一、快速讀懂命題者的意圖
（一）快速讀懂命題者的意圖有何重要的意義呢？
這裏不妨研究一下2004年江蘇省大學聯考作文的評分細則（有刪略）。該年度的作文話題：山的沉穩，水的靈動。
1.只要扣住話題中的兩個關鍵詞——“靈動”、“沉穩”來寫作，就可以視爲切合題意。
2.考慮到學生寫作的實際情況，考生只要寫到“靈”、“動”、“沉”、“穩”這四點中的一點或幾點，就可以視爲符合題意。
3.文章在上升到哲理高度論述時，要看其是不是話題的自然生髮，是否結合話題展開論述，或者最終是否迴應話題。穩與變、動與靜等，可以看作是話題的自然生髮，符合題意。內在與外在、現象與本質、個性與共性等，最高不超過40分。
4.如果接過材料中的“話頭”，轉而純粹地談一個哲學命題，根本不結合“靈動、沉穩”來展開論述，應視爲偏離題意，最高不超過35分。
5.如果以“山”、“水”爲話題，根本沒有涉及“靈”、“動”、“沉”、“穩”，應視爲偏離題意，最高不超過35分
6.評卷時要特別注意那種若即若離、硬貼標籤的文章。對這類文章，可根據其“即”“離”程度來評分，最高不超過40分。
7.完全另立話題的，最高不超過30分。
經過研究，我們不難發現：
1.幾個細則的關鍵詞都特別強調審題。細則中的關鍵詞，或是強調“切合話題”、“符合題意”；或是強調“結合話題”、“迴應話題”；而一旦“偏離題意”、“另立話題”，則得分很低。可見審題準確有多麼重要。
2.作文評分根據“切合話題”、“符合話題”、“偏離話題”、“另立話題”分成了四個不同的類別。滿分70分的作文，一旦“最高不超過35分”或“最高不超過30分”，你的語文成績是鐵定高不起來了。一旦語文分數嚴重下滑，你的大學聯考總分也就可想而知。
這麼嚴重的問題還不足以使我們每一位同學深思和重視嗎？
（二）怎樣才能在考場上快速讀懂命題者的意圖呢？
1.解讀材料，提煉觀點
如果是材料作文，要儘快概括材料的中心意思。如果要求你自定話題，既要抓住材料的重點，又要根據自己的實際（如知識儲備的側重、擅長的文體等等）另外確立小的話題。
2.根據話題，選擇角度
近幾年多考話題作文。遇到這樣的命題要學會選擇角度。話題雖寬泛，自己的擬題卻不能大而空。要學會化大爲小。是議論文，論題越小，越容易把問題說清楚；是記敘文，描寫越細，越容易用真情感染他人。
3.重心突出，觀點鮮明
不管選擇什麼文體，寫作時都不能忘記自己想告訴閱讀者的究竟是什麼。
如是記敘文，要重點突出。不要寫成散文，從東說到西，從出生說到幼兒園，從國小說到國中……流水式的寫法雖然好操作，但不能給人強烈的震撼。不妨就寫一件事，哪怕就是一個感人的細節，哪怕就是那關鍵的一句話，只要始終圍繞自己的中心，都會給閱讀者強大的感情衝擊。
如是議論文，要觀點鮮明。最好確立分論點，一條一條條理清晰。根據分論點分別擺出例證簡潔地闡述，最後總結，重申自己的觀點，水到渠成。
戒觀點模糊，左右搖擺，自己都說服不了自己；戒例證與觀點相左，論點與論據南轅北轍。總之，議論文不要在寫法上玩太多花樣，重要的是有理有據，觀點鮮明，有說服力。
4.不忘話題，反覆現身
很多同學考試時容易緊張，寫着寫着，就由着自己的性子，離話題越來越遠。心裏只有自己的小標題，忘記本次作文的大話題。閱卷者對這樣的作文最沒有耐心，不要指望閱卷老師慢慢地品讀，幫你找出文章與話題的內在聯繫。一眼掃過去，沒有看到與話題相關的詞句，可能就判你跑題，那損失就大了。
正確的做法是，既有自己的小角度，又不忘命題人的話題，時不時地提幾句話題內容，不管文章怎麼樣，起碼不會出現算你作文走題的那種嚴重。
（三）爲何要快速讀懂命題者的意圖？
之所以要快速讀懂命題者的意圖，是爲了給閱卷者看。這就如同問：評分細則是給誰看的呢？給閱卷者看的。閱卷老師有一定的評分自由，但前提則是：嚴格執行全省的作文評分細則。所以，接下來的問題是：對閱卷者，你還需要做哪些工作？
二、貼心考慮閱讀者的感受
1.卷面清潔，避免塗改
首先，書寫不求漂亮，但起碼要工整。
怎麼工整？要一筆一劃地寫，不能潦草。平時就嚴格要求，堅持加強訓練。老師批評你的卷面或是讓你重新謄抄作文的時候，要誠懇接受，認真改正。不要指望等到大考的時候再在書寫上下功夫。因爲，考試時間緊，你突然地這樣認真書寫，可能會影響答卷的速度。如果試卷容量過大，你甚至有可能答不完全部的試題。
其次，選用一支好筆。
有的同學爲了備戰大學聯考投入了大量的人力、物力，卻唯獨捨不得買一支好筆。很多同學平時作文用質量很差的圓珠筆，或是顏色極淡，卷面看上去一片模糊；或是筆油不夠充足，字跡斷斷續續；最嚴重的是寫了一半，筆不下水了，臨時換筆，卷面很難看。
現在已經實行網上閱卷，明確要求使用0.5mm的黑色簽字筆。可是還有很多同學不重視，平時不練習，只待考試時使用。最好的方法是，利用好平時每次考試的'訓練機會，慢慢養成使用這種筆的習慣，慢慢摸索使用這種筆所用的大概時間。我帶的歷屆高三學生，每年都有因爲從未有過的認真書寫影響速度，導致最後作文沒有完篇的現象。如果平時就堅持認真書寫，預估好所用的時間，又怎麼會出現這種遺憾呢？
作文不完篇的評分細則是這樣的：
（1）完篇而字數不足，正常打分以後再扣字數分。
（2）明顯未完篇的作文最高不超過35分，不足600字的最高不超過30分，不足400字的最高不超過20分。
最後強調的是，卷面避免塗改。
有的同學過於認真，文章事先沒有很好地謀篇佈局，結果寫的時候塗塗改改。這樣更影響卷面。正確的方法是，除了錯別字外，不塗改。因爲，儘管你調整了一些看上去影響文章的小問題，卻因爲不清潔的卷面影響了閱卷者的情緒。一旦閱卷者不想細看你的文章，你就是修改了又有什麼意義呢？
2.條理清晰，結構緊湊
寫文章要有清晰的思路，最好讓閱卷老師一眼就看到你要說的幾層意思。如果這一點不容易做到的話，最好多分幾個段落，不要三段論，甚至兩段論。
爲什麼要多分幾個層次呢？因爲，如果一個段落太長，老師閱讀起來很費勁。想一想，只有一分鐘左右的閱卷時間，老師怎能很快找出你黑壓壓文字裏的觀點呢？
當然，段落也不能過多，否則結構容易鬆散。所以，既要注意行文的清晰，又要注意結構的緊湊。
3.你的亮點，獨立成行
作文的精彩處，用何永康教授的話說，叫“亮點”。在閱卷過程中，在發展等級分中，有一個亮點最低可以加三分。因此，如果你想獲發展等級分，就要讓自己的“亮點”亮起來。
“亮點”在哪裏“亮”，才容易照亮閱卷老師的眼睛呢？
（1）放在首尾。這個方法同學們大都掌握。閱卷時間再短，老師也會看看首尾的，所以，有精彩的內容，文章首尾是第一選擇。
（2）獨立成行。大部分同學的作文“亮點”藏在了大段的文字當中，在批閱時間很緊的情況下，這是不容易被老師很快地發現的。想一想，如果自己精心準備的精華閱卷者根本就沒有被看到，那不是白費力氣了嗎？如果你花了許多心思裝扮了自己，別人卻熟視無睹的樣子，你會怎樣傷心？
所以，你要讓“亮點”儘快跳出來，照亮閱卷者的眼睛。
怎麼跳？
獨立成行。把“亮點”單獨放在一個小節裏，或是獨立成行，這樣容易引起閱卷者的注意。他的目光投過去了，你才能照亮他，你才能得高分。
4.聯繫自己，拉近距離
現在有的同學寫作文陷入幾個誤區：誤區一，假、大、空；誤區二，仿、套、抄；誤區三，選材老一套。不管是哪個誤區，其實都是不寫自己，不寫真情。人是感情動物，閱卷老師也不想面對冷冰冰的作文。
只要不是過於偏激的觀點，你的真實見解會讓老師點頭稱是；只要是發生在你身上的真事，你的故事不僅新鮮而且可能會讓老師感動落淚。當你的文字深深地打動了閱卷者，當作者和閱卷者產生了情感的共鳴，你想不得高分都難。
