苦的思想始終伴隨着孩子的成長以至到長大，在這種百般溺愛下的孩子結果喪失了獨立成長的自由，扼殺了自信、自強的本性，也承擔不了自身的責任，最後成了“啃老族”。
看來家庭是孩子的第一所學校，而且也是一所孩子永遠也不畢業的學校。可這裏的導師持證上崗了嗎？如果不是這樣，那麼父母開始行動吧！父母的學習是孩子走向成功的沃土，家庭走向幸福的搖籃。
國中優秀作文 篇4
揚帆起航，一路前行，披荊斬棘，攜手共進，生活讓我們學會創新，學會爭優。這三週我們在奮鬥與激昂中度過，有汗水，有拼搏，有吶喊，有成敗，我們也並非永遠在追尋，因爲生活是創造美的過程。
全員奮進迎月考。爲了十月底的調研考試，全班同學早已進入備考狀態，展開積極複習。每日早上，教室裏早已書聲郎朗，每個人都聚精會神地大聲朗讀，絲毫不肯放過一分一秒，英語默寫新制度在班上也仍然如火如荼地進行，大家都養成了英語內容提前背誦的好習慣。上課期間，人人都一絲不苟，不懂就問，積極地與老師互動，認真溫習和鞏固所學內容，同學們每天都會收穫滿滿。夜深人靜之時，竹山縣城有幾十戶人家的燈還亮着，那是五班同學們備考的標誌，做完功課的我們抓緊時間複習鞏固，你不讓我我不讓你，爭着“叫囂”知識。考試來臨，人人輕裝上陣，自信答題，誠信考試，傳播五班優良傳統，把每一張卷子當成作業，當成展示成果的舞臺，盡力考出理想的成績。無論成績如何，我看到的是全員的奮進與拼搏。我們不求多麼優異的成績，只求盡力到無能爲力，拼搏到感動自己。
全員積極參“奧運”。一週前學校迎來了第八屆運動會，全校踊躍報名，欲想大顯身手。此次運動會有很多項目，長跑、短跑、接力、跳遠、跳高、拔河、籃球等，每一項項目都會引來衆多人觀看，但最搶眼的還是1500米長跑了。我們班派出了王志傑、楊森兩人出戰，起初兩人都爲保存實力，位置居後，以便在其他選手在體力滯盡之時一鳴驚人。然而，由於楊森在時間與速度上的錯誤估判，導致在途中就退出比賽，場上的王志傑依然賣力地向前奔去。這是對身體與心理的一場考驗，每一位能夠跑完全程的同學都是值得被尊重的。最終王志傑沒有達到自己的預定目標，但他仍然備受喝彩，從他身上看到的是更高更快更強的精神，以及在生活中爭優的不折不撓、堅持不懈，這纔是最可貴的。
全員熱情備節目。本次文體藝術節不僅有體育項目，也有才藝演出，每位同學都熱情的準備本班的文體藝術節目。五班的同學們的才藝可真多，什麼唱歌、跳舞、武術表演、吉他彈奏、科學展示、小品演出等等，這都不禁讓我感受到五班人的魅力。看，齊濟那有力的拳法，飛旋的腳步，展現了青少年的雄健體魄；瞧，李宜人那優美的吉他彈奏，嫺熟的指法，展現了青少年的多才多藝；聽，賀鑫宇那雄厚的唱功，悅耳的聲音，展現了青少年的朝氣蓬勃。這就是五班的優，人人在爭優，臺下美化組對教室的裝飾以及對節目的安排，這些大家都付出了心血與汗水，爲五班做了巨大的貢獻。看到全員心中的熱情，讓人不禁由衷的感動，爲同學喝彩，爲五班喝彩。
這三週我們奮進，積極，熱情，全員齊努力，我們也定會像那奧林匹克精神一樣更高、更快、更強。
國中優秀作文 篇5
外婆家的小區裏，有一個池塘，風景無比優美。
每日清晨我睜開眼睛向遠處望去，首先看到了一片碧波，幾朵粉的，白的荷花隨風搖曳，淡淡的花香，彷彿是個讓人心曠神怡的仙境。
出了門，向池塘望去，滿池青翠，風輕輕地吹過，荷葉像綠濤似的翻滾着，走到池邊一瞧，荷葉像小女孩旋轉時翻飛的衣裙，密密麻麻地佈滿整個池面。
6月左右，明豔動人的荷花就不只那幾朵了。開始只有幾朵花點綴在綠葉中，萬綠叢中一點紅，就是這個意思吧，像美麗的鑽石，遠遠吸引着別人，又過了幾天，就變成了滿天的繁星，讓人眼花繚亂。白的，粉的，千姿百態；一朵藏在荷葉後面，若隱若現，還有一朵花苞，猶如一支神筆插在池塘中央。
一陣大暴雨之後，荷花的花瓣也被打落不少，四處飄零，而荷葉卻沒有半點事，雨珠悠閒地躺在一張張荷葉上，像玉盤裏的珍珠，在光的照耀下，閃爍着金光。荷花反倒成爲了陪襯，花瓣飄蕩在池塘裏。
我一直對花瓣的凋落而感到傷心。
又過了幾日，荷花的花瓣又慢慢地開始長出來，我的心情又愉快起來，可過不了多久，又來了一陣雨，我又擔心起來，第二天一早上就起來查看，它們並沒有像上次那樣不堪。我對此倍感興奮，就像大作家林清玄先生說的“東風是不是再來，是不是能自破裂的傷口邊長出更多的新芽。傷口留下的疤痕不可能完全癒合，但會隨着時間的流逝而變淡 ，萬物都會經歷生老病死，而不是消逝後永遠不能重生。我們就像那荷花，那暴風雨卻正漸漸淋溼我們原本一腔熱血的心，有的人在風雨中迷茫，而有的人卻知道撐傘以避風雨。
歲月所帶來的傷痕最後也會因歲月而癒合。
國中優秀作文 篇6
與書的第一次正式約會是在一個夏天，而“紅娘”就是爸爸。由此我與書相戀。
當然，我並不是沒有書，但是一直都不喜歡它，除了資料書與工具書、課本外，家裏的書大部分都是父親的，父親很喜歡看書，也很愛惜書，家裏的書都保管得很好。
那年夏天，我纔剛上學前班，與別的孩子不同，我很少讀那些帶有拼音的故事書、童話，而是喜歡聽，但因爲家長都忙，就連聽故事這一愛好也漸漸淡了。於是，與書的緣分好像越來越少。直到有一天，因爲維修電路的緣故而停電了。就這樣，寶貝電視休息了，但我不肯休息，在家裏晃來晃去等着來電，但一個上午也不見電的半點蹤影，孩子的耐性到此爲止，於是開始找事做。
找到目標了，父親在沙發上靜靜地看書，還不時笑和皺緊眉頭，反覆幾次我覺得很有趣，便對他目不轉睛盯着的那個方方正正，有些扁的玩意——書有了興趣。我悄悄地走到父親身邊坐下，他一點兒也沒發現我，還在那兒一動不動，像個雕塑，我來氣了，居然不理我，一把搶過父親手上的書，翻轉了半天也不見什麼好玩東西的影兒。父親卻生氣了，大叫：“小孩子家家幹什麼，到一邊去!”從我手上搶回書，到房裏去了。父親很少發火，一直都很溫和，發了這麼大的火，對我來說有些奇怪。我開始思考，是不是我得罪他了，不會吧!那一定是我搶了他喜愛的東西，記得別人搶我娃娃的時候，我也很生氣地對她(他)叫，一定是這樣，錯不了，那看來那本書一定很好玩，比我的書好玩……
想着想着，終於有一次機會來了，父親要出去應酬，而我則抱着父親那本書一直“看”，上面的字密密麻麻的，我只認識一部分，但仍然看得很開心，因爲父親的“玩具”我玩到了。等到第二次時，發現桌子上多了好幾本書，都有圖案、拼音，比那本有趣多了，便拿起來一直看——結果睡着了，不過那本書是在我手裏，伴我入夢。
後來才知道是母親告訴了父親我看書的事，於是父親便買了幾本適合我看的書放在那張桌子上等待我光臨，也由此，我與書開始了一次又一次的約會，並相戀至今。
這不是我與書的第一次接觸，卻是我與書的第一次親密接觸;也不是我與書的第一次約會，卻是我與書的第一次正式約會。而父親這個“紅娘”也成功地完成第一樁婚事，我與書將結爲終身
伴侶，走完一生。因爲它帶給我的不僅是知識、眼界，更是長大、樂趣……
國中優秀作文 篇7
“話說世界進步的腳步太快，因此大腦承受不了了，所以科學家研製了變傻瓜器，快來變傻吧！”“什麼嘛，電視也亂講。”我一臉不屑。“哎喲，頭好痛！”媽媽叫起來。“別大呼小叫啦，裝的吧。”我不以爲然地說。隨後我的大腦也疼痛起來，感覺四分五裂，欲哭無淚，真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！
“啊！”這時，電視機裏的主持人也尖叫起來，“觀衆朋友們，再見了。我要先去變傻了，不然下一秒等待我的也許就是天堂了，下期再見！好痛！好痛！”主持人捂着頭走了。
怎麼辦？看來現在只能去變變傻瓜了。我和老爸老媽一同跩開家門（情節需要，小朋友們不要跟我學呀！），風一般的跑了。
“啊！”“啊！”大街上痛苦的喊聲四起，令人憐憫之心油然而生，可是在這種情況下，我的頭痛更加猖狂，撒起歡來，心如刀絞。“啊，終於到了！”我似乎看見了勝利的曙光，即將凱旋歸來。可是一到站，我徹底傻了眼——
在這裏，人山人海也不足以像是這裏的壯闊。人羣密密麻麻，如……如什麼呢？歐，對，螞蟻一般，空氣也進不來，我快要窒息了。咦？那是什麼？我眼睛一亮。結果絕對令你大跌眼鏡——是，是賣氧氣瓶的。這些人可想得真周到呀！我大喜過望，趕緊過去買。好不容易擠出人羣，花了1萬纔買到了一個月的氧氣瓶。是不是變傻用了一大筆錢，所以纔來賣那麼貴的氧氣瓶吧？我胡思亂想，“啊！好痛呀！”我的大腦因爲剛纔轉動了一下，更痛了，於是我發出一聲慘叫，驚天地，泣鬼神。人羣散出一條縫，全部人都轉過頭來看我。好機會！我似一隻逃命的小兔，從縫裏竄到機器前，很快，我花了200000，變傻了。
我頓時只覺，神清氣爽，像一匹田野上的駿馬無拘無束，自由自在。我發瘋似的衝出人羣去。
我算是幸運的了，不幸的人可多的是呢，數不勝數，大致分爲兩類：
第一類：沒錢類。
世上哪會沒有窮人呢？不計其數的窮人因爲世上的聰明人影響，用腦也超音速了。可是有了智慧，不等於有錢呀！窮人們沒辦法來變傻。你說，有了智慧，怎麼會沒有錢呀？就算是不去工作，騙錢也可以嘛。但是
，你知道嗎，窮人儘管用腦也超音速了，可在人羣中他們只能算小兵的啦！更別談什麼工作，騙錢了。可憐的窮孩子呀，沒有未來了，可憐，可憐……
第二類：等待類
剛纔不是說了嗎，人羣可謂壯觀之極呀！有的人開着汽車來排隊，有的人搭起帳篷來排隊，有的人直接帶來最新的摺疊式房屋來排隊……天哪！令我驚歎不已。等待是漫長的，是枯燥的，是焦急的，是無趣的……許許多多的人因爲沒能等到變傻的那一天，就已經早早地去了天國……
所以，總而言之，我算是幸運的了。哪知厄運正悄悄降臨……
直到有一天，世界上所有的人都變傻了。人們不懂得交通規則，不懂得文明禮儀，不懂得按時吃飯睡覺，不懂得使用生活用品，不懂得學習，不懂得判斷是非，不懂得動腦……這下倒好，沒了一切好壞，沒了小偷，沒了強盜，沒了殺人放火……但與此同時，也沒了助人爲樂，沒了禮貌用語，沒了……
世界徹底亂了，徹底亂了，誰來救救我們啊？
國中優秀作文 篇8
從我呱呱墜地到現在已經過去了15年的光陰了，小時的自己，長大之後的自己融合成了一個追夢的我。
兒時的我
爭強好勝是我兒時的最大的特點。事事不甘落後，樣樣總想第一。就說國小二年級來說吧。由於自己前一段時間生病了，功課落了一大截。成績一下落到了中游。怎麼辦?我急得渾身冒火，雙眼哭成了紅鈴鐺。於是我一咬牙，一跺腳——趕!從此，我就比別人付出的多，每天讀呀，寫呀，算呀……同學們都向我投來欽佩的目光，但我仍告誡自己，不要驕傲，努力!
功夫不負有心人，最終我又返回自己的位置。讓我兒時的好強角色扮演得痛快淋漓。
現在的我
時光如流水，彈指一揮間。我搖身變成了一名中學生。長大後的我不再像以前那麼的天真和活潑了。現在的我多了一份沉默和，多了一點成熟。
看，誰在託者頭冥思苦想呢?哦，那個女孩就是我。簡直不敢相信自己，以前冒着傻氣的瘋丫頭一有空就滿地跑的身影，今天怎麼能一坐就是幾個小時?喔，原來我在沿着自己進步的崎嶇小路，不得不白天一坐就是半天，晚上加班到書上的字跳起“迪斯科”才睡覺。
現在的我，又扮演書呆子的角色。
不管是兒時的我，還是現在的我，都是追夢的我，我對未來充滿了幻想，我也正在努力追逐我的夢想，我相信總有一天，我一定會擁有一個美好的未來!
