在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的聖人教我怎樣學習作文，歡迎閱讀與收藏。
聖人教我怎樣學習作文 篇1
學習乃之樂趣，思考，實踐，努力，缺一怎可？
自古以來，學習就是我們一生中的必經之路，無數學者聖人告訴我們方法，總結經驗，孔子曰道：“學而不思則罔思而不學則殆”他道出了精髓。
子曰：“好仁不好學，其蔽也愚，好知不好學，其蔽也蕩，好信不好學，其蔽也賊，好直不好學，其蔽也絞，好勇不好學，其蔽也亂，好剛不好學，其蔽也狂。”這段話深刻的概述了學習對於一個人的意義所在，一個人就算你具備了“仁“、“知”、“信”、“直”、“勇”、“剛”這樣美好的品德，都得在學習中完成定位和制衡。在現實社會中，我們的生活環境無時無刻不在發生變化，學習，乃本。
有位書生一心想具有淵博的知識，卻又不願下苦功夫讀書，於是他就去向當時著名的詩人陶淵明請教學習的捷徑，說明來意後，陶淵明把這位書生領到自己耕種的稻田邊，指着稻子說：“你仔細看看稻子是不是在長高?”書生看了半天，眼睛都瞅酸了也沒有看出稻子的變化。陶淵明說：“那爲什麼春天的稻苗會變成現在尺把高的稻子呢？”
陶淵明又把這位書生領到河邊的一塊磨刀石旁問；“磨刀石爲什麼中間出現像馬鞍形狀的凹面呢？”書生說：“磨下去的。”陶淵明接着又問：“它可是哪一天磨成的嗎？”
陶淵明說：“你是否從這兩件事情上明白了學習的道理呢？勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀石，不見其損，日有所虧啊！”書生聽了陶淵明的這一席話，茅塞頓開，羞愧地說；“多謝先生指教，你使我懂得了學習是沒有捷徑的，只有勤奮好學才能成功啊！”
古人云：“不深思則不能造（成就）其學”。愛因斯坦也說過：“學習知識要善於思考，思考，再思考。我就是靠這個學習方法成爲科學家的。”在學習過程中，在教材、參考書裏，常有許許多多東西值得我們去思考、去探究、去發現問題，它不僅可以提高我們分析與解決問題的能力，而且也會給自己的學習、生活帶來無窮的樂趣。
伽利略去比薩教堂作禮拜。在教堂祈禱時，伽利略卻被教堂頂部垂吊的油燈深深地吸引住了。原來，吊燈可能由於有風而在來回不停地擺動。他注視良久，發現燈的擺動很有節奏，儘管擺動的幅度不同，可往返的時間卻大致一樣。這個現象激發了他的思考，從而探究下去。如何證明他的觀察是正確的呢？他想到人的脈搏跳動是均勻的，於是他一面摸脈，一面注視燈的擺動，果然他測試到吊燈的每次擺動的時間完全相同。回到家裏。他又繼續作試驗。他找來兩根一樣長的繩子，各墜上一塊同樣重的鉛塊，並請來教父幫助作實驗。測試結果，雖然兩條繩子擺動的起點不同，但每次擺動的時間卻完全一樣，並在同一時間內各自回到垂直線上。就這樣，伽利略從—個偶然的生活現象中，經過思考與探索，揭示了自然界的節奏規律。它告訴我們，在自然界和社會生活中，有很多現象是值得我們去探索其奧祕。如果我們缺少對周圍事物的好奇，如果我們對所觀察到的周圍事物現象不去深入思考和探究，就象我們也看過類似吊燈擺動的現象而無動於衷，那麼創造成功的幸福也許就會從我們身邊一次又一次地悄悄溜走。
儒家曾經說過每日三省吾身、反求諸己之類的話，說出了思考的表面流程，卻淡化了它的艱辛。巴金說：“我在寫作中不斷探索，在探索中逐漸認識自己。爲了認識自己纔不得不解剖自己。”思考的過程，包含着探索、認識和解剖——對社會的探索，對自己的解剖和認識。很多情況下，一些所謂的思考者，有着對時代和歷史的諸多言之成理的看法，卻沒有解剖和認識自己的勇氣和途徑。時代的變遷，由每一個人的行動和思想構成，積小流而成江河，積小隙而潰長堤。
學習知識，三味合一，勤、思、踐。
聖人教我怎樣學習作文 篇2
像鳥兒飛過天空，像魚兒遊過水面，我每憶及我的讀書生活，心裏都會像浪花一樣歡騰起來。它就好似一幅美麗的山水畫，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實的良師益友，時時刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書。
我最早的讀物是薄薄的、一頁只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買了幾本繪本叫我看。“憑什麼！”我生氣地叫起來，低頭繼續玩我的積木。雖然我嘴上這麼叫，可心裏想的卻截然相反：“書是什麼？”看到媽媽走了，我便走到書面前，只見封面上有兩隻小兔。什麼呀？我好奇地翻開書，裏面有許多許多精美的圖畫。纔看了幾張圖，我就愛不釋手，沉浸在書本中，彷彿融在了一起：我就是那隻寶寶兔，豎着耳朵聆聽兔媽媽說話……從那一刻起，我愛上了讀書。剛開始看繪本津津有味，可天長日久，就感覺一點也不過癮了。
後來，我識字了，開始看注音讀物，《童年》、《西遊記》、《森林報》……我都看過，雖然有些囫圇吞棗的感覺。只要手中有書，我就專心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來，不上廁所絕不站起來，那時的我真是一個潛力無窮的“小書蟲”。後來上學了，我在學校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時每刻手不釋卷。
當我在書店看到《西遊記》時，還會像以前一樣驚喜地叫起來：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時，更多的是羨慕他本領高強，現在再讀，會爲孫悟空的機智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書要反覆讀，做到精讀，做到“書讀百遍、其義自現”。
讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應該積極面對，笑迎人生……：讀書使我明白了無數道理。
朋友們，快一起加入這能增長知識、豐富情感、領悟生命真諦的光榮快樂的行列吧！
聖人教我怎樣學習作文 篇3
漫漫長夜，無心睡眠，不如捧起一本書，在靜謐的月光下，秉燭夜讀。就在這樣的夜晚，身旁的人都睡了，而我，正慢慢走進繽紛的文學世界。
無數個這樣的夜裏，我領略過李白的遠大抱負，杜甫的心憂天下，蘇軾的豪情滿懷，易安的瘦比黃花；無數個這樣的夜裏，我感受過齊天大聖的機智勇敢。
魯提轄的疾惡如仇，聊齋先生的仙風道骨，孔明軍師的神機妙算；無數個這樣的夜裏，我追隨過志摩先生的柔情細語，魯迅先生的槍筆彈墨，毛主席的領袖胸襟……還有那智破懸案的福爾摩斯，周遊奇國的格列佛，扼住命運咽喉的貝多芬……無一不使我心馳神往。
而當我在文藝苑中博覽奇葩時，我也被它們潛移默化着。
“讀萬卷書，行萬里路。”讀書讓我增長了見識，汲取了前人經驗。我不再是無知的小孩，對待人事物我擁有了智慧獨特的眼光，還有細密豐富的思維想像。雖然我還不能走遍天下，但書中的秀水名川、名勝古蹟也能讓我大飽眼福。我的生活裏有了書，再也不會感到索然無味。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”廣泛的閱讀還讓我學習了許多寫作技巧。看到那些引人入勝的文章時，便去尋找原因——原來是細節描寫把我帶入其中；看到那些使人振奮激動的文章時，就去探索根源——原來是詞句語言的運用精彩絕倫；而看到那些催人落淚的文章時，悲感之餘，還發現——原來是作者寫作時融入的真情實感、質樸情懷在牽動着我的情緒……還有不同的結構層次安排，獨特的鋪陳方式等，都讓我受益匪淺。
“爲中華之崛起而讀書。”讀書還教會我做人的道理，更賦予了我遠大的抱負。這句周總理的名言，告訴了我讀書的最高意義——振興中華。我們的祖國還初在發展中國家階段，正需要大量人才。
而我們，是社會主義力量的後備軍，肩負着復興中華民族的偉大使命。我們唯有用書籍充實自己，才能投入發展的大潮中，爲祖國貢獻力量。
我相信，一本好書就像一盞燈，燈光多一些，黑暗就少一些。而我們的心靈就是一扇窗戶，只有把窗打開，燈光才能進入。我希望每個人都能感受到那些光，擁有一顆明亮的心。
聖人教我怎樣學習作文 篇4
時光如水，人生易逝，轉眼間紅顏成白髮。當然，如果我們論讀書重要，則能夠增加生命的內涵。沈從文曾經說過：“每一隻船總要有一個碼頭，每一隻雀兒得有一個巢。”是的，只有論讀書重要，才能爲自己的心靈找到停泊的港灣。
奧斯特洛夫斯基說過：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！”只有論讀書重要，才能夠燃燒起我們的生命。走進歷史的畫廊，我們不難發現，那些光彩照人的，無一不是論讀書重要，積極進取的人。
重要是人生最重要的關鍵詞之一。做到論讀書重要，方能咬定青山不放鬆，砥礪前行不言棄。捐款老人張紀清，論讀書重要，一個善良的背影，匯入茫茫人海。他用中國人熟悉的兩個字，掩蓋半生的祕密。他是紅塵中的隱者，平凡的老人，樸素的心願，清貧的生活，高貴的心靈。炎黃不是一個名字，是一脈香火，爲我們點燃。可見只有論讀書重要，纔會集中自己的力量，實現自己的目標，纔會讓人生光彩奪目。
重要，是每個人必須面對無法迴避的課題。論讀書重要，方能產生動力，啓動強大的推進器。見義勇爲英雄方俊明，論讀書重要，縱身一躍，卻被命運撞得頭破血流。在輪椅上度過青春，但你卻固執地相信善良，絲毫不悔。今天你不能起身，但我們知道，你早已站立在所有人的面前。這足以說明，論讀書重要是幫助他登上生命巔峯的發動機。
重要是走向精彩人生必不可少的要素。論讀書重要，纔會有水滴石穿的精神，永不間斷的前行。守墓老兵陳俊貴，論讀書重要，只爲風雪之夜一次生死相托，你守住誓言，爲我們守住心靈的最後陣地。灑一碗酒，那碗裏是歲月崢嶸；敬一個禮，那是士兵最真的情義。雪下了又融，草黃了又青，你種在山頂的鬆，巋然不動。他的人生之所以如此精彩，正是因爲他論讀書重要。
論讀書重要我們才能讓自己做得最好，我們的生活纔會更加美好。記得海德格爾有這樣一句話：“人應當詩意的棲居在大地上。”的確如此，要詩意的棲居，必須論讀書重要。我們應當論讀書重要。人生即使有必須走的彎路，如此，也能到達成功的彼岸。
聖人教我怎樣學習作文 篇5
因爲學校組織的一次讀書活動，我選了一些書，而選這本羅彩渝的《我和狗狗的約定》，是因爲小時候我們家也有過一隻小狗，名叫“汪汪”。每次爸爸媽媽說起“汪汪”的時候，都是很感慨的樣子。我對“汪汪”只有一些模糊的記憶，所以就想看看別人和狗狗的故事，於是就把這書搬回來了。
翻開書來，就看見作者說，這是他寫小說以來，最喜歡的一個故事。我的盼望就強烈了起來，序言裏作者寫了一些傷感，鼻酸的詞，充滿了濃濃的擔憂，讓我對這個作者更加喜歡起來，我感覺到這個作者應該是很有感情的人，這驅使我更加迫不及待的要去看他和狗狗的故事。
於是我看了一遍，又看了一遍，前後整整看了四遍。我的心總是被他和“胖水餃”牽掛着，感動着，忍不住一遍又一遍的去讀。沒有很華麗的詞句，他平平淡淡的述說着一個生命和另一個生命的故事，最初相遇的喜悅，分離的想念和尋找，最終相遇時，卻已經是“胖水餃”年邁生命走到盡頭的感傷。我明白了描述生命的故事，真的不需要華麗的詞語，只要能夠把生命的故事說出來，就足以感人了。
但我還是知道，作者本身，應該是一個很有感情的人，要不然不會這樣說着說着，就讓我熱淚盈眶。
於是我開始去看更多的書，看《吹小號的天鵝》，《窗邊的小豆豆》，《小鹿斑比》，看《愛的教育》。我總是下意識的去找那些可以感動我的書來看，看着看着，看的我自己也多愁善感。這種感覺很好的，好到讓我依賴，讓我上癮。讀書原來是這樣快樂的一件事，而我的面前，有那麼多愛的故事，讓我去看啊。
選書，我先選作者，我愛讀那些感情豐富的作者寫的書。但我找着找着，越找越多，原來所有會寫書的人，都是心裏有許多許多愛的人。好吧，我將永遠有讀不完的書了，這也是值得高興的事情。
親愛的小讀者們，你們自然也是很愛讀書的，我希望你們有機會，也去讀一讀《我和狗狗的約定》這本書，也許你們讀了以後，也會像我一樣，被深深的打動，然後，更加的熱愛讀書。作者們在書裏傳遞着愛和快樂的故事，我也想把我的快樂傳遞給你們，我的快樂，就是讀書的快樂，請你們一定要收到哦！
聖人教我怎樣學習作文 篇6
迷上讀書，就是我趕到這一世界最使我覺得幸運的事。
讀書，在美麗的秋天。讀你，就像看那五彩繽紛的春季。“2個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”在哪紅情綠意、花香鳥語的春季，一本《撐在頭頂的傘》握在手心，打開書冊，一陣詩香墨氣迎面而來，在這個溫暖的春天，來好好地品味那母愛。母親的愛一縷陽光，讓即便在寒冷的冬季也可以覺得溫暖；母親的愛一股清泉，在你焦渴時，能給予最怡人的醇酒；母親的愛一把花傘，不論是炎熱夏日，或是雨雪菲菲，都能讓你最細緻的關愛。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，心窩被溫暖滿滿的點亮。
讀書，在火爆的夏季。讀你，就像看那綠草如茵的夏季。“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。”在哪蟬鳴聲一陣陣、烈日當空的夏季，一本《格列佛遊記》握在手心。沒人可以回絕它的發熱量，在哪荒涼一人的海島，我和主角一起開始了令人興奮的冒險。在海島，大家遇上了“巨人國”與“矮人國”，一切的遭受全是那般的奇特。我全身心潮澎湃。讀一本書，就像在學一個熱情的夏季，心窩被那激情飛揚着。
讀書，在平靜的秋季。讀你，就像看那大雁南飛的秋季。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”在哪秋色宜人、瓜果飄香的秋季，一本《草房子》握在手上，一陣清新的空氣迎面而來。它，沒有波瀾起伏的劇情，沒有波瀾萬丈的人生道路，但它卻使你不由自主地和書裏的角色一起笑、一起哭，一起走過甜美的青春年少才氣。讀一本書，就像讀一個美麗的秋天，讓愛沉醉你的心窩。
讀書，在寒冷的冬季。讀你，就像看那白雪茫茫的冬季。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”在哪白雪皚皚、皚皚白雪的冬季，一本《假如給我三天光明》握在手心。就是你，是你告訴我，冬天到了，春季還會繼續遠嗎？是你告訴我，有一種力量叫堅持不懈。在峽谷中，野百合花也有一個絢麗多彩的春季。讀《假如給我三天光明》，它教會了我，即便置身挫折，還要永不言敗。讀一本書，就像讀一個堅持不懈的冬季，讓堅持不懈溶化你的心窩。
春季的愛，夏季的情，秋天的美，冬季的信心。讀書，在四季；在四季，讀書。
聖人教我怎樣學習作文 篇7
曾經有個美麗的幻想。
在柳絮翻飛的三月，稻香十里的五月，捻一本書，穿一雙拖鞋，找一顆大樹，依着午後的陽光，藉着樹蔭的庇護，倦倦地斜坐在樹根處，將書隨意打開，風吹哪頁讀哪頁。
當然，這只是頭腦中的一幅畫面，還沒有來得及實現。雖然實現並不需費多大的心力。可不知爲何，人生中有很多並不需費多大心力的事就是一拖再拖，以致每每說起，都是個遺憾。有一位好友，曾跟我說道幾次，長二十多年，還沒有進過咖啡廳。於是相約，撿一個和煦的下午，帶上手提電腦，找個臨窗的位子，要一杯熱氣騰騰的咖啡，一邊看股市雲雨翻騰，一邊悠閒地喝着咖啡，不管是漲是跌。
遺憾的是，直到今日，那相約也還只是相約。
在圖書館，也遇到過類似的窘境。漫步於書架中，環顧前後，都是高高的書牆，於是這本抽抽，那本瞧瞧，這本喜歡，那本也愛，後頭又似乎還有更好的。弄得總是遲遲難以下手。在如此的徘徊與躊躇下，終於落下了太多“相約也還只是相約”的悵惘。
某一天，終於學乖了，不再貪戀，直接走到那個熟悉的地方，目光巡巡而進，遇到一見鍾情者，旋即取下，靜心就讀。慢慢地，竟也發現這種“隨風而讀”似乎散漫，但也確有很多意想不到的妙處。
人們常常愛規劃，經濟作預算，旅遊做行程安排，讀書先列書目。“凡事預則立，不預則廢”，規劃自有規劃的意義。從深層次來講，規劃往往是直指目的，這種行爲本身就是功利的，而太關注目的地，自然就容易失去沿途的風景。
“風吹哪頁讀哪頁”實在是一種性情，一種人生的志趣。它關乎生命，崇尚體驗，指向的是審美境界。此番境界，妙就妙在它不着痕跡，隨物賦形。蘇子作文“行於所當行，止於不可不止”，濟公也說“酒肉穿腸過，佛主心中留”。讀書的樂趣就在於讀，不在於知識的窮盡，所以此頁和彼頁又有多大的不同呢？再說，一書之內，各頁之間應都是筋脈相連，遙相呼應的，會通之人，從任何一點切入，依形溯源，自可得書中之妙。
風吹哪頁讀哪頁，倘若“風”不起，亦不讀，擡頭望雲，低頭看草，顧盼遊人穿梭，豈不也是另一種讀？
聖人教我怎樣學習作文 篇8
因爲我特愛看書，愛看各種各樣的書，爸爸、媽媽和同學們都叫我“小書蟲”。
雖然我只是個讀國小六年級的小女生，“書齡”卻是十年有餘了，因爲還在媽媽肚中的時候，我便開始了與書相伴的生活。我的胎教，除了輕柔的音樂，便是媽媽講述的一個個精彩故事。我愛讀書,這還得歸功於我的爸爸——因爲他就是個“書呆子”，家中有許多藏書。我的名字就是爸爸從《詩經》這本古書中“淘”來的。早在媽媽懷孕五、六個月的時候，爸爸便爲尚不知性別的我取好了名字——許燕于飛。這出自《燕燕》的頭一句：“燕燕于飛，差池其羽”，媽媽的小名叫做燕燕，燕燕于飛代表了一家人的美好願望，期待未來的我能在詩經古風的吹拂下，展開翅膀，向着快樂幸福的明天飛翔。
出生後，經常是媽媽餵奶，爸爸在一邊唸書，我享受着物質、精神的雙重滋養。等到識字了，我便開始自己看書。爸爸給我訂了許多報刊、買了許多名著，《幼兒畫報》裏活潑可愛的紅袋鼠、調皮搗蛋的跳跳蛙，《大頭兒子和小頭爸爸》中的快樂父子倆，還有《紅樓夢》裏多愁善感的林黛玉，他們是我童年最好的小夥伴。
讀書不但豐富了我的精神生活，也給我帶來了實實在在的好處，我愛上了寫作，作文水平有了顯著提高。在爸爸的鼓勵下，我試着給報刊投稿，習作屢屢被《大江晚報》、《南方週末》、《作文大王》等報刊採用。我還多次代表班級參加各種比賽，就在前不久，我還獲得了學校高年級作文比賽的一等獎呢。
在我的讀書生活中，發生了許多有意思的事，就說說最近發生的一件吧。那是一個週六的早上，媽媽、爸爸有事出去了，只有我一人在家。洗漱完畢，三口兩口吃了早飯，便趕忙捧起了《女生日記》，我急於想知道主人公冉冬陽寫給美國朋友林淑媛的信的內容。正看得津津有味，突然，電話鈴響了。原來是媽媽打來的，她說她的同事等會兒要來送一份文件，讓我在家裏好好呆着，別出去亂跑。掛了電話，我很快又沉浸在冉冬陽那多姿多彩的世界中。突然，電話又響了，還是媽媽打來的，她急切地說：“我還以爲你不在家呢，同事阿姨在門外敲門，你怎麼不開門啊?”我不好意思地笑了：“我讀書讀得太投入了，沒聽見。”
有意思吧!這就是我——一個喜歡“啃”書，沉迷於書海的“小書蟲”!
聖人教我怎樣學習作文 篇9
一談到讀書，我的話就說不完了。有一句話一直鼓勵我，讓我讀書。“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但是書不可以一日不讀”，毛澤東爺爺的話讓我不能不讀書。“書是人類進步的階梯”，書使我不斷地增長知識。
我會認識字後不到幾年就開始讀書，到不是五歲時媽媽教我讀的《格林童話》《一千零一夜》，而是七歲時讀那本。主人公降妖除魔的《西遊記》。
起初，我對《西遊記》的興趣並不是很大，但是每天晚上睡前媽媽都會給講《西遊記》的故事，我聽得津津有味。後來我便央求媽媽在網上拍了一套《西遊記》。書到手了，彩色的封面，清晰的字體。我當寶貝一樣捧在胸前。那天晚上我便開始自己讀《西遊記》的故事。《西遊記》裏的故事十分精彩生動。什麼三打白骨精大鬧天宮。真是寫的栩栩如生。因爲每天晚上的時間有限，我只好帶着對故事下文的無限期待，在媽媽的催促下上牀睡覺。漸漸地我對《西遊記》這本書有了大概的瞭解。我喜歡裏面的孫悟空的形象，他神通廣大，能72變。我也喜歡裏面豬八戒的形象，他特別的搞笑，特別可愛。還有沙和尚，他特別認真，特別盡職。還有他們的師傅唐僧，但是一個慈悲善良的人。
因爲看《西遊記》引起了我對讀書的極大興趣，對於那本有意義的《三國演義》也引起了我的注意，那裏面描寫的人物個性都十分的鮮明。關羽是個大英雄，他過五關斬六將。諸葛亮才智過人，他草船借得10萬支箭。還有劉備三顧茅廬。黑臉的張飛。書裏的故事也深深吸引着我，火燒赤壁，空城計等等。讓我一次又一次的拿起那本書。我覺得這本書別那本冷森森令人害怕的《聊齋志異》強多了。
《十萬個爲什麼》是我歲時看的，那時的字很多，我都不認識，我只能猜想那裏面的字的意思。後來我上五年級以後又拿起這本書來讀。這個時候已經能夠讀懂裏面的意思了，才知道世界真的是非常的奇妙。也懂得了，科學的重要性。
總而言之，統而言之，讀書是我生活中不可缺少的，讀書讓我增長了知識，開闊了眼界，讀書讓我懂得了要做一個善良的人，要做一個對社會有貢獻的人。
聖人教我怎樣學習作文 篇10
一本好書就像一盞明燈，指引着前進的道路。好書就像陽光，溫暖着知識的心。一本好書就像一個好老師，它讓我在人生的旅途中茁壯成長。
我被書籍的浪漫魅力所陶醉。我覺得自己好像在天空漫步。書中的人物教會了我什麼是真實、美好和美麗。詩和歌爲我描繪了壯麗的畫面：壯麗而神奇的“沙漠是孤獨的，煙是直的，長河落成日元”；揮之不去的愛“蘆葦，白露如霜，所謂的伊拉克人，在水的一面”；純淨、清新、優雅、高貴的蓮花“從泥中升起卻不沾花，乾淨、碧波盪漾卻不邪惡”。這美麗的文字充滿了我的心，點燃了我對生活的熱愛。
事實上，我對書籍有着悠久的歷史。
聽我父母的話，當我年輕的時候，我喜歡在睡覺前聽故事。那是我最初對書的渴望。平時，我喜歡翻書，只覺得看書上的彩色圖片很有趣。當我進入幼兒園時，圖畫書一直伴隨着我。《逃家小兔》讓我明白了父母的愛，《你真好》讓我明白了友誼的珍貴。我也一個接一個地知道了一些拼音和數字，並逐漸和他們成爲好朋友，經常和我的父母嘮嘮叨叨。從那時起，我不能離開書籍公司。
我上過國小。隨着我成績的提高和知識的增長，我可以選擇我喜歡的童話書，體驗這些書的魅力。《森林報》年對大森林四季的描述讓我體會到永恆的愛。安徒生的《醜小鴨》讓我學會了勇敢面對挫折。《伊索寓言》中的各種動物讓我對社會有了初步的瞭解。此時，對書籍的熱愛已經融入了我的生活。
現在我是一名國中生，那些童話不再能滿足我對知識的渴望。隨着我視野的不斷開闊，我喜歡著名的作品。閒暇時，我沉思《紅樓夢》的喜怒哀樂，想象誰在與《三國演義》競爭，渴望《水滸傳》的騎士精神，感嘆英雄在《格列佛遊記》的奇異經歷。這時，我正乘着書本的翅膀在天地之間飛翔。
培根說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯和修辭使人雄辯。所有學到的都變成了性格。這告訴我們應該閱讀各種各樣的書。人生的旅程必須伴隨着書籍。書，讓我瞭解世界，品味生活；書，讓我學會堅持；知道如何做人；書籍，讓我學會營養，陪我健康成長。
我知道我的閱讀仍然很膚淺，對書籍的理解也不夠深刻。將來我會繼續在書的海洋中漫遊！
聖人教我怎樣學習作文 篇11
總是一人坐在窗前，手捧一本書，嗅着濃郁的茶香，在夜裏靜靜閱讀。疲憊之時，擡眼望見窗外滿天繁星，心緒又平靜下來。這樣遠離喧囂的夜晚，我已記不清是第幾個了，亦不記得是什麼時候愛上讀書的。
自我出生以來，就與讀書結下了不解之緣。聽媽媽說，在我兩歲時，無論我怎樣大吵大鬧，只要給我一本書，我便能立刻安靜下來。望着故事中那幅幅精彩的圖畫，我的眼眸也變得生動起來。現在聽來我也不時抿嘴偷笑，原來那時，我的心裏便種下了閱讀的種子。
再長大點，我進入了學堂。受啓蒙老師的影響，我愛上了《安徒生童話》。每時每刻我都要抱着，就連睡覺也放在枕邊，生怕它第二天就丟了似的。閒暇之餘，我便翻上幾頁，愚蠢的皇帝令我忍俊不禁；可憐的賣火柴小女孩令我潸然淚下；蛻變成功的醜小鴨讓我拍手叫好……一個個精彩絕倫的故事牽動着我的情緒，我也情不自禁地沉醉其中，無法自拔。這，或許就是讀書的魅力。
轉眼我讀了國小，開啓了一段屬於自己的讀書之旅。剛開始，爸爸送我一本《唐詩三百首》。儘管對古文的理解有些吃力，但這並不妨礙我遨遊於知識的海洋。我與太白兄一起站在敬亭山下，那白色的衣襟隨着清風飄起，在敬亭山的襯托下，那高大孤獨的背影不免顯得滄桑，他只能無奈地低聲吟道：“相看兩不厭，只有敬亭山。”我深深陶醉其中，杜甫的“會當凌絕頂，一覽衆山小”點醒了我；陸游的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啓發了我；高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”激勵了我……它們時刻在我耳邊響起，給予我無限的力量。
而現在，我已經是一個國中生。面對每天沉重的壓力和繁多的作業，我依然沒有放棄讀書。無助時，我總能在書中尋找答案；憂愁時，我總能在書中獲得快樂；傷心時，我總能在書中得以安慰。讀書，已經成爲了我的一種習慣，它似乎在我的血液裏沸騰，與我一起面對風雨、共同成長。
又是一個寧靜的夜晚，我手執書本，伏在窗前。涼爽的輕風徐來，使茶香、書香、墨香交織一起，伴隨着這美好的讀書時光。
也許不用去深思何時愛上讀書，我早已將它融進生命，它將一直陪着我，走得很遠，很遠……
聖人教我怎樣學習作文 篇12
漢代文學家劉向曾說過；“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。”這就說明我們在任何時候讀書都是有有用的。
“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。”這是美國名人培根所說的，他形象地把書籍比作思想之船，把知識比作珍貴的貨物，這就告訴我們要想獲得知識就要讀書，說明了書的重要性——書是知識的重要載體。
牛頓的萬有引力，愛因斯坦的相對論，馬克思的《資本論》都是偉大的成就。而牛頓、愛因斯坦、馬克思他們之所以有這些偉大成就，是因爲他們有知識，而知識又來源於讀書。這又告訴我們──書是人類進步的階梯。“我之所以比別人看得更遠，是因爲我站在巨人的肩膀上。”牛頓這句話中的“巨人”指的就是“書”。讀書使人進步。
蘇聯作家高爾基曾說過：“書是青年人不可分離的生活伴侶、導師、忠告者和好朋友。”的確，書使我們的生活不再孤獨，使我們獲得了更多的知識，書給予了我們許多誠懇的忠告；給了我們享之不盡的快樂。有一句古語說得好：“書猶藥也，善讀之，可以醫愚。”讀書使我們聰明，使我們不再愚蠢——書是人的良師益友。
縱觀古今中外，凡是大有作爲的，叱吒風雲的歷史人物，大都是博覽羣藉的人。曹操、毛澤東、林肯就是典型的代表人物，我們由此可知——書是成就大業的能量庫。
讀書注意書的選擇性。我們要讀健康向上的書，要讀修身養性的書，要讀知識含量高的書，要讀自己感興趣的書。
“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”這句名言我一直堅信，因爲這使我知道讀書要勤奮。讀書不僅要勤奮、還要持之以恆，學以致用，更要認真思考。只有這樣，我們才能真正地通過讀書獲得知識。
偉人毛澤東把讀書當作他一生中最大的愛好。他說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”這句話不正說出了千萬個像他一樣熱愛讀書的人的心聲嗎？
“讀書破萬卷，下筆如有神。”讓我們一起在書的海洋裏盡情遨遊吧！
聖人教我怎樣學習作文 篇13
讀書也像開礦一樣“沙裏淘金”。一本好書，蘊含者豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是同睿智而高尚的人對話。而我覺得讀書就像一艘非凡的戰艦，把我帶到了一個理想的世界，讀書就像一匹神奇的駿馬，帶我領略人生的真諦。從某種意義上來說，讀書與人生這兩者之間有着非常密切的關係。
讀書讀得好還是差，自然就意味着一個人的未來，也就決定了這個人的前途。古今中外有成就的人，哪個不是讀書纔有如今的成果？就好比李白，他從小雖然家境貧寒，但他仍然每天刻苦讀書，奮發圖強，最終成爲我國偉大的詩人，寫下了一首首令人震撼的名詩，爲我國的詩歌發展做出了偉大的貢獻。老舍先生因爲喜愛讀書，並善於從書中汲取營養，積累好詞佳句，體會文章的內涵和寫法，從而走上了成才之路。張海迪雖因病魔纏身，仍堅持學習，在書的扉頁上寫下了“生命之樹常青”，最終成爲一個女強人。由此可見，讀書是多麼重要，知識是多麼可貴。
讀書這關鍵的一步可以直接影響一個人的一生，所以我們必須好好學習，爲自己的未來打好堅實的基礎。可是當前社會上仍有些人不注重學習，甚至不願意學習。在某所中學就有這麼一個例子：一個上七年級的女學生，總是和她的同學一起玩，還偶爾曠課。她總覺得讀書很無聊，很沒趣，她和她的父母打了招呼後就來到東莞想要打工掙錢。她以爲掙錢很容易，可是還沒有上一星期的班，她就對她的父母說“打工太累了，我不想做了，我要上學”。可是學校已經不要她了。她就和她的父母住在一起。“黑髮不知勤學早，白首方恨讀書遲。”我們現在正是讀書的最佳階段，一定要珍惜學習時間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啊！
我們讀書不僅要爲中華之崛起而讀，也要爲自己的未來而讀。讀書只是我們邁向人生的第一步，後面還有許多路等我們去走，還有許多艱難險阻需要我們去面對，去解決。
人生是要靠自己掌控的，如果掌控得好，就會獲得成功，否則，就會走向歪路。我們是新一代的天之驕子，是新一代的中華兒女，我們要把文化傳遍天下，讓更多的棟樑來保衛祖國，改造祖國。
聖人教我怎樣學習作文 篇14
讀書是什麼？讀書是一種享受，讀書是一種品味，讀書是一種樂趣。讀萬卷書，行萬里路，書就是我的精神糧食。
冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句簡簡單單的話，卻將如何讀書簡潔明瞭地表達了出來，也使我愛上了讀書。
讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采；讀《西遊記》，我們可以學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們可以體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛遊記》，我們可以瞭解到當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們可以體會到當時俄羅斯人民生活的苦難；讀《水滸》，我們可以感受到什麼是義蓋雲天。總而言之，讀書是有很多樂趣的，它最大的特點就是可以陶冶人的情操，這是多好的一件事啊！
我喜歡聞着書的墨香，似乎它能滲透我的全身，將知識的能量傳遞給我。書裏面有優雅的語句，深沉的思想，也有古人的思想、未來的暢想。有書相隨的日子是快樂的，裏面的一字一句都飽含哲理，讓我辯明瞭真善美，分清了假醜惡，也讓我體驗到了知識的真諦、科學的神奇，也讓我學得更多，懂得更多，書真是個無所不知的神奇文庫。
品書，就像品茗，急不得，需要你慢慢品嚐，慢慢感悟，方知其間美味；品書，就像攀山，只有功夫下得深，才能攀上知識的頂峯；品書，就像旅遊，將自己融入其中，可以從字裏行間，感覺到美景似乎在眼前一幕幕攤開；品書，就像聽音樂，閉上眼睛，彷彿自己就是音符，一步步跳躍，心情無比舒暢；品書，就像一劑良藥，使人的思想變純潔，所有煩惱一掃而光，變得開朗起來。
書給了我精神的力量，教我知難而進。書讓我心平氣和地去看待每一件事，要有不達目的不罷休的決心。書告訴我要做生活中的有心人，要有遠大的目標來奮鬥。書讓我知道了百善孝爲先的道理，在生活中，要時時孝敬家人。
書，不是我用來打發時間來消遣的工具，它是我的朋友，我最好的朋友。周恩來說過：“爲中華之崛起而讀書”。可我認爲，不光如此，也爲了自己，也爲了讓家人更好地生活。
書如人生，人生如書，書讀得越多，前途就越光明。我希望，生活中的每一個人，無論有多忙，也要抽空看點書，請別忘了，書是你的良師益友。
聖人教我怎樣學習作文 篇15
書，輕拂起我的心簾；書，撥動着我的心絃；書，明亮了我的心窗；書，溫暖着我的心扉。抑或人間芬芳心流連，抑或大江東去入天際，抑或清風徐來嫩楊柳，抑或旭日噴薄染蒼穹。一切，都在心田中瀰漫，一切，都從書中揚帆起航！
“讀書好，好讀書，讀好書”，這是一句指引我人生的座右銘。從開始讀書的那一時刻起，註定了我是一個愛書、懂書、會讀書的人，書將伴我一世，我的身上永遠都會透着一股書香韻味，一股書香氣質。
禪坐書屋，我就爲這精巧卻又廣博的世界所沉醉。古今中外，博大精深，遙遙五千年的輝煌文化，悠悠數百世紀的滄桑歷史，承載着繁華與衰敗，容納着沉浮與波折。如今在這裏，卻平鋪直現在我的眼前。
看起《三國志》，不禁感慨人生易老、歲月滄桑。懷想起當時三足鼎立，數英雄紛紛崛起，一場場風雨大戰穿插夾雜。官渡大戰，懷着雄心壯志的曹操帶着自己不過兩千兵馬擊敗了袁紹浩浩蕩蕩的軍隊；赤壁之戰，孔明巧借東風，大敗曹軍那數千艘戰艦。可無論他們多麼心向昌盛，抑或龍爭虎鬥，想做天下這霸主，卻終究都會被歷史的車輪所輾軋。
讀起《楊家將演義》，不禁擊案稱絕。回首當年楊家父子手提金刀，身騎神駿，一次次威武豪邁地大破遼軍，揮槍砍殺，如入無人之境。遼國士兵因此聞風喪膽，天下都稱其爲“楊無敵”。讀到此時，我心潮澎湃，情緒激動而欣慰，一揮手來，大聲喝彩道：“好！”可當我讀至楊業被奸佞的王護軍陷害之時，心中悲傷至極，感到天理難容，便霎時拋開書，躲到角落裏掩面哀嘆，只惜一代忠良驍將就這樣死於小人手下，一股惋惜憤怒之流在心中激烈地翻騰。已經有一種罷讀的念頭，但過後不知是什麼讓我還是忍着淚水讀了下去，結果心情隨着故事情節越讀愈加舒暢，想到：正義是終究會戰勝邪惡的！直至讀到楊家世代繁榮盡享榮貴時，從窗外吹進了一股溫暖的風，我頓感到渾身都是忠良之氣……讀而不厭，思而不惰，悟而不落，我就這樣在書的世界裏品味一切！
書，就像夢的翅膀，帶我走遍了歷史的長河，走遍了每一段光輝歲月，走向對生命無休止的思考，走向了人生的幸福港灣……
聖人教我怎樣學習作文 篇16
書是人類文化的載體，它爲全球各地的人們的溝通提供了一個理想的渠道。
俗話說：巧婦難爲無米之炊。沒有好的原料，即便擁有極高的科技，那也不能完成預期的目標。所以，看書，就要看好書。例如，中外名著，畢竟它們經住了時間的考驗。好書也可以是與自己的專業有關的書籍，因爲它們可以幫助自己提高專業素養。所以，對我們有幫助的書就是好書。但是，書中的垃圾是絕對不能看的。它們浪費了我們的時間、精力，使我們無力工作，甚至荒廢人生。
做任何事情都要講究方法，掌握了有效的讀書方法，就可以達到事半功倍的效果。如果不掌握一些方法去讀書，就只能像一隻無頭蒼蠅一樣亂飛亂撞。行里人看門道，行外人看熱鬧。讀書，就要運用所學的知識去分析，去學習。將其中的精華收錄下來，以豐富自己。取其精華，去其糟粕，這樣去讀書纔可以達到最佳效果。
讀書的重點在於“讀”。只有大聲朗讀，纔可以讀出最佳效果，纔可以發揮讀書的最佳效果。讀可以順暢身體，使身體中的氣息通暢。在讀書的同時也鍛鍊了身體，這豈不是一舉兩得的好事？身體是革命的本錢，在革命的同時也不忘記身體，這纔是真正的革命。以身體爲代價來獲取勝利是不值得的。因此，“讀”也是讀書的一個重要環節。
只是死讀書，而不將它運用到生活中去，這是不應當的。學以致用，我們要將讀書所學的對我們有幫助的知識運用到生活中去。我們讀了、記了就要用，將讀書讀到的運用起來。這可以提高我們的涵養，同時檢測我們讀書的效果。而讀書只是爲了達到一些目標，不自覺去讀，或是隻讀一些毫無意義甚至有害的書籍來娛樂，那讀書還不如不讀，這樣讀書，只會浪費我們的時光，讀書也因此變得沒有意義。
總而言之，我們要將讀書作爲生活的一部分。因爲讀書對我們的成長有着不可替代的作用，認真讀一本好書會使我們獲益匪淺，它會使我們學到更多的知識，收穫更多的閱歷。這是課堂上老師教不到的。所以，有人說，書就是老師。看來，這話一點也沒錯。
讀書是一門高雅的藝術，只有善於讀書的人才可以領悟到這門藝術的真諦。
聖人教我怎樣學習作文 篇17
如果沒有書，就沒古印度文化，如果沒有書，就沒有華夏燦爛的五千年文明，如果沒有書，人類也就失去了支柱，沒有了靈魂。
從竹簡到白紙，經過了幾千年的演變，纔有了我們今天所看到的書！一本本知識豐富的書，包含着無限美麗的文字，敘寫了無數壯麗的詩篇。
大多數人都會說，我們讀書是爲了增長學問，提高修養，爲自己的將來做好準備。但是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時並沒有發現書雖客觀，但來源於生活，書中的內容再怎麼離奇再怎麼變化，它都脫不了我們生活的這個世界。
培根說過：歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，總之，讀書能陶冶個性。 高爾基說過：人的知識愈廣，人的本身也就愈接近完美。 莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣。讀書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。提高我們的閱讀能力和寫作水平。使我們變的有修養。使我們找到好工作。使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地……
在書中，我領略了世界各地的風土人情，體會了人生的酸甜苦辣；在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發生；在書中，我參悟了佛學禪機，感受人生的哲學；在書中，我興奮過，怨恨過，憤怒過，暢想過。書的內涵，絕非薄厚不一的幾頁或幾十頁的紙張所能包含。
讀書是爲了充實人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認識自己，完善自己的過程中實現的，因此，我們可以說，讀書就是爲了瞭解自己，修正自己。
在漫長的瀏覽中可以將書中的神奇自然化，又可以將書中的平淡神奇化。總之，書中的世界奧妙無窮，它以其“魔力”創造着神話，傳播着知識，另人神往，使人癡迷。我情願做一個書癡，用畢生去破譯那永遠也解不開的謎。
同學們，讀書吧！因爲生活需要一些感動；心絃，需要愛與智慧的手指來撥動。被打動的心會柔軟起來，品格也就在柔軟的心田裏得以塑造！同學們，讀書吧！少壯不努力，老大徒傷悲！同學們，讀書吧！讓我們一起與書爲伴，擁抱明天。
聖人教我怎樣學習作文 篇18
從小到大，我讀過很多書。書也隨着我的年齡變化而變化。
在我還不認識字時，媽媽給我讀故事。我躺在媽媽的懷裏一邊聽着媽媽的聲音，一邊看那些有趣的配圖。這形成了我對書的第一印象：書一定要有圖畫。後來一看到書，我往往先看看有沒有有趣的插圖，再決定我讀還是不讀。媽媽看到說：“怎麼能這樣？讀書是讀文字又不是看圖。如果作者看到你這樣讀書，準被氣昏。”再後來長大了，書讀多了也就習慣沒有圖也可以讀書了。
三四年級時，是我最喜愛讀書怕時候。《親愛的漢修先生》留給我的印象最深。它不是以寫故事的方式寫事，而是以主人公的日記形式。我覺得這好難！一個大人模仿小孩子寫日記，不容易！可作者寫得那麼真實，有悲有時喜，也能從日記中看出這個孩子有長大，心靈在成長。它還告訴寫作的密訣，應該多讀書，多觀察，多聽，多想和多寫。
我還讀過《兔子坡》。它講述的是一羣可愛的動物們生活的地方從衰敗到興旺。讀完它，我覺得和小動物交往並不難。只要你愛它們，它們也懂得，也會對你好，報答你。有時你對小動物說話，它們不是聽不懂，只是不會回答罷了。人與人也一樣，只要真心相待，社會上就不會有那麼多不和諧的事了。
第一次讀《青鳥》時，真是沒讀懂我只是覺得好神奇，讀完之後有些迷糊，好像我也是小主人公一樣剛從仙女世界出來。長大一點再看就明白一些了。青鳥代表着幸福，兩個小主人公代表人們尋找幸福，走了一大圈才發現幸福就在身邊。許多人只有經歷一些事情才能發現幸福，才能成長。我還沒有發現，我認爲自己還在成長，還需要時間。
我常常獨自讀書入了迷，心裏就會隨着它的情節起伏，悲傷的情節，我會哭泣，有一個美好的結局我會感到欣慰。老師也曾告訴我，一個好作家寫到高潮時，自己也會發生感情，可能會大哭，憂愁，興奮……我很驚訝，沒想到作家寫書時和我竟有幾分相似。
我認爲人能有一個專屬於自己的精神世界多麼美好，珍貴。書或者說文學能創造這種世界。我也有，但仍不夠豐富，所以我需要讀更多的書。
關於讀書，我仍在路上。
聖人教我怎樣學習作文 篇19
古人云：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，便越能體會到讀書的樂趣。
晚上，大家都睡下了。人靜靜地坐在臺燈下，書便成了我最好的夥伴。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來，講出許多道理來。於是看不了幾頁，我就忘卻了，飄飄然飛進書中那個世界，它授我淵博的知識，教我又的人生哲理。我感到很快活，對它的博學感到欽佩。我感覺到：讀一本好的書，在和高尚的人談話。
書是博古通今的老人，將我帶進硝煙瀰漫的戰場，帶進戒備森嚴的皇宮，帶到奇妙多姿的恐龍世界裏去。我聽到炸彈的轟轟聲，聽到天安門前國歌的演奏聲，聽到爆龍狂爆的吼聲……我懂得了美與醜，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話：“忘記，意味着背叛。”
從小我就喜歡看《童話故事書》，時常看得入迷。我會爲書中的主人公而悲而喜。主人公的悲慘遭遇，總是牽動着我的心，總能給我莫大的教育。
我也讀小說。《三國演義》中諸葛亮的神通、神機妙算，令我讚歎不己。諸葛亮博學多識，擁有超人的智慧、豁達的心胸和獨特的見解。他讀破萬卷書，知曉天下事，他給我感悟：擁有智慧，擁有財富。
我更愛讀詩。有時留連於“明月鬆間照，清泉石上流”的意境，有時生髮“國破河山在，城春草木深”的傷感，有時又“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的體驗。“讀書破萬卷，下筆如有神。”杜甫的這兩句詩，更給我無限的感慨。讀書只求“萬”而不求“破”的話，是永遠不會“神”的境界的。“破”正是讀書的質量和。讀書不但要讀萬卷，還要破萬卷。
有些人不喜歡讀書，“讀書有好，太難了！”這是的口頭禪。不知道，看書，可以拓寬視野，知識，寫作能力，還可以學到人生的經驗。
讀書，既要看也要讀。朗讀，可以讓你更從容地體味文章，培養語感。閱讀，可以鍛鍊你的瀏覽速度。好書要反覆讀，“好書不厭百回讀，熟讀精思子自知”。讀書，也不只是看或讀而己，還要思考體會。體驗過程，領會思想，這纔是讀書的目的。
書，是甜甜的蜜桃，是青青的橄欖，是清香濃密的茶，紅通通的辣椒。酸甜苦辣，味味俱全。只要細心品位，體驗，就能從中找到無限的趣味。
聖人教我怎樣學習作文 篇20
相信許多學渣都和我有一樣的想法對到底要怎樣去讀書？讀書的方法有很多，也有許多東西導致讀書的不順暢，所以今天我來教大家怎樣去學習，去認知。
首先我們要知道爲什麼要讀書，讀書到底是爲了做什麼？我認爲讀書是一個人的出路，一個人如果不讀書，就等於在虛度年華，虛度光陰。但讀書也不是唯一的一條出路。我還記得我們班主任跟我們說過一句話，讀書不是萬能的，但是不讀書是萬萬不能的。雖然他們可以創業，但是沒有知識也是無能爲力的事。所以說我們讀書是爲了今後蒸蒸日上的生活而努力的。
想要讀好書的話，還有一個條件是必備的。那就是戒掉手機。如果有的同學戒不掉的話，可以來嘗試我的辦法，第一，你可以把它藏在你看不到的地方眼不見心爲快。第二或者將你的手機交給父母，由他們來替你保管，並且看管我們。有這樣一個實驗，有一個美國的科學家挑選了一百個健康的孩子，將他們分成兩組，一組他們玩手機另一組讓他們不能玩手機，就這樣，他們進行了長達20年的實驗。後來他們發現玩到手機的孩子長大後近視的機率非常高，並且只有幾個成功的考上了大學。而未玩手機的那一組卻有一大半的人考上了大學，這說明手機是影響讀書的一大重要因素。
如何讀好書，強調的是兩個字自律。自律是體現自我學習氛圍的一條重要標準。簡單的來舉個例子:在我國小的時候有一個成績中等的同學，每次都排在班裏中間。但不知道怎麼了，她到了國中就突飛猛進，有人問他是怎麼做到的，他卻給了一個很平常的回答我每天晚上都在複習，從沒間斷過。這就是他的回答，所以說自律也是很重要的。
但學習少不了上課得認真聽講。如果你在上課不認真聽講，那麼你可能會失去老師一些獨特的見解與思路，這些東西在課後輔導班裏是不可能有的。學習要做到厚積薄發，只要再上課能夠專心聽講在課後能夠勤于思考，那麼在決定一些人生重大事情上你會有更多的選擇與退路。讀書也不能讀死書，需要適當的放鬆一下，在課外時間我們可以去看看外面的樹木。輕鬆五分鐘可以讓我們的眼睛放鬆，保護視力。
讀書有許多方法，關鍵看你怎麼用，以上是我自己的見解，大家可以參考，也可以試着去做一做，只要做到以上幾點，那麼成績會有所提升。
聖人教我怎樣學習作文 篇21
說起讀書，就要從我五歲開始回憶。
五歲時，媽媽給我買了十幾套薄薄的繪本，每天她都給我講幾本，使我對這圖多字少的書產生了極大的興趣，《7號夢工廠》和《小雞卡梅拉》是我當時最喜歡的兩套書。
七歲了，我上了國小一年級，就迫不及待把《西遊記》和《紅樓夢》帶回了家。我相當喜歡《西遊記》，每天都要看上幾回纔會去睡覺，而《紅樓夢》就不同了，當時的我對女裏女氣的賈寶玉和過度潑辣的鳳姐並不喜愛，我又覺得作者怎麼沒把書寫完就發表了，還能成爲四大名著呢?後來，當我長大些再看這本書時才瞭解到，滿紙荒唐言，一把辛酸淚中所包含是家族甚至朝代的興亡盛衰，封建社會的時代變遷。
二年級時，我自己偷偷去書城看書，迷上了連環畫。我買了幾本以後，每天廢寢忘食地看。後來我又拿起了《三國演義》和《水滸傳》，就把連環畫給放在了一邊，連我以前最喜歡的《封神榜》也不例外。
三年級，我對科學科普類的書產生了極大的興趣，每天看一本《神奇校車》，裏面好學的卡洛斯，聰明的多蘿西都使我着迷，當然弗瑞絲老師也格外神奇。之後，我還偷偷帶了600元錢把我最喜歡的科幻小說《太空之眼》《機動戰士高達》和《星際迷航》這三部買回了家。我看得如癡如醉，以至於連裏面的人物奇奧日明野最喜歡吃什麼都知道。有一次，我將其中一本帶到了奧數課上偷偷地看。上課的內容我一點兒也沒聽進去，哪怕老師走到我身邊看着我，我也沒發現嗚嗚，我的《星際迷航》被老師收走了，它啥時才能重新回到我的身邊啊!
四年級時，我在朋友的影響下喜歡上了哈利波特叢書，常常因爲看書不吃飯而被長輩臭罵一通。
現在我又拿起路遙的《平凡的世界》放不下了，我會爲孫少安的磚廠開業而高興;爲田潤葉和李向前的婚姻關係而憂愁;爲田福軍當上副省長而興高采烈;爲田曉霞壯烈犧牲，其未婚夫孫少平的悲傷而痛哭流涕。
莎士比亞說：書是全世界的營養品。是的，我撲在書上猶如鋪在蜜蜂撲在蜂蜜上一樣，忘卻了煩惱，忘卻了憂愁，忘卻了自己。全身心融入書中，成了我最大的樂趣。讓書成爲自己最好的朋友，想去就去的樂園
聖人教我怎樣學習作文 篇22
書，一個多麼簡單而平凡的東西，可對我來說，書已經成爲了我生活中的一部分，在我心中佔據了最高的地位，我和她締下了不解之緣。
我告訴你們，我小時候最不喜歡的就是看課外書了，一二年級的時候我一做玩作業就跑出去玩，我連課外書碰都沒碰一下。直到三年級的時候，我轉到新竹二小，媽媽要求晚上一讀玩英語就要讀辦半個小時的書。剛開始我極不情的拿起課外書，每次都是囫圇吞棗的讀了半個小時，要我回想起書裏的內容，我還真想不起來了。直到四年級我才喜歡上讀書，這是因爲學校組織了一次湯素蘭主題講話，我被深深地吸引了，在我的要求下，媽媽就幫我訂了幾本，買回去一看，覺得這些書還蠻好看的，之後我越看越着迷，每天都可以看一小時了。現在我五年級了，只要一本書看完了，我就吵嚷着要爸爸媽媽去幫我買過一本書。我發現我真的愛上了讀書。
我在今後一定會努力讀書，因爲讀書使我懂得了做人的道理，也帶給了我無窮的幻想，它永遠是我生命中最好的朋友。我讀書，我快樂！
我有許多本課外書。我最喜歡的一本是湯素蘭阿姨寫的《笨狼的故事之越減越肥》。
媽媽帶我去吃飯，我悄悄帶着這本書，邊走邊看。媽媽在旁邊說：不許邊走邊看書。我無奈地放下書。
到了飯店，我一邊吃着熱乎乎的飯，一邊看着有趣的書。媽媽說：這樣對胃不好。我只好又把書放下，趁媽媽不注意，又偷偷看起來。
突然，坐在旁邊的媽媽碰了一下我的胳膊肘：吃飯不許看書。
可是這本書太有意思了，我有些情不自禁。媽媽已經發火了，我戀戀不捨地把書放下。
晚飯過後，我坐在沙發上，認認真真地看起書來。媽媽又說了起來：天暗下來了，要回家了。我只好跟着媽媽走了。
回家後，我坐在沙發上看《笨狼的故事》，媽媽說：要睡覺了。我只好放下書。
我偷偷摸摸地把書放在手裏，飛快走進房間，打開我的小手電筒，津津有味地看了好一會兒，雖然知道這樣子對視力不好，可是這本書太吸引人了。
突然，被子掀開了，是媽媽呀。媽媽有些生氣地看着我，沒收了我的手電筒說：要看的話明天看。
我只好安安靜靜地睡覺。
聖人教我怎樣學習作文 篇23
誰能給我一雙翅膀，我想要飛翔，衝破現實的阻擋，尋找生命的陽光。
——題記
莎士比亞曾說過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從而可知書對人類的作用——人類進步的階梯。幼時，我只是一個成天嬉戲玩耍無知的孩子。入學後，我愛上了讀書，對書有了不一樣的愛！
泰戈爾的詩集中有這樣的一句話“用你的手中的錢幣買下一本詩集吧，它會使你的心快活得像一隻小鳥，自由地飛在無限的空靈。”從此，我喜歡上了詩，發現詩的魅力正如陽光那樣燦爛。陶淵明的“問君何能爾，心遠地自偏。”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”道出政治家的深重責任感；毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮。”更是一代天驕對飽經滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響……詩中還可以看到樂觀豪放的李白，深沉憂鬱的杜甫，清麗婉約的李清照。漸漸的我也懂了汪國真的誠摯，舒婷的細膩，聞一多的深刻，與他們一同領略世界詩苑的璀璨。“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與文化矣。”所以，我也試着寫一些小詩，抒發一下！對詩有了不一樣的愛。
“知音少，絃斷有誰聽？”內心的苦惱，寂寞，無法表達，也不知向誰傾訴；心頭的喜悅興奮，不知有誰分享。像顧城說的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”故此，我扣動了文學殿堂的大門。讀《三國演義》，領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，領悟到人生的真諦和生命的意義；讀《西遊記》，能學到孫悟空嫉惡如仇的脾性；讀《紅樓夢》能體會到封建社會大家庭衰落的必然性。是書籍教會我怎樣去利用寂寞無聊的時刻，尋找迷失的自我，化寂寞爲詩句，用喜悅換語言。由是，我心醉與文學，對它有不一樣的愛。
讀書是一種享受，每次閱讀，猶如沐浴陽光，溫暖馨香；每次閱讀，猶如品味香醇的清茶，醉在清醒中；每次閱讀，猶如聆聽優美的音樂，禁不住翩翩起舞，任思緒在書海中漂流。從書中，我知道了真愛永駐人間，看到了季節的變遷，學會了堅強，忍讓，瞭解了人情世故，體會到了人世滄桑。因而我對書籍有了不一樣的愛。
拋棄世俗，去讀書吧！爲書籍獻出不一樣的愛，無悔！
聖人教我怎樣學習作文 篇24
一說到書，我的話就多了。
在我還在上幼兒園時，我就常常拿着幾本連環畫和漫畫書來看，晚上睡覺時，總要媽媽講一些通話來催我入眠，不過媽媽每次講到很精彩的時候，媽媽就會說：“好了，乖！該睡了，剩下的就明天再來講！”我也就會使勁的搖頭，這是媽媽又會說：“好了，快睡，否則我明天就不講了。”我就只能乖乖聽話。過了幾天，我終於咬了牙，拿着書架的《著名童話》、《格林童話》，和媽媽最近纔買的《安徒生童話》來看，因爲那個時候，我好像還在生學前班，許多字都不認識，自己也只能一知半解地讀，還是在媽媽的幫助下，我花了差不多一個月纔看完。
等我上三年級時我媽媽個我買了一本《唐詩三百首》叫我天天讀，翻來覆去地讀。雖然上面有幾十首唐詩已經學過了，在讀的時候仍然有許多字不認識，不過那個時候我已經學會如何查字典了，一些不認識的字呀！一會兒就解決了。這些唐詩也豐富了我的生活。
在我上四年級時讀的書就比較多了。爸爸給我買了一本《三字經》叫我讀，過了幾天，爸爸又給我買了一本作文書，看完過後對我的寫作能力有着很大的幫助。在學校裏所定的《兒童文學》，裏面全部都是精美的文章，也對我的寫作有這幫助。《十萬個爲什麼》豐富了我的科學知識，楊紅櫻阿姨所寫的《淘氣包馬小跳》和《男生日記》，都非常有趣，雖然我沒有見過書裏的人，但楊紅櫻阿姨卻把那些人物描寫得非常生動、活靈活現，讓我在讀的過程中，感覺到他們全部都圍繞在我的身邊，讓我感到了歡笑、快樂，也明白了許多道理。《腦筋急轉彎》則開動了我的大腦，《三國演義》讓我感到了當時戰火紛飛的場面，諸葛亮的聰明和劉備的爲人，呂布的武功、趙雲的忠心…… 都讓我十分佩服。
在上五年級時，我已經辦了借書卡，可以到成華區圖書館裏借書了，那裏的書數不勝數、琳琅滿目，在我借閱的時候，我會選擇是否我這年齡段的書來看。我也是不是的和媽媽一起去書城買些名人名著回來:《復活》、《巴黎聖母院》、《悲慘世界》。
總而言之，統言之，而我至今讀的書和從書中學到的知識還不能算大多，我要珍惜現在讀書的時間，多讀書，讀好書，長大後成爲一位想岳飛一樣的人，報效祖國！
聖人教我怎樣學習作文 篇25
“書籍是人類進步的階梯。”古往今來，多少仁人志士，正是在書籍的指引下，發現了真理，找到了光明。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”林肯說：“好學的人必成大器。”周恩來說：“爲中華之崛起而讀書。”他們正是由於對書記的摯愛，對知識的渴求，才充分體現了自身的價值，完成了自己報效祖國的心願，推進了歷史前進的巨輪。
多讀書，增一點書卷氣，保持心境如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。
多讀書，可以與主人公悲可憐之人，笑可鄙之士，讀書是超越時空的邂逅。你會感受到李白攀登天姥峯的瀟灑；杜甫登臨五嶽一覽衆山小的壯志；李清照在蓮花中爭渡的輕快……
曾經讀書是爲了增長新知，而當我們疲憊不堪和沮喪空虛時，讀書就不再是僅僅是爲了增長新知了，它能讓人的精神爲之解脫，爲之慰藉，讓你獲得一片淨土，使你的性情得到至純至善的陶冶。
當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深地融入到裏面時，我感到自己是多麼幸福，因爲我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那仍不向命運低頭、堅強的毅力和頑強的精神，深深地把我給折服，讓我敬佩。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
人生與書本，書本與人生兩者對愛讀書人來說，是分不開的一回事。人與書的關係是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內心世界。對於喜歡讀書的人來說，看書就是一種享受，書卷中的意念像一股無形的動力，影響着你的思想和心態。
曾經在一本書上看到這樣一段話：“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活着才能身心健康，讀書能明白什麼樣的人生稱得上無憾。”是啊！讀書的好處無窮無盡……。
不要以爲讀書毫無樂趣，其實讀書是在享受人生，無須程門立雪，便可聆聽詩詞百家；無須行走千里，便可領略各地文化；無須回到過去，便可穿越古今。
“古今多少事，都在一書中。”
聖人教我怎樣學習作文 篇26
在清閒午後，在日落黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷，看親情如燈，品人生百味，賞文章美句，尋讀書之樂，取書中精華。書中趣味由眼，由心，由神。
——題記
我鍾愛夜讀。
儘管因爲繁重的學業而受到牽制，但我在家中仍保持這一習慣。當夜風人靜的時候，晚風吹拂之際，在自己的房間，在自己的書桌前，或倚在牀頭，擰開那盞八瓦光的小檯燈，溫好一杯香濃的牛奶，心便進入一種恬適的意境，白天的緊張和勞累忘卻了，生活中的憂慮和焦愁亦消散了。沒有打擾，遊神於字裏行間，不管是刀光劍影，還是風花雪夜，都能讓人感受到世界的美妙和人生的多彩。
在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對海的不屈的鬥爭；同海倫·凱勒共賞《假如給我三天光明》，感受光明之珍貴；在泰戈爾園丁和飛鳥的溫情對白中，感受生命之芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的前影；在寒夜的小桔燈下，我看到了童真，與母愛的無私
夜讀時，若讀到會心之處，或撫掌而笑，或臨窗而立，看月星之光，聽蟲鳴之聲，更是樂在其中。青春入畫，看人生的風景也翩然而至。燈下，聆聽成功的絕響，共享人生的快樂，體察失敗的心酸，領悟生命的真諦……溫馨朦朧的春夜，繁星滿天的夏夜，涼爽宜人的秋夜，靜謐無聲的冬夜，都會賦予夜讀無限樂趣不是嗎？！夜讀，每每夜幕低垂，無論外面是狂風暴雨，亦是北風呼嘯，有書的房間永遠都是暖融融——一盞孤燈，一杯牛奶，一張書桌，一把靠椅，一個平和的環境再加上一本好書，真是人間難得的幸福，此時的我可以盡情享受着寧靜和安詳。
清風之夜，滿星之夜，雪飄之夜，都是我夜讀的好時間，但我最愛的是明月之夜，清輝滿屋或檯燈一盞，書頁輕翻，心旌微搖，嘆梁祝化彩蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風，幕清照泛舟浩淼
在讀書中，我找到夜讀的樂趣，從夜讀中我感受到讀書的樂趣，其實無論是夜讀也好，泛讀也罷，最重要的是取讀之樂趣，增讀之經驗，品讀之意境。當我們與書中人物的靈魂交流時，也時刻受到了真善美的薰陶。
聖人教我怎樣學習作文 篇27
書籍是我們學習與生活的夥伴，從咿呀學語到耄耋之年；從父母老師執着我們的小手一筆一劃地教我們寫字到形單影隻一字一句默默地品味書中的哲理；從看懂書中的隻言片語到深入心境，體會作者的心情。書，從未離開過我們。而現在，書不光是我們消遣解悶的工具，更是我們人生道路上的導師……
書，伴隨着我們成長。同一本《安徒生》，在五歲與十五歲讀時，帶給我們的會是不一樣的心境與人生閱歷。書籍不變，但書中蘊含的深意，卻隨着我們年齡的增長在心中昇華，會有不一樣的認知。在書中，我們總是像懵懂無知的幼兒，奮力攀過一座山時，卻發現前面還有更多的山在等着你。“學海無涯”，有些人卻像不知疲倦般，勇往直前，汲取營養努力成長。當然，有些人卻未開始，便已放棄，渾渾噩噩，自怨自艾。書跟人一樣，只有經過歲月的沉澱，纔會生出屬於自己的韻味。同一本書，不一樣的人總會讀出不一樣的味道。身處逆境但心中充滿光明的人，會從書中讀出希望；消極沉淪的人，卻會讀出了無生機的混沌。對待書籍，我們品味的方式不同，就會有不同的收穫。
歌德說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”書似良師，亦如益友，人生在世，能得良師益友便是一件幸運無比的事情。讀書使人心悅，書中的人物結局也總是牽動着我們的心絃。只有將書充分利用好，纔會讓其成爲我們人生道路上的指路航標，讓我們避免走許多彎彎繞繞。
“一花一世界，一葉一菩提”，書總是自成一世界。它若塑造一種靜謐的氣氛，我們的心也總會不由自主地變得平靜；它若熾熱似火，我們也總會跟着躁動起來。它就這樣將毫無防備的將我們帶入那美妙的世界。用細膩的語言撥動我們的心絃，讓我們忘記了真實的世界，整顆心都陶醉其中……
人生，因書的存在而更精彩。花花綠綠的大千世界也似因書而變得更加紛彩繽呈。書總有這樣一種魅力，它是人類的智慧，亦是讀者的心聲。每至朗朗書聲響起，心中就會無比暢快、乾淨，似回到了最初最原始的我。讀書，教給我太多的人生哲理……
聖人教我怎樣學習作文 篇28
蘇聯作家高爾基曾說：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上。”對於高爾基而言，讀書這件事情就像是一個飢餓的人獲得了一塊麪包，就像是一日三餐，不可缺少。
讀書就像是必需的一日三餐，不同的飲食往往造成不同的營養結構。讀書也是如此，不同的人看不同的書吸收到不同的知識，構成不同的精神思想。一位教育家曾經說過：“要培養一個人，設計一個人的個性，就要努力幫助他從小建立一個自己的文學寶庫。”要培養出一個人才，就要給他創建出一個獨屬於自己的讀書體系，擁有自己的精神思維和文學修養。而據我所知，世界上最愛讀書的國家是以色列和匈牙利。他們用智慧築起了一座堅不可摧的圍牆，築起了一座文明的萬里長城。
讀書是一種享受的生活。遠離喧囂了城市，離開了厭倦的紅塵。在一隅四方天地裏，在靜謐桔黃的柔光下，凝神展卷，書中那古老而智慧的生靈便緩緩講述着人生的真諦，彷彿在說，像熱愛生命那樣熱愛讀書吧，那是智慧的結晶，是古老的寶藏，縱使時間流逝飛快，它也仍舊存在於時間縫隙之中，啓迪着一代又一代的人。夜更深，人更靜，最後吟誦着“萬卷古今逍永晝，一窗昏曉送流年”，酣然入睡......
讀書是一種體會人生的藝術。吟誦着“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，誰不爲祖國的壯美河山，秀麗風景而讚歎。“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”詠讀這樣憂傷的詩句，哪一個天涯遊子不滋生出對故鄉綿綿的眷戀與思念之情？“僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺”吟誦這鏗鏘有力的詩句，誰不萌生出爲祖國建功立業的壯志雄心。詠讀着“綠樹村邊合，青山郭外斜”，誰不向往這樣一種悠閒自在的田園生活。
讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”讀書是一段學習的旅程，一本書裏有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界，一個世界體現一個真理，讀每一本書都會有不同的收穫。“懸樑刺股”，“鑿壁偷光”，從古至今，勤奮學習提升自我是每一個人畢生的追求。
書是燈，照亮人前行的路；書是橋，連接智慧的彼岸；書是帆，推動人生的船。因爲讀書，人生才更加精彩。
聖人教我怎樣學習作文 篇29
高爾基說過：“讀書是人類進步的階梯。”是的，書籍猶如黑夜中的一盞指明燈，它能讓我們的頭腦更充實，讓我們的生活更精彩。
在浩瀚的知識海洋中，我們可以尋覓到許多我們需要的“珍寶”，從而豐富自己的人生。
同時，它的浩淼又讓我認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更加的發奮而努力。生活中可以缺少功名和利祿，因爲他們會很快消失，但惟獨不能沒有書的存在，因爲書給我們的是心靈中永恆的源泉；我們可以錯過豪華盛典，因爲它只是純物質的排場而已，但唯一不能缺少失去讀書的機會。因爲它可以造就一個人的成功。書已成爲了我生命中不可或缺的重要部分。
這是個美麗的花季，一片馨香中翻開自己喜愛的一本本小說，細細品讀。窗臺上的梔子花總愛把它的清香浸透到臥室的每一個角落，而我，也愛在這芬芳中品味書中人物的愛恨情仇。每本書都有一個精彩的世界，每本書都能夠陪伴我。我在《茶花女》中感受茶花女悽楚艱辛的生活；在《夏洛的網》裏體會蜘蛛與小豬之間純潔真摯的友誼；在《簡？愛》中品味簡？愛崇高的人格魅力；又或是在古詩裏體驗李白的豪放不羈；李商隱的愛恨情仇；李清照的離愁別恨……每每看到他們的無助與憂傷，就像看着自己，不禁想起了自己的種種……。小時候美麗的太陽，天空中自由飛翔的風箏，布娃娃愛笑的眼睛，還有小夥伴動聽的笑聲……一切的一切，都在隨着那一本本不同的人生小說浮現在我的腦海裏。讀書就是在品味人生，明明看的是他人的喜怒哀樂，而其實是在看着我自己。是書造就了我，書是最好的精神食糧！深深讀書情從小就在我的心靈上生根……發芽……
讀書使我們更加明晰自己的思緒，它讓我們的頭腦更加聰慧，心胸更加的開闊，更能發現生活的美，領略生活的情趣，讓我們的生命變得多姿多彩，爲我們的明天描繪了一個新的彩色聖地，讀書之力充沛於我們全身，我願在書的海洋中不倦地遨遊。
閒暇之時，一杯綠茶，一本書，在一個屬於自己的空間，走進別人的世界，感受別人的感受，喜他們的喜，憂他們的憂，領略他們對人生的.餓感悟，從而受到啓發，我們的生命因此得到了豐富。我喜歡這樣的生活。
我的人生因讀書而翩飛，因讀書而精彩。
聖人教我怎樣學習作文 篇30
人人都說“書中自有黃金屋”。小時候，我並不懂這句話的意思，只知道“黃金屋”，因此，我一味的去尋找那所謂的“黃金屋” ，可是，即使我翻遍所有書籍，也找不到“黃金屋”，從此，我便有了這樣一個想法：“‘黃金屋’是不是會飛？那它一定飛向了很遠的地方了吧？所以我纔會找不到。”
直到我上學以後，才知道“書中自有黃金屋”的意思，它是說：“書很寶貴， 裏面有許多豐富的知識，能夠使我們擁有財富。”因爲明白了這句話的意思，所以我讀了許多書，也從中找到了我的“黃金屋”。
就拿《魯濱孫漂流記》這本書來說吧，起初，我只是買回來做個擺設，時間久了，也就忘了，偶然的一次，我發現了這本書，並且饒有興趣地讀起來，“嘀嗒，嘀嗒……”時間一分一秒的從鐘錶走過，我也漸漸入迷，不知過了多久，我終於把這本書讀完了，閉眼回味，滿腦都是魯濱孫所經歷的種種事件，彷彿自己就是魯濱孫，在那樣惡劣的環境中，憑着自己的頑強意志，回到了祖國的懷抱。這是一件多麼令人感觸的事啊！不僅如此，我也更是受益匪淺——“世事茫茫如大海，人生何處無風波”，不經歷風雨，怎會有彩虹，生活中，難免會有坎坷，但是，只要我們銳意進取、樂觀向上，就會使自己的內心變得強大而堅韌，從而克服困難和恐懼。仔細想想，這不就是我所尋找的“黃金屋”嗎？真可謂功夫不負有心人，這下可別提我心裏有多高興了！
莎士比亞曾經說過：“書是人類知識的麪包”。以前，我總是說：“作文是我最大的敵人”，因爲我文筆不好，也不會給作文添加一些裝飾，每到老師佈置作文時，我就愁眉苦臉的，所以，我把作文視爲了仇人，可是，自從我讀了許多課外書籍以後，雖然比不上那些文筆好的同學，但比起以前也算是有很大進步，並且，我寫作文也輕鬆了許多，這又何嘗不是一件令人高興的事呢？
我想，小時候的問題，我已經有了答案：“黃金屋”並沒有飛走，它一直就在書中，只要認真尋找，就會找到屬於自己的財富。
讀書，是一件很快樂的事，是書，讓我的生活充滿了色彩，是書，讓我對未來充滿無限期待。
聖人教我怎樣學習作文 篇31
“外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。”程頤曾這麼說過。
書籍如街頭的昏黃燈光，照亮了人生前方坎坷的路，讓人生愈加精彩。浩瀚的知識海洋中，我們尋尋覓覓，豐富了我們的人生。但是，我們也會逐漸看清自己的渺小與空虛，纔會懂得更加的奮發圖強.世間的一切：功名，利祿，總會被時間鏽上青斑，唯有書籍的內涵會在時間的沉澱下顯現出它閃耀的光芒。
古人有云：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”足見先輩對讀書的重視。中華上下五千年燦爛光輝的歷史，古人留下了無數珍貴的典籍，我們怎能不去珍惜和學習，怎能不熱愛讀書？但時代的發展帶來了科技的空前繁榮，人們與書的關係越來越受到隔膜，越來越多的人在快節奏的生活中迷失了自己，忘記了最初的讀書帶來的寧靜。我們如果與書籍脫軌，就會被文化拋棄，將難以得到持續的發展。所以，讓我們在生活中記得拿起一本書，讓讀書成爲習慣，並在習慣中放慢生活的腳步吧。
書是良師，書是益友，書讓我知道了“悽悽慘慘慼戚”的悲哀，書讓我明白了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛，書讓我知曉了“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的歡悅，書讓我懂得了“海上生明月，天涯共此時”的情懷，書讓我理解了”少壯不努力，老大徒傷悲”的勉勵。因爲有了書，我的生活才顯現出了精彩。
在我想要放棄的時候，書教會我“一夫當關，萬夫莫開”的勇氣 ，在我遇到挫折的時候，書教會我“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤”的堅持，在我目光短淺，妄自尊大的時候，書教會我“未出土時先有節，已到凌雲仍虛心”的謙卑。驀然回首，在無知無覺間，書已伴隨了我十四年，也足足鞭策了我十四年，書教會我的點點滴滴的道理，展現在我眼前的點點滴滴的事蹟，將會成爲我生命中最璀璨的星辰。
人生的道路時刻都離不開書籍，它指引我們前進的方向，明確我們奮鬥的目標。改變我們生活的態度，讓我們領悟了生命的真諦，也讓我們在前進中更加努力，積累生命的經驗，探索人生的意義。人生的精彩，需要我們一點一滴地慢慢挖掘，而書籍就是我們探尋生命精彩的工具。
倘若前行，倘若珍惜，讀書吧，讓我們的生命更精彩。
聖人教我怎樣學習作文 篇32
做一個尊重生命的人
——《呼蘭河傳》讀後感
當我讀完蕭紅寫的《呼蘭河傳》，小說黯淡的畫面把我們帶到了二十世紀初的小城呼蘭河。在故事發生的小村莊裏，到處都顯得那麼蕭條：灰色的天空，灰色的畫面，灰色的人生。在這裏，到處可見由於人們的無知、愚昧而引發的一場又一場的悲劇。小說中最具悲劇色彩的人物是團圓媳婦，發生在她身上的故事令人觸目驚心。
團圓媳婦是一個美麗可愛的小姑娘，她才十二歲，本該是一個無憂無慮、天真爛漫的年齡，而她卻被過早地賣給了一戶人家做童養媳，剛來時是那樣的健康、活潑，一個人孤單地生活在一個陌生的環境裏，她拼命的幹活，卻經常遭受到婆婆的打罵，在人們眼裏，婆婆打她是爲了讓她更聽話、更懂事。甚至在她生病時，將她在熱水裏燙了三次，沒多久她就匆匆地離開了人世，一朵還沒來得及盛開的鮮花，就這樣夭折了。
看完這本書我真爲當時的社會風氣感到痛心疾首，我彷彿看到了小團圓媳婦在熱水中的掙扎，彷彿看到了婆婆抽貼時的滿臉心疼，又看到了雲遊真人拿着那些所謂的驅魔道具在那兒折騰。在那個年代裏，團圓媳婦們的遭遇在人們看來是司空見慣的，他們的無知殘害了小團圓媳婦，與其說團圓媳婦是被燙死的，還不如說是被封建迷信思想害死的。那個時候的社會完全都是灰色的，那時的人可能真的很善良，但小說讓我們看到更多的是殘忍、麻木、愚昧和無知，是對生命的冷漠。他們只是因爲活着而活着，爲了死去而死去，製造了一個又一個悲劇。
蕭紅的作品是沉鬱哀婉的，如同一曲末世的輓歌，低低地吟唱着無盡的淒涼與落寞。一段已經逝去的遙遠的記憶，但在蕭紅心裏卻留下了永遠抹不去痕跡。過去與現在，已然達成了某種契合，並折射出人之命運的脆弱和不堪。
合上小說，我的心緒回到現實，環顧四周，十分慶幸，我們已經遠離那個生命被蔑視、被踐踏的舊社會。汶川、玉樹抗震救災的整個過程集中體現了一種以人爲本的倫理關懷和尊重生命的價值理性。溫總理站在地震廢墟上振臂高呼：“當前最重要的是救人！”的聲音，至今還回蕩在我們心中。隨着人類文明的進步，人們愈發強烈地追求自身社會權利，追求正義，平等與公正，愈來愈懂得尊重生命，努力構建人與人、人與自然的和諧。
聖人教我怎樣學習作文 篇33
“讀書是我生命中最大的快樂”。這是冰心奶奶對自己一生的讀書生活作出了總結。我十分贊同，用我自己的話來說：書，真是一個好東西。
小時候，我對書的認識很模糊，那是粗識文字的我讀書僅僅只限於對連環畫的鐘愛，其中的精美圖畫，勾起了我對大千世界的嚮往與期待。而書的名字早已淡忘。
上了國小三、四年級時，我深深地迷上了書。我不再是牙牙學語的小朋友，而成爲了一顆急需知識來滿足自身成長的小幼苗。
當時的我，較爲喜歡的是一些故事和被人們津津樂道的文學鉅著。《三國演義》是我當時最中意的一本文學名著，它在書中所寫道的人情世故，刀光劍影，金戈鐵馬讓我一個小男孩無限神往，裏面描繪的有情有義，愛恨分明的人物讓我敬仰，看後，總有一種激烈的感受，一腔熱血在沸騰，我好像成了三國英豪的一員！
書，好在讓人穿越古今，無數次再現讓人神往的故事，好在讓我充盈腦瓜裏的知識，瞭解了我國古代的歷史！
現在的我，愛上了書。開始博覽羣書，擴大自己窄小的知識面，同時，在各種條件的影響下，我從不同的地方得到了很多有趣的書籍，並讓我認識了許許多多有情有意的人物，是他們充盈，豐富了我的知識和能力，更讓我通情達理，知道了爲人處事的妙法，在學校這個微縮的社會中擁有一塊立足之地。
讀書的方法，會在博覽羣衆中一一顯現。對於一些名言或書籍，我發現，時間就是最好的理解。
“書讀百遍，其意自見”就拿《三國演義》這本書來說吧，知道現在，我仍然對它津津樂道。可是，我對它的理解卻天地之別。
現在的我以一個五年級國小生的角度來看《三國演義》，則認爲“話說天下大勢，合久必分，分久必合”是這本書最出彩的地方。我不再向往金戈鐵馬，不再迷戀刀光劍影，而關心百姓的安危，佩服三絕，歎服王朝的變幻，我不再爲出生在和平盛世而遺憾，則是慶幸沒有在那寸草不生的年代存活，一將功臣萬骨枯，更別說一個王朝了，百姓的生命成爲統治者手中的權利……
從不同的角度讀書，就會有更大的收穫，不同的理解！
不知以後，我又會怎樣讀書，讀怎樣的書？未來是未知，但不可否認的是，我讀過的書像一顆又一顆鑽石，在我心中永遠閃耀！
聖人教我怎樣學習作文 篇34
書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄着人類記幾十年的知識教訓。隨着社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們爲什麼讀書？
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人爲生存，爲了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對於這一觀點，我不敢苟同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的並不在於爲考試，而在讀書，若只爲考試而讀，那便是讀死書。我認爲，讀書的真正目的應是以下四點：
第一，讀書讓人獲得知識。
每一本書都是作者智慧的結晶，在閱讀的過程中，我們都從中明白了以前所不知道的問題和事物，並不停的探索，追尋。在這一過程中，我們所獲得的，便是新知。
第二，讀書讓人提高修養。
閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答着高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。
第三，讀書讓人開闊視野。
人生活的範圍有限，限制於空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制於他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外。
第四，讀書讓人明白事理。
不同的書，講述了不同的價值觀，但卻都是極其寶貴的人生經驗。從這些經驗中，我們開始明白生活，懂得道理。
讀書，潛移默化的改變着我。從古時就有“孫權勸學”，而現在，讀書更是生活中必不可少的一部分。從書中，我看見了大好河山，也看見了世間蒼涼，體會到了人生百態和冷暖親情。讀着書，整個世界，都好像在我的眼前。在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
聖人教我怎樣學習作文 篇35
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”唯有讀書，才能讓我們改變自己的命運，古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”我就是這麼一個愛讀書的國小五年級學生。
衆所皆知：“讀書百遍，其義自見。”讀書給我們帶來的好處也很多，以前，我最討厭的就是寫作文了，每次跟擠牙膏一樣，隨着時間的遷移，我的閱讀量也增加了，現在寫作文，好詞佳句就像潮水一樣奔騰而來，令我文泉思涌，真可謂，“讀書破萬卷，下筆如有神。”書籍還是一位好老師，它教會了我們做閱讀時舉一反三，令我速度大增；它能豐富我的課外知識，就算是素未謀面住在地球另一端的人，我對他們的習性瞭如指掌；它教會了我明辨是非，做事前多思考一會。書籍是我的好朋友，它告訴我許多道理，它讓我勇敢，待人要真誠、善良！
作爲新一代的少年，我們應當多讀書，讀好書。可是，真的是什麼書都適合我們閱讀嗎？不，並不是這樣的，比如科學家們讀的書就太過於深奧，不適宜我們讀，對於我們來說，最好的就是國內外知名和老師推薦的青少年讀物。我推薦大家讀天文類的書，它可以讓我們瞭解，在這茫茫宇宙之外是否有生命的存在；植物類的書可以讓我們近距離去接觸大自然，也可以讓我們對有毒的植物敬而遠之；科普類的書，可以增加我們的見聞，豐富我們的課外知識；戶外類的書可以讓我們在戶外遊玩時面對突發情況毫不慌亂，有條不紊地採取措施；文學類的書可以讓我們積累好詞佳句，在考試時去正確運用。僅此以外，我們也可以在閒暇之餘讀一些小漫畫、繪本……
看過的書就好似一位老友，應當時常見面，隨時可以將它取下來翻一翻，正所謂“遇故而知新”。讓我們對它會有新的見解和認識。我們還可以邀請三五好友與自己來一場精彩絕倫的辯論賽，每一個人的腦子裏的思想在空中碰撞，擦出絢爛的火花，最終融合在一起，又回到我們的腦海中。
書，就是我們的朋友，我們應當“好讀書，讀好書”。我們應當活到老學到老。小時候，我們是學知識，當我們老了，就會多了一份寬容和理解。讀萬卷書，行萬里路，我們討熱愛讀書！
聖人教我怎樣學習作文 篇36
俗話說：“書讀百遍，其義自見”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這些名言是和讀書息息相關的。
我們現在課程很多，自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問：我們每天真抽不出一點時間嗎？只要你每天抽出半個小時，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百多頁，一年就可以讀四五本書，這樣的積少成多不但可以開拓你的視野，還可以陶冶你的情操。這也說明了，你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，而是你有沒有決心的問題。
社會有許多人都比你忙，但許多人的學問都是在忙中做成的。美國有一位文學家、科學家和革命家弗蘭克林，幼時在印刷局裏做小工，他都是抽閒暇的時爭分奪秒的讀書。我們心中敬佩的孫中山先生，我想你沒有那位奔走革命不暇暖的老人家還忙吧？他生平無論有多忙，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》，你便知道他不僅是一位政治家，而且還是一位學者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得最清楚的，所以他的學說特別重“和”。
人類的學問是永無止境的，你不努力跟着跑，便會落伍退後，這固不說。尤其要養成讀書的好習慣，就是在學問中尋找一種興趣。如果你沒有你自己的嗜好，沒有一種東西來讓你從中感到快樂，將來離開了學校，說不定你會被惡習慣引誘。如果你能在讀書中尋出一種樂趣，你將來抵抗誘惑的能力肯定會比別人強。同樣，這種興趣現在不去培養，將來你是永不會尋出的。常人都是越老越麻木，你現在已比不上三五歲的孩子們那樣好奇。你長大一歲就會對敏銳力遲鈍一分。
興趣要在少時設法培養，一旦過了正當時節，便會萎縮。比如寫字，你在少時就喜歡寫字，你到老都會喜歡。假如你在少時代錯過機會，後天又自願去學，那是比登天還難。養成良好的讀書習慣，也是這樣。
知識是無止境的，有的人一輩子去讀，也只是九牛一毛，當你真正的培養成“讀書會，會讀書”的時候，你便可以在知識的海洋裏遨遊，那時你的生活將會過得非常的充實，知識也會越來越廣闊。
聽了我的一番介紹後，你們會有所感嗎？讓我們從小就做起，熱愛知識，熱愛讀書，讓我們的情操得到陶冶。
聖人教我怎樣學習作文 篇37
很多人讚頌過讀書的益處。在我成長的經歷中，享受讀書之樂，就是最大的幸福。
聽媽媽說，在我只有幾個月大的時候，只要我一哭，媽媽就講故事給我聽，我立刻安靜下來。兩週歲生日那天，媽媽送給我第一本書：《東方少年》。當我用稚嫩的小手翻開書的第一頁，就被書裏豐富多彩的插圖吸引住了。我每天一遍一遍地翻着，百看不厭。漸漸地我上學了，認識了拼音，認識了一些字，於是媽媽在做家務時總會讓我讀一些小故事給她聽，還說如果我不讀的話，她就沒有力氣做事了，於是我相信了她的話。讀故事時，如果遇到不認識的字和不懂的詞，我就會去問媽媽，媽媽也會爲我解答。經過這些“讀”與“問”的過程，我不僅認識了許多字，增長了不少知識，還越發感受到了讀書的樂趣。就這樣，漸漸地，我愛上了讀書。媽媽用特別的方法將我帶進了文字的王國，書籍的世界。
我喜歡閱讀的書籍種類有很多，從不侷限於某一類書。在不斷的閱讀中，我也懂得了不少道理。在《假如給我三天光明》中，失去了視覺和聽力的海倫·凱勒用她那頑強的意志告訴我們，身體的殘疾並沒有什麼，真正可怕的是心靈的殘疾。一個人，即使他的身體是殘疾的，只要他擁有一顆健康、樂觀向上的心，未來還是充滿希望的。這就像海倫·凱勒所說：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。所以只要我們擁有堅毅的性格，就可以克服生活中的那些挫折。”
《狼圖騰小狼小狼》這本書也讓我懂得了許多。書中的小狼彷彿一個草原精靈，隨時隨地都會從書中走出來，站到你的面前，蹦跳着，玩耍着。當我最後輕輕合上這本書時，我不禁想問：爲什麼有些人會如此貪婪地向草原索取，而不給予回報？爲什麼他們要對狼這樣殘忍，而不是視它們爲朋友？爲什麼現在的草原是一副破敗的樣子，而不是像以前那樣一碧千里？答案大家應該都知道。我想：如果人們不把狼趕盡殺絕，草原肯定還是和以前一樣祥和美好。大自然也同樣如此，每一個物種都有它存在的意義，我們不能輕易地去破壞大自然的規律。
讀書，感悟，收穫。我讀書，我成長，我快樂。
聖人教我怎樣學習作文 篇38
每當夜深人靜，萬籟俱寂之時我都會陶醉在書的海洋中，看着這些書籍能讓我產生一種奇妙的滿足感，似乎能和我的心靈對話。
幼年時期的我，那時並不太愛讀書，整天只想着吃喝玩樂。有一次我在家中抽屜裏翻找好玩的東西，卻在無意中翻到了一本故事書。我翻開書本，其中有一篇故事《賣火柴的小女孩》吸引了我的注意，當我讀完整個故事情節之後，我早已淚流滿面，小女孩的不幸遭遇牽動着我的心絃。原來我是多麼的幸福，原來這個世界上還有這麼多可憐的孩子，他們吃不飽，穿不暖，甚至無家可歸。讀着《醜小鴨》、《白雪公主與七個小矮人》、《小美人魚》的故事，我的腦海中便涌現出傷心的醜小鴨、美麗的白雪公主、善良的小美人魚。原來讀書是如此的美妙啊！
在不知不覺中告別了充滿神奇而又夢幻的童話，漸漸地我看的書也變得“厚重”了許多，也更有了。最近我愛上看西遊記原著，孫悟空棒打白骨精，最終戰勝了白骨精，我不禁拍手叫好，當唐僧逃出了妖怪的爪牙時，我懸着的心終於放下了；當悟空被如來佛祖封爲“鬥戰聖佛”時，我不禁爲他感到高興和自豪……
《培根隨筆》的《論求知》中說，“求知可以作爲消遣，可以作爲裝飾，也可以增長才幹。當你孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。當你高談闊論時，知識可以裝飾。當你處世行事時，正確運用知識意味着力量。”培根還說“讀書使人的頭腦充實，討論使人明辨是非，作筆記則能使知識精確”；《論語》中，孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆。”還有中國當代散文家、文化學者餘秋雨也曾說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”古今中外的人都知道讀書的重要性，讀書讓我開拓了視野，陶冶了情操、淨化了心靈，多讀書不但可以提高我的寫作能力，讀書還可以提高我的理解能力讓知識得到積累，君子學以聚之。
書是人類進步的階梯，不讀書，怎行？學如逆水行舟——不進則退。千千萬萬的書籍，匯成了一個知識的海洋，無邊無際，廣闊無垠。我便是那一葉扁舟，逆流而上，乘風破浪。書推動了整個世界文明的發展，不僅是我，整個世界都在呼籲：“讀書吧！讀書真好！”
聖人教我怎樣學習作文 篇39
書籍是人類進步的階梯，一本好書，能夠相伴終生，多讀好書，是能夠受益終生的。
書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學們讀好書，好讀書，多讀書。
讀好書，是指要把一本書讀好，讀後要細細品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學以致用”。暑假裏，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，裏面有3個故事，第一個故事《親愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實、善良，因此小動物們都願意和它交朋友，願意幫忙它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住所，也沒有穩定的三餐，但是它們沒有被這種生活環境所嚇倒，依然勇敢、樂觀地生活着;第三個故事《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一隻人見人怕，人人憎恨的狼變成了一隻見義勇爲、深受大家喜愛的狼。這些故事教育我從小就要做一個誠實、善良、勇敢、樂觀的人，使我懂得了許多做人的道理。
讀好書，能夠明智，能夠慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態，一個人讀書時，如果靜不下心來，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會完全沉盡其中，被作家的優美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所感動，會爲其悲，同其樂。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。只有愛讀書，才能真正從書中汲取精華和營養，從而使自我精神不斷昇華，文學素養不斷提高。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識字時，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時起我就被書中的故事所吸引，對書充滿了嚮往;當我背起書包上學時，我就開始看自我喜歡的書了;隨着年齡的增長，老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時常融入書中，體會書香的獨到之處，更重要的是讓書成爲了我成長中不可缺少的必需品，讓書香時刻點綴着我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書香味!
我愛讀書，更愛讀好書!書會是我永遠的朋友，它會伴隨我度過快樂而幸福的一生!
聖人教我怎樣學習作文 篇40
書籍是人類進步的階梯。
讀書破萬卷，下筆如有神。
書讀百遍，其義自見。
讀書，是爲了讓我們增加知識量，是爲了讓我們學到課本之外學不到的東西，擴充我們對其他知識的補充，而讀書，也是有技巧的，在此刻的書店裏，琳琅滿目，讓你看的眼花繚亂。各種各樣的書，各式各樣，讓你不明白到底去看那一種書了，其實也不難，你去選取圖書時，先明白，你想讀那一類的書，如歷史，文學，童話……多看幾本這種類型的書，覺得哪本書的資料更好，字體更適宜，就去選取哪本。當然了，這只是我的個人觀點。
下方，我們要關注另一個在讀書時要意注的問題，那就是，保護好自我的眼睛。爲什麼在學校，往往都是學習好的戴眼鏡，學習不好的反而不帶了呢，不是因爲學習不好的就不看書了，因爲他們的看書時間短。那有人就該說了，“雖然我近視了，但我的知識量比他多，還是我好。”但往往這種人反而是錯的，知識量不夠，能夠慢慢補充，畢竟時間還很長。但眼睛近視了，那但是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好，你的一些理想就會灰飛煙滅。在看書時，在注意時間的把握，這本書就算再吸引你，你也要把握時間，雖然多多看書有好處，但沒有個度也是不行的。還有就是看書時的姿勢了，此刻大多數人，都喜歡躺在牀上看書，（也包括我）但大家明白嗎，躺在牀上看書是很毀眼睛的。所以爲了自我好，必須要把握好呀。
在讀書中，我們肯定會爲書中搞笑的情節而哈哈大笑，也會爲了一些淒涼，悲慘的情節，而默默流淚。在讀書時，我們的表情是千變萬化的。隨着社會的加速發展，人們對書的要求也是越來越高。而我對書卻沒有什麼要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是隻要書中的字體不要太小就行。書都是一樣，不管是哪一類書，都能夠爲我們帶來知識。文學類的，帶領你走進詩歌、散文的王國。歷史類，讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫，也可讓我們充滿幽默細胞……書，都是好的，記住吧，讀書只會讓自我更上一層樓，讓我們一齊翱翔在書的海洋中！
聖人教我怎樣學習作文 篇41
書是人類的老師，也是一位你想見就見的朋友。如果說讀書是一種享受，那麼會讀書便是一種樂趣。享受這種樂趣是幸福。
莎士比亞以前說過:書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這顯然說明了讀書的重要性；當生活失去陽光，當鳥兒失去翅膀，那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩……高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯”。我愛讀書，甚至對書愛不釋手，我這麼愛讀書，爲什麼卻沒有進步呢？這個問題一向困擾着我。媽媽替我找到了原因:囫圇吞棗。讀書就好比爬山，要一步一個腳印，邁着堅實的步伐攀登高峯。書，必須要從中獲取自我不明白的新知識才能算是讀了一本新書。讀書並不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會到這本書中每個字的好處和它所代表的生命，讓自我也融入故事情節中，就好像透過文字，身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時能夠隨時應用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書，只有每讀一遍纔會發現新的資料，纔會不斷的獲取新的知識，才能提高自我的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長知識，感到快樂。於是我改掉了囫圇呑棗的壞習慣。
我很喜歡朱自清的《背影》。之所以對這一篇文章情有獨鍾，是因爲文章中偉大的父愛讓我深深地感動，懷着百感交集的情緒把文章讀完。文章中父親的背影一次又一次的在我腦海中浮現，雖然他是矮小的、肥胖的，但他在我心中卻是高大的。父親對兒子的愛是那麼的無微不至，他把一切都付出給了兒子;雖然自我體態肥胖，但在人口密集的車站爬上月臺替兒子買橘子……我不覺沉浸在真摯的親情中……這篇文章雖然沒有華麗的詞彙，但文章中作者對他父親背影的深刻描述卻使我記憶猶新。
讀書讓我明白了什麼是酸，什麼是甜，什麼是苦，什麼是辣，讀書讓我明白瞭如何爲人處事。讀書給我的最大體會是——知識。“讀好書、好讀書、讀書好”知識是無窮無盡的，它不僅僅豐富了我的大腦，還增長了我的見識。
如果讀書是一條快樂的河，那麼我願做一葉舟，飄向未知的遠方……
聖人教我怎樣學習作文 篇42
培根說：“讀史使人明智，詩歌詩人巧慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”詩歌總是那樣的玲瓏可人，如明珠美玉，剔透圓潤，我們可以把它拿在手中細細的把玩，玩出許多花樣和滋味。而錦繡文章，使高高在上的女王拋棄了個人恩怨而悠然感慨;錦繡文章，是高傲自負的文壇宗主深深折服;錦繡文章，改變了歷史，推動了人類的進步。
多讀書能夠了解方方面面的知識，開闊自己的視野，讓自己擁有深厚的知識沉澱，爲日後的前途做準備。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”人要想進步，要想成功，就必須靠自己的勤奮學習。“學習改變命運”。這是不變的真理。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”孔子說;“我曾經整天不食，整夜不睡的去思索，沒有益處，不如去學習。”正是如此，整天不吃不喝，空想一夜，只會浪費時間，浪費光陰，倒不如用此時間來讀書學習，不僅可以充實提高自己，而且還能使自己開闊心胸眼界，何樂而不爲呢?
讀書，其實是一種樂趣，讓自己在書中尋找到快樂;讀書，也是一種財富，從書中學到知識，瞭解更多;讀書，更是一種雅趣，品杯香茗，點瓣心香，面朝花海，心向書海，享受讀書中的閒情雅趣。
一篇好的文章就像一個益友一樣，可以促你向善求真，向美。黃庭堅說：“人不讀書，則塵俗生其間。照鏡則面目可憎，對人則語言無味。儒家做人，道家做事，佛家修心。讀書可以使我們提高自我修養，增強辦事能力，使自己的心多一分寬容和清靜。
當有一日我們自覺面目可憎，語言無味時，當我們面對生活失去應對自如的智慧時，當我們陷入困境不知所措時，當我們淪與寂寞時，當我們不能把握自己的心靈時，當我們春風得意，自我膨脹時——靜下心來，拋棄世俗陳雜，來讀一讀那些堪稱錦繡的文章吧——它對於我們沒個人而言，都可謂是善莫大焉。
讓我們喜愛讀書，熱愛讀書吧，讓讀書成爲一種習慣，成爲我們生活中不可分割的一部分。
聖人教我怎樣學習作文 篇43
著名文學家冰心曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”讀書在我們學習與生活中是尤其重要的。培根也曾說過：“讀書能夠使人成爲完美的人。”讀書能夠陶冶我們的情操，提高我們的修養，豐富我們的生活。讀書的好處可謂是數不勝數。
首先，讀書可以讓我們積累更多的知識。
當今時代，我們所懂得的知識大都來源於讀書。中國詩詞大會上，16歲女孩武亦姝的精彩表現讓我們讚歎不已。她腦海中詩詞的儲備量是遠遠超過我們常人的，用她的話說就是：“直接搶下題就好，反正我都會的。”這便是讀書的力量，讀書讀得多了，知識的儲備量大了，在學習中就可以領先別人，取得優異的成績。
其次，讀書可以豐富我們的精神生活。
在科技發達的21世紀，學生們每天的生活都是被學習與手機、電腦等電子產品充斥着的。學生們除了在校學習的時間，週末、節假日幾乎全是與手機共度，完全沒有讀書的想法，用手機打遊戲，刷視頻，看小說，網絡聊天幾乎成了學生們的日常。但是，讀書往往會比做這些更有意義。在生活中，讀一本書，可以使你的大腦得到放鬆，使你的心靈得到慰藉。當你在煩惱的時候，讀一本書，會讓你放鬆心情，消除你的煩惱，使你的心情更加愉悅；當你遇到困難時，讀一本書，它會幫你找到解決問題的方法，使你直面困難，並戰勝困難；當你迷茫的時候，讀一本書，它會指引你前進的方向。
讀書可以讓我們明白人生的道理。
讀《論語》，讓我明白了“己所不欲，勿施於人”，自己不想要的不要強加給別人；也讓我明白了“三人行，必有我師焉”，學會了在學習和生活中要不恥下問，不懂的要及時問別人；讀《孟子》，我學會了“不以規矩，不能成方圓”，在生活中任何事都要遵守規則；也讓我學會了“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之”，要寬以待人，尊敬他人，與他人和諧相處。
“人間百益，不及讀書半分妙；塵世千好，未如品文一段香。”
書給人的幫助與饋贈可謂無窮。讓我們通過閱讀，來感受書帶給我們的影響與饋贈吧！
聖人教我怎樣學習作文 篇44
書，是人類進步的階梯，蘇聯作家高爾基的一句話道出了書的重要。書可謂是衆多名人的“寵兒”。歷來，名人說出關於書的名言數不勝數。都說書重要，還有的更以讀書爲重。的確，書很重要，但我以爲讀書似乎更重要。讀一本好書猶如春風化雨滋潤焦渴的心田！沉浸在讀書的世界裏，更像乘坐“書”舟，遨遊知識的海洋！
“閒來無事常讀書”可以使我們陶醉在書中世界，忘掉一切。讀書可以使人淨化心靈，使人變得更純潔，更真誠。不讀書使人每天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得“自李唐來，世人更愛牡丹”！當然，書是需長讀的。可讀書不只是眼球在字面上一略而過，而是要讀出其精髓。使其道出於吾之身！這纔是讀書的真正含義！
就拿本人來說，雖說不是人家那種愛書如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時，就拿起書本，靜靜默讀。讀詩詞時，感覺到詩人複雜的情感，感覺到詩人不屈於權貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國名著時，彷彿與作者筆下的主人公在一起冒險。讀書，豐富了我的生活，更使我的知識拓展，使我的想象多了一塊新天地！另外，讀書還是我有着成就感，這裏你可能就不太明白了，現代社會人人競爭，每人都有強與他人之心！本人也不例外，與同歲孩子在一起，給他們講書中有趣的情節，聽着他們“你真行”的話語，心中感覺書給我帶來了榮耀！
朋友，讀書吧！書給我們帶來了快樂，使我們不虛度光陰，愛讀書的人都是具有良好品德的人！讀書，只是簡單的兩個字，卻蘊含豐富的內涵，書是讀出來的，而不是看出來的。書，能陶冶情操。讓書成爲我們生活中不可缺少的部分，無疑是一件美妙的事。世界上著名的文學家，文豪。都是愛書如命之人，在他們的眼中，金錢不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不同於世人，要在污濁世界獨立不移！就像北宋哲學家周敦頤筆下的蓮花“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”而他們所追求的，只有讀書才能帶給他們！書中沒有瑕疵，沒有污穢，只有那如同潔白的雪花，一片潔白。
不要再猶豫，讀書，使你脫離凡俗，書中乃一片美好的世外桃源！
聖人教我怎樣學習作文 篇45
讀書是一件樂事，也是一件苦差事。如果是小人書，則雅俗共賞了。鮮豔的插圖，引人入勝的故事，小時候經常看的連環畫是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書，則不然。定力不足的人看這些書，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開看看，也會獲得智慧。也是沒事做做消遣。看這些書是要耐心也要花掉很多時間的。
如果有人喜歡看書，那想當然，有人就喜歡藏書，這是他的愛好。有的甚至達到奇異的境界。買來書，裝裱起來，放入書櫥。看也不看。就像一件收藏品一般，由主人愛護起來。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來瘋。則一般把書隨地亂扔。
讀書是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鑽到書中去。不能理解其意思。淺浮着看，就不能理解書中的深意。往往在平白樸實的言語下，會有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會有大氣磅礴，會有心酸與淚水，會有真誠，會有偉大。所以讀書是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書不是簡單的工具。讀書是有選擇的，我們不應該只看虛華膚淺的書，那是耽誤我們的時間，浪費我們的歲月，而得不到半點真正意義上的作用與好處。所以沒有意義的書，是完全不能帶來幫助和啓迪的。
關於讀書的態度，尤其是做學問的態度，歷來有這麼一說，有三種境界。第一種境界，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。第三種是衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手裏卻捧着一本書，專心專注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環境。平常人能夠做到嗎？
古人也有其讀書的方法，其中的一種是這樣的：讀書須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見得親切，此爲入書法。用得透脫，此爲出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處，不能出得書，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書的態度，要專心致志，心無旁騖。不爲微小的驚擾所煩憂。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見和思想。
聖人教我怎樣學習作文 篇46
書——是我們每一個人所需要的，就與吃飯睡覺一樣。可是有些人厭惡讀書，認爲讀書十分枯燥無味，而我卻認爲讀書可以給我帶來樂趣。
書好象是一位懂得許多知識、有許多經驗的智者，可以從她的談吐中學到各種知識，這倒應驗作家歌德的一句名言：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。”書不僅可以給我們帶來有用的知識，她在各個方面還是我們有用的嚮導，如果我在學習上遇到難題，便可以去請教工具書;如果我在生活上遇上麻煩，可以去請有關生活方面的書來幫忙......讀書還可以交流作者與讀者的感情。作者在寫一本書時都會將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書時，便可以感受到作者的喜怒哀樂。
讀不同的書給人的感受都不一樣。讀歷史書能讓人回到那遙遠的過去，瞭解各種各樣古代的事情;讀小說能讓人變成書中的主人公，去親身體驗一下主人公的經歷;讀科幻書能讓人置身於新奇的幻想世界;讀科普書能讓那些複雜而深奧的科學原理通過圖片與文字展現在你面前......
我最喜歡的書是美國作家房龍所寫的《人類的故事》。這本書圖文並茂，裏面有367幅世界名畫和60多幅經典照片，介紹了人類歷的各種大事，有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰、十字軍東征、一次世界大戰......等等。
我們一家人中，不僅我一個人愛讀書，爸爸媽媽也都很愛讀書。有一次，我們一家三口都在家中，我在全神貫注地讀課外讀物，爸爸正在津津有味地讀一本小說，媽媽把切好的肉放在鍋裏燒，趁肉沒熟，自己去看看書，不知過了多久，媽媽聞到了一股糊味，大叫一聲：“肉糊了!”，來到廚房，發現肉已經黑糊糊的了，我笑着說：“看來咱們啃書本的味兒比吃肉還香!”大家都笑了。
說到讀書，我想起一個笑話：有一個人到圖書館去還書，圖書管理員發現他的書又破又爛，便問：“爲什麼你的書破成這樣?”那個人答道：“杜甫說過‘讀書破萬卷’”。管理員又問：“爲什麼這兩頁不見了?”那個人又答道：“高爾基說過，‘看一本書就象一個飢餓的人撲在麪包上一樣’，這兩頁我吃了。”——我們讀書可不能象他這樣呀!
聖人教我怎樣學習作文 篇47
讀書是一件很愜意的事。細讀珍書，如品香茗，結果並不是最重要的，關鍵在於享受讀書的過程。讀書，就應該讀出一種品味，讀出一種享受。正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，是我們人類的精神家園，宋代的尤袤就曾說過：“書，飢時讀之以當肉;寒時讀之以當裘;孤寂時讀之以當友;幽憂讀之而當金石琴瑟。”他說得不錯，當生活中遇到煩惱之事時，在書海中翱翔一番，就能把不愉快帶走;當遇到傷腦筋的難題時，在書海中尋覓，往往會有“柳暗花明又一村”的欣喜。
暢遊在書海中，就可以和鳥兒同飛，鳥瞰着大地，感受天空的廣闊;就可以與魚兒同遊，眺望着海天相接的地方，感受海洋的浩瀚;就可以縱馬奔馳在草原，欣賞着“風吹草低見牛羊”的美景，感受草原的悠遠。
遨遊在書海，情到深處，自然不能自已。穿越時空，與古代名人賢士暢談。在書中，我常和屈原共同欣賞“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯;與陶潛在南山下看着那“草盛豆苗稀”的田園美景;再與那詩仙李白一同登蜀道，體會那“蜀道之難，難於上青天”的艱難，還有酒醉時的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪邁;與詩聖杜甫一同感嘆“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的無奈與遺憾;杜老還邀我同遊長安，看着大唐“國破山河在，城春草木深”的頹敗情景;再與馬致遠在滄涼古道上同行，感受着“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲愁情意;品着“醉裏挑燈看劍，夢裏吹角連營”的報國熱忱。陶醉在書中的我，已是人與書合而爲一，人即爲書，書亦是人;人以書爲友，書以人爲伴。
書影響着我們的生活，甚至影響着我們身上的每一根神經，可見讀書對我們何等重要!我認爲“好讀書”不如“讀好書。”讀史可以明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，邏輯修辭使人善變。博覽羣書，是一件好事，但與其沉醉於愛情小說的纏纏綿綿、武俠小說的打打殺殺而不能自拔，倒不如選一些趣味高雅好書，陶醉在那一縷縷超脫世俗的書香之中。
品書是我人活中的一件樂事，書海無涯。朋友們，請盡情地多讀書，讀好書吧。因爲——“讀萬卷書，行萬里路。”
