在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的愛老師的作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛老師的作文600字 篇1
有人說，師愛如傘，遮風擋雨，呵護倍致；有人說，師愛如菊，淡淡悠長，韻味深遠；有人說，師愛如水，溫柔纏綿，關愛有加……而我要說，老師的愛像綿綿的春雨，無聲無息，無時無刻不在滋潤着我幼小的心田，伴隨着我健康快樂的成長！因爲那一次，我讀懂了老師的愛。
那是發生在去年教師節那天下午上體育課中的一件事。好不容易上一節體育課，同學們可高興了！開始，我們先練習了一下體**，然後，老師就讓我們自由活動。同學們都開心地做着各種遊戲：有的跳繩；有的踢毽子；有的捉迷藏；還有的比賽玩悠悠球……而我呢，在和同學們玩穿越火線的遊戲。我們玩得很帶勁兒。突然，我情不自禁地把腳用力往上一擡，啊，一不小心踢到了黃思源同學的手背，他的手背蹭破了皮，都流血了。我可害怕了！我想：我闖大禍了，這下我可完了。老師一定會狠狠地批評我，黃思源的家長也一定會來找我算賬的，而我的爸爸媽媽知道了，也會責備我的。後悔、難過、恐懼佔據了我的心靈。同學們把黃思源扶到辦公室，由老師來處理這件事。我自覺地來到了老師面前。
崔老師問我當時的情況，我緊張得連一句話也說不出來。本來就膽小而又不善言談的我，再加上此時的恐慌，我就更沒有勇氣和力量爲自己解釋了，儘管我是無意踢到他的。但我很內疚，我在心裏不停地責怪自己的粗心。我只知道一個勁地對黃思源說“對不起”。崔老師好像看穿了我的心思，問到：“曾粒特，你是不是無意踢到同學的？”我使勁地點頭。這時，夏老師立即從揹包裏拿出一張創可貼給黃思源貼上，馬上止住了血。崔老師又安慰黃思源說：“沒什麼大礙了，過兩天就好了。回去跟奶奶說同學是無意踢到你的。”夏老師又對我說：“曾粒特，以後玩要小心點兒。”我再次點點頭。
這時，我懸着的心終於落了下來。那一刻，我真的好感動，因爲我得到了老師的理解與寬容。我心裏對老師有說不盡的感激。那一刻，我才明白，其實這理解與寬容不正是老師對學生的愛嗎？
愛老師的作文600字 篇2
因爲愛，我們的心田碧波盪漾；因爲愛，我們的生活洋溢着芬芳；因爲愛，我們的學業蒸蒸日上；因爲愛，我們的靈魂熠熠生光。我們在愛的呵護下成長着，身邊有許多人用愛滋潤着我們。而老師那份無私的愛又有誰能夠體會到呢？
還記得三年級的時候，一天下午放學時，突然下起了傾盆大雨。一走出教室，一羣家長涌上前來，頓時，寬闊的走廊被擠了個水泄不通。雖然好不容易從擁擠的人羣中擠了出來，但我仍是滿臉的憂愁——父母都去外地了，該怎麼回家啊？而我同時也抱着一絲希望——如果遇見同道而行的同學，可以一同回家。很快，僅有的一絲希望破滅了——人都快走光了。雨越下越大，彷彿成心與我作對，絲毫沒有停歇過。正當我有冒雨回家的念頭時，突然，一隻大手輕輕地拍在了我的肩頭上。我轉身一看，一張和藹可親的臉正朝我笑——她是我的語文老師徐老師。只見徐老師撐着一把傘，站在臺階上，溫柔地對我說：“我送你回家吧！”我進入到了徐老師的傘中，心裏早已感動了：徐老師竟然工作到這麼晚纔回家。慢慢的，我驚奇地發現：自己身上絲毫沒有被雨水侵犯的痕跡，再看看徐老師滿身的雨水，而傘幾乎覆蓋了我一個人。我有意往傘外邊走，可徐老師把手搭在我的肩上，把我往她身邊拉攏了?? 回到家後，我連忙跑進屋拿出一條手帕。只見徐老師遠去的背影在雨中漸漸消失得無影無蹤，我愣住了，心裏有一種從未有過的感動。頓時，淚水像斷了線的珠子從眼角撲簌簌地流下來。 第二天，徐老師沒有來上課??
徐老師那份無私的愛，不正像那把替我擋住風雨的大傘嗎？
其實，老師的愛無處不在——一聲聲責罵、一次次批評，這之中蘊藏的愛難道還不夠明顯嗎？
愛老師的作文600字 篇3
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字將刻在我們的心裏，這才叫真正永久。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們情操的美果。在這即將離別的時刻，獻上我深深的祝福。
剛入校時，我們還是一羣可笑的孩子，那時的經過，還如此清晰。我們坐在陌生的教室裏，看着陌生的同學，真想問問他們叫什麼名字。正在這時，您——劉老師，親切的對我們說：同學們，我姓劉，名字叫劉燕，是大家今後的老師，大家可以叫我劉老師。接着，您又讓我們自我介紹了一番。剛剛的陌生人，就變成了好朋友，好同學。今後的日子裏，我們風雨同舟，最愛上的就是您的語文課，覺得上語文課很有意思。您用您獨特的教學方法，使我們在五年的學習生活裏，認識了幾千甚至幾個漢字；您告訴了我們無數種做人的道理，：學習方法，學習習慣運動會上，是您和我們一起喊加油
我一直很愛惜我的頭髮。因爲您曾經爲我梳過兩次頭。還記得清清楚楚，一次：二年級時，我代表少先隊員發言，您爲我梳了一次頭，感覺就像是媽媽，慈母般的溫柔，無微不至。第二次，是五年級下學期運動會時，您又爲我梳頭了。我半蹲着身子，您才能梳到我的頭髮，第一感覺就是我長大了。
您對我的關心，對我的愛，是我銘記。您對我的.另一種愛，我也不會忘記。
那是20xx年5月2日，擔任日記批改員的我，正改着本組成員的日記。這時，許化楠拿着王心語大笑了起來：哈哈，梧桐山。我拿來本子，亂寫了一番。王心語看到後，很生氣，惱火的拿着本子去找您。緊接着，我也被招進了辦公室，您很是生氣的批評了我一頓，看着您生氣的面孔，我下決心，以後不能這樣了，一定要認真批改別人的日記。
小鳥長大了，他要離開它的巢了，它要去另一個地方，學習更深的飛行功底了，但它忘不了，教它啓蒙的老師們。在它飛向天空後，一定會再來看看教它飛的老師們！
愛老師的作文600字 篇4
老師是辛勤的園丁，培養着我們這些祖國的花朵；老師是天空上的北極星，引領着我們走向成功的道路。老師對我們的愛比山還高，比海還深。
每當我上臺發言時，是老師第一個投來讚賞的目光。一次語文課上，老師組織同學們開故事大會，同學們一個接一個走上講臺，他們一個比一個講得好，我擔心講不好，所以一直不敢舉手。正在我祈禱老師不要叫我講時，突然被老師點名：讓鄧悅民同學給大家講一個好不好？好同學們積極響應。沒辦法，我只能硬着頭皮走向講臺。我選擇了坐山觀虎鬥的成語故事，一開始講有點結巴，慢慢地就自然多了。待我一講完，老師投來了欣賞的目光，並表揚道鄧悅民講得很好！鼓掌！頓時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我迎着掌聲回到了座位，心裏比吃了蜜還要甜。
在我犯錯的時候，是老師的嚴厲讓我重歸正確的道路。在一節數學課上，我趁老師在寫板書，趕緊和同桌講悄悄話。突然，老師轉過頭來，用眼睛掃視同學們，當目光到我這時停了下來，並用一種嚴厲的目光瞪了我一眼，又轉過去寫板書了。老師這一瞪，給我提了個醒，我趕緊開始做練習題。可過了一會兒，我又滔滔不絕地跟同桌講起來了。這一次，老師不知何時已經走到了我的面前，一改往日的溫柔，對我喊道：鄧悅民，如果你還講話，那就留堂！這時，同學們都用異樣的眼光望着我，讓我十分羞愧，恨不得找一個地洞鑽進去。下課之後，經過反思，我明白了一個道理：上課一定要認真，聽講才能拿高分。
老師爲我們付出了多少汗水呀！所以，我們要好好學習，天天向上，讓老師的每一分付出都得到收穫。
愛老師的作文600字 篇5
“捧着一顆心來,不帶半根草去”，您的諄諄教誨我們將銘記在心。“桃李不言，下自成蹊”，您傳遞給我們愛的火種，我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬物。
感謝您，老師！
金秋九月，金色的陽光照耀着我們走進新學期，也即將走進第27個教師節。在這溫馨的時刻，我向敬愛的老師道一聲：“老師，你們辛苦了！”
是誰燃燒自己的青春，照亮我們的理想？是你們！是誰付出辛勤的汗水，灌溉我們的心田？是你們！又是誰用無私的愛，爲我們指引前進的方向？還是你們——可親又可敬的老師。
加減乘除，算不盡您做出的貢獻；詩詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬。
您像一顆鋪路的石子，默默地鋪築我們前進的跑道；您像一縷和煦的春風，無私地滋潤着我們的心田。嚴寒酷暑，您從來閒不住自己的腳步，月上枝頭，您還在把教案仔細推敲。
父母之愛，讓我們感受到哺育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；而老師對我們不求回報的愛讓我們懂得：愛之無私，愛之博大。
種花容易樹人難，您將愛的種子埋在了我們的心田，用畢生的心血去耐心灌溉，當種子生根發芽，最終開花結果時，您卻謙虛地說着“無心插柳，柳成蔭啦”。
您不曾在我們的面前埋怨過一個“累”字，但那裝在包裏的答題紙訴說着您工作高效率的祕密。
您不曾在我們的面前埋怨過一個“苦”字，但那滾滾而下的粉筆灰證明了您工作的艱辛。
任憑歲月如何地侵襲，您卻始終默默無聞地堅守在自己的崗位。
“捧着一顆心來,不帶半根草去”，您的諄諄教誨我們將銘記在心。“桃李不言，下自成蹊”，您傳遞給我們愛的火種，我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬物。
我們將把對您的愛，付諸於實際行動，以認真地聽課、負責的作業和進步的成績，作爲送給您最好的禮物。
祝你們身體健康！工作順利！
愛老師的作文600字 篇6
“感謝我爸爸，感謝我媽媽……”這首歌又一次在我耳邊響起，但我最想感謝的是老師，就是在生活中平凡不過的老師，爲什麼呢？得從一個雞蛋說起。
那天下午週會課，只見老師像往常一樣邁着優雅的步伐微笑着走進教室，不同的是拎一個藍袋子，感覺好沉、好神祕。我想：是什麼寶貝？是七龍珠？布娃娃？
正在我疑惑之時，老師小聲說：“今天我想給你們每人一個禮物。”我猜中了！真的是寶貝！老師又說：“雖然我給大家每個人的禮物是一樣的，但你們的感受會不一樣，因爲你們在各方面表現不同，有上課積極發言的、有學習踏實的、有愛讀書的、有管理能力的……”一定是個大寶貝，我好期待呀！
最先領禮物的是孫詩琪，因爲她是個責任心很強的班幹部。當她好奇地走上講臺時，只見老師從袋子裏拿出一個東西放到她手上。“是雞蛋！"大家驚呼，隨着笑開啦！全宇宙都聽到了。什麼？雞蛋？真是大寶貝！
老師又給班裏每一個人發了個雞蛋，當老師把熱乎乎的雞蛋放到我手裏，我心裏暖洋洋的，雞蛋一直在我手裏攥着沒捨得吃。可是鄰近的董小芮卻三下五除二幾口就把雞蛋吃光了，難不成她把這個蛋當一般的雞蛋了嗎？
我想起了我書包裏還有最後一個糖，我想把它當做一個禮物回贈給老師。我假裝去丟雞蛋殼兒像蝸牛一樣慢吞吞地走上講臺的，把糖果往老師手裏一放，就像閃電一樣回了座位。
放學啦，雨也小了些，我拿着傘走在雨中，任憑小雨歡灑但一點也不覺得涼，因爲愛的力量讓我戰勝了寒意。
愛老師的作文600字 篇7
老師的愛，不像母愛那麼溫柔，也不像父愛那樣嚴厲……老師的愛是多種多樣的，每一個老師都有自己對學生獨特的愛。
先說說我們的語文老師王老師好了，他的愛是嚴厲的。比如說吧，有同學沒有完成作業、犯了錯誤什麼的，王老師總是重重地掄起手掌，輕輕地落下，“溫柔”地揍上幾下，把同學嚇得連頭也不敢擡。然後再語重心長地說上一大堆道理，弄得同學直髮呆……雖然王老師有點“體罰”的“嫌疑”，可王老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細一想，這不更是老師對我們的愛嗎？
接着再聊聊我們的數學老師——李老師。噓，小聲告訴你，李老師身上有魔法！什麼？不信？這是真的！每次上數學課，李老師講起課來生動有趣，聽她的課彷彿是在和她聊天；所以同學們總是聚精會神地聽，根本不用組織課堂紀律，而且每當李老師提問問題時，同學們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高，恨不得把屋頂捅破！哈，李老師魔法的祕訣當然是因爲平時對同學們的關心與愛護啦！搞好了“人緣”，上課時同學們當然聽李老師的“指揮棒”啦！
下面，咱們是不是該談談我們英語老師了。這位教英語的喬老師，只要一個字便可以把她描述下來，那就是“嚴”。說喬老師嚴還真沒什麼不對，她就是一個“嚴罐子”，對我們可真夠嚴的。有時，讓你一晚上背完一篇特難的英語課文，第二天還要一個個地檢查……15分鐘內記八、九個單詞，記不過去還要罰寫……嗚嗚，我們太“可憐 ”了！不過，英語老師嚴一些也真的不錯呢！俗話說：吃得苦中苦，方做人上人嘛！這不，本次英語考試本人就掙了個滿分，真是樂死我了！這也多虧了喬老師，多虧了喬老師的嚴格要求啊！
在我身邊有那麼多好老師，有那麼多各種各樣的愛，我真是太幸福了！
愛老師的作文600字 篇8
她，長着一頭烏黑的頭髮，扎着一條馬尾辮；額頭被窗簾似的劉海遮住了，好像很害羞似的；額頭下是兩道又黑又濃的眉毛；眉毛下是兩顆像黑葡萄一樣的眼睛，水汪汪的，眨起眼來可好看了！她，就是我們的班主任。
我最喜歡班主任笑的樣子了，她笑起來可好看了！眼睛“彎下了腰”，小酒窩也出現了，嘴角也往上揚了揚。這就是她笑的樣子。
記得有一次，我走在放學回家的路上，前方出現了一輛白色的摩托車，車上坐着一位穿着樸素的女士，帶着口罩和頭盔。仔細一看，原來是我最喜歡的班主任！該怎麼和她打招呼呢？是敬禮還是……只見車已經開到我前方一米左右，我只好手忙腳亂地抽出一隻手，左右搖晃，嘴裏發出“嗨”的聲音。老師點了點頭，她對我笑了！你可能會問我，老師帶着口罩，怎麼看到她對你笑呢？
因爲班主任笑的時候，不僅有小酒窩，她的眼睛還會彎。所以我知道，她一定是笑了。
下課時，我總能在教室裏看到老師的身影。她坐在一張椅子上，優雅地翹起腿，捲起袖子，握着筆在批改作業，她手中的筆在本子上揮舞着。當她看到一些同學寫的字很漂亮的時候，她會露出欣慰的笑容，小酒窩又掛在了臉上。當她改到寫字馬虎的同學的作業時，小酒窩又消失了，眉毛也皺了起來，她把那作業本的主人叫到身旁，拍着那位同學的肩膀，語重心長地說：“從字就可以看出一個人的品質……”
那位同學聽了老師的教誨，慚愧地點了點頭。老師拍了拍他的肩膀，說：“知錯能改，爲時不晚呀！”說完，老師的小酒窩又出現了。
我們愛您，最和藹可親的愛笑的班主任！
