在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的珍惜生命的國小六年級作文，希望對大家有所幫助。
珍惜生命的國小六年級作文 篇1
一個人一生只擁有一次生命，失去則意味着消失、毀滅。高樓大廈平地起，地基則是房子的根本；那麼，安全就是生命的地基。如果安全消失了，則生命的大樓也會倒去。
現在的人們，對安全還不是太關注。安全意識不強最有力的證據就是一年有那麼多的無辜的生命離開了人世，死亡的原因層出不窮，但歸根究底基本上都是缺乏安全意識。
在你身邊有許多不安全的因素，你注意到了嗎？比如快塌的老牆，老化了的電線，使用多年的高壓鍋，自然災害，這些不安全的因素你都知道有效預防嗎？也許危機就在你的身邊，而你卻什麼都不知。當災難來臨時卻什麼都晚了，下面的幾個例子是敲響安全的警鐘。
北京市大興縣某中心國小一位13歲的學生騎自行車在魏善莊火車站西側路，在一輛拖拉機前面突然強行猛拐，拖拉機駕駛員發現後，立即剎車打輪向左躲閃，但是因情況突然，採取措施來不及，該生當場死亡。
浙江省常水縣某鄉中學租用該縣一個體司機駕駛的準乘19人的客車，分三次遠送該校國中三年級學生前往縣城參加會考體育考試，在送第三批師生時，因嚴重超載，客車制動失靈，在連續下坡轉彎處衝出道路，入水庫，造成32人死亡，7人受傷的特大交通事故。
以上的案例讓人慘不忍睹。據統計，本世紀初汽車批量生產以來，全世界死於交通事故的人數達3000萬餘人，而在同一時期死於戰爭的爲2350萬餘人，這是一個多麼龐大的數字。這都是人們不注重安全，使他們失去了生命，聰明的人會從別人的身上學到別人失敗的原因，我們應該做聰明的人，吸取前人的教訓，讓我們共同呼籲“珍惜生命，關注安全。”
安全，在《辭源》中的意思是平靜、穩定。可見，安全，歷來是人類社會活動的前提和基礎。“安全第一，安全生產”等概念早已深入人心。但是，隨着社會的不斷髮展，由於價值觀念的差異而產生的思想麻痹，工作者的素質與生產技術要求的差距等人爲因素，導致的安全事故時有發生。
珍惜生命的國小六年級作文 篇2
我們的周圍有很多人一點兒也不懂得愛惜自己的生命，不但給自己造成了無法彌補的傷痛，也給身邊的親人和朋友帶來了巨大的痛苦和遺憾。
我們村有一個剛上國中的男孩，在夏日炎炎的一箇中午將自己的同學領到家裏來做客，由於天氣太熱，吃過午飯後他就帶着同學們去家附近的鴨綠江洗澡。由於他們對環境不熟悉，剛走了幾步他和其中的一個同學就掉進漩渦中，被無情的江水吞沒了。其餘的同學哭着喊來了大人。他的母親聽到這個噩耗後當場昏了過去，因爲她怎麼也不肯相信，十幾分鍾之前還在自己面前品嚐菜餚的兒子，竟然這麼狠心，扔下了愛他的父母，再也不回來了。另一個失去生命的孩子的家長趕來後，更是痛苦欲絕。一邊捶打着自己一邊撕心裂肺的痛哭，後悔自己同意孩子到同學家裏玩……在場的人們都哭了，我也哭了，真是太可惜了，父母養育子女多麼的難啊，可作爲子女卻輕易的將生命逝去。這使我不由得想起了我一直不把大人說的話當回事，只是自己想怎樣就怎樣。平時一有時間就在公路上玩輪滑，根本不管身邊來往的車輛。在玩的同時，爲了尋找刺激，還在沒有任何安全保護措施的情況下，玩一些高難度的花樣。當時只顧高興，沒有任何想法，現在回想起來都後怕。
生命是美好的，美好的生命也是珍貴的。我們一定要珍愛生命，爲自己，也爲辛苦養育我們的父母，不要給父母留下永不癒合的傷口。
珍惜生命的國小六年級作文 篇3
生命不可能有兩次，而有些人連一次都不善於度過。生命有如青松般堅韌，但有時卻如玫瑰船脆弱。
女孩揹着書包哼着歌兒，一蹦一跳地往家裏趕。她長年在外打工的母親今民終於回來了，並親手做了一桌好菜等着女孩回家吃。女孩興沖沖地來列紅綠燈旁，過了馬路就是家了，女孩很興奮，可此時正巧是紅燈，她四處望望，沒有車子!她猶豫着，此刻，死神帶着猙獰的面孔，邪惡地站在女孩身後。女孩也許怕母親等得着急，忽然下定了決心一一闖紅燈!
死神笑了，而女孩卻不知道她將面臨什麼。她邁開步子，向路的對面齙去，死神在一步步逼近。突然，一輛大貨車朝女孩急速駛來!死神的面孔更猙獰了女孩來不及逃了!“嘭一一”“哧一一啦”，女孩美麗的身軀在空中旋轉，劃出一道血滴四濺的弧線，然後落地了。如果沒有血腥與這撕內裂肺的聲響，會讓人覺得卷未這是一套很唯美的體操動作。然而，這並不是。而是死神又獰笑着捲走了一條鮮活的生命。女孩的母親也許還在家門前等待着女兒的歸來，盼望着女兒甜甜地的叫上一聲“媽媽”。但是，她再也不能聽到女兒的聲音，再也無法牽着女兒的手一起談心……
生命是多麼美好，又是多麼短暫。當生命創造出奇蹟的同時，又有多少人失去了生命，而每天因車禍而亡的人不計其數，那些逝去的命就像風吹落的秋葉般悲涼。我們正值花季，任重道遠，可別拿自己的生命開玩笑!
珍惜生命的國小六年級作文 篇4
生命，其實包含着許多次競爭，最重要的有四次，每次都特別重要！
第一次，是在還沒有意識的時候，和幾十億個精子爭奪一個卵子，也就是在爭奪生命權，當精卵結合，一顆生命的種子便誕生了，第一次競爭就勝利了。
第二次，是在媽媽肚子裏時，要能做到正常地，健康地來到這個世界。有時，生命的種子會不完整，甚至死去，這樣，是沒有生存權的。記得媽媽懷我七個月時，做了血樣檢查，沒想到出現了異常情況，胎兒可能殘廢。第二天，頂了兩個“桃子”的媽媽來到醫院做DNA測試。因爲媽媽哭了一夜，我的心情也受到了影響，變得煩躁起來，在子宮裏拳打腳踢，彷彿在喊：“我很健康，我很健康！”所幸的是，檢查結果完全正常，媽媽這才放下心來。
第三次，是爭奪生活權，也就是要有能力養活自己，做到自食其力，成爲社會社會這個大機器上的一顆螺絲釘！
第四次“競爭”其實不是競爭，而是比誰的貢獻大。大的可以流芳百世，像愛迪生、愛因斯坦、萊特兄弟等。他們對社會的貢獻之大，人人皆知。而那些“寄生蟲”“蛀蟲”之類的人，當然就不戰而敗了。
生命真奇怪！汶川地震中，有人僅僅被埋幾分鐘就放棄了生命，而有人卻可以堅持幾個星期，奇蹟般地活了下來，那是因爲他們對生命的尊重和熱愛！王家嶺礦難中，國家爲什麼以人均百萬元的巨資去搶救遇難人員，因爲生命無價，無法用金錢去衡量！
我們要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力！
珍惜生命的國小六年級作文 篇5
盼星星，盼月亮，終於盼來了去閆寺的日子。
星期六，我們一路上懷着無比激動的心情來到了東昌府區青少年素質教育實踐基地，在這裏我們學到了團結的力量，懂得了拼搏的精神。
這裏地方寬闊，有日晷廣場，百果園，氣象園和地質園。在這裏我學到了如何雕刻葫蘆，如何做絲網花。還有我最喜歡的射擊，同學們都摩拳擦掌，等待比賽的到來，輪到我時心情非常激動，先拿起槍，非常重，要有十多斤，瞄準，對準準星，發射一。二。三。四。五發子彈，每一個人都配發了五發子彈，我打了一個十環和四個九環的成績，比賽後，一個班一個女生和我們一個男生對戰，打了3次平手，十分讓人驚心動魄，第四局時，我們37分，女生38分，只差一分之遙，我們一點也不服輸，還要和她們比，時間問題，我們只好下課了，又玩了信任背摔，從一米三的臺子上摔下來，下面的人接着，可能鍛鍊心理素質，克服恐懼，建立彼此的關係，提高勇氣。
接着上了交通安全課，這節課我們知道了行人闖紅燈的危險性。有一個孩去買飯，經過十字路口時，他不看前後左右的車輛，直接闖了紅燈，汽車從後面過來把他撞了，立馬送到醫院，下午還是死亡了，通過這節課，告訴我們珍惜生命，熱愛生活，遵守交通規則，不闖紅燈，這樣我們生活會更美好。通過這次實踐活動，我懂得了團結，勇氣，拼搏，信心，堅持等等，我們只有做到這五點，勝利才屬於自己。
珍惜生命的國小六年級作文 篇6
生命，這是一個多麼華麗的字眼，它是那麼美麗，那麼獨特，又那麼頑強，它如同一顆璀璨的明珠，綻放最美的光華。每個人的生命都只有一次，失去了，就再也不會回來。所以，我們要珍惜生命。
小草雖然平凡又渺小，但它卻有着堅韌不拔的生命力。“野火燒不盡，春風吹又生”就是對它們最好的寫照。記得有一年冬天，我考試失利，走在寂靜的道路上，看着銀裝素裹的大地，我有種被拋棄的感覺，彷彿世界只剩下了我一個，心情無比低落。就在這時，在不遠處的一個石頭縫裏，我看到了一抹綠色，我很驚奇，趕緊跑過去，發現是一株小小的草，在凜冽的寒風中搖擺着，它是那麼的堅強，頂着寒冷，在沒有水和土壤的石縫中生長，這種生命的頑強，讓我動容。一棵小草都那麼堅強，我又怎麼能被一次困難打倒，怎麼能放棄呢？我應該做些有意義的事，不自怨自艾的浪費生命。
生命是頑強的，但也是脆弱的。現在常常傳出因爲什麼什麼原因自殺了。以前，我同情那些自殺者，我想他們一定是被社會、被家庭逼迫得走投無路纔會那麼做。但我現在瞧不起這種人，我認爲他們是生活的弱者。人獲得生命是多麼不易呀！可是他們卻不懂得珍惜。脆弱的生命一碰就碎，我們要懂得珍惜和保護。
生命就如同凌寒開放的梅花一樣，越是寒冷，就越要綻放的美麗。
珍惜生命的國小六年級作文 篇7
我經常想：螞蟻是怎麼珍惜生命呢？我觀察一隻螞蟻才讓我知道答案。
那一次是在爬山知道的。我像一隻獵狗一樣，飛跑着。不過四分鐘，我就跑到山路的三分之一。我站在山上的岩石上，像常勝將軍。我往下望，突然，看見一個小黑點在爬着，我懷着好奇地彎下腰看個究竟。原來，哪個小黑點就是螞蟻。
突然，一個念頭閃過我的頭腦：如果把它兩條腿拔掉，它會不會放棄生命呢？想到這，我就一伸手，捉住它，拔了腳，放地上。那隻螞蟻在地上翻來覆去，結果四腳朝天。它現在命已懸絲了。我還以爲它會放棄生命呢！螞蟻沒有放棄生命，而是重新站起來，使勁用全身力量一步一個腳印地爬着。
我更加珍惜生命了。
我經常想：螞蟻是怎麼珍惜生命呢？我觀察一隻螞蟻才讓我知道答案。
那一次是在爬山知道的。我像一隻獵狗一樣，飛跑着。不過四分鐘，我就跑到山路的三分之一。我站在山上的岩石上，像常勝將軍。我往下望，突然，看見一個小黑點在爬着，我懷着好奇地彎下腰看個究竟。原來，哪個小黑點就是螞蟻。
突然，一個念頭閃過我的頭腦：如果把它兩條腿拔掉，它會不會放棄生命呢？想到這，我就一伸手，捉住它，拔了腳，放地上。那隻螞蟻在地上翻來覆去，結果四腳朝天。它現在命已懸絲了。我還以爲它會放棄生命呢！螞蟻沒有放棄生命，而是重新站起來，使勁用全身力量一步一個腳印地爬着。
我更加珍惜生命了。
珍惜生命的國小六年級作文 篇8
小時候，我對“死”字的感覺模摸糊糊，認爲一個人死了，就是靜靜地躺在地上，無聲無息，不能說，不能聽，不能想，不能呼吸，沒有任何感覺。
上國小高年級後，隨着我知識水平的提高，我的認識能力逐漸增強，我對“死”有了更深刻的理解，覺得它包含着許多意味深長的哲理。
一個人死了，不單純是沒有了感覺，也許這個人是帶着幸福和快樂走的，也許是帶着悲痛和懷念離開了。死對這個人來說也許是一種滿足，也許是一種遺憾，也許是一種解脫。死了，就代表這個人什麼都沒有了，他的光陰已經走完了。而且，許多人故意失去唯一生命的機會，故意讓自己的光陰走到盡頭。但時間不會因爲你一個人的死而停下來，你的死對整個世界來說是微不足道的。
人們還會繼續努力的工作，讓國家更發達，人類天天都會創造出新的奇蹟，使世界更強大，現在，人類生活在地球上，已經有了頑強的力量來保護它。幾十年後，科學技術會更加驚人，人們可能會讓所有的物品都得到完全的更新，人類會去住月球、水星、火星甚至更遠的星球，人們的生活會更加豐富多彩，而死了的人就再也沒有機會享受這一切了。
所以，我不會輕易放棄生命，也永遠無法理解那些輕視生命的人。我相信，得到生命，纔會有燦爛的明天。
珍惜生命的國小六年級作文 篇9
初春的一個清晨，一隻小鳥"唧唧喳喳”地從遠方飛來，把兩顆草種丟在一所農家小院裏。隨着雨水的沖刷，它們被埋到黑暗的泥土裏。
一顆草種對另一顆草種說：“我一定要走出這黑暗的世界，去迎接太陽公公可掬的笑臉。”另一顆草種忙勸他：“我們幹嘛非要長出去呀？等長高了，小孩子還要把我們連根拔起，我纔不要呢。”那顆草種說：“我們活着就要顯示我們的價值，呆在這裏多年難受呀！還不如爲人們增添一片綠意，我向往陽光。”從此，他們誰也不理誰，各自忙着各自的事。
那顆草種爲了迎接溫暖的陽光，一路上披荊折棘。它紮好根，不斷吸收養分，卯足了勁地長，歷盡重重困難，最後，他終於迎接到溫暖的陽光，而另一顆草種被一隻母雞發現，早早斷送了性命。
那顆執着的草種，歷盡苦難後，享受着陽光的愛撫，而另一顆草種，過於珍惜生命，做了自己不應該做的事，最後進了雞肚。
我們不也像這兩顆草種麼？當我們發憤學習，長大找到工作，儘自己所能爲社會做各種貢獻時，總結到的格言是“珍惜生命，珍惜時間”。當我們兒時過着遊手好閒，不學無術的日子時，長大沒有文化，便會被世界淘汰，那時，格言將被換爲“少壯不努力，老大徒傷悲”。
所以，朋友，我們一定要珍惜生命，珍惜今天！
珍惜生命的國小六年級作文 篇10
廣闊的人世間，無處不充滿生命的氣息，一花、一草、一木、一物都有生命。然而，它們也不光是有生命這麼簡單的。一天，我在牆角邊發現了一隻蛐蛐，便把它捉來玩兒。我將它放入一灘水中，想看看它會如何。
原本，我以爲它會死在水中，可事情並非如此：蛐蛐在水中已奄奄一息了，但它並沒放棄，仍努力在水裏掙扎。它這種強烈的求生欲讓我既感動又憐憫。回頭再看看蛐蛐，經過垂死掙扎，它終於獲得了重生的機會，逃出水後它便慌忙離開了。看着它遠去的身影，我不禁浮想聯翩。人們常說的“生命”到底有怎樣含義呢？今天，我在這隻卑微的蛐蛐身上明白了：生命就像一粒種子，隨手一丟，幾天過後再去看，它便長出了新芽，不屈的向上生長。那種生命力讓人震憾。世間萬物它們都很珍惜生命，可人有的時候遇到一點兒困難，想不開就只知道“死”，以爲死就可以一了百了。這種人，我覺得他們大概是對生命的認識太膚淺了吧。冰心曾說：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚水，灑遍了犧牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奮鬥的英姿與之對抗，那麼這樣的人生是輝煌的。
我自認爲，生命不在於長短，而在於你想怎麼過，你可以糟蹋它，也可以讓它很精彩，這都在自己的一念之間。於是我想：我一定要好好的活過，精彩的活過，不論貧富，不論喜憂。這樣，生命之花纔會常開不敗，生命的存在纔會有更爲深刻的意義！
珍惜生命的國小六年級作文 篇11
生命是寶貴的，然而生命也是脆弱的。生命只有一次,所以生命也是無價的，我們應該珍惜生命。
當壁虎遇到天敵時，它會扯斷自己的尾巴逃脫。連壁虎都這麼熱愛生命，所以我們應該更加熱愛生命。
在我們的生活中就有許多熱愛生命的例子，其中張海迪就是這樣。她在困難時不被困難嚇倒，毅然與困難作鬥爭，他小時候得了重病，在病痛中失去了聽力，後來又雙腿殘疾，這突如其來的打擊並沒有讓她沮喪。她靠着驚人的毅力自學成才，取得了博士學位。她有自學成了六國外語。不僅如此，她還籌集善款，組建了基金會，幫助那些和她一樣有殘疾的人。她的事蹟令世人震驚，連許多健全人都自愧不如。她用自己的堅強毅力譜寫了生命的篇章。
雖然許多人熱愛生命但有一些人卻自暴自棄，將生命當做兒戲，給社會、家庭帶來了極大傷害。
一些吸毒者正是這樣的人，他們禁不住誘惑偷吸毒品，一吸上癮，不僅自己傾家蕩產，還給社會、家庭帶來了極大傷害，甚至引發犯罪，他們這是對生命的褻瀆。
生命是那麼渺小，如大海中的一粒細沙，絲毫不起眼;生命又是那麼偉大，如夜明珠一般閃光。
有的人的生命重於泰山，有的人的生命輕於鴻毛。同學們，讓我們用有限的生命散發出無限價值!惜生命，從我做起!
珍惜生命的國小六年級作文 篇12
新生兒從媽媽肚子裏降落，這意味着生命；飛蛾在火旁不停掙扎，這體現着生命；從磚縫中茁壯生長的小苗，這也是生命。生命，短暫而長久，微小而重要。就是這樣一個令人捉摸不透的物體，值得我們每個人去珍惜。
我們要珍惜生命，活出自己精彩的人生。我曾經聽過這樣的一個故事：故事的主人公玲玲，他原有一個令人羨慕的童年，可是，不幸發生了。6歲的玲玲患上了一種極難治好的罕見疾病，病魔奪去了他的雙腿。但她堅強的活着，不但沒有輕生放棄生命，而且還用自己堅強的毅力學習了國小、中學、大學的所有課程，並學會了鍼灸，做了人生的贏家。她就是張海迪。
讀了這個故事，我不禁潸然淚下。故事中的張海迪頑強地與病魔抗爭，令我敬佩不已。還有那愛護生命、珍惜生命的精神，令我感動。讀了這個故事，我認爲我要珍惜生命，生命只有一次，要好好使用它。由張海迪，我想到了一些動不動就說自己生不如死的人。你們這麼做是爲了什麼？是求個痛快、一了百了？比起張海迪，你們感到羞恥嗎？你們明明可以好好地活下去，成爲國家的棟樑之才，但是，你們卻選擇了放棄。你們要學會珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力，這纔是生命的價值。
樹，砍斷了枝條還能再生；草，燒了還能再長。那是因爲它們愛惜自己的生命，明白生命的意義。所以，從現在起，讓我們珍惜生命，使自己活得更加光彩有力吧。
珍惜生命的國小六年級作文 篇13
眼淚從眼眶裏流出來，心裏莫名的感動。那一刻，所有人都被這一幕震驚了。
生活就像一部曲折的電影，每一個絢麗的鏡頭構成了我們多彩的生活，也展現了無數的情感。我沉迷於那些讓我心動的場景，不知道就想起了過去。
北風吹着大地，街上行人很少。但是就在路的拐角處，一家牛肉店生意興隆，到處都是喝牛肉湯取暖的人。相應的，拴在不遠處的兩頭牛，也會成爲人們的“好飯”。兩頭牛，一大一小，一棕一黃。小牛依偎在老牛身邊，老牛深情地看着小牛。顯而易見，他們是母子，彼此之間深厚的感情真的很刺激。
隨着一把尖刀轟然落地，牛肉店裏的幾個人一起向他們走來。顯然，他們活不了多久了。小牛可能會覺得自己處於不利地位，眼淚大量流出，恐懼和無助在大眼睛裏清晰地顯露出來。老牛看着孩子哭，也流下了苦澀的眼淚，但眼神裏流露出擔憂和心疼。小牛一擡頭，看到媽媽在哭，就用頭上的毛擦了擦眼睛裏的淚水，分明是在爲媽媽擦眼淚！老牛不哭了，低頭揉揉孩子們眼中的淚水。就這樣，母子倆這兩頭牛，在危機來臨時，依然用一片愛的天空支撐着彼此。
圍觀的人都驚呆了，都站在那裏，一動不動半分鐘。過了一會兒，人羣中傳來一聲大叫：“給牛一個活下去的機會，就像它們讓我們懂得愛一樣。”
我扭過頭，記下了心裏那個感動的瞬間。我不知道那兩頭牛的命運，只是在心裏祝福他們。
用愛的眼光看世界，你會被感動到無處不在。請在體驗的時候珍惜生命力的情感。—後記
珍惜生命的國小六年級作文 篇14
週末我看了一本書《假如給我三天光明》。書裏面的主角海倫·凱勒從一出生就表現出了不服輸的性格對任何事物都充滿了好奇心，六個月大就能說出幾個字或幾個詞；剛滿歲時就會走路了。海倫·凱勒的幸福時光很短，兩歲零兩個月時突然生病，有一天病又突然好了，但是她發現自己已經看不見了。
十六歲那年又失去了敬愛的父親。海倫·凱勒頓時覺得又恐懼又害怕。直到十七歲時安妮莎莉文小姐來到了她的身邊教她寫字、學盲文。漸漸的她又學會了說話，可以與家人打招呼、問候了。1892年的冬天海倫·凱勒因爲想不起來是否看過《霜仙》這篇文章，就寫了一篇與《霜仙》基本一樣的文章《霜王》，因爲有人提出她是抄襲瑪格麗特的《霜仙》，讓海倫·凱勒受到了侮辱，所以每當她寫作的時候都很懼怕，但在莎莉文小姐的幫助下又重新恢復了自信。寫出了這篇《假如給我三天光明》。
在《假如給我三天光明》這篇文章中作者海倫·凱勒，想如果真的有幸得到三天光明的話：第一天要看人，第一個要看莎莉文小姐和自己的朋友……；第二天要看日出、歷史博物館和藝術館……；第三天要看一看正在公園裏玩耍的孩子們……。海倫·凱勒的願望是那麼簡單，但實際上卻很遙遠。我們要向海倫·凱勒學習她那種勇敢、堅強、樂觀的精神，同時要珍惜生命、珍惜眼前所擁有的一切。
珍惜生命的國小六年級作文 篇15
生命是很寶貴的，它屬於我們每一個人的，它只有一次。可危險，一個小小的名詞，卻會讓最寶貴的生命毀於一旦，那次下雨天的經歷，我至今心有餘悸。
記得那是一個下雨天，我從外婆家回來，半路上，突然下了很大的雨，但我們只帶了雨傘。熬過了一路，終於到家門轉角處了，到那時，媽媽突然看到了一個水坑，於是就來了個急剎車！“嚓”的一聲，當時，我因爲手沒抓住扶手，就要被巨大的衝力給推了出去，那時，我心裏五味雜陳，心想：我會不會腦袋開花啊？怎麼辦，怎麼辦？
在那一瞬間，我不由“哎呦”的叫了出聲，想用叫聲減輕一點痛楚，哪怕是一點點兒也好，我緊張的閉上了眼睛，“砰”我的後背和地面來了一個大大的碰撞，摔到了後面的一個水坑裏。衣服瞬間變了臉，成了“大花貓”，頭髮上、臉上、身上全都沾滿了污水。
媽媽聽到聲響，立刻回過頭，當她看到我的“囧”樣時，趕緊過來問我：“怎麼樣？有沒有事？來，快起來，慢點，慢點。”我愣了一下，趕緊站起來胡亂抹了一把臉，媽媽看我像京劇中的變臉大師一樣，偷偷地笑了，我也只好傻傻的笑了。
回到家後，我先去衝了個澡，覺得腰有點疼，馬上把媽媽叫來，“沒事，只是有點皮外傷。”呼，我心裏的大石頭終於落下來了，可後來還是疼了5—6天。
哎，生活中的隱患無處不在，可是我們不會在意，覺得什麼溺水啊，火災啊，都和我們沒關係。但是，有的時候稍不小心，就丟了性命。所以，我們一定要珍惜生命，愛護自己！
珍惜生命的國小六年級作文 篇16
盼星星，盼月亮，終於盼來了去閆寺的日子。
星期六，我們一路上懷着無比激動的心情來到了東昌府區青少年素質教育實踐基地，在這裏我們學到了團結的力量，懂得了拼搏的精神。
這裏地方寬闊，有日晷廣場，百果園，氣象園和地質園......在這裏我學到了如何雕刻葫蘆，如何做絲網花........還有我最喜歡的射擊，同學們都摩拳擦掌，等待比賽的到來。
輪到我時心情非常激動，先拿起槍，非常重，要有十多斤，瞄準，對準準星，發射一二三四五發子彈，每一個人都配發了五發子彈，我打了一個十環和四個九環的成績。
比賽後，一個班一個女生和我們一個男生對戰，打了3次平手，十分讓人驚心動魄，第四局時，我們37分，女生38分，只差一分之遙，我們一點也不服輸，還要和她們比，時間問題，我們只好下課了，又玩了信任背摔，從一米三的臺子上摔下來，下面的人接着，可能鍛鍊心理素質，克服恐懼，建立彼此的關係，提高勇氣。
接着上了交通安全課，這節課我們知道了行人闖紅燈的危險性。有一個孩去買飯，經過十字路口時，他不看前後左右的車輛，直接闖了紅燈，汽車從後面過來把他撞了，立馬送到醫院，下午還是死亡了，通過這節課，告訴我們珍惜生命，熱愛生活，遵守交通規則，不闖紅燈，這樣我們生活會更美好。
通過這次實踐活動，我懂得了團結，勇氣，拼搏，信心，堅持等等，我們只有做到這五點，勝利才屬於自己。
珍惜生命的國小六年級作文 篇17
我常想，生命的意義是什麼？
有一天，我偶然讀到了黃美廉的故事，她從小就患上了腦性麻痹症。這種病的症狀十分驚人，因爲肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口裏也會經常唸叨着模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更談不上前途與幸福。可是她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。這個故事令我心頭砰然一震，也讓我明白了只要熱愛生命，珍惜生命，一切都還有希望。
我還在書上讀到這樣的故事，有一株百合花生長在懸崖峭壁之上，它的旁邊長滿了野草，剛開始它長的和野草差不多；可是它始終堅信自己不是野草，而是百合。它努力吸收陽光，終於長出了花苞，在野草眼中那隻不過是一點小渣子。過了幾天，花苞變大了，野草就開始諷刺它；又過了幾天，鳥兒也開始諷刺它：“即使你開了花，也不會有人欣賞。”百合還是堅持說：“我要開花。”鳥兒和野草天天諷刺它，可是百合開了花，播散了種子，從此這長滿了百合，很多人都到這裏欣賞百合，鳥兒和野草再也不敢嘲笑它。這個故事告訴我們要珍惜生命，堅持做最好的自己。
生命是在於給予和幫助，我們應當珍惜生命，讓自己活得光彩有力。
珍惜生命的國小六年級作文 篇18
生命是平凡的，因此我們她是幸運的，應倍加珍惜。然而，者是否會感謝這是上天的恩賜？上天不只恩賜給我們生命，還恩賜給動物、植物生命。她是公平的，她不會讓奢望一勞永逸白白得到這樣的賜予，她的恩賜是需要歷練的。
這是清爽的早晨，我拿了書，想去山上邊早讀邊看日出。只聽見蟬兒的鳴叫聲，我挺納悶的，就想去看個究竟。我聲音找它，趴在一棵不起眼的松樹上。我它蛻皮，用力鳴叫，蟬的舊殼上出現了一道裂痕，一秒秒推移，越來越大，一毫米、二毫米、三毫米……猛然，蟬停止了鳴叫，都陷入沉思之中。蟬用力左右扭動着身體，試圖想擺脫舊殼，可力不從心。我想幫它，可當指尖觸碰到它那疲憊的身體時，又迅速縮了回來。不可以，這是上天對它的考驗，我幫它“作弊”呀！
於是，很長一段，它一動不動。我它放棄了，放棄了，放棄了重獲新生的機會，放棄了上天給予恩賜。
然而，正當差點兒要放棄的時候，它努力掙脫着，徹徹底底地否定了想法。我握緊拳頭，興奮地喊了：“加油！使勁，再使勁！”、、……它振動那雙美麗、透明的翅膀，發出清脆的聲音，這聲音比前幾次更清脆、更響亮。
聽着清脆的鳴叫聲，我沉思了，它做，做……不愧是上天恩賜，給予它生命。
一縷縷晨光照射在大，好美呀！新的開始了，新的生活開始了，新的生命開始了。
珍惜生命的國小六年級作文 篇19
驚聞我的學生趙子強在旅遊時不行罹難，心中十分痛苦，忍不住淚水流下來。趙子強是一個陽光開朗的孩子，他很懂事。來學習作文的時候總是很認真。同學們說他怕對不起父母爲他交的學費。因爲那都是父母的血汗錢。這樣小的年紀就很珍惜父母的付出實在難得。
趙子強的作文也一直寫的很認真，很好。感情特別飽滿。而且他的接受能力很好，只要稍稍點撥就能很快成文。
聽到這個噩耗，我一直不敢相信。特別希望這是一個錯誤的消息。可是剛纔通過趙子強家裏的朋友證實這竟然是真的，心情無比悲痛，難以靜下心來，眼前始終浮現着趙子強那憨厚純真的笑容。不能相信，這樣一個開朗活潑的孩子竟然已經與我們陰陽兩隔了。不敢想象他的父母家人該有多麼痛苦。因爲我的心中也是同樣強烈地痛苦着。
只能假象，以趙子強同學開朗快樂的性格，他是去開心的天國了。只能祝願他天國裏笑得更開心，更加陽光燦爛！
孩子們，生命屬於我們只有一次，要珍惜生命！一定要珍惜生命，爲你們的父母好好保重自己，好好愛惜自己！這是我此刻要對你們說的！
不知怎樣度過這黑暗的長夜，作爲老師和同學，我們心中的痛楚也許會直到天明仍然難以平復。而對於父母來說，這樣的痛苦和打擊將是一生的致命的。所以，爲了父母，珍惜生命啊！
珍惜生命的國小六年級作文 篇20
生命是什麼？生命是綻放的五顏六色的花朵，是嫩綠的小草，是牢固的大樹，是自由飛翔的小鳥，因此，讓我們一起來珍惜生命吧！
可是，在我們現實生活中，卻有好多人不珍惜生命。他們不珍惜生命的表現是不能讓自己的生命每天都綻放光彩，做着損害他人，而又對自己沒有利益的事情。有一陣子，樓上的幾戶人家，天天往我家房頂上扔垃圾，我們都沒有看到是誰扔的垃圾。但是，有一天，我爸爸看到了一個小孩往我家房頂吐唾沫。還有一戶人家往我家旁邊的林爺爺身上倒菜湯。林爺爺才換好一件新衣服，就又濺了一身菜湯。林爺爺看到了那個人，罵了那個人一通。你看，這種表現是不是對大好生命的不尊重，不能讓自己美好的生命，爲社會帶來好處。還有一天，我爸爸也看到了，是哪個人往我家房頂上扔垃圾，然後，把房頂上的漏洞用水泥補了一下。我爸爸手上的水泥幹了，用剪刀把手上的水泥颳了下來，洗乾淨以後，我看到爸爸手上全是刮的口子，令我非常地心疼。
動物的生命我們也要愛惜。螞蟻是世界上最渺小的昆蟲，就像我用手輕輕一捏，用腳輕輕一碾，它們就會喪失了生命。因此，我們要愛惜它們，一隻小螞蟻被一個水瓶給砸死了，一隻小螞蟻被唾沫給粘住了，看了之後，感覺它們十分可憐。
既然生命是短暫的，那麼就讓我們去熱愛生命，珍惜生命吧！
珍惜生命的國小六年級作文 篇21
若人類再不珍惜水，世上最後一滴水，將是人類的眼淚！——題記
“滴，滴……”聽，它，又在哭了；“滴答，滴答……”這，是它在痛苦地呻吟着；“嘩啦啦……”這，是它最後的抗議……
我也是一滴水，所以，我對人們浪費水的事情更是心中有數、恨之入骨，決定去好好考察一番……
第一次，我來到了一所國小。輕輕走進去一瞧，就發現了頭號目標“保潔阿姨”。這是怎麼一回事兒呢？沒想到，連大人也會犯錯。只見她將拖把丟進水池，一轉身就去了衛生間，幾分鐘後才慢悠悠地走出來。然而，她並沒有馬上關緊水龍頭，而是向窗外望了望，擰擰拖把，才隨手一關，也沒有擰緊，水還在“滴答，滴答”地流，看得我心都涼了。這樣下去，光這所學校，一年要浪費多少水啊！
我逃離了這是非之地，來到了菜市場。在我記憶中，這裏總是十分熱鬧。我躲在蔬菜堆裏，等待着。而一小男孩和老奶奶把我吸引住了。小男孩說：“奶奶，您以前不是很喜歡買這兒的蔬菜嗎？今天怎麼不買了？”奶奶愁眉苦臉地說：“哎，你不知道，現在的蔬菜就種在工廠附近，影響很大，澆菜的水全是污水，吃了不要中毒嗎？”聽到這兒，我心想：人們再不保護水，地球可就要遭殃了！
乾旱地帶，小朋友們都喝不上水，洗不上澡呢？還有許多未成年兒童因水被污染而中毒生病……
水，是生命之源。人類啊，快快行動起來吧！畢竟水來之不易！珍惜、保護水資源，營造一個鳥語花香、綠水青山的美好環境。
珍惜生命的國小六年級作文 篇22
怎麼才能保護和關愛我們的生命呢？隨着一天天長大和知識增多，我懂得了，生命是渺小的又是偉大的。就像花叢中那一朵朵美麗的花朵，開完即謝，存活在世界上只有短短一天。
因爲生命是渺小的卻是偉大的。我們利用生命，在世界上可以做許多有益的事情，所以說生命也是偉大的。生命也是珍貴無比的，因爲我們人的生命只有一次，所以，生命更值得我們珍惜。
有一天，我在看新聞時，看見了一所學校樓頂上有一個三四年級的國小生。他雙手抱住粗粗的電杆，腳踩在學校的樓頂的天台邊緣，準備自殺。
播放員說：“上午某國小發生了一件很驚訝的事情。”原來是這樣的：是在上午的時候。那個老師批評了一位同學，那個同學覺得自己是對的，說：“我沒錯，再說我錯我就跳樓。”那個同學越想越氣憤，就不由自主地跑上樓頂。
老師馬上跟上去。老師溫和地對那個跳樓的同學說：“生命是有限的，花謝了可以再開，水喝完了可以再裝。但是人的生命只有一次。如果你跳樓，你就會死。你就看不見你親愛的媽媽呢！你就玩不了刺激的機動遊戲呢！你還吃不了美味的食物。”那個同學聽了，好像有一點聽懂了，就沒有往下跳。
這時，我心頭一震，這一震，使我明白了生命的意義是什麼，是——珍惜生命，努力愛惜我們每分每秒。如果真跳下去，就看不了這麼美好的世界。就不會讓我們的生命繽紛的更精彩。
我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得光彩有力。
珍惜生命的國小六年級作文 篇23
“生命是強大的，同時也是脆弱的。”爺爺總是喜歡說這句話，這句話我總算是體會到了。
有一次，我去公園參加放生活動。因爲又開始舉行了一年一度的以珍愛生命爲主題的放生活動，爲的是放鬆自己和讓生命自由，而不是被控制。
放生隊長在船上說了一句“魚兒們開始你們新的生命吧！”然後連續放了五條魚。這些魚都是一些說不出名字來的魚兒，但是它們都像小丑魚一樣，眼睛大大的，亮亮的。背上有好多條紋，像穿着花衣裳似的。尾巴一扇，一扇的，比扇子還扇得快。魚兒們好像正在比美，個個的頭昂得高高的。
我從家拿了11條魚，它們大多是金魚，有黑色的，有白色的，有紅色的。雖然，它們有的頭大身子小，有的小頭大身子，但它們都非常呆萌可愛。我把它們裝在袋子裏，準備上船放生，我撫摸着口袋裏的小魚，非常捨不得它們離開我。我養了這些魚四個月了，好不容易養這麼大，馬上要說再見了，真有點捨不得。我一連放了11條魚，這些魚兒還給我表演了一個節目，它們先給我表演了魚跳龍門，然後所有的魚它們跳起來落下去，再轉了個圈才離開。好像很捨不得一樣，我大喊：“魚兒們開始你們新的生活吧！
此後，我的魚缸裏只有六條魚了。我每天都要去看看它們，因爲它們也告訴我生命是強大的，同時也是脆弱的。那一次，我真的懂得了生命的意義是什麼？是愛
珍惜生命的國小六年級作文 篇24
人人都有生命，可是並不是人人都懂得珍惜自己生命的。父母從我們出生的那一天起就開始和我們說起安全，在去上學的時候，他們總是說：“上學時過馬路要注意安全，紅燈停，綠燈行。”開學第一天，老師也會說：“課間休息時，不要在走廊裏嬉戲打鬧。”
在一條新聞報道上，一位叫小明的孩子在和媽媽吃好了飯出去散步，走到一個有紅綠燈的路口，還是紅燈，他就趁媽媽和她的朋友在一起聊天時，自己跑了過去，正當小明快要到對面的時候，一輛轎車飛駛過來緊急剎車，小明被嚇倒，摔在地上，雙腿抱在一起躺在地上哇哇大哭起來，小明的媽媽飛奔過去，抱起了小明，只見小明胳膊和腿上都摔破了。真是太危險了！
被教訓了一頓的小明還是沒有懂得珍惜愛護生命，這一天他回了自個兒的老家，小明的老家是個有山有水的好地方，媽媽帶小明上山採蘑菇，他興奮極了，去之前媽媽千叮萬囑不要到處亂跑，走有人走過的路，跟在媽媽後面。可是一上山他就把媽媽的話拋到九霄雲外，到處亂串，突然一條小青蛇從小草堆裏衝出來，來不及躲閃，被小青蛇咬了一口，小明一下子趴在了地上，腿都軟了，嚇得尿都出來了，辛虧小青蛇沒有毒。媽媽趕緊做了緊急措施。
大人的話也許很嘮叨，很煩，但是有益於自己的話一定要牢記在心。
生命只有一次，請你珍惜它，愛護它。“生命猶如一朵花只能綻放一次，感受一個季節的溫暖與幸福。”
珍惜生命的國小六年級作文 篇25
在我們的生活中，有有許許多多珍惜生命的動物和植物，我就被魚的事例震驚了。
星期天，我陪着媽媽一起去菜市場買魚。我和媽媽到了賣魚的店，只看見水池中的魚歡快地游來游去，就這隻了！賣魚的老闆拿起了網子，網出一條魚，它似乎還不肯認輸，還在拼着命地掙扎，好像在說：“放我出去！快放我出去！”老闆把它按在板子上，拿起棍子，對着它的頭用力一敲，魚就不再動了，只不過它的尾巴還在搖來搖去，哼，小樣，沒有這木棍還真搞不定你。老闆用手把魚鰓摳出來，然後用刀刮下魚鱗，然後把魚肚子劃開，把內臟取出來，我覺得有點噁心，把頭轉了過去。過了一小會，老闆把魚放進了塑料袋裏，遞給了我。我提着魚，和媽媽走在回家的路上，突然，我總覺得有什麼東西在動，一看口袋，總是抖來抖去，我心想魚不會還活着吧？難道是我看錯了？
回到家裏，我把魚往水池子裏一扔，魚竟然還在動，媽媽提醒我說：“魚的生命力很強，就算你把它肚皮劃破，它也可以活很長時間。”只見魚還在搖着尾巴，我把它肚子打開，我看到它的心臟竟然還在快速地跳動！這一幕把我給震驚了，想不到魚的生命力這麼頑強。過了一段時間，我又來看，魚總算是不動了。媽媽把它下鍋，做成了我最愛的紅燒魚，我下定決心，以後再也不浪費糧食了。
雖然魚會成爲我們的食物，但是魚的這種頑強的生命力，還是值得我們去敬佩的。
珍惜生命的國小六年級作文 篇26
生命是母親塑造出來的，是上帝賦予我們每個人的。在我看來，生命是無法衡量的。生命就是一股熊熊燃燒的烈火，到了一定時間就會慢慢熄滅；生命就是一棵挺拔的翠竹，一旦長出花便慢慢作廢。生命是頑強的，因其頑強，我們就應該敬畏生命；生命也是脆弱的，因其脆弱，我們就應該呵護生命；生命是寶貴的，我們就應該珍惜生命。
初升的太陽，每天都有一次；一彎新月，每月只有一次；含苞怒放的花朵，每年只有一次；而生命，每個人只有一次！生命是人一生的來源，也是人一生的盡頭。
“歲月如流成枯枝，日月如梭韶華逝。”生命就像一個美麗的天使降臨人間，生命就像一個做盡壞事的魔鬼，生命就像一場傾盆大雨。雖然生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命旅途中的艱難路程。我們就可以讓有限的生命體現出無限的價值。現在，我終於明白，生命的意義在於貢獻，在於給予，在於珍惜。決不可以在一時的無奈而放棄生命。
希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜身邊的每一個人。珍惜自然，珍惜有生命的和維護生命的一切！生命不只是你自己的生命，它屬於愛你和你愛的人，同樣也屬於我們的社會和全人類。
生命是神祕的，說他脆弱，它就像薄冰那樣，不堪一擊；說它堅強，它就像大山那樣，堅韌不拔。讓我們珍愛生命，讓生命創造出奇蹟！
珍惜生命的國小六年級作文 篇27
星期六的的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄着細雨。幾隻家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲着。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我心一緊，禁不住閉上了眼睛。因爲我知道不幸的事情發生了……
等我再睜開眼睛，只見一隻家燕已經躺在冰冷的馬路上了，在濛濛細雨中無力地呻吟着，惶恐的眼睛無助地看着周圍。而在短短的幾秒種後，它的眼睛卻慢慢地閉上了。它長眠了！頭上的血液在不停地向外滲，驚恐的小嘴張開着，似乎想訴說什麼……此時我的眼眶也溼了，淚水竟然輕輕地滑落，雨還在不停地下着。雨水混合着我的淚水，模糊了我的雙眼。
大約過了一分多鐘，又一隻家燕急匆匆地飛來。看它慌忙的神色應該是受傷家燕的親人吧！只見它用小嘴輕輕地啄幾下已死的家燕，但見躺在地上的家燕沒一點動靜，便失望了。它就這樣眼睜睜地望着地上的家燕，心裏充滿了沮喪。或許它在做最後的努力，它張大嘴巴，使勁地煽動者脆弱的翅膀，拼命地叫喊着親人的名字，然而這一切顯得那樣多餘。因爲那隻可憐的家燕仍是紋絲不動。它放棄了，用自己柔弱的小爪子撫了撫同伴的羽毛，悲痛欲絕地說：“妹妹，在走向天堂的路上，注意身體啊！”
雨下得大了起來，彷彿也在爲這隻無辜的家燕哭訴。灰暗的馬路上，一隻家燕默默地蹲下來，用自己並不寬大的臂膀最後一次爲自己已故的親人守望。
由此我想說：生命只有一次，我們要珍惜。
珍惜生命的國小六年級作文 篇28
隨着人們生活水平的不斷提高，現在大多數家庭都擁有一輛汽車，使馬路上的車輛越來越多，路上也越來越擁擠，經常會出現堵車的現象。交通事故也頻頻發生，嚴重的甚至還失去了生命。在每天的報紙和電視新聞中都會有交通事故的報道，讓人看了毛骨悚然。
現在有些司機安全意識不強，他們有的邊開車邊打電話，這樣分散注意力開車很不安全；有的爲了趕時間超速、闖紅燈，如果一不留神就會發生追尾事故；有的醉酒駕車，在迷迷糊糊的情況下開車，那後果真的不堪設想；還有的是疲勞開車。這些違章都會造成車禍的直接原因，給多少個因失去親人的家庭帶來了無限的悲痛。
但有些行人也不遵守交通規則：他們有的在馬路上互相追逐；有的不走人行橫道，亂穿馬路；還有的無視信號燈亂闖紅燈。這也會引起悲劇的發生。還有，我們在過人行橫道時，很多司機根本不會停下來讓行人先走過去，反而還開得更快。只有公交車司機最會禮讓行人，他們會減慢速度甚至停下來，讓行人先過去再開車。如果每個司機都能自覺地遵守交通規則，那該有多好啊！
“人最寶貴的是生命，生命對於每個人只有一次，我們應該珍惜生命。”因此，我們應該從小加強交通安全教育，從自己身邊做起。讓我們一起行動起來，爲了家人、爲了自己、爲了你的生命，請自覺遵守交通規則，使我們的生活變得更加幸福、快樂！
珍惜生命的國小六年級作文 篇29
只聽“哄”的一聲“啊!呀!別炸我，把他拿開，離我遠一點，別過來”尖叫的說。
今天，班會課老師斬釘截鐵的說：“我們學校不能帶火種進校園，”因爲以前我們班的同學把張毅的脖子炸腫了，所以老師叫我們不能帶火種進校園不然會把人炸傷的。我暗暗得想我看不能帶火種進校園不然會把人炸傷炸傷就要賠錢了。
中午，我早早的去了服務所吃飯，吃完後我和我的朋友一邊走一邊談笑風生可開心了。突然施天佑不知從那裏蹦出來對我們大叫：“小孩們站這，別動!”然後從口袋裏摸來摸去，他好像摸到了什麼東西向我們一扔，那個炸彈是紅色的像一個紅色的巧克力。只見那個炸彈一響把我們嚇了一跳。
不一會他又到了女生們面前又扔了一個只聽“哄”的一聲“啊!呀!別炸我，把他拿開，離我遠一點，別過來”女生們尖叫這說。下的女生們哭爹喊娘。
到了校園讀書課下課後，施天佑迫不及待的下來炫耀自己有炸彈。周江宇就去要了一個，施天佑看一個小孩子來就炸。說：“自己看他們不順眼”，害的小孩都不敢來玩了。施天佑又扔了一個可沒炸響，朱華勇一個猛虎上山如一個飢餓的大老虎撲了上來踩響了炸彈高興的興高采烈。周江宇找了一個小孩一扔“哄”小孩都要哭了，可他卻樂的像一朵花。
後來，老師來了看見了他們所做的一切，罵了他們叫他們把炸彈紙撿起來放進口袋裏，然後去罰站了。
我們一定要珍惜生命不能玩火種，生命只有一條如果不珍惜，就沒第二條了!
珍惜生命的國小六年級作文 篇30
每一個都值得我們，生命就是無價之寶。
那是一個烈日炎炎的夏日，知了不停地在上叫着，紅紅的像火球一樣，高高地掛在天空，把大地烤得滾燙滾燙。我放學回來正準備做，無意間在我們窗臺上看見了一盆仙人掌，咦？這是哪來的？仙人掌已經枯了，看不到一點生命跡象，旁邊還有一個稍微小一點兒的仙人掌，嫩嫩的，刺還不扎手，很軟，或許是它的，它把裏的營養全都給了它的孩子，自己都已經枯黃，土已經裂開了，可能是缺水吧！我拿了一個小碗，接了一點水，跑到它的面前把水一點點倒在它們的頭上，但願這一碗水能給這逝去的生命一點慰藉。
過了一天，我驚奇地發現，土已經合上，仙人掌也在慢慢恢復，顏色在慢慢變綠，刺也漸漸變硬了，變尖了。轉眼間，一星期過去了，我再來看它的時候，發現它竟然開花了，我不由得感嘆仙人掌的生命力好頑強呢！好幾朵白色的花長在它們頭上，好像蝴蝶結。這朵花是純白色的，只有中間的花蕊是奶黃色的，花瓣又細又長，非常高姿態，就像一位亭亭玉立的。有的花只張開了幾瓣，有的還是花骨朵兒，似乎很害羞，還有的已經全開了，綻放出所有的花瓣。一陣風吹來，花兒搖起來，似乎在說：謝謝你，是你給了我新的生命。
這是盆最好的花了，經過我的照顧，它們變得越來越好，我突然對這盆仙人掌生出了敬畏之心。我應該珍惜它們的生命，它們也會把回報給我們。
珍惜生命的國小六年級作文 篇31
我家裏養了很多條魚，其中有一條魚很“特殊”，是怎樣“特殊”呢？它條魚的右眼不見了。
一個月前，爸爸買了好幾條魚回來。其中有一條很瘦小的魚，它有紅紅短短的尾巴，灰色的身體，只有一隻圓溜溜的黑色大眼睛。“哎呀！怎麼少了一隻眼睛？”我大吃一驚。我十分擔心這條魚，少了一隻眼睛怎樣活下去呢？我以爲它過幾天就會死了。然而，我的擔心漸漸消除了。因爲我觀察到當我們把魚食放進魚缸的時候，它只是第一個衝上去搶吃食物，還吃得飽飽的。當有一些大魚想去咬它的時候，它總是巧妙地避開了。現在它一天天長大，身體很強壯，像一隻小精靈一樣在水中遨遊自由自在。
這條魚雖然少了一隻眼睛，但是它卻熱愛自己的生命，堅持不懈地爲自己抗爭，生存地多麼美好。讓我想起海倫·凱勒。這位19世紀美國盲聾女作家。她以自強不息的頑強毅力，在老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言，還寫了《假如給我在天光明》等名著。雖然她的看不到也聽不到，但是也還是非常熱愛自己的生命，成爲一位偉大的作家。
我是一位身體健康健全的人，當我遇到困難的時候，我也要像小魚和海倫·凱勒一樣，不輕言放棄，堅持自己的`信念，勇於克服困難，創造出精彩燦爛的人生。
珍惜生命，永不放棄！
珍惜生命的國小六年級作文 篇32
這是一個真實的悲劇，當我聽到這個悲劇的時候，我都爲之一震，當時的感受就是抱怨命運爲何如此不公，老天爲什麼如此沒有感情？
這是一個寧靜的傍晚，當我放學回到家後，聽到了一個悲慘的消息：鄰居家的兒子因車禍死了。我當時想怎麼可能呢？他今年剛滿25歲，去年冬季他纔剛剛結的婚，他連一週年的結婚紀念日都沒過，這也太不可思議了吧！要知道，這個月的月底，他就要當爸爸了，爲什麼會在這個時候……難道他的孩子一出生就沒有爸爸了嗎？她的父母以後怎麼辦
他的父母從年輕時就省吃儉用，爲了給他蓋房娶妻，父母連一件新衣服都捨不得買，在春耕大忙時，他的父母只能用開水泡饃充飢，捨不得買菜。難道辛辛苦苦一輩子的勞動卻換來了這種結果嗎？
原來他因爲他喝醉了酒，駕駛摩托車，車速十分快，迎面來了一輛貨車，來不及剎車，就這樣……他連個完整的屍體都沒有得到，它的頭被撞飛了，一條腿也斷了……就這樣他連一句對父母的話都沒有來得及說，就這樣不知不覺得走了……
唉，這要怨誰呢？還不是因爲自己不珍愛自己的生命所致嗎？他的悲劇留給了我長久的深思……
我們一定要珍愛生命，爲了父母，爲了自己身邊所有的親人，也要珍愛自己的生命。因爲生命只有一次，失去了，就再也不會找回。
同學們，珍惜自己的生命吧！
珍惜生命的國小六年級作文 篇33
媽媽炒的土豆片、土豆絲可香了，我最喜歡吃了，所以我們家有一口袋土豆放在廚房的牆角。
土豆原來硬梆梆的，可是過了一段時間後，它那橙得像棕色的外皮逐漸起了皺紋，土豆也明顯變得軟綿綿的。後來，它的顏色也變深了，過了幾天，我卻發現它有些地方長了一些白色的小東西，起初，我沒在意，以爲這只是一些污垢。可是又過了大約一個星期，它居然有了釐米長了，而且在它的下面還有三四根和它一樣的東西，我這才醒悟過來，原來這是它的小芽，這是它甦醒過來的徵兆。我看見了眼前的景象，很是驚奇，這些這麼弱小的生命體居然又重新活了過來，還發了芽，它還是在這麼陰暗，這麼潮溼，而且一又沒有泥土、肥料的環境中生長。我還發現有些小芽是在土豆殘缺的地方長出來的，而且一個土豆上至少有五六個一樣的小芽，我拿了一個土豆，掰下來了一個長長的芽子，發現它很脆弱，一不小心就會把小芽全掰了下來，扔進了垃圾桶裏，我看見了，還有點於心不忍。不明白大人們爲什麼要傷害這個弱小的生命。雖然它們渺小，但它們是可敬的，雖然它們最後的結局是可悲的。但是它們甚至比我們人類還要堅持強偉大。比如說：我們現在生活在一個這麼幸福的家庭裏，要什麼有什麼，遇到一點困難或挫折就打退堂鼓或是讓別人代勞。
一個土豆竟然有這麼強的求生的慾望，我們又有什麼不是呢？讓我們一起熱愛生命，珍惜生命，讓生命之花美麗綻放。
珍惜生命的國小六年級作文 篇34
蜜蜂利用它的生命去採摘蜂蜜，蝴蝶利用它的生命收集花粉，春蠶利用它的生命去嘔吐蠶絲。
我媽的兩個同事：小錢和阿亞是一對好朋友，她們倆都有着遠大的理想。
一天，她們都覺得最近鼻子有點不太舒服。於是一起到醫院去檢查，一路上小錢指手畫腳地說：“如果我不幸得了鼻咽癌我就放下手頭上的工作去寫書，因爲我一直想當個作家，”阿亞也點點頭表示贊同。二人滔滔不絕地議論着還說得心花怒放呢，把檢查的事都拋到九霄雲外去了。檢查報告出來了，阿亞很幸運只得了偶同德鼻炎 ，但小錢則很不幸運得了鼻咽癌。小錢並沒有因爲這樣而對生活失去希望，而是奮發圖強在家的書房裏把自己對生活的態度寫下來讓後代學習學習，她想在就快乾涸的書海中暢遊。
她在家裏埋頭寫着，有時鼻涕裏留着血絲，她也毫不在意，毫不感到畏懼依然在繼續過着平凡卻又有意義的生活。晚上，她有時甚至頭痛得睡不着覺，可是她沒有向病魔屈服反而更加努力地投稿，無論她是被頭痛、喉嚨痛、耳鳴……的痛苦折磨也沒有絕望也沒有爲她自己生命的短暫而哀嘆。
她的願望終於實現了：在圖書館裏顯眼的地方整整齊齊地擺放着她的作品。她臉上露出了欣慰的笑容。
寫着，寫着，還在寫着。編寫她美麗的年華，編寫他燦爛的生命。直到花朵凋謝的那一刻……
利用自己有限的生命去做無限有益的事情，珍惜生命吧！
珍惜生命的國小六年級作文 篇35
今天火紅的太陽從西邊落下，明天可以從東邊徐徐升起，樹的葉子枯了可以再綠；花兒謝了可以再開……但是，人的生命卻只有一次，所以，我們要珍惜生命，珍愛生命就要從身邊的小事做起。
星期三那天，老師帶領我們去看交通宣傳欄，看着那一幅幅觸目驚心的圖片，讀着那一 段段令人毛骨悚然的文字，我的心既爲那些可憐的人惋惜，又埋怨他們爲什麼不遵守交通規則，釀成大禍，失去寶貴的生命。
據圖片旁的文字介紹，這些交通事故有的是因爲司機酒後駕車，因神志不清導致出事；有的是因爲開摩托車時不戴安全帽；有的是超載駕駛。在此我誠懇地提醒廣大的司機叔叔阿姨們：希望您們駕車時不要逞能，不要酒後駕車，如果喝了酒，要坐公交車或出租車回家，避免交通事故給您和家人帶來傷害。
宣傳欄上寫出的事例在我們生活當中雖然少見，但還有不少違反交通規則的人：有的爲了快速到達目的地，不走“斑馬線”，斜穿馬路；有的無視交通規定，不管三七 十一，也不看護欄上的警示語，直接飛躍護欄，汽車就從他們身邊擦肩而過，別人覺得十分危險，他們卻毫不在乎。交通事故就在瞬間發生了……
我們的生命只有一次，只要我們遵守國家制定的安全規則就不會出現一次又一次的血的教訓，無視交通規則的人們啊！安全誠可貴，生命價更高。有了生命，纔有幸福的家庭和和諧的社會。不然就會白白浪費了一次寶貴的生命，失去了一個個美好人生！
珍惜生命的國小六年級作文 篇36
他叫皮皮，今年12歲。以前的他是個頑皮淘氣的孩子，早就聽煩了老師說的注意安全。可是，現在的他經過那件事後已經改變了，變得聽話、懂事了。到底那件事是什麼呢？聽他從頭講起吧！
那一天下午，他累了就坐在學校走廊內的鐵欄杆上——他忘記了老師的話，不能坐在鐵欄杆上，那樣很危險。過了一會兒，老師來了，見他坐在鐵欄杆上，生氣地問：“皮皮，你怎麼能坐在鐵欄杆上呢？這樣是很危險的。”他漫不經心地回答道：“哦，我會下來的。”皮皮正準備從鐵欄杆上下來，可是他的身體突然失去平衡，險些掉下去了。老師眼見情況不妙，飛快地跑上去，想要抓住皮皮。可還是晚了，一切都晚了老師不自禁的用手掩住了眼睛。
“老師救我，老師救我！”聲音帶着哭腔。“皮皮，是你嗎？”“嗯，是我，老師，我在下面。”老師一看，皮皮正用手死死地抓住鐵欄杆。原來，皮皮在往下掉的時候，急中生智抓住了鐵欄杆的鐵條，這才救了自己一命。老師急忙把皮皮了上來，皮皮嚇哭了，老師緊緊地抱着他。
你想，如果皮皮沒有死死地抓住鐵欄杆的鐵條，那後果會是怎樣？
在生活中，如果你忽視了安全，悲劇隨時都可能發生。記住，安全是革命本錢，健康是人生基礎；如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。到那時，即使你滿腹經綸，也只是昔日黃花。同學們，爲了自己，爲了親人，重視安全吧，讓自己健健康康、快快樂樂每一天。
珍惜生命的國小六年級作文 篇37
生命是什麼？生命是一支畫筆，爲我們的生活添加了更多的精彩；生命是一首悅耳的歌，爲我們哼唱出生活的旋律。同時，生命也是脆弱不堪的，生命對於我們只有一次，一個行爲就會使生命之花枯萎。
近年來，中國小生溺水事件頻頻發生，這一樁樁的慘案讓人們目睹了一個又一個鮮活的、幼小的生命從我們身邊逝去，消失在茫茫大海中，又有無數個家庭因失去孩子而支離破碎，一生都沉浸在失子之痛中，無法自拔。
如果說溺水是意外，那麼近年來發生的中國小生自殺的案例也不在少數，而自殺的原因往往都是微不足道的小事，如考試成績下滑、受到批評、同學間的矛盾等等等等，最根本的還是我們心裏素質差、承受能力弱、以自我爲中心，沒有珍惜生命，我們遇事沒有嘗試正確的解決方法、沒有與任何人溝通，而是採用極端的方式--結束自己的生命來懲罰我們自己心中的“罪人”。
古人云“身體髮膚、受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，生命是我們自己的又不是我們自己的，如果我們沒有珍惜自己的生命，最爲難過的是生我們養我們的父母，就是爲了盡孝道，我們也應該珍惜生命。
《史記》中說“人固有一死，或輕於鴻毛、或重於泰山”，我們應盡所能的用有限的生命爲父母、爲社會、爲需要我們幫助的人做一些有意義的事，來讓我們的生命之花綻放的更加美麗。
珍惜生命的國小六年級作文 篇38
我又想起了你那悲傷的眼睛。
走在步行街，我第一次看到你那悲傷的眼睛時，我很迷惑，爲什麼?爲什麼你會那麼悲傷?這裏有吃，有住，有喝，有主人，爲什麼要那麼悲傷?我帶着疑惑走開了。
偶然的機會，我在一篇文章中找到了，找到了你悲傷的原因。原來你是屬於大自然的，你是一個充滿靈性的生命，怎能在牢籠中苟且一生?你那雙蓄滿淚水的眼睛，讓我不由自主地時時刻刻地想着你，我決定救你。
疾步走向你，你那雙充滿靈性的眼睛已失去了光彩，變得迷惘。擡頭望天，似乎充滿了渴望，充滿了希冀，眼睛又充滿了淚水。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”小精靈你是否也在心中默唸，在胸中吶喊?我不假思索地掏出錢，贖回了你的自由，把你帶到我家後山的樹林裏，我把你放了，你撲着雙翅，歡快地叫着，。準我頭頂上盤旋，像是在感謝我似的，我會心地笑了。祝賀你，小生命，大自然是你的天地，也是你的歸宿。
可是我怎麼也沒有想到，我竟然又見到了你。一些孩子在擺玩着不知被誰擊落的你，你最終沒有逃脫人類的魔掌。我趕走了那些孩子，雙手捧着你，你已經奄奄一息了。你擡起頭看了看我，慢慢地垂下了腦袋，你死了，你永遠離開了這個世界，離開了你渴望追求的大自然。我忍無可忍地沉吟：人類啊，人類，你們這樣破壞我們的生態環境，總有一天大自然會發怒，來懲罰你們……捧着小鳥，凝望着天空，我流下了兩行悲傷的眼淚。
珍惜生命的國小六年級作文 篇39
生命是脆弱的，一不小心就會失去。生命也很頑強，比如小草總是能從堅硬的土裏鑽出來，那梅花在寒冷的冬天裏傲然開放，還有飛向藍天的雛鷹。
記得有一次，我在窗戶外邊的草地上撒了五六顆香菜種子。過了幾天後，我跑到草地上玩，突然，我發現種子竟然發芽了，可是有兩顆種子卻被一塊小小的石頭蓋上了，我覺得這個小苗一定長不出來的，如果它想長大，它就必須把石頭推走。我又想奇蹟也許會發生，明天我再來看一看吧！第二天，我一直在等着放學，終於，我等到了放學的鈴聲。我急忙地跑到了那片草地上，小苗兒變得綠油油的，我邊欣賞小苗，邊跑到被石頭壓着的小苗面前。我發現它還是依然紋絲不動，沒有一點要長出來的意思。我想：我要多澆一點水，小苗明天一定會衝出石頭。
一場春雨過後，我又跑到了那個地方，我驚喜地發現那三顆石頭已經被小苗推走了，別的小苗被雨水衝得奄奄一息的。而那棵從石縫中鑽出的小苗卻傲然挺立，我非常地高興，因爲我知道了生命的頑強。我也體會到了生命的可貴。
生命是可貴的，生命只有一次，所以我們要珍惜生命，遠離危險。生命又是頑強的，我要學習小苗的精神，在生活中我遇到困難時，一定要堅持，我們要在有限的生命中，創造出無限的價值。
珍惜生命的國小六年級作文 篇40
生命是何等的寶貴。生命如歌，是那麼的優美動聽、耐人尋味；生命如花，是那麼的五彩繽紛、多姿多彩；生命又如時間，是那麼的短暫、一去不復返。的確，生命屬於我們只有一次，你可知有多少“狂風暴雨”讓生命曇花一現呀！
歲月更替，四季輪迴。夏姑娘翩翩起舞地飄了過來，她牽着我們的小手來到河邊。“撲通”“撲通”……我們情不自禁地跳進小河裏嬉戲、打鬧，我們玩得多麼開心啦！就在這是時，我們聽到了呼喊聲：“救命，救命……”只見一個小男孩被水草纏住了腿和腳，時上時下地在水中掙扎。頓時，我們慌了，連忙跑上岸叫大人救他。可是，當我們再次來到這兒時，已經無濟於事了。小男孩不見了，他的爸爸媽媽聽到這個噩耗，哭得聲嘶力竭，他的爺爺奶奶聽到這個噩耗，都不想活了……此時此刻，我感受到：生命是多麼重要呀！
水固然冷酷無情，但車禍也不甘示弱。車禍猛於虎，多少個家庭難道不是在車禍中破碎嗎？
那是一個寒冷的冬天，幾個國小生在馬路上嬉鬧。我看見綠燈還沒有亮，就在馬路邊靜靜地等着。突然，一輛大汽車衝了過來，撞倒了兩個國小生，我都嚇傻了。頓時，一幕幕慘劇，令人目不忍睹；一件件血腥，令人心驚膽寒。此時此刻，我明白了：生命是多麼脆弱呀！
生命是一個過程，有歡歌笑語，也有悲歡離合。讓我們珍愛生命，讓安全的春雨滋潤你我，讓生命之樹四季常青，讓安全永遠伴隨着我們健康成長！
珍惜生命的國小六年級作文 篇41
每一個生命都值得我們珍惜，生命就是無價之寶。
那是一個烈日炎炎的夏日，知了不停地在樹上叫着，紅紅的太陽像火球一樣，高高地掛在天空，把大地烤得滾燙滾燙。我放學回來正準備做作業，無意間在我們家窗臺上看見了一盆仙人掌，咦？這是哪來的？仙人掌已經枯了，看不到一點生命跡象，旁邊還有一個稍微小一點兒的仙人掌，嫩嫩的，刺還不扎手，很軟，或許是它的孩子，它把身體裏的營養全都給了它的孩子，自己都已經枯黃，土已經裂開了，可能是缺水吧！我拿了一個小碗，接了一點水，跑到它的面前把水一點點倒在它們的頭上，但願這一碗水能給這逝去的生命一點慰藉。
過了一天，我驚奇地發現，土已經合上，仙人掌也在慢慢恢復，顏色在慢慢變綠，刺也漸漸變硬了，變尖了。轉眼間，一星期過去了，我再來看它的時候，發現它竟然開花了，我不由得感嘆仙人掌的生命力好頑強呢！好幾朵白色的花長在它們頭上，好像蝴蝶結。這朵花是純白色的，只有中間的花蕊是奶黃色的，花瓣又細又長，非常高姿態，就像一位亭亭玉立的少女。有的花只張開了幾瓣，有的還是花骨朵兒，似乎很害羞，還有的已經全開了，綻放出所有的花瓣。一陣風吹來，花兒搖起來，似乎在說：“謝謝你，是你給了我新的生命。”
這是盆最好的花了，經過我的照顧，它們變得越來越好，我突然對這盆仙人掌生出了敬畏之心。我應該珍惜它們的生命，它們也會把美麗回報給我們。
珍惜生命的國小六年級作文 篇42
燕子去了，有再來的時候；楊樹枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的，你告訴我，我們的日子一去不復返呢？
有一天，我想吃魚，我就和媽媽一起到早市上去買魚，到了早市賣魚的地方，魚兒正在水池裏歡快地游來游去，似乎完全不知道危險的來臨。我挑了一條又大又肥又壯的魚讓老闆給我捉起來，只見老闆伸出他鷹爪似的手對準魚，然後閃電般的把手向魚伸了過去，把那條魚抓了起來。
只見魚把那小小的嘴巴一開一合。彷彿在說：“放開我吧，我不想變成你的晚餐。”緊接着，老闆拿出了一大木棍，一下子朝魚的腦袋上使勁一敲，我以爲它已經一命嗚呼了。但是，魚還是在使勁地搖着尾巴，不停地掙扎着，然後，老闆拿出刷子把魚鱗一片片刮下來。我心裏想着，這該多麼痛苦啊！魚兒的魚鰓還在微微張合着，老闆用兩根手指插進魚鰓用力一扯把鰓掏了出來，然後就把魚解剖了，掏出了內臟。
走在回家的路上，魚仍然在口袋裏不停地抖動着，掙扎着，我提着魚，有些懷疑，魚復生了嗎？直到魚下鍋時才停止了掙扎，看到這一幕，我不禁感受到了生命的力量，生命的頑強。
健康的活着，是我們最大的幸福與快樂，在有限的生命裏，用微笑對待每一天，用勤奮對待每一份工作，用坦誠對待每一個人，用和平對待自己，把歡樂和慰藉給大家——生命會更加美麗！
珍惜生命的國小六年級作文 篇43
尊敬的老師、親愛的同學們，今天我演講個題目是：珍惜生命人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息!有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最後快坐不動了。爸爸就從兜裏掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地裏，把其餘四枚放在阿巴格的手上說：“人生有5枚硬幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現在才用了一枚，這樣纔不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。
世界很大，人活着，就要走些地方，多看着，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原，。長大後，阿巴格離開了家鄉，成了一名優秀的船長。從這我明白了，只要珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地!!!只要心存相信，總有奇蹟發生，希望雖然渺茫，但它永存於世。美國作家歐;亨利在他的小說最後一片葉子裏講了個故事：病房裏，一個生命垂危的病人從房間裏看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片的掉落下來。病人望着眼前的蕭蕭落葉，身體也每況愈下，一天不如一天。他說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹上。最後一片葉子始終沒掉下來。只因爲生命中的這片綠，病人竟奇蹟活了下來。生命的價值不依賴我們的所作所爲，也不仰仗我們結交的人物，而重要是取決於我們本身!
珍惜生命的國小六年級作文 篇44
今天，我們學了一篇散文，名字叫做《生命》。課文主要講的是作者杏林子通過“飛蛾掙扎求生”，“瓜子不屈生長”和“聆聽心臟律動”這三個事例，感受到：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
我很贊同作者的這個看法，每次讀到這句話時，我就會聯想到海倫凱勒。她在19個月大的時候，業務一次連續幾天的高燒，留下了後遺症，被迫失去了視力和聽力。雖然不幸降臨在她頭上，可是在這黑暗又寂寞的世界裏，海倫凱勒並沒有自暴自棄，而是自強不息。在老師的幫助下，她用頑強的毅力克服了生理缺陷造成的精神痛苦。她熱愛生活，並從中得到了許多知識，學會了讀書和說話，並積極的與他人溝通交流。
就這樣，她克服了很多常人無法想象的困難，以優異的成績畢業於美國哈佛大學拉德克里夫學院，成爲了一位學識淵博，掌握英語、法語、德語、拉丁語、希臘語五種語言的文學作家和教育家。連海倫凱勒這樣的盲聾啞人都可以活得那麼光彩有力，那我們這些健全的普通人呢？
學了這篇課文，我覺得我們應該珍惜光陰，在每一天都好好學習，認真聽講，積極發言，學到更多的知識。而不是渾渾噩噩，開小差，說笑話，揮霍珍貴的學習時光。
雖然生命是短暫的，人生是有限的，但是我們可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空，成爲永恆。
珍惜生命的國小六年級作文 篇45
這是一個炎熱的夏季，持續的高溫，使我在家中燥熱難安。就連我家養的植物，儘管不時有人噴水，仍顯得面黃肌瘦，弱不禁風。當我被暑氣所逼，下樓散散心時，可以望見圍牆邊那株紮根瓦礫、頭頂烈日的野草，便定格在我的眼中。
在那野草邊，沒有鮮花的陪伴，也沒有樹葉的依託，連它的同伴也沒有，就幾根草，簇擁在一起，你依着我，我靠着你，一同迎接烈日的考驗。沒有誰會給它澆水和施肥，那漫天飛舞的花蝴蝶也不願在它身旁停歇。它沒有條件生長嬌嫩的葉片，可那細瘦的薄葉，片片精神抖擻，細小的葉脈告訴你，在這兒生存是多麼的艱苦啊！
凡把那無家可歸種子吹送而來，當它面對的不再是泥土，便把全部的希望寄託在牆角里，它珍惜每一束陽光，珍惜每一滴雨露，甚至珍愛每一縷清風。當它迎暴雨、頂烈日，終於挺身而出煥發的生命。
俗話說的好，春風吹又生，草是永遠都不會死的。而屬於人的生命，只有一次。在這短暫的生命歷程中，交織着痛苦和悲傷，充滿着求索和艱辛，遍佈着荊棘和坎坷，這正如那不爲人知，寂寞生長的野草，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐碩的甜美。
當我們被名利困擾的時候，我們是否應該回過頭看看自己，我們不已擁有了可愛而珍貴的生命嗎？只有生命纔是最真實的，一切名利得失只是過往雲煙。讓我們珍惜生命吧。
珍惜生命的國小六年級作文 篇46
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，又是永恆的。
海倫·凱勒是美國一位偉大的盲聾女作家和殘障教育家。她在3歲的時候因爲一場突如其來的急性腦病，被疾病矇住了雙眼、塞住了耳朵，失去了視力和聽力，也因此喪失了語言表達能力。從此，海倫在黑暗而寂寞的世界裏摸索，脾氣越來越暴躁，失去了對生活的熱愛和信心……
到6歲的那年，父母爲海倫請來了一位終生受益的導師——安妮·蘇利文。安妮在小的時候也差點失明，這使她明白了看不見的痛苦。在她的幫助下，海倫·凱勒又重新燃起了對生活的信心，她終於學會了說話和讀書，並逐漸開朗起來，最後她以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，掌握了英、德、法、拉丁、希臘五種文字，造福盲人福利和教育事業，得到了全世界人民的讚揚！她的事蹟永遠流傳在人們心中。她常說：“假如把一個明眼人的眼睛蒙上，讓他失去3分鐘的光明，她便會懂得要珍惜生命，不讓生命白白從指縫裏一點一點地溜走。”
是啊，如果我們珍惜生命，就不會讓生命白白流走，珍惜生命的每一分每一秒，要知道：對於每個人來說，生命只有一次。我們要珍惜生命，和時間賽跑，和生命賽跑，勇敢地去接受生活的挑戰……
珍惜生命的國小六年級作文 篇47
當這婉麗的春天寫下第一個音符時，依然寒風凜冽。幾場大雨過後，我在一片剛睡醒的草坪中，發現一朵出生的初春花，它該是這片新綠中第一朵盛開的花吧！望着這嬌嫩的小花，聞着瀰漫着甜蜜味道的空氣，一種蓬勃向上的力量油然而生，一個美麗的詞語突然從心底跳躍出來——生命如花！
生命是一朵執着信仰的太陽花，笑臉爲形，燦金爲色，不知疲倦的追求這陽光，把自己最美的笑臉奉獻給那片自己嚮往着的陽光。生命處於逆境時，是那一片陽光教我們釋然，生命處於生命的邊緣時，是那一片陽光教我們執着；生命處於紛雜的境地時，是那一片陽光教我們灑脫。
生命是一朵淡泊名利的米蘭花，花朵甚小，卻清香怡人，在這個物慾橫流的世界中，我們要選擇一朵平凡的米蘭花，不與世俗合污，不爲名利媚俗，讓生命恢復它本色的光彩與真正的價值。
生命是一朵聖潔無比的百合花，純潔百合，帶給我們的還是對生命的無比敬畏。生命聖潔地誕生，我們有義務每天清理它沾染的灰塵，讓它聖潔地存在。百合花香幽幽的，很醉人，正如我們生活的味道，無論是酸是甜，我們都應該坦然面對！
生命如花，美好、誘人，值得我們去回味，如花的生命更值得我們去珍惜。也許有一天我們老了，可以自豪無悔地對自己說“我的生命之花開放過，它是如此豔麗，且永遠活在我心裏，永遠花開不敗。”
珍惜生命！
珍惜生命的國小六年級作文 篇48
生命是渺小的，像海灘上一粒沙子，生命是偉大的，就像泰山上的一棵挺拔的蒼松。可是在我的周圍有很多的不熱愛生命的人：比如自殺的人、患了不治之症的人慢慢的等死，不去爭取救治、還有吸毒的人們等。這些都是不熱愛生命的人！我聽說了一件事：一個講說家，他手裏拿了一張20美元的鈔票問人們：“有誰想要這20美元，”人們都舉起了手，講說家又把20美元的鈔票扔在地上用腳踩了，但是仍有人還是想要它，因爲它雖舊了，但是它的價值仍沒有失掉，它的價值依舊存在。在學校每到下課打鈴的時候幾個高年級的同學在下樓梯的時候不顧身邊人的安全有的還將小同學推倒，有時真的可能會釀成安全大禍，危及到其它同學的生命。我們的生命是短暫的，是用來創造“姐姐，我讓你體驗一下殘疾人的生活吧？”姐姐說：“好啊！”
吃晚飯的時候，姐姐的胳膊被綁住了，需要我喂着她吃。姐姐吃的也很費力，我心痛的看着她吃，我終於喂她吃完了飯。這樣我才能吃，吃完了晚飯，我帶姐姐去看電視。我把姐姐扶到沙發上，讓她躺在那裏。姐姐想喝水的時候，我還要喂她水，看着姐姐當殘疾人真不容易啊！
今天，從這件事中，我體會到了殘疾人的生活是多麼的不容易啊！所以我要關愛殘疾人，要珍惜自己的生命，讓我們的生活變得豐富多彩！
珍惜生命的國小六年級作文 篇49
前幾天，爸爸接了他一個名叫黃輝朋友的電話後，臉色凝重，我忙問怎麼了，爸爸說：“黃輝叔叔打來電話說她媽媽得了肺癌晚期，已經沒得救了。”於是8月1日，我們一起去醫院，買了東西，探望這位叔叔的媽媽，我因該叫她奶奶吧。
來到病房裏，有一大堆看望奶奶的人圍在一起，而奶奶則躺在牀上，氣息微弱，比以前要瘦多了，面色蒼白。聽爸爸說，這位奶奶是很能吃苦的，有什麼地方不舒服，都會忍着，不捨得花錢去醫院看的，而且還喜歡抽菸，所以我們猜測，奶奶是一拖再拖，抽菸抽多了，最後纔會這樣的。不久，這位叔叔又打來電話，告訴我們——奶奶過世了。爸爸趕去參加了葬禮。回來後，我就此事好好地思考了一番。
人生是何短暫，一個人若不好好對待自己、不好好珍惜生命的話，生命又怎會好好對待你？其實，生命是渺小的，它是沙漠中的細沙；生命又是偉大的，它是巍峨聳立的高山。生命，是何等的珍貴，需要我們來愛惜，這不是用金錢就能衡量的，這位老奶奶就是把錢看得太重，殊不知，健康纔是最重要的，生命纔是最重要的！沒有了這兩樣最最寶貴的東西，錢又有何用？所以要愛護自己，不要太過勞累，不要做對自己健康無益的事。若是這位奶奶早一點懂得這個道理，少抽菸，少操勞，不要那麼在意錢，或許就不會這樣了。
讓我們珍惜、愛護自己，生命，需要每個人感悟，品味。與其讓自己懊悔一生，不如現在就給自己的生命留下美麗的一筆。
珍惜生命的國小六年級作文 篇50
世間萬物都有生命，它們可以是渺小的，也可以是偉大的，但如果失去生命，就沒有了自我。
5歲就患有脊髓病的張海迪，沒有放棄生命，在家自學完中學課程後，還自學鍼灸，爲人們無償治療，還自學多門外語，攻讀大學和碩士研究生的課程。張海迪沒有放棄，她擁有頑強的生命力，與病魔戰鬥，這難道不值得我們學習嗎？生命因不放棄更加光彩有力。
每當我們經過十字路口時，總會看到一個偉大的身影--人民警察。每天，他站在紅綠燈下，指揮着過往的人羣和車輛。無論是炎熱的夏天；還是寒冷的冬天；無論是颳風下雨；還是烈日當空。他都堅守崗位，日復一日，年復一年，毫無怨言。他的精神、他的品格值得我們學習。生命因無私奉獻而豐富多彩。春天來了，小草在山崖上、石縫裏、路徑悄悄地探出他那頑強不屈的腦袋。雖然沒有人欣賞，沒有別人的讚美，但他不悲傷氣餒，默默陪伴着花兒。在暴風雨過後的早晨，花兒都東倒西歪，垂頭喪氣的。但唯獨小草在傲然挺立。啊，小草！你不怕暴風雨，堅強地活下去。你是多麼勇敢！生命因堅強而精彩。 生命以它獨有的美，浸潤了生活的點點滴滴；美麗的生命，源於一份對生活的熱愛。生命行走在你我的掌心，請小心看護；生命承載太多的美麗，請認真對待。或許，昨日的成敗已成過往，明日的幻想不切實際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切纔會存在。
珍惜生命的國小六年級作文 篇51
我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。
我知道這樣一個故事，希望大家聽了受到啓發：
有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹症。這種病的症狀十分驚人，因爲肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口裏也會經常唸叨着模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什麼前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發着自己的情感。在一次講演會上，一位學生貿然地這樣提問：黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？你有過怨恨嗎？在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這麼幾行字：
一、我好可愛；
二、我的腿很長很美；
三、爸爸媽媽那麼愛我；
四、我會畫畫，我會寫稿；
五、我有一隻可愛的貓；
最後，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的！
生命猶如過往雲煙，是短暫的，也是美好的，就像一樣東西走紅一樣，紅極而白，不被看好，但紅過了一段時間，又被看好。生命就是這樣，當你有了，你就沒有了。
珍惜生命的國小六年級作文 篇52
災難是一種殘忍的東西，因爲它不會輕輕地捉弄你一下就心滿意足。隨着它的到來，它的兄弟會一個接一個地拜訪你，在你已經極度痛苦的內心進行一場折磨的歡宴。這時候，你痛苦，彷徨，因爲你不知道前面還有什麼更大的災難在等待着你。於是，你想到結束生命，以一種懦弱的方式逃避災難的折磨。
其實，已經到來的災難不會因爲你生命的終結而消失的，而你的離去，只會引起新的痛苦讓身邊關心你的人，愛你的人會因爲失去你而傷心欲絕。
曾經，有一個從事醫學的人要用成年小白鼠做某種藥物的毒性試驗。在一羣小白鼠中，有一隻雌性小白鼠腦根部長了一個綠豆大的硬塊，他專門研究這一隻小白鼠。一天，他被一幕景象驚呆了：小白鼠艱難的轉過頭，死死咬住自己拇指大的腫瘤，猛的一扯，皮膚裂開一道口子，鮮血汩汩而流，稍後它便一口一口的吞食自己的腫塊來延續生命。
一隻卑微的小白鼠在疼痛的海洋中苦苦掙扎，用一種殘忍和近乎乞求的態度延續着自己的生命，我們能不爲之動容？一個傷痕累累的生命都在掙扎求存，我們人類又有什麼理由不對生命加倍珍惜呢？
歷史源遠流長，昔日，多少同胞的生命離奇窒息，大自然是無情的，災難時無情的，也許我們阻擋不了它們的來臨，但至少，利用每一分每一秒去享受生命帶來的歡樂，即使生命即將終結，也絕不放棄，也許奇蹟會眷顧堅強的你。
六都寨鎮丁山中學八年級：陽鴻婷
珍惜生命的國小六年級作文 篇53
世界上什麼東西最寶貴呢？有人說是時間，有人說是健康，也有人說是金銀財寶而我認爲生命最寶貴，因爲每個人只有一次生命。
那是一個悶熱的夏天，中午時分，狂風大作，雷雨交加。我坐在窗前，望着外面的雨景。突然看見一株小草，被風吹得搖擺不定，經受着風雨的折磨，但它卻頑強地拼搏着，怒號的風雨似乎在說：小草，你太不自量力了，你哪是我們的對手？小草沒有被嚇倒，依然做着反抗。一直持續了兩個多小時，風歇了，雨停了，小草也筋疲力盡地躺臥着。我爲小草嘆息，但同時也深深地被它這種堅強不屈的精神所震撼，所感動。第二天，小草在陽光下又擡起了頭，我爲小草而高興，小草展示了它旺盛的生命力。我們每一個人都應該像小草那樣，在人生的道路上面對困難和挫折，要敢於鬥爭，敢於勝利。
人生如白駒過隙，我們應該怎樣才能珍惜我們短暫的生命呢？是碌碌無爲還是勤奮向上，全靠我們自己掌握了。
貝多芬在雙耳失聰的情況下，創作了《命運交響曲》；杏林子在病痛折磨下，寫出了許多優秀作品；身殘志堅的張海迪和書中人物保爾？可察金他們都是我們學習的典範，他們每一個個感人的事蹟都展示了他們對生命的熱愛和對美好生活的嚮往。
我們這些青少年，生在幸福裏，長在紅旗下，正處於人生的黃金時代。在這美好的環境裏，更應該去珍惜時間，珍惜生命，熱愛生活和學習，在科學的道路上不斷摸索和前進，爲將來祖國的繁榮昌盛貢獻出一份力量！
珍惜生命的國小六年級作文 篇54
我常常想：生命是什麼？生命是由我們自己管理的，由我們決定怎樣使用它。對待生命，不同的態度，也會有不一樣的結果。
清明節，爸爸媽媽帶着我和姐姐去合肥的森林公園遊玩，裏面有竹子、花草和各種樹木，景色很優美。最讓我忘不掉的是那一棵小苗，只見它從石頭下的縫隙裏鑽了出來，它的莖都彎了，但是葉子還不停地往上生長，它的葉子綠得發亮，生機盎然，生命是那麼堅強。也許是它的生命力感染了人們，所以，沒有一個人去摘它。
上個星期六，我們全家去給我爺爺過生日。我們吃過飯之後去田野裏玩，我看見一條小河都乾涸了，但是河牀上長出了很多蒲公英，盛開着說不清的小野花。它們拼命地生長，它們的根不斷地往下找水源，所以，它們的生命纔不會那麼脆弱，才如此的堅強。
這不由得使我想起這個事件：一個十歲的小男孩因爲家裏不讓他上網打遊戲而跳樓自殺了，我們在爲這條小生命失去而惋惜的同時，也該責備他對生命極端不負責任的態度。生活中還有另一種人，成天無所事事，耗費寶貴的時光，這種人也無異於慢性自殺。
同學們，生命是短暫的，但它所創造出的價值可以是無限的，我們應該珍愛生命，讓有限的生命體現出無限的價值，我們不要把生命當作玩笑，我們要珍惜生命。
珍惜生命的國小六年級作文 篇55
擁有生命，是幸福的。我們能享受生命中帶給我們的物質生活，一切美好的事情。我感謝路邊的小草，是它教會了我堅強；我感謝懸崖邊的野百合，是它教會了我執着；我感謝隔壁上的白楊樹，是它教會了我勇敢。我更感謝我的父母，他們給了我獨一無二的生命，雖然是短暫的，但更是美好的，即使是扭曲的，但更是幸福的！
生命不可能有兩次，但有些人連一次都不善於度過。最近我在網上看到：一名五年級的國小生因爲被父親批評，想不開，從十五樓跳下來，不治而亡；一名國中生考不好飽受學校家庭的責罵，看到這些消息，真讓我聞之毛骨悚然，不敢掉以輕心啊！我心中充滿了好多爲什麼，他們認識到死亡的概念嗎？他們長眠後，對於父母白髮人送黑髮人的感受知否？他們的父母老了，誰來照顧？只是被父親批評了就跳樓的話，我豈不是要自殺十幾次……。一個個爲什麼不斷衝擊着我的心靈，我懂得了對生命的寬容，對生命的愛惜。人生就像棋，一步失誤，全盤皆輸。一巴掌拍死的蚊子是生命，一腳踩死的螞蟻也是生命，就連手中被折斷的花，它也是生命！我們沒有權利毀滅一個生命，就像他人沒有權利毀滅我的生命一樣。在我心目中，生命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命並不在於長短，行屍走肉地延長生命，不如有真摯追求、哪怕是短暫的生命。
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的，在有限的生命裏做出無限的奉獻，難道不是我們應該做的嗎？
珍惜生命的國小六年級作文 篇56
水是生命之源，沒有水，一切生命都將停。因此，我們應像珍惜自己一樣，珍惜每一滴水。你知道嗎？明天可能沒有水喝。雖然地球上的江河、湖泊、海洋很多，水儲量很大，但是人們可利用的水資源並不豐富。在世界總儲水中是海水、鹹水湖、的鹹水，不能被我們直接利用。淡水總量僅佔地球總水量的且又因某些原因，人類能夠利用的水僅佔其中的一部分。
山東是一個貧水的省份，就以濟南爲例，“泉城”早已名不符實年3月25日，羣泉沉睡了，停涌時間長達兩年半之久，是全國嚴重缺水城市之一。《中國青年報》曾刊登過一張照片：一羣國小生滿臉憂慮的地舉着一個標語牌，上面寫着：“救救我們吧！水被污染了，我們要喝清潔的水！”“要喝清潔的水”多麼可憐又揪心的要求啊！中央電視臺曾經播放過這樣一則公益廣告：當淡水枯竭的時候，瀕臨死亡的人終於醒悟——人不能等到自己的眼淚成爲最後一滴水時，纔想到應該去愛護我們的水資源！“水並不是取之不盡，用之不竭的，而是無法替代、極易受污染的，因此必須備加保護。“停電了，蠟燭可以給你帶來光明；道路不通，可以另批新徑；水污染了，水沒有了，水無法代替”水資源短缺，水污染日益加劇，水荒已經向人們逼近！這是鐵的事實。明天可能真的沒有水喝！惜水節水迫在眉睫！讓我們行動起來，爲保護水資源做出自己的貢獻吧！
請節約用水，珍惜生命。
珍惜生命的國小六年級作文 篇57
人生自古誰無死，留下錢財贈後人。死原來只有三種類型，一是自然死，二是服毒，三是懸樑。但是經過了千秋萬代的演變，花樣也就層出不窮，品種繁多了。
割脈——起源於女人，發病原因絕大多數爲情感問題，特別是遭背叛或拋棄時明顯亢奮。主要特徵爲麻木；萬念俱灰；想死。發病率在衛生間裏極高，其次是臥室。一般選擇的工具爲鋒利的刃器，譬如裁紙刀等等，菜刀的也有人用過！
臥軌——比較壯觀的死法，頗有大丈夫的格調。選擇此類的一般爲男性，尚不知因何歸西，只知道在崩潰的時候有些人會抉擇靜躺，望着藍闊的天空等火車經過，在幻想完美的那刻瞬間化身肉醬。沒有一絲的痛苦只有等待前的煎熬！
T樓——大衆化的格式。社會進步了，樓越蓋越高也並非好事，無形中給那些公司破產，股市套牢的人羣提供了方便，同時也創造了條件。無論是老闆還是工薪階層，一不小心窮困潦倒了一般都喜歡這種調調，因爲可以在飛翔中擺脫，落地的那一剎那，所有的事情再也和自己無關了，哪怕自己的老婆有多漂亮！
撞車——
有車一族的另類病變。遭遇到了突發狀況，首先想到的就是車。怎樣去的瀟灑？二百邁飛車下河？但是萬一會游泳怎麼辦？難道開去工地等落下的鋼材？萬一太小又怎麼辦？所以一般的求死者都喜歡車與車碰撞的那種感覺。撞的越爛死得也更快，搞不好同時還有人陪伴，自己在下面也就不孤單！
人的生命只有一次，請好好珍惜。
珍惜生命的國小六年級作文 篇58
生命像一根透明的絲線,一端繫着昨天的眼淚和歡笑,另一端又迎接着明天的希望與成功。站在兩端之間，我們才知道“生命”是多麼的珍貴，但它又是多麼的脆弱,需要我們時時珍惜!提到出行安全，很難不讓人想到交通安全。在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊。只要我們一出行，便要跟交通安全打上了交道。行走時的一次走神，過馬路時的一次僥倖，開車時的一次違章，這僅僅是一次小小的疏忽，但這一切都會使一個生命轉瞬即逝。 我曾經看過一則報道：“全國每六分鐘就會有一人死於車輪底下”。這絕對不是危言聳聽。慘痛的事實再一次給我們敲響了警鐘：“保護生命，安全出行。” 現代交通的發達雖然給人們帶來了無盡的便利，但同時也增加了許多安全隱患。交通事故就像一個隱形的殺手，潛伏在馬路上等待着違章違規的人出現。因此，我們要“保護生命，安全出行。”我們的生命只有一次人，最寶貴的是生命，慘痛的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規，真正做到“保護生命，安全出行。
” 同學們，爲了你的生命健康，爲了不讓爸爸媽媽操心請接受我的忠告：在上學?放學的路上，一定要注意過往車輛，過馬路靠右行。外出時，要跟家人打招呼，去郊遊時，要跟大人的陪同下進行。不能不經過家長的同意就到小河裏玩耍。生命是如此珍貴，需要我們時時珍惜。要遵守交通法規，只有我們安全的出行才能營造出良好的交通運行環境。我們一定要“保護生命，平安出行。”
珍惜生命的國小六年級作文 篇59
人有了生命，纔有快樂與悲傷，人有了生命，纔有希望與理想，人有了生命，纔有了對生命的珍愛。
世界上最珍愛的莫過於生命，而生命對每個人卻只有一次。何況人生在世肩負着太多太多的責任。因此，重視安全是珍愛生命的前提。
在今年1月份的某一天，三名同學一起在蒸穀米廠旁溜冰，其中一名男孩在溜冰時扶停在一旁的大卡車，這時車子正好開動，男孩一時還沒反應過來，不小心滑到了車底盤，不幸被當場軋死。
翻開報紙，打開電視，幾乎每天都有交通事故的新聞報道，那些忽視安全的人們，因交通事故或受傷、或慘死車輪下，一件件血的慘案給人們敲了一次安全出行的警鐘。
然而，一次次血的教訓仍沒能引起人們對交通安全的足夠重視，忽視交通安全的人還大有人在。仔細看看車水馬龍的街道，你就會發現，有開摩托車不戴頭盔的，有撞紅燈的，有超速超載的，有酒後駕車的等等違規行爲。還有的行人不走人行道，不看紅綠燈，在街道上左避右閃，大搖大擺地穿行。人們都懷着僥倖的心裏，挑戰着交通規則。
生命屬於我們只有一次，而生命並不只屬於我們，還屬於我們的家人和朋友。一件件一樁樁血腥的交通事故，讓多少家庭承受失去親人的痛苦，又有多少家庭從此蒙上陰影。
珍愛生命並不難，只要遵守交通規則，不把交通規則當兒戲，我想，一些不必要的事故是能避免的，不幸與災難也會越來越少。
珍惜生命的國小六年級作文 篇60
弗羅姆曾說過這樣的一句話：人並非爲獲取而給予，給予本身既是無與倫比的快樂。飛蛾爲了生命努力掙扎；一棵小種子在沒有陽光，沒有水和土的情況下拼命的向上生長。連它們都這麼珍惜自己寶貴的生命，何況我們呢。
今天，老師教給了我們兩篇文章《永生的眼睛》和《觸摸春天》。在觸摸春天這篇文章中，作者的鄰居是一個盲女孩“安靜”。她的眼睛看不到光明的世界，但她卻可以用她的心去花叢中感受美麗的春天。後來，老師讓我們試着閉上眼睛，去裝一下盲童讓我們感受一下盲童的世界。
當我閉上眼睛時，就感覺世界變的一片黑暗，不過在我們對自己教室的熟習度時就算閉上眼睛也可以順利的走向自己的坐位，而盲童卻和我們完全不一樣，他們什麼也看不見。所以我們要好好珍惜我們的生命。不過在名人的世界裏也有許多人跟“安靜”一樣，不過他們熱愛生命，勇於創新，就拿海倫·凱特來說吧。海倫·凱特是美國最著名的“盲聾啞人”作家，被譽爲“人類意志力的偉大偶像”。好的《假如給我三天光明》是她的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應該珍惜寶貴的生命，珍惜造物主所賜於的一切。
所以，我們要好好珍惜自己寶貴的生命，讓有限的生命體現無限的價值。
珍惜生命的國小六年級作文 篇61
生命是寶貴的，生命又是脆弱的，人的生命只有一次，我們要珍惜生命，注意交通安全是珍惜生命的一部分。生活中交通安全與我們息息相關，它像我們的朋友時時刻刻都守候在我們的身邊，提醒我們，告誡我們。
我曾聽說過這樣一則發生在我們周圍的交通事故：一個晴朗的早晨，一位男孩和媽媽高高興興地下樓取了自行車上學。當媽媽剛想叮囑男孩騎車慢點，穿馬路要小心時，男孩已像箭一般飛駛出去，只對媽媽揮了揮手，一眨眼已不見蹤影。在要橫穿馬路時信號燈在閃爍，而他要趕這最後幾秒鐘，緊挨着邊上有一輛大車也有這種想法。悲劇發生了，旁觀者議論紛紛，“太可憐了！一條生命就這樣結束了。”“這個陽光男孩被壓在車輪底下了，”“如果那個男孩騎慢點，如果男孩不趕這最後幾秒，如果大車可以開慢點，如果……”此時再多的如果也換不來男孩的生命，那朵凋零的蓓蕾再也不能盛開了。父母永遠沉浸在失去兒子的悲傷中。
現在交通工具發達了，交通也繁忙了，每天的交通事故在我國頻頻發生。因此無論交警在不在場都應自覺遵守交通規則。例如：過馬路要看信號燈，要走人行橫道，自行車，助動車要在非機動車道行駛，未滿12歲的孩子不在馬路上騎自行車，不要在馬路上三五成羣行走，打鬧……我們國小生更應該從小培養這種交通意識。
讓我們把“交通安全”這四個字深深紮根在心中，爲了我們的明天充滿陽光，充滿鮮花，讓交通安全成爲你我最好的朋友，它將永遠守護你，帶給你幸福，快樂。
珍惜生命的國小六年級作文 篇62
陽光明媚的早晨，我來到了一座小山的頂峯，那兒全是岩石，幾乎沒有一點兒泥土，也找不到水源。就在這樣惡劣的環境下，竟然在巖縫中生長着一株小松樹。它雖然沒有枝繁葉茂，甚至還顯得有些枯黃，但是，它仍然倔強地向上挺立着，去迎接狂風和烈日。望着眼前的這一幕，我不禁感慨生命的執着與頑強。
一次偶然的機會，我在鄉間的草叢邊發現了一隻傷了翅膀的小鳥。它是那樣地痛苦，但是仍然不停地撲打着受傷的翅膀，渴望能夠重新回到藍天，在空中自由地飛翔。看着它那痛苦的樣子和眼神中充滿着對生命的渴求，我突然明白了生命的美麗與寶貴。
晚上，我打開電視機，《新聞聯播》里正在播報一則令人震驚的消息：“甬溫”線發生特別重大鐵路交通事故。隨着一聲巨響，頓時，求救聲、哭喊聲、呻吟聲充斥着整個車廂，還有39條鮮活的生命瞬間魂飄他鄉。他們多麼捨不得離開心愛的親人和這個美麗的世界啊!想着這些慘劇，我深深地感受到了人的生命是那樣的脆弱與短暫。
從這一刻起，我終於明白了生命是什麼樣的：它是頑強的，但又是脆弱的;它是美麗的，但又是短暫的。也正因爲如此，它才顯得特別寶貴。希望我們每個人都要好好地珍愛自己的生命，也珍愛他人的生命，還要珍愛世間所有生物的生命!
珍惜生命的國小六年級作文 篇63
生命是寶貴的，美好的，也是頑強的。樹，砍斷枝條還能再生；草 ，燒了還能再長；懸崖上的一棵松樹茁壯地生長着，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓着它的石塊，頑強地向上生長。
生命像一顆珍珠，放出耀眼光芒。但是生命又是脆弱的，有時生命像一片薄冰一樣不堪一擊。想想看每天有多少生命在車輪下，海水中，河水中失去啊！所以，我們要珍惜生命，讓自己的生命煥發光彩，創造美好的生活。
有些人在困難面前退縮了，倒下了，而有些人卻面對困難頑強不息。如果每個人都像張海迪那樣珍惜生命，那該有多好啊！巴金曾經說過：生命的意義在於付出，在於給與，而不是在於接受，也不是在於獲取。因此，我們在珍惜生命的同時也要充分利用它爲人民服務，用自己的勞動創造美麗的生活，讓自己的生命更有價值。
愛因斯坦曾說：生命的意義在於設身處地替別人着想。憂他人之憂，樂他人之樂。當我看到有些小朋友在大街上打鬧，騎着飛車在車流中穿行或者坐在樓梯的欄杆上往下滑的時候，我想，這樣做多危險呀！他們應該多爲創造自己生命的父母想想，如果他們的身體不健全了，生命殘缺了，父母會是多麼傷心痛苦啊！
總之，我們要珍惜生命，讓有限的生命發揮出最大的價值，不要虛度年華，無所作爲。
珍惜生命的國小六年級作文 篇64
人的生命崇高而偉大，然而，在遭遇意外危險是生命又是如此脆弱和渺小。在我們身邊每天都會有很多人受到傷害或者死亡，這些生命都是多麼的脆弱。在受到傷害時就要學會求生存，會保護
我看過一篇報道，說有一個小孩在一個工作單位的電梯裏困住了，他努力求救，機智聰明，最後脫險。這件事告訴我們遇事要沉着、冷靜、要想辦法在保持體力的情況下求援。
還有一篇報道是說，一個人在洞中受困，通過點燃碎紙、小木塊，釋放煙霧；用石頭敲打鋼筋水泥內壁；最後點燃了衣服、襪子終於被人發現獲救了。
這一次次“受困”,一個個 “不慎”，常常將我們自己和他人的生命推向危險。其實，很多意外事故本來是可以避免的，少一次冒險，多一份小心，我們就會收穫一份安全。
對於任何意外事故，我們首先要做的還是防，正所謂防患未然，如果我們隨時注意安全，不到危險的地方，不做危險的事情，意外事故是可以防範的。其次，我們在平時就要學習一些必要的自救措施。只有這樣，當真正遇到困難時，我們才能泰然處之。
我們生活中的每一天，都會有千千萬萬的人遇到傷害或者是死亡。世事無常，人的一生總是充滿了意外。到不幸驟然而至，令我們的生命受到威脅時，除了撥打110、120、119等急救電話外，我們還應該從容面對困難與逆境，發揮自己的聰明才智，求得生存。
請珍惜自己的生命，學會保護自己，做自己的守護神。
珍惜生命的國小六年級作文 篇65
水，孕育了地球上的生命、人類的文明，人們的生活和工業農業生產都離不開水。如果沒有水，人也隨之消失。在地球上，哪兒有水，哪兒就有生命。一切生命活動都是起源於水的。
“魔鬼公式三”中就說：“如果沒有水源，可以活三天；如果沒有食物，可以活七天。沒有食物但有水源可以活七天，沒有水源，但有食物卻只能活三天。”這段話也充分的體現了水的寶貴。
根據資料顯示，地球上的水很多，但是淡水儲量僅佔全球總水量的2.53%，而且淡水的68.7%又屬於固體冰川分佈在難以利用的高山和南、北兩極地區，還有一部分淡水埋藏在底下很深的地方，很難進行開採利用。至於對人類生產和生活關係密切和較易開採的淡水僅佔地球淡水總含量的0.3%，以上的資料也證明了水的稀少和寶貴，所以我們更要節約用水，保護水資源。
節約用水的方法有很多，比如說，通過媒體呼籲節約用水；我們平時洗菜的水用來澆花、洗衣服的水用來沖廁所、拖地；把雨水積攢起來也可以澆地；給我們的水龍頭安裝上聲控開關，人家的手離開的時候水龍頭裏的水就自然的停止了……
水，是一切生命之源。有了它，才構成了這個蔚藍的星球；有了它，整個世界纔有了生命的氣息；有了它，我們的世界才變得生機盎然；有了它，我們纔有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍的海洋……我們纔有了一切。
總之，水是我們的生命之源，希望所有的人能行動起來，採用一些方法節約用水，讓地球充滿生機！
珍惜生命的國小六年級作文 篇66
我常常想：生命是什麼呢？
生命是下水道的石板下頑強生長着的小芽芽。不畏惡劣的環境而生存者，也不畏厚重的石板而生長着。他竟可以和石板相對抗，在沒有泥土、沒有肥料的大石板下不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅長了幾釐米高。
生命是哇哇墜地的小孩兒，在允吸着媽媽的奶水，用無知的大眼睛看着這個多姿多彩的世界。這時候一個小生命降生了，世界上又多了一份微笑，又多了一陣哭聲。在所有人的精心呵護下，他慢慢的逐漸長大，長成一個青年人，爲祖國，爲社會作出一份自己的力量。
爲了這些嬌小、可愛的小生命，我們應該怎樣保護他們呢？
下午放學回到家，聞到一股刺鼻的味道，原來是前面在裝修噴漆。媽媽說：這種東西對身體有害，只是爲了好看，人長期在裏面對身體非常不好，所以我們家就簡簡單單地只刷了塗料，全是白牆，並且每天都開窗通風。就是爲了每天都有新鮮的空氣，熱愛生命，健康成長。
現在人們每天都在鍛鍊，意識到身體健康的重要性。早上大街上很是熱鬧：有人做早操，有人跑步，有人練太極拳……都是爲了身體健康，使自己活得更加光彩有力。
石板下的小芽芽都那麼頑強地生長，那我們人類呢？也要遠離油漆的味道，不喝有色素的飲料……保護生命，熱愛生命，對自己負責，給自己一個健康的身體！
