在現實社會中，課堂教學是重要的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的我在反思中成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我在反思中成長作文 篇1
每一次歷練都是一次新奇的成長經歷，一個意想不到的人生篇章，告訴我人生充滿着精彩。
天空上佈滿着烏雲，好似墨水潑在了衣服潔白的畫卷上，陰沉沉的，憋得呼不出起來，柳樹望着被天染黑的小河，無奈地散着頭髮，無心梳理，小鳥兒在樹上譏笑着柳樹的悲哀
拿着老師剛發下的試卷，懷着一種莫名的激動，偷偷翻起試卷的一角，一個大大的5字展現在我面前。後面的數字會不會是9呢？這樣的話我就95分了。我心裏揣着一隻砰砰直跳的小兔，揭開了這令我疑惑的黑三角地帶。
啊！天不由人，試卷後面的數字竟然是8，離我預期的數字只差一點，卻相差十分。我滿懷困惑的翻開錯題，一個個紅叉叉編織成一張大網，將我罩住，繼而把我拋進了一個無盡的深淵，這些題目我都會做，可我爲什麼錯的如此離譜？錯過的題一錯再錯只能說明不夠細心，然而細心纔是成就好成績的硬道理。列如：加減乘除再容易不過，可你一稍微弄反了順序，就滿盤皆輸，白費勁。
天上的一陣風吹的樹葉紛紛飄落，好似一大羣在舞蹈黃色使者，讓我不禁思緒萬千反思曾經與現在的種種錯誤原因都是一時的大意疏忽，在寫試卷的行雲流水一現而過，絲毫沒有察覺到他的到來，也從未體會過他所帶來的巨大痛苦而認真的思索，絞盡腦汁。千錯萬錯都錯在一塊石頭上，那你的存在意義連一塊石子都比你略勝三分，絲毫不遜色與你。
失之毫釐，差之千里這句話不實實在在說明了細心的重要性嗎？成功離失敗不遠，就少了細心這副地圖的指引，沒有細心付出，就品不出成功的甘甜。
沒有仍何一個失敗過，但不是每一個都成功過在片刻思考之後，心忽然寬闊了許多，再望望窗外的美景：雲婆婆早已將她的黑娃娃帶回了家，小鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭唱着悅耳的歌曲，太陽公公將陽光傾灑在大地，柳樹重新對着小河梳理長長的頭髮
這次反思讓我明白了總結錯誤，細心找錯的成功方案，爲我的知識寶庫添上新的財富。
我在反思中成長作文 篇2
光陰荏苒，轉眼間，我已不是昨日那個天真頑皮、整天纏着媽媽要糖吃的小孩，或是整天無所事事、打牌玩鬧的無知小夥了。我看着鏡子前那個高高帥帥的自己笑了。我知道，我長大了，我成熟了。
當時光總是於不知不覺中在我們的指尖滑落，我們告別了許多的無知，那一張張稚氣的臉也在成長的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟，我度過了人生極爲美妙的十多年，這是逝去的歲月將伴着我成長，伴着我朝着夢想之顛攀爬。
無數次的挫折，教會我堅強;無數次的失落教會我樂觀，無數次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長。成功了，我不再驕傲，而是學會謙虛;喜悅時我也沉穩，不希望之間得意忘形——這些都是生活教會我的，我要在不斷的反思中成長。
那些已經過去了的生活不應該消失，它們繼續存在的意義正在於能夠讓我們去思考和發現，找出對於我們有價值的結果。
記得小時候的我很頑皮，常常結羣成隊亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當場抓獲，綁着我的手見我父親去了。父親沒打我、沒罵我，而是向田主道了歉、賠了錢，然後向他買了100多斤番薯堆在家裏。說我喜歡番薯就吃多一點，不夠還能再買，就是不要去偷別人的。
那一次，父親沒打我，我不應該哭，而我趨勢被他的臉色和行動嚇哭了。父親的教育，至今記憶猶新。從那時起，我不再偷別人東西了。在不斷地反思中，我領悟了蘇軾所言的“且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取”的真諦。
縱觀歷史，大凡卓有成就的王侯將相，或是名聲蜚物的文人騷客，無不又在反思中進步的。漢武帝一生征戰無數，弄得百姓苦不堪言。晚年的他，在憫忠臺上的落淚，讓百姓原諒了他，歷史也成就了他;現代著名文學家巴金，在他的懺悔錄中的文字，不得不讓人對這位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、懺悔中提升到了另一個高度;德國總理在猶太人紀念碑的一跪，更是讓這個國家，這個民族得到全世界的尊敬和肯定……
人生或者，如果不懂得反思，就更不用談懺悔和進步了。日本民族對二戰暴行採取不負責的態度而引起全世界的憤怒就是一個很好的例子。
在反思中，我將不斷地超越自我，成就自我，我在成長中進步。
我在反思中成長作文 篇3
我們市教研室組織了一次國中語文課程改革報告會，爲期兩天，請到了全國著名特級教師、語文教育專家餘映潮先生來作報告。親眼看到了餘老師的精彩課堂，親耳聆聽了餘老師的教育真經，感覺真是受益非淺。
餘老師一晌給我們上了三節課，可謂是節節精彩，他也給我們評了兩節課，評的也是認真詳實。感受餘老師課堂，我覺得就是“穩”和“實”，於不慌不忙中完成了教學任務，於天衣無縫中過渡到了另一個教學環節，於三言兩語中調動起了學生的積性……整個課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進行指揮調控着，沉穩之中彰顯了其教學技術的爐火純青；縱觀他的三節課，沒有過多的渲染，也沒有引人的影像資料，更沒有對學生誇張的評價，有的只是精心的課堂構思，精巧的教學設計，簡潔的教學語言……總之，他是於精彩的課堂中展示了大家的風範。
他和我們一起聽了並評了我們市裏有名的教師講的兩節課，從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實、一語中的。
一天下來，他上了三節課，聽了兩節課，評了兩節課，但臺上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個年過花甲之人，讓臺下聽課的教師佩服五體投地，感動得無以表達。是的，一個花甲之人卻有着年輕人的活力和狀態，這是因爲他內心有一種追求，有一種爲國中語文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發、神采奕奕。怎麼能不讓我們這些聽課的老師佩服感動呢？
作爲年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學的優勢缺少研究的行動；……這不是最大的浪費嗎？
反思自己，認識不足，現在還不晚，餘老師不是說他是從五十歲纔開始課堂研究的，我從現在開始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不爲成名，也是對自己教師工作的一種負責啊。
反思自己，有很多不足，但我不會消極以對，因爲我知道我已經在進步着：認識到了自己的不足，就是一種進步，如果再把這種不足彌補了，那就是最大的進步了。古人不是說“學，然後知不足”嘛，不學習什麼時候也不會知道自己的不足。
一個人的成長就是在“學”和“思”中進行的，認真地學習，好好地反思，相信每個人都會一步步成長起來的！
我在反思中成長作文 篇4
反思使人成長，自傲使人墮落。
每個人都希望成長，希望在人們的讚美聲中成長，也希望在無盡的榮譽下成長，還希望……這一切的殊榮，都要靠自己的努力來完成。
反思使人明過。
不要總是去當手電筒，總照他人的暗處，總找他人的缺點，也要學會回頭審視自己。試着找自己的短板，因爲人無完人，人總有缺點需要改正。可以想想自己有什麼做的不正確或者還需要改進的。就像做功課一樣，看到自己的成績不如他人或者還不如過去的自己，不能抱着僥倖心理躲避，而是要反思自己與他人的差距並且找到自己不如過去的原因，這樣纔有機會成長。就像荀子所說的“君子博學而參省乎己，則知明而行天過已。”“反思”不只是一個單純的詞更是一種行動，一種可以成長、可以超越自我的機會。
反思使人進步。
反思並不是爲了“反思”而是爲了更好的明天。蘇格拉底言“無經審視的生活是毫無價值的。”所以反思對生活很重要。錯在人爲，那麼改也在人爲。就像聞一多所說“不怕承認自身的‘弱’，愈知道自身的弱在哪裏，愈好在各人自己的崗位上來盡力加強它。”人要學會知錯就改，在反思後知道自己所要改正的，就要去完善它。只有反思才能使走入或正向歧途走的人回來。反思重要，改正更重要，無謂的盲目只會使人越陷越深，最後連自己怎麼失敗的，爲何失敗的都不知道。還是舉學習，如果我們只是反思到自己錯在哪裏，卻不改正，那就和什麼也沒有思考有什麼兩樣。所以只有知錯並且改的反思纔有意義。
反思加速成長。
會反思的人是會進步快的人，只有反思纔會使人不做那些無用功來浪費時間。不斷的反思是對自己不斷的提醒，也是對自己能力的不斷的加強。從反思中吸取一點一點的經驗教訓，在以後做類似這樣的事的時候可以用上，讓自己犯相同的錯誤。所以說反思可以讓我們少去一些不必要的麻煩。
“反思”不難也不簡單，反思的過程就是進步的過程，完善的過程，成長的過程。想讓自己成長就要去反思，讓反思成爲我們日常生活的重要的一部分吧！
我在反思中成長作文 篇5
這次考試雖然有物理一科的希望之光，但總體還是下降的，整整退步了25名，年級排名是300名。
語文
又是原地踏步的98分，這次基礎扣了幾分，重點當然還是在閱讀和寫作和附加題上，基礎重在生字詞語翻譯上的細微錯落，平時要多記多背寒假擠出的時間，複習8上的生詞與部首的翻譯，閱讀中說明文，一些不常考的題型不熟不參考不能代表不會寫，所以寒假時間也要練習下生僻題型寫作是很難拉開分的，所以只要保持在水平線上，最後附加題要在寒假看完水滸傳把名著解讀先寫幾篇。
數學
數學這次退了幾分很大原因是因爲基礎步行不會靈活變通，舉一反三有幾態題型都掌握不好，比如說工程問題，動點問題和很難的幾何填空題，還有8下的二次根號，所以在寒假期間不僅要複習8上的，還要提前預習和複習8下的重點。
英語是全場最慘炮灰，雖然比其中進步十幾分，但是連班級平均分都沒有上，這次主要錯在環形填空上，完形填空就是錯在詞組與對詞句的不熟悉。當然還有不可逃脫的單詞，這一方面也扣了很多分，但這次比較有進步的是短文填空比期中進步了好幾分。
物理
物理這一科是進步最大的一科，看起來沒有什麼好反思的，但是其實有很多細微的不該錯的地方。比如說沒有寫單位，畫圖題沒有標上點，如果再細緻一點就不會壓底90分，物理的基礎是沒有問題的，所以重點在難題上面，90分以上掙的就是那幾分。
歷史
歷史比期中退步了好幾分，主要原因可能就是歷史是最後一科，就有些放鬆了，然後對待考試也是不謹慎不慎重，完全把歷史這一科當着玩一樣考，能考到73分，可能是陳瑩（我們偉大的歷史老師）保佑吧，歷史主要是選擇題扣了整整20分，不理清題意，不仔細看題，還有一些偏僻的基礎知識也不是很清楚。
政治當然就是材料其實扣得非常慘的，拉了整體的分數，也是比期中退步了。政治退步的原因，當然還是沒有背提綱，該背的不背該記的不記，回答材料題的語句也是有些口語化。
這個寒假只有短短的20多天，因爲疫情也不能好好的去玩，那麼不如來一場彎道超越——“你要悄悄的努力，然後驚豔所有人。”
我在反思中成長作文 篇6
我叫馬繼春，是裝卸二班的裝卸工。4月9日夜班，我在甲醇五號位卸車，20:50分左右，在車還沒有卸完的情況下，提前將卸車結束檢查項進行確認簽字，此事幸得李總及時發現並制止，並給予我嚴厲的批評。下班之後，我認真反思，深刻自剖，爲自己的行爲感到了深深的愧疚和不安，在此，我誠懇的向各位領導做出深刻檢討，並將我的思想反思結果彙報如下：
事故發生以後，中心趙經理連夜組織班組對事故進行了分析，對我及班組進行了嚴厲的批評教育，通過這件事，我感到這雖然是偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆要求，工作作風渙散的結果，與公司和中心對安全操作的要求背道而馳。記得剛上班的時候，我對自己的要求也是比較高的，時時處處都能遵守相關的規章制度，努力完成各項工作，但由於公司生產逐漸走上了正軌，自己對工作也比較熟悉了，開始慢慢的放鬆了對自己的要求，反而認爲自己已經做的很好了，因此導致此次事件的發生。
同時，這件事中我感到自己在工作責任心上非常欠缺，衆所周知，化工行業本就危險，而我們裝卸棧更是險中之險，來不得半點馬虎，而我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，也沒有把自己的工作做的更好，仍舊存在着得過且過的應付思想。現在我深深感到這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是李總及時發現，並要求我深刻反醒，而放任自己繼續放縱和發展，那麼後果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感內疚、痛心的同時我也感到幸運，感到了自己醒悟的及時，更感謝李總及中心領導及時發現與批評。
此外，我也看到了這件事後果的嚴重性，影響的惡劣性，如果在工作中大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎麼能及時把工作落實好呢？同時，如果在我們這個集體中形成這種無組織無紀律的觀念，不良風氣，我們的工作將無從談起，安全工作的落實也將是紙上談兵，因此，這件事的後果是嚴重的，影響是惡劣的。
發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯，唯有在以後的工作中，更加努力認真、兢兢業業、一絲不苟，堅決杜絕此類事件的再次發生。
我在反思中成長作文 篇7
前不久，我看了文章《生命中的滿分和零分》，深受啓發。作者介紹了他的學習生涯中印象最深刻的兩次成績記錄：“滿分”和“零分”。這兩個非同尋常的評分，影響了他的一生。
文中說到，作者在求學期間，他的一篇作文儘管有好幾處被老師用紅筆圈改過的錯別字，但老師還是給了滿分。從此，他對語文老師有了更多的信任和感激，更加努力學習，以好成績來報答老師對他的“偏愛”，他的作文也越寫越好。紮實的文字功底給他後來當兵、工作以很大的幫助。而在一次數學測驗中，因爲他的字跡太潦草，爲了讓他吸取教訓，老師給了他一個“零分”。正因爲這個“零分”，他的數學成績一落幹丈，導致他後來嚴重偏科，連高中也沒考上。
類似情形在我自己的學生時代也有過。雖然不像作者所寫的那樣典型，但對我的影響也是不小的。記得有一次，英語老師佈置回家朗讀課文，由於當晚我身體不舒服，沒有讀。第二天老師檢查時我讀不出來。老師狠狠地批評了我，同學還取笑我。從此，我對英語課和英語老師產生了牴觸情緒，對英語課始終提不起興趣，英語成績也逐漸下滑。雖然我也知道當時老師批評我是用心良苦，但是受到批評和指責，我心裏還是不好受的。
人是需要被尊重的動物，無論男女老幼，都有被尊重、被認可的渴望。我們在受到批評、打擊時，往往會產生牴觸甚至憤恨等消極情緒，從而影響行爲方式及效果。相反，我們在被尊重、被認可時，就會產生喜悅等積極情緒，言行也會積極向上。孩子更是如此，如，在一次盪鞦韆的時候，我看到城城站在鞦韆凳上，搖搖晃晃的很危險，便批評他說：“城城，不準這樣玩，那樣玩是很危險的。如果你再這樣玩，就不讓你玩了。”之後把他從鞦韆上拉了下來，並罰他停玩一次。以後接連幾天，城城心情都不好。做什麼事情都沒有精神。他媽媽跟我講，他回家告訴媽媽，“廖老師很兇地批評了我，不讓我玩盪鞦韆，我不喜歡她了。”後來，我改變了策略，採用鼓勵的方法去引導他，果然效果不錯。
這些事例讓我深深地感受到，作爲孩子成長過程中的重要他人，教師必須謹慎地用好握在手中的亮分牌，熱愛孩子、關心孩子、尊重孩子、維護其自尊，以免影響孩子一生的發展。
我在反思中成長作文 篇8
這次考試我退了20名，年級164名，班級25名。上次總成績是年級144名，我發現自己身上存在着許多問題，使成績退步了。
1，是沒有充分的把握時間，這是我退步的一個很大的原因，因爲科目多，學習也緊張，各學科都會在自習課上留一些作業，當把作業寫完的時候，自習課都快要下課了，所以自習課沒有抓好時間去複習，到了考試前我有些科目還不熟。
2，在上課時沒有認真地聽，結果到複習的時候記起來很吃力，很費時間，是本來就少得的複習時間變的少之又少，捲上有很多老師講過的題，因爲上課沒認真聽，失去了很多不應該失掉的分，影響了總成績。
所以，要充分的利用好複習時間，不要盲目的去看，要用心去記，上課認真聽講更重要，因爲老師講的都比較全面，比書上的知識要全面，複習起來也不會太吃力。
語文：93分，年級65名，是第一次考這麼好的成績，卷子上發現有許多得零分的題，是把這些題看的太淺了，沒有更深的去理解。要多寫一些語文題，多一些有價值的書，讓自己積累更多知識。
數學：47分，年級187名，捲上的題太難了，還有自己做的題太少，要多做一些題。
英語：55分，年級189名，還是基礎不好，背的語法也少，英語是最重要的學科。
我要把星期天的時間要來複習英語，從七年級，一點一點的複習。
物理：57分，年級142名，已達到了自己的目標，希望繼續保持。
化學：37.5分，年級108名，書上的一些知識沒有背熟，做的題也比較少，捲上的題有的都沒有見過，要多做題，多背，不會的去問。
政治：43分，年級205名，應爲複習時間少，政治都沒有好好複習，老師也沒有說什麼知識重要，在哪盲目的複習，也不習慣新老師的教課方法，和八年級的政治老師教的方法截然不同。我想：我會慢慢地習慣的。
歷史：36分，年級192名，也是沒有好好的複習，沒有背熟，結果一些大題都不會。
現在已經是九年級了，錯過了就不會再回來了，所以九年級要有一個好的結尾，所以努力的去學吧!
我在反思中成長作文 篇9
這天，語文第二單元的測試卷發下來了。我一看，啊！92分！怎樣這麼低？昨日考試的時候還認爲蠻不錯的，可這天……
我看了看卷子，嗨，又是錯別字！光這一項就扣了3分。我哪次考試沒有錯別字？這但是老毛病了，怎樣就是改不了呢？再往下看，“閱讀”也扣了5分。犯錯的地方，一是有一個自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選取題有一個選錯了。一個-2分，一個-3分，就這樣，5分又沒有了。
放下試卷，我掩面沉思。錯別字，這但是我每次考試都要失分的地方。細細回想起來，每學完一篇課文，老師都要我們把課後的生字寫會。自己生字也寫了，作業也做了，可爲什麼一到考試就老寫錯別字呢？嗨，我想起來了，前幾次考試後，爸爸曾多次叮嚀過我：“對於生字，首先要認會，其次要多寫，要透過查字典，搞清每個生字的字義，記住它的結構和特點，會用它組詞、造句，明白它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了。”
可我自己是怎樣做的呢？每次寫生字，每個字只寫5遍，多一遍都不寫；不查字義，不記字的結構，更不用說用生字組詞、造句了。每次媽媽說我，我就說：“我都寫會了，不用再寫了，再說，我還有許多事要幹呢！”就這樣，爸爸的話我根本就沒在心裏去。
再說閱讀吧。平時每次預習課文時，我先把課文初看一遍，然後拿出《字詞句篇》，看着上面的課文分析就抄起來。由於當時只想着完成老師佈置的作業，對課文資料也沒有認真分析，抄完了，就完事了。所以這次考試時的閱讀，儘管自己把文章資料也多看了幾遍，可總結的段落大意總是不太全面，語言也不夠精煉。尤其是選取題，幾個選取的資料都很接近，自己一時竟沒了主意，糊里糊塗的選了一個，結果還選錯了。
透過這次考試，我要記取的教訓很多。首先，我要端正學習態度，幹什麼事都要認認真真。尤其是寫生字和預習課文，要捨得花時間，認真寫，認真讀。對每個生字，要多寫多練，先查字典把詞義搞清，會用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣，我對生字就記得住了。其次，學習時要認真思考，認真體會文章的主要資料。這樣，我的閱讀水平也就會提高的。
嗨，期望下次考試，再不要犯這次的老毛病了！
我在反思中成長作文 篇10
曾子曰：吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？曾子的這句話全面強調了反思的重要性。是的，金無足赤，人無完人，每個人都有認真反思自己的理由。反思是爲了更好地完善自我。反思昨天爲了明天；反思失敗爲了成功。
反思能讓人平心靜氣。唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜大畫家沈周爲師後，學習更加刻苦勤奮，很快掌握了繪畫技藝，深受沈周的稱讚。不料，由於沈周的稱讚，一向謙虛的唐伯虎竟漸漸地產生了自滿的情緒。沈周看在眼中，記在心裏。一次吃飯時，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎用手向外推後才發現那扇窗戶竟是老師的一幅畫。唐伯虎反思了自己的自大後非常慚愧，從此潛心學畫。
反思能讓人大有作爲。民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉鄰的資助下，拜陝西名師周桐習武學藝。學藝期間，他目睹山河破碎，百姓流離失所，反思家國受辱、民不聊生的根源後，他萌發了學武報國的志向。寒來暑往，他苦練不輟，在周桐的悉心指導下，終於練成了岳家槍，並率領王貴等夥伴，加入到抗金救國的愛國洪流中。
反思能讓人認清自我。劉曉慶曾經是影視界的女強人，20世紀90年代下海經商，經營房地產、化妝品和影視產業，據說三年就融資五十多億元。1999年，美國《福布斯》財富雜誌將她列爲大陸富豪第45名。但在2002年，因公司涉嫌漏稅她被羈押422天。出獄後，之前曾狂妄地宣稱自己是中國最好的女演員的她卻對專程採訪的香港鳳凰衛視記者吳小莉坦言：自己在順境與讚揚聲中頭腦發暈，我覺得我已經有足夠的時間來反思自己。
一個人需要反思，一個政黨又何嘗不是如此呢？在遵義會議之前，因爲王明的胡亂指揮，紅軍反圍剿失敗，被迫進行長征。好在遵義會議期間，中央領導人進行了深刻反思，重新肯定了毛澤東的領導地位與領導權力，這才挽救了紅軍，挽救了黨，挽救了中國革命！
敢於反思、善於反思是人類的大智慧。親愛的同學們，讓我們攜反思一起上路！
我在反思中成長作文 篇11
月考將至，於家中反思，深有體會，作此文。
文言文是月考的一大考點，用那完全不能駕馭的文言文寫開頭，着實顯得生澀。一篇簡單的開頭，已經將我文言文的學習狀況展現了出來——學，難以致用。
期末成績遭遇了慘敗，暑期的反思似乎讓我發現了一些問題，開學以來，由於暑期的反思，確有成效，有了一個新目標，讓我的學習有了方向，新加的物理課並沒有讓我感覺力不從心，我還將物理課代表收入囊中，這讓我有了一個遠大的校內政治規劃，國小的輝煌似乎又在向我招手，我對自己的狀態比較滿意，照此發展，不久的月考，一定會出成績，但是，仍有一些細微之處的致命問題，要通過這次反思顯現出來
第一，對作業的態度不是很端正，目前還是以爲了完成作業而完成作業，我們特殊的語文作業每天五百字讓我還是不知道要寫點什麼，複習文言文，通過梳理，已經基本確定可以過關了，基礎知識也已經總結歸類了數次，作文已經有了一個基本的定型，於是不知道該從哪裏寫起這五百字作業。
第二，聽課的注意力有待提高，七年級時，帶着國小的淺顯的認知，對於上課，注意力不是很集中，上午五節課，加起來有半個小時在不知老師所云，此問題在八年級開學有了一定的改善，但是，一上午五節課，加起來有十分鐘左右還是不知老師所云，此點需要繼續努力改進。
第三，對於數學物理題的格式不是很在意，國小時的答案，只要做對了就給分，但是國中有了一些格式的規定，到目前爲止，我還不是很習慣固定的格式，有些題還是想怎麼寫就怎麼寫，也許，這個毛病或許只能等到我在上面栽了跟頭的時候纔能有所悔悟吧。
與此篇反思報告，再給出一些初步的解決方案：
第一點，與同學交流，看看同學們都用這每天的五百字作業寫點什麼，再重新梳理一遍基礎與文言文，確保毫無漏洞。
第二點，強制提高自己的聽課效率，用神經鏈斬斷法，將自己每天想的事情隔離出去。
第三點，先把每種題型的固定格式記錄下來，對照自己的格式，發現自己格式的漏洞與丟分點，一步一步轉化爲規範格式。
我在反思中成長作文 篇12
月考來得匆匆、去得匆匆，不要只看這是一張小小的卷子，也不要看只有短暫的幾個小時，可是它得出的不只是一個分數，而是一個近期學習狀態的反映。
到現在，數學、物理和英語的成績已經擺在了眼前，而語文的成績也即將揭曉。單從這三門看起，成績完全不盡人意，尤其是數學。這次數學只考了85分，比平日的成績下滑了不少，但是，錯誤卻令我無話可說。同平常一樣，我的大題和難題出錯率較低，選擇和填空這種基礎題錯誤率較高。這次，大題因步驟短缺扣去2分，其餘的13分全部錯在選擇題、填空題上，而且都是一些最基礎不過的內容。我出錯的根本原因也只有一個，就是浮躁。錯的13分全是因爲沒有認真審題，只追求了做題速度所造成的。這也反映出了我這上半學期以來的總體狀態。總覺得自己已經全都掌握了、會了，就開始自大起來，過程不認真寫、步驟不細心過，課堂上的題總是隻在腦子裏轉一圈便得出答案，也未全部按照老師講的方法走，自己對它不當回事，課考試成績卻不管這些，最終使我的這種浮躁狀態清晰地印刻在試卷上。
單從數學這一科就可以看出全部科目的總體狀態。英語81分、物理90分佈就足以證明了麼？這種浮躁的狀態已經影響了我的學習，如不盡快改掉它，我定會繼續下滑的。爲此，我必須付出努力：
一、老師佈置什麼我就做什麼。這一點我做得不夠好。我常常因爲偷懶就忽略了老師講給我們做題的步驟。這些步驟的重要性非常之大。正是這點，我纔會慢慢養成了這種壞習慣——做題不仔細，所以我平時做作業時就要注意到這點，千萬不能因小失大。
二、上課認真聽講，爭取做到40分鐘全是在學習的有時間。我也會因這一點的疏忽、遺漏而錯過某些細節。
三、對書本知識的重視。忽略了對書本知識的重視會讓我在歷史、政治出現麻煩，常常學完一節內容後，下來只是做相應的題目，在不會的時候纔會去翻書。我應該首先將書本上的重點細節牢牢掌握，再去完成對應習題，以做到熟練掌握，更好的穩中求勝。
已經錯過了月考，就不要再錯過期會考試。還有一個月的時間，自己一定要牢牢把握，在期會考試會考出我應有的成績！
我在反思中成長作文 篇13
今天考試結果出來了，我考了81分。一個很可憐的分數。別人都考100、99、98。我呢？我考81，連陳昱帆都考82.5，比我高1.5。我不禁疑問起來，我這個學期怎麼學的。怎麼可以考的那麼不理想。再怎麼說也考一個85分以上吧，結果呢？考了個85分以下。
我看了看卷子，發現有的題是不細心，有的題是老師講過的，有的題是不會。
就說第一大題的第一小題和第二小題。3又1/2=（3）噸（0.5）千克。不應該是500千克嗎？我當時因爲粗心大意，就1除以2等於0.5，卻沒有再向右移3位。再說第二小題，3除以（4）=18/（12）=（18）比12=七成五=（75）%。明明第二個應該是24啊，第三個是9啊！怎麼會寫成12、18呢。還是怪我自己。當我看到什麼比12，我就看到了第二個等於，我就填上了18，第二個自然而然的填上了12。
最可惡的還不是這些，還是第二大題的第5個。明明應該是錯的，而我卻選成了對。而且這個題老師還講過，只要我當時肯認真點，我就能做對。但是呢？我卻連一點兒印象都沒有，還不是當時沒有認認真真的聽講。只要用點兒心，努點兒力，就能考好，不至於考81分。
還有第五大題的第三小題。我總是在算陰影部分周長的時候錯，因爲我總是不改，錯了再錯，犯過的再犯。一點都沒有要改掉這個毛病的意思。反而接着再犯。這不，養成了習慣。自然就算錯了！
唉！這還是平時不養成的惡習啊！
還有第六大題的第五小題。就是因爲一個步驟，4分出去了。如果這4分加上的話，我就85了，雖說還是有點少，但也高出了幾分啊！
唉！事已至此，我還能說什麼呢。世上沒有賣後悔藥的。事情已經這樣了，我們也束手無策了。
不過這回的考試還是讓我受益無窮的。這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做任何事情都應該認認真真，這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做一件事，如果沒有準備充分的話，結局也一定不會太好，這鮮紅刺眼的81分讓我知道了我的實力就是這樣，我還需要在努力。
這鮮紅刺眼的81分，永遠的烙印在了我的心裏，無法抹去。
“革命尚未成功，同志還需努力”我一定要在接下來的寒假中彎道超車。
我在反思中成長作文 篇14
上個星期我們結來了來到高中後的第一次常規考試。說白了，每次考試不過是在總結一段時間內你學得如何，知識掌握得如何，復玉習工作做得如何
但這次考試我覺得我並沒有考好。比如語文，做題時間太慢沒有把握好時間，以致於最後寫作文的時間不夠；選擇題過於大意，一錯錯了6道;英語：課內知識掌握得比較弱;課外閱讀量不行，閱讀時間花太長;作文積累不夠，詞彙量不足;至於數學和物理，較大因素是粗心，在選擇題上丟了一些不該丟的分，還加上大題答題模式不規範，以致被扣了許多格式分;數學做題的太過於猶豫，時間不等人吶！化學存在問題較大，課內公式被混落，各個單位量被搞混;歷史：對選擇題理解能力有待提高，課內知識要常鞏固;政治：要理清題意，這次的大題沒有審清題目，導致答案模棱兩可，分數值較低：地理和生物：這次考得比較基礎，但要注意專業術語的表達，選擇題會出現糾結的情況。綜上所述，這次考試我什麼原因都出現了。在各科成績中，我的英語算偏科了。這有點對不住我平時對這個科目投入的時間，也反應出了我平時對英語的學習太過於膚淺，並沒有進一步的思考。
雖然這次考試沒考好，但我依舊要總結經驗，然後重新整裝待發。失敗了沒關係，我需要去探究其原因，然後總結出一套可行的方案，明確自己的目標，不逃茫;清楚自己的優勢和劣勢。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的學習。
最後，根據考試情況，制定接下的學識之路應如何走：
一、做到課前預習，課後複習。
做什麼事要走在老師前面，不然會一不小憂落伍的。課前預習，利於課時目的性強，接受能力強;課後複習利於知識點的鞏固。比如一些理科，你當下無鞏固，再來學將會有點吃力。
二、適當刷題。掌握解題思路和答題格式。
做題有利於發現我們自身在平時不易發現的問題，比如粗心。大意等等。有利於思維的轉換，精神的集中。在做後要校對等案、才利於解決難點疑點。
三、調整心態，正確對待考試
基礎知識鞏固好後，課後落實後，自信的站在考場，不要總認爲考試是什麼大事，它只是一個檢測。做題時要自信不要過於猶豫。思路要清晰，微完後記得回看-遍。注意把握時間。
接下來的日子繼續加油努力吧！
我在反思中成長作文 篇15
反思是巍巍高樓的主樑，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；反思是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只是一塊廢棄的銅鐵；反思是烈烈火堆的木架，沒有它，就只是一絲近乎熄滅的火苗。
人生如花，花開之時則繁花似錦，春風得意，而花落之時即滿地落紅，一片蕭條。此時，我們需要反思自我，爲下一次綻放積累。
反思是那墨綠色的膽汁。狼煙四起，元嘉草草，吳軍兵臨城下，全軍殆盡的勾賤仰天長嘯，痛不欲生。眼看自己的國家被人一寸一寸，一城池一城池的侵佔，他選擇了保存最後精銳，做階下囚，刷地餵馬，嘗苦到心中的膽汁，敗軍之際每天夜裏在腦海裏重放，復國大業每天在深夜加重，他反思自己的所作所爲，直至時機成熟。十年的屈辱化爲了歷史，不了的仇恨終得所報。而同爲敗軍的楚王項羽卻毫不知其過錯，依說：”非我無能，是天要亡我，想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，而如今，四面楚歌，淚下三尺沾襟。”項羽之敗是必然，而他不知反思二字，驕兵必敗的古訓再嘆得到印證。
反思是那黑白的商標，無言上西樓，月如鉤，喬布斯被從自己的公司踢出，五年之間他毫無成就，可五年之後，他重掌蘋果公司大權，創造了一系列奇蹟。那成功的背後是五年痛苦的反思，他反思自己的創業理念，他反思自己的工作能力，他反思自己的一言一行，最後反思換來的是成功，是喝彩，是奇蹟。
反思是那鮮紅的血和淚。”起來，不願做奴隸的人們”，這是正在崛起的中國，是飽受近代屈辱壓迫的中國，回首那被侵略的日子，中國人民抗爭的日子，那血雨腥風的日子，中國挺過來了，靠的就是反思，我們懂得了槍桿子裏出政權，靠得是反思，我們理解了人民當家作主，八年抗戰的血與淚，融成了那鮮紅的五星紅旗，換來了美好的現代中國。
反思是李白安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏的傲氣，反思是陶淵明既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲的傲岸，反思是魯迅我要醫治中國人的心，而不是形體的心得，人生本如此，成如朗月照花，而敗亦要反求諸已，以求得更好的將來。
我在反思中成長作文 篇16
不忘初心，方得始終。
每一次的檢測是一個階段的學習反饋，一個月以來的學習成果從而體現。就此，我想問自己：我努力爲了什麼？我又付出了多少？
時間不會爲我而停滯，我必須加速前行，或許別人只需九分的努力，倘若我想超越必須以十二分的努力才能實現。行駛在夢想的道路上，一路披荊斬棘，歷經艱辛，夢想的果實很甜蜜，在通往成功的路上面臨着挫折，氣餒，迷茫……這一次次的挑戰就是爲了鑄就更好的自己，讓自己離夢想更近點。
就這次考試來講，語文成績的下降，從多方面出發，閱讀方面沒有明確的一套做題方法，答題時對文章的理解不夠透徹，從對文章的理解出發。課堂是主陣地，今後要把握好課堂的效率，積極思考，跟着老師的節奏走，從中學會閱讀的技巧。
數學上，填答案時題號不看清楚就下筆，上一題的答案寫在下一題答案中，審題的不清最終讓自己跌進了深淵中。功在平時，錯題沒有一道道看過去，老師講過的題卻讓答題卡中留下一片空白。數學講究的是方法，學會一道題的解題方法就要會一類題。這次的數學考試中體現了數學基本概念，數學模型的用法，自身的基礎知識掌握的不牢固，不會將簡單的數學概念，模型等套用在各種複雜圖形中。思維的敏銳度是日漸養成的，臨時抱佛腳終究不會成就好成果，成功的背後要一天天的努力奮鬥得來。
英語的成績有所提高，但在首字母填空中沒有去整體考慮，想到了正確的單詞，但是沒有去注意前後的動詞，整體的句意表達，導致失分嚴重，這也是今後在英語學習中要去重點攻克的一項。物理方面，就現在的學習難度來看，都是基礎的知識，現在的一切都是爲了今後的物理學習做鋪墊，物理講究嚴謹，在這次的考試中，答題的嚴謹性不夠，基礎的知識點模糊不清，分數也給了我敲響了警鐘。
小四門的學習當中，成績如同過山車，並不平穩。今後的學習中要把握好時間，上課的效率要保證好，課後的複習才能相對輕鬆的應對好。
振作精神，重新整理好行囊，再次出發，把握好當下，成爲更好的自己。
我在反思中成長作文 篇17
曾經還是花骨朵的我，幻想着自己是生活在城堡裏無憂無慮的小公主。可是，經歷過風吹雨打後的花朵，總要學會綻放。學會迎面風雨，學會享受雨後彩虹的美麗。
因爲爸媽工作很忙很累，沒時間照顧我。從我一歲起，我就跟外公外婆生活在一起。外公外婆一直很寵愛我，什麼都圍着我轉。挑食的我，一直是外婆的大麻煩。一點不誇張，爲吃半碗飯，外婆追着我滿大街跑。上幼兒園時，有小夥伴兒陪我玩，高興又滿心期待的回家路上，總會炫耀外婆的做飯手藝好。在我看來，有外公外婆陪伴的幸福開心生活總是很短暫的。在7歲那年，我離開他們。回到爸媽身邊，開始上國小。開學第一天，是媽媽陪我去的，可因爲上班沒時間陪我，媽媽不得不囑咐我，要我自己回家。這是我第一次走在回家的路上，一個人孤孤單單的，沒有人跟我說話，沒有人聽我說話。那是離開外婆後，第一次無助孤單的流着眼淚走在回家的路上。第一次發現，自己其實對外婆如此的依戀。
漸漸的，我已經習慣每天與小夥伴上學放學。自己拿着鑰匙，回到家，在空蕩蕩的房間裏學習，等着爸媽下班回家。記得有一次家停電，爸媽還沒下班，黑漆漆的房間，星星點點的月光灑進屋裏，夜靜靜的，越加叫人害怕。蜷縮在窗簾下的我，也不知何時睡着，醒來時，媽媽已坐在我身邊，眼睛紅紅的，溼溼的。媽媽緊緊把我摟在懷裏，不停的道歉，說了好多話……。我的心被什麼東西深深觸動。從那開始，我不斷要求自己學會自立。首先學做飯。還記得，自己作出的韭菜炒雞蛋雖然焦了，可媽媽別提吃的有多開心呢。爲減輕媽媽負擔，我開始學着收拾家務，自己洗衣服，要求自己努力學習。爲爸媽做好飯菜，等着爸媽回家吃飯。學習也不懈怠，在期末考試成績優異，拿到了“三好學生”稱號。爸媽笑得好開心。這樣的生活我們一家都好幸福。
離開溫暖的“小城堡”，來到爸媽身邊，讓我從一個刁蠻。任性的小公主成爲爸媽心中的董事好孩子。在失去的依戀後，我得到了更多珍貴的寶藏。在生活中，我只有學會長大，纔會使所有愛我，和我愛的人放心，纔會開心快樂。學會長大後的我，心裏不再只有我自己，最珍愛的我的家人，我的親人。
我在反思中成長作文 篇18
期會考試結束了，成績慘不忍睹，根本看不下去，心情猶如在天上的三十三重天跌入到地下的十二層地獄一般，因此來記一篇來反思。
在考試時期，我對我自己依舊是有一定的自信心的，因爲我的基礎性還算不錯，而且擁有着“給上帝摸過的記憶力”——一目十行，三次必背的能力，但是這次的打擊還是很大的，在牀上思來想去得出的結論就是太自大的，雖然有記憶力的幫助，但是缺少見許多的題型和新題目，就知道在自己的“一畝三分地”待着，像井底之蛙一般目光短淺。以後需要降低自己的自信心。
其實在考試後老師也在微信裏開了個會議，來討論這個考試。老師就說：“知道自己的成績後，有什麼感想嗎，是覺得自己比天高了還是比地厚了”這句話，就像寒冬裏的風一樣，割着自己臉，我們都臉紅了。但是我依舊不服氣回道：“我們每一個人都付出了許多努力的，該寫作業的都寫了，該看筆記的也都看了，複習也很努力的，這些都是有目共睹的”。說完後，頓時鴉片無聲，過了許久後，有人弱弱的說了一句：“既然這些你都做到了，那考試你還是考不好，那麼是不是在智力方面有點缺陷？”，說完後，我臉紅了，瞬間無地自容，恨不得像個小老鼠一樣，轉如一個洞裏面。但是現在想起來覺得我還沒有豁出全力去幹，老話說：“要成功，先瘋狂”。說到底就是想要學習好，就得先瘋一般的學習，豁出去的學，就可以了，這倒不是智力的問題。
而考試之後，我的心情雖然五味雜陳，但是也想出個所以然，那就是普通學生與優等生的區別，考試前的做法。普通學生是需要他律來管理自身的，沒有了監督後，旁邊有臺手機指不定他就玩起來了，心想：“過段時間”指複習吧。這樣明日復明日，明日何其多的狀態，那能複習的了複習多少東西，而優等生就是自律，即便有手機，有電腦，有零食，他們依舊能夠控制得住自己，好好學習，既然成績好，這個也是學習的一點。
現在是吃一塹，長一智吧，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。以後需要警醒自己不能自大和學習別人的優良方法，順便改進自己的方法，做到科學學習，知道知行合一和“中學爲體，西學爲用”努力將自己這條“瘸的腿”治好了，邁入優等生的大門。
我在反思中成長作文 篇19
這次期末考試我考了84.8分，考得不錯！
1、書寫，這次的書寫不是很好，每次期末考試我都會得語文最佳獎，雖然這次也得了吧，但是呢沒有得書寫加分，我感到非常的可惜了。
2、古詩運用，老師說這次的期末考試卷都是比較靈活的題，所以考察的是能力問題，但是我有很多題都不應該錯，尤其是那個描寫元宵節的，因爲老師考試前都給我們整理了一遍節日的，我明明背過了可是我還是忘了，看來我是要練一練背誦能力了。還有一道題就是蘇軾寫的關於雨的，後面的一些關鍵詞都沒有讀就毫不猶豫地想到了蘇軾的《飲湖上初晴後雨》這首詩，於是就直接寫上了水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”本以爲這道題我一定會對，可是考完試，以後，意想不到啊，錯了。所以我記住了要認真讀題這才行呢！
3、擔憂，考試完以後最讓我擔憂的就是第一大題的第一個小題的按音序排列，因爲我不知道是按一個字一個字排序還是一個詞一個詞排序呢！我和孫迎欣下午領奶，於是我開始先問了好多題，最後再問這道題，可是她是按一個字一個字寫的只能等吧！結果只都對，真是嚇我一大跳啊！
4、詞語運用，的第一大題的第三個小題，我就拿了一分好慘啊！可是我還是沒有半點思路啊！以後我要多看資料袋，然後在生活中多看一些關於可以增長知識的書籍，這才能考得好，還有我也要看一些四字詞語多多積累下來。
5、小古文，小古文是我最發愁的一個了，那裏的詞語意思，字的意思，句子的意思，我一點也不懂只能聯繫生活實際來判斷，幸虧這次的是五官，要不然是古詩那我就沒轍了。
6、這次作文是我期末中扣得最慘的一次了4.3分，就錯字就扣了0.6分，哎呀是多麼的慘啊！有的人都扣1分，甚至還有扣0.8分的呢，我反思了一下原來是還是我的字不咋地，看那些扣得少的人，都是寫字比較美觀整潔的，所以我還是要練書寫的，還有我的廢話重複的太多了所以第一個內容給我扣了三分，但是第二個給我扣了五分！
這次的期末考試收益還是比較大的，讓我知道了要書寫整潔乾淨，還有要多背，要在生活中汲取知識！
我在反思中成長作文 篇20
昨天下午，期會考試成績出來了，我的分數令我無法說出口。成績一出來，我們就又進行了一次座位大調整。這次我沒有參加分組的過程，只是站在講臺上看着別人分組，內心特別不是滋味。爲什麼沒參加分組呢？因爲考的不好的都成了謝老師的組員。
我自己認爲這是最丟臉的事情。做爲謝老師的組員，班級最後一排的位置就屬於我們。站在講臺上我的腦子一片混亂，心酸酸的，真的不知道如何面對這一切。其實當時我就明白了七年級就已經在班裏給我們分成了四個等級，分別是優秀、中上等、中下等及差！優秀是一百名以上，中上等是四百名以上，中下等是五百到七百名，差就是七百名往後。這次我就屬於差，我的內心此時充滿了愧疚。
先是感覺很對不起媽媽，因爲媽媽每天都給我鼓勵，從不對我失去信心，早晨那麼早起牀給我做飯，我卻用這樣的成績去“回報”她。然後是老師，老師每天都給我們講課，批改作業，從不比我們多休息一分鐘。這次考試，謝老師也對我抱有很大希望與信心，一直想讓我考出好成績，但我卻辜負了老師。最後是我原來的組長李勇博，還有所有在公衆號裏給我讚賞，給我鼓勵與支持的親人們和阿姨們，我都很對不起他們。原來在勇博組的時候，組長李勇博對我抱有着多大的希望，每次遇到不會的題時李勇博都很耐心的給我講。到最後我居然考了個這樣的成績，這可讓李勇博多丟臉呀！還有那些親人們和阿姨們，她們一直給我支持與鼓勵，可我都沒有拿出好的成績來給她們看。
所以我下定了決心，一定要證明給大家看，把我丟失的尊嚴撿回來，坐在最後一排真的不好受，我彷彿就像脫離了集體一樣。從下週開始我要上課認真聽講，積極發言。做到別人學習的時候我在學習，別人玩的時候我還在學習！這次我一定要證明給所有人看！我要考進年級前四百名！在這四年裏我一定要當一次組長甚至班長，人都有逆襲的時候，沒有什麼不可能。所以從此以後我的小宇宙一定要爆發，震驚所有人！我要證明給大家看。期未考試過後我們一起見證我的成績。請大家相信我！
我在反思中成長作文 篇21
每個人都有自己的過去、現在與未來。過去，我曾無數地幻想未來，如今，我要爲未來而奮鬥，將來，我必將實現自己的夢想。
回顧過去，我是一個矛盾的自己，曾經因爲考得不好而沮喪，下決心努力學習，但又經常無法抗拒“樂高”玩具的吸引；總是覺得題目自己都會卻因爲不認真仔細而丟了分，一邊懊惱，但又改變不了不認真按步驟計算的習慣，總是喜歡口算跳躍導致出錯；一次次想主動學習，做完作業再玩，但總是受不了動畫片的誘惑，總是需要家長多次催促纔開始寫作業；隨着年齡的增長，我對這些種種的壞習慣漸漸有了一定的自我抗拒能力，因爲現在的我不再是過去的我，完全無法控制自己了。
現在，我明白了壞習慣們的弊病，那麼我會盡量少犯，甚至做到不再犯。一回到家，我硬逼着把自己關進書房，寫作業，並且把玩具全部請出書房，裝進它們的小屋，我也主動要求爸爸媽媽把電視卡拔了，到週末我寫完作業再看一會，我也努力按步驟一步步計算數學，認真盤點錯題，自己各科的學習成績逐步穩定了下來，不像之前一次高分一次低分了，我逐漸覺得學習不再是一種負擔了，甚至，老師也誇我上課認真聽講了，不再整天打打鬧鬧了，我自己覺得這是個非常好的開始，我離我希望的中學又近了一步。我開始逐步有些明白爸爸媽媽跟我講的，做任何事情都要腳踏實地，想是想不來的了，一切從行動出發。我的路還很長，國中、高中甚至大學，我將要以一個更加踏實勤奮的我迎接更嚴峻的學習困難，征服它們。
不要在現在嘆息過去，過去做錯了不可惜，因爲我現在知道了錯在哪，過去的我不代表現在的我，現在的我也不能代表將來的我，所以我不能以現在嘆息過去，以將來嘆息現在。我不應該糟蹋現在，那就是對過去的不負責和對將來的無視。糟蹋現在，就等於拋棄過去和拒絕將來。所以現在我要努力，我不能讓過去白白過去，讓將來毫無意義，這樣人生纔會充實而快樂。
未來已來。周恩來總理說過一句話：“爲中華之崛起而讀書！＂現在社會發展日新月異，不努力學習就會被社會所淘汰，我要做一個對得起自己夢想，對家庭、對社會有用的人！
收藏過去，把握現在，贏得未來。
我在反思中成長作文 篇22
八年級下期，國中最重要的一個學期就在匆匆的兩天考試中結束了，回想這一學期學過的知識，腦中竟只是斷斷續續的片段。印象最深的也就是生物、地理這兩門的課程了。沒錯，面對即將到來的生地會考，我把全部的重心在這學期裏轉到了生物地理的複習上。
從剛開學開始，便買了一大堆生物地理的作業，試卷更是做一張扔一張。因爲我知道，作業太多了，做都做不完，哪有時間來複習試卷。直到生地會考的那天，我信心滿滿地走進考場，經過檢測，坐在座位上等待開考。
可當我拿到試卷大致掃了幾眼後，這試卷和往年的生地會考試卷很不一樣。出題模式不一樣，類型不一樣，和我做的所有試卷都不一樣。這試卷，要難的多！看着那一道道陌生的題目，在選擇的煎熬中，還剩下最後十五分鐘；在焦慮與徘徊中，最後的鈴聲在我動筆的那一刻響了起來。眉頭未舒張長開來，卻任有下考時的那種輕鬆與釋懷。
考完後的週末還沉浸在下考那一刻的氛圍中，享受着告別生地的喜悅。以至於影響到了期末考試最後的複習。
考試成績自然不盡如人意，有些成績竟還超乎了我的預料。例如物理，考完之後與很多同學對了答案，有把握95分左右，可等拿到通知書後，我驚呆了，眼睛擦了一遍又一遍，可通知書上還是那個刺眼的分數——83！至於原因，我真的百思不得其解。因爲無論是答案還是過程，我都是有十足的把握的。又比如政治，政治可以說是學好最簡單沒學好又最難的一個科目了，在政治課上，聽課的同學寥寥無幾，當然我也在內，在考試中，取得了較爲滿意的分數——95。可語文呢，83.5，身爲語文課代表的我，竟連85分都沒上，最高分有91分。至於原因，仔細一回想，貌似也情有可原，在政治的問答題中，我沒有用到修正帶與修正液，而語文的作文和閱讀正是得分的關鍵，字沒寫好，修改處多，高分自然與你揮之交臂。所以，在以後的作業中，儘量做到不用修改的物品，考試不用修改物。
通過這次考試，我領略到了得高分的關鍵，在知識掌握牢固的基礎上，卷面的整潔，是最重要的！
我在反思中成長作文 篇23
剛剛考完的期末考試，這次語文，我考得也不好，語文只考了79分，所以我要寫反思。
這一次，我做題不用心，每一次做題我都不很用心，不知道當時爲什麼，就是不能專心致志的寫。寫完了之後，我就不用心檢查，做完題了之後，老師想睡覺。做題的時候我都沒有精神，感覺魂已經飛了。語文第一大題的第二小題，我一個也不對，我當時以爲是用給的詞的一個字的另外一個意思再組詞，我當時沒有看見他給出的那一個字“操”，我看題目也以爲是給的用詞的一個字組詞，我就沒認真觀察，不用心看題。下一個就是寫成語，我一個不會，想不到，沒有積累過，不知道些什麼。在下一題也是寫詞語，外加詞語運用，我字，不會寫，一個也運用錯了，扣了幾分，不應該啊。接下一題就是故事運用，這首詩我沒背過，不知道改寫什麼，不會。還有第四題的第四個句子，我當時沒用心把雨寫成了雪，還沒有檢查出來，要是我認真檢查就能檢查出來。第五題，第一個我當時想的是書上的內容，只有一個是告訴弟子的就是：《孟子·告子》所以我就選它了。第二題，沒有表達思鄉，因爲第一首詩：《回鄉偶書》他是已經回到家鄉了，應該不是思鄉所以我選了這個。下一題第二個，我以爲誰寫很多的人物，結果是一個空，填綽號，一個空，填真名。然後是古文，我沒有讀懂那一句的意思，所以我不會填。課內閱讀的第二個空裏，我當時想：他從成功和失敗兩個角度來寫的，所以應該是對比，結果是借物喻人，從種樹和做人來寫的，怎麼回事。課外閱讀我基本都不知道怎麼填，沒有認真思考，仔細的想，所以我考不了高分。
以前的時候，我的基礎題也做不對，也跟着張卷子一樣，基礎的字、詞、句都扣分了，沒有一個對的，還有一些積累題，我更不會了，所以我纔會每一次都考這麼點的分數。下學期，我要多積累一些東西，比如：四字詞語，寫作方法，生僻字，……。還有把閱讀做好，認真檢查，還有要認認真真的做每一道題，用心想，仔細做，我下一次一定可以考一個高分數。
這就是這次考試後我的反思，我相信汲取這次的錯誤，我下次一定能考好的。
我在反思中成長作文 篇24
這個星期快結束了，又一個週末要到了，可以回家了。
這個星期過得太快了。
總覺得一眨眼的功夫，日子就飛逝了，留下的是無奈和嘆息。記得上週末回學校的時候，還在想着上週的週末，但是好像沒緩過來，但是這個週末又來了，來的很匆忙。
上週我還在期待下週末，也就是上週末怎麼做。我想得很好。但是上週過去了，我又後悔了。我應該很快完成作業的。早知道就該抓緊時間了！我應該在知道的時候做這件事，但我不應該做那件事.我很抱歉。但是一個星期過去了。
每次，我總是下很大的決心要快點；但是一勞永逸，讓時間流動；留下遺憾和嘆息。有什麼用？
這一週轉眼就過去了，我不得不後悔，“不知道該不該做。”。這一週我放棄了作業時間，卻在看課外書；這一週，我在小自習時間裏發呆；本週.我不能再列舉了，所以感覺很沉重。時間從這些小事中溜走。
我停下筆，看着眼前即將乾涸的墨跡。那只是一張白紙。現在全是字跡，時間從筆尖溜走。
我不禁感到害怕，害怕有一天我不再年輕，害怕歲月帶走人的生命。漸漸地，我覺得週末的到來是一件不幸的事情，因爲又一個星期過去了。
人們說，在有限的時間裏，讓生命煥發出無限的光彩；人們還說，時間是擠壓海綿裏越來越多的'水的問題。爲什麼我不明白這些原因？人們說的最經典的一句話是“說起來容易做起來難”。真的，我想反思一下我最大的缺點。我也想改正，但是不行。可能因爲年齡小，心智不夠成熟。人不是一輩子都在摸索嗎？那麼，請讓我慢慢探索。也許，很多年後，鬢角泛白，脊背一彎，再回頭看，原來你摸索的路那麼長，讓人無怨無悔？
哦，想那麼多有什麼用？然而，經過我的反思，我似乎真的意識到了一些事情。我是一名中學生，對時間的概念還比較模糊。爲什麼想這麼多？既然我們還年輕，正處於青春的好時光，爲什麼不快樂、充實、美好地過好每一天呢？只要心裏滿意，就夠了。畢竟時間是無情的，但它雖然能美白我們的頭髮，卻不能美白我們的心。
請讓我帶着一顆快樂而童真的心過好每一分鐘。
我在反思中成長作文 篇25
前幾天，在報章的副刊看到兩個有趣的故事：在美國有一位女士養了一隻漂亮的鸚鵡，但是它有一個奇怪的毛病咳嗽，而且它的咳嗽聲濃濁難聽，女主人滿以爲它是患了呼吸系統疾病，就帶它去看獸醫。獸醫詳細檢查過它，發覺它並沒有任何疾病，問題只是出在女主人身上，因爲她經常抽菸，所以常常咳嗽，這隻鸚鵡只是維妙維肖地將主人的咳嗽聲學會罷了。另外，在英國，有個年輕人向心理醫生訴苦，說他的母親經常羅羅嗦嗦，令人感到十分煩厭。心理醫生髮現他的母親的確十分羅嗦，但是同時發現她本來不是這樣的，她之所以變得羅嗦，是因爲兒子從來不在她只吩咐一兩次的時候，就把事情做成，總要她三番四次地提醒，久而久之，便形成羅嗦的情況。
在這兩個故事中，究竟是誰有問題？誰該修正缺失？是鸚鵡抑或有煙癮的女主人？是不停提醒兒子的母親抑或是不把母親的話放在心的年輕人呢？法國文藝復興時期的作家拉伯雷說過：「人生在世，各自的脖上扛着一個褡子：前面裝的是別人的過錯和醜事，因爲經常擺在自己眼前，所以看得清清楚楚；背後裝的自己的過錯和醜事；所以自己從來看不見，也不理會。」聖經上亦有這樣的一句說話：「爲什麼看見你弟兄眼中的剌，卻不想自己眼中的梁木？」那女主人和年輕人都是看不到自己過錯的人，若他們懂得自我反思，就不會輕易「理直氣壯」地責怪別人。
反思就是檢查自己的思想和行爲，並作出評價，從而改正過失。孟子曾說過：「仁者如射；射者正己而後發；發而不中；不怨勝己者，反求諸己而已矣。」仁者立身處也像射箭一樣，射不中，不怪比自己技術好的，只會從自身找原因。當今最具影響力的心理學家加德納強調內思智能是多元智能中一種十分重要的智能。內思智能強的人能自我瞭解，意識到內在情緒，意向，動機，以及自律，自知和自尊的能力瞭解自己的優劣，緊慎地規劃自己的人生。
不過，很多人都缺乏自我思察的能力，爲什麼呢？首先，是因爲「道德無知」，對「是非善惡與好壞」的認識不清，不能辨察這件事應當做，不可不做；那件事不應當做，不可去做。例如有時我們在沒有惡意的情況下說了一些話，卻令別人不開心，甚或傷害到別人，但我們對爲什麼別人不開心，或受到傷害卻一無所知。
我在反思中成長作文 篇26
針對當下校園暴力防治在實行過程中折射出來的種種問題，應如何提高學生的法治意識，健全校園法制教育？多數受訪者認爲，要在如下幾個方面加大校園法制建設力度：
第一，加強安保措施。配備專業安保力量24小時巡邏校園及其周邊，對於校外人員進行有序管理；安排專門負責的教師注意學生的身心健康，一旦發現有暴力傾向或被施暴現象及時處理；工商行政管理部門要加強學校周邊經營場所的宣傳工作；公安機關對防止校園暴力事件具有不可推卸的職責。
第二，改進法制教育。一方面，聘請一些法律專業畢業生擔任法制教育課程科任老師。另一方面，組織現有教師參加法律知識專業培訓，提高教師法律素養和法律知識水平。同時，教導學生“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，從微小處培養青少年遵紀守法的好習慣。
第三，注重心理疏導。對於受到校園暴力侵害的學生，要及時進行心理干預，校園暴力對學生傷害最大的不是肉體，而是在精神上，它毀掉的不僅是孩子的身體，更是他們的自信、他們的形象、他們的心態，甚至整個精神世界。因此專業的心理疏導能有效幫助孩子走出心理陰影。
第四，健全法律法規。對於惡性暴力事件實施者要嚴肅追究其法律責任；對於教育局、學校等具有失察之責的單位主要負責人按照“一把手負總責”的原則，形成目標明確、責任到人、措施具體、考覈有效、獎懲兌現的工作機制，防患於未然。
第五，家長負起責任。家長要時時注意孩子的身心發展，與孩子平等溝通，不僅爲孩子提供力所能及的物質條件，還要注重提高孩子的精神素養。另外採取一些簡單的保護措施可有效預防暴力事件的發生，如上下學接送孩子，瞭解孩子在學校的表現，注意孩子衣物或身體變化等。
創建“平安校園”，堅持“預防爲主，法治爲輔”的原則，建章立制，規範辦學。要用現有的《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規影響、教育師生。學校是傳播文明、塑造人格的地方，因此要杜絕校園暴力，創建平安校園，使每個孩子都能沐浴愛的陽光、感受青春成長的快樂。
我在反思中成長作文 篇27
這次的月考，又是一個極大的打擊，天翻地覆。
一個星期以來，每日都像是步步驚心，一個細微動作卻常常能引出一個看似殘忍的分數。像是深水炸彈一樣在自己的心田裏一個接一個轟然爆炸，震出了極大的浪，無法抑制的痛，破碎的心。
發揮真的不太好，哪怕這是剛考完自己心裏就很明確的一點。
這次的語文題不算太難，沒有多少根據理解才能苦思冥想出的一些賞析和閱讀，只考了第五單元的古文。然而自己終究是出了紕漏，漏洞無限擴大在日常的過關，自己的過關本上仍有95分以下的成績。然而考試題，老師在上課的時候也多方面的闡述過，講解過。可是那時的自己心都飛到哪裏去了？記憶中留存的稀稀拉拉，依舊拼不成一個像樣的短句。發下成績，連自己都傻了眼，92分。有人98，有人97或94，我看着他們的笑，心裏真不是滋味，自己最近咋了？
數學，所有科目中最砸的一科。平時做數學題，總是磨磨蹭蹭的兩三個小時才能把數學作業完成。做題速度慢的自己常常歸功到自己腦子笨的緣故。但自己的心裏都明白，自己的功夫下得不夠，思維不夠開闊，想題太複雜，考慮因素太多，別人一分鐘的題我愣是要花2分鐘磨蹭掉。以至於考試緊緊張張的進行外，就是最後的大題還來不及想就交了卷。想起上學期自己還是聰明伶俐的，怎麼這個學期就墮落了呢？
英語還不錯，96分，班裏第三了。這是向來考的最好的一次了罷。但是還是沒有達到目標，不該錯的題還是錯一大片，反覆提醒的東西卻又繁複的忘記，重重疊疊的，英語語法總是像陰影朦朧，總是無法正確使用和背誦。
史地生政，這四科是我的強項。地理50，生物48，這兩科是我考的最棒的兩科。當時發下成績還沾沾自喜，但是這點優勢終於無法彌補自己在數學和語文上犯的大錯特錯，這個彌天大謊是瞞不過去的。那點成績欺騙的了語文和數學的慘敗嗎？
考試之後，我覺得自己在生活中還是沒有下足功夫，沒有做到及時或者更好的複習，沒有紮實的掌握基本知識，不會實際的應用，然而死記硬背在自己這裏卻又總是懶惰而匆匆退場。
我在反思中成長作文 篇28
今天一大早，我揹着書包早早來到了學校，到了門前，畢晨飛走出來說：“王聖澤，你掛了，昨天的小練習冊作業你打了甲……。”聽到甲這個字，我的心跳一下子加速了。進了教室，情況比我想象的還要糟……
“哇！王聖澤竟然得了甲！不是吧！全班就王聖澤得了甲，太差了！……”聽到大家七嘴八舌地議論和猜疑。我的心裏猶如潑了一桶冷水，對生活沒了自信心，隨後我走到講桌旁，一下子就看到了我的卷子，上面用紅筆鮮明地標出“甲”這個大字，我低着頭，分析了自己的錯因，發現無一不是粗心造成的，看過自己的卷子後，我彷彿像是丟了魂了似的走在走廊，不知不覺撞了好些人才坐到了自己的座位，這一天早讀，我第一次覺得早讀時間過得漫長無比，過了一會兒郭老師來了，我的眼睛注視着老師臉上的表情，又聽着聲音，郭老師忽然嚴肅地說：“昨天下午有位同學作業做得不好，那就是王聖澤！”我慚愧地低下頭，恨不得找個地縫鑽進去。
下了課，我認認真真反思了我這兩個月所做的事：我上課時，有時總有種思想，全班那麼多的人，爲什麼我就要站起來回答問題，把這個機會讓給其他人好了，反正有那麼多人，不差我一個人，老師不挑我，我還是儘量少地不回答吧；小組上課討論時，我經常是答非所問，有時自己會了就不管其他組員會還是不會，常常在討論的時間說一些沒用的閒話，使討論的時間白白地浪費；第二節課後做課間操時根本不認真去做，在那裏瞎蹦亂跳，做眼保健操時，我睜着眼睛觀察着這校園裏發生的事，或與別人嬉笑交談，就在今天，被老師看見；自己早讀時聲音不大，甚至站在我的身邊才能聽見……這一切的一切都說明了我與張哲愷、吉峻屹拉開了距離，在好學生與差生之間，時刻都有變成差生的可能，就在這次小小的測驗中，我發現了自己的不足和好友的差距，全班這次就我一個人是甲，正是因爲這次是甲，我發現自己是多麼的不足，所以我更要好好學習，改變自己。
最後我想說，在今後的日子裏，我會上課多發言，小組討論時認真，做操時好好做……。各方面的改變自己，讓嘲笑我的人知道這次得甲是我人生中的第一次，但也是最後的一次。
我在反思中成長作文 篇29
“哦，進了，進了。”我坐在電視機前大喊着，我興奮的叫着。“沐兒，該吃飯了。”媽媽從廚房裏端來飯菜，招呼我過去坐下吃飯。“媽媽，讓我再看會兒。”我的眼睛離不開電視。“好，就兩分鐘，時間到了你去洗手吃飯。”媽媽在我耳邊絮絮叨叨地說道。“知道了，真囉嗦。”我埋怨了一句。二分鐘過去了，“沐兒，時間到了，快去洗手吃飯。”媽媽在一旁提醒。“媽，看完這集先。”我說。“不行，要麼吃飯，要麼我關電視。”媽媽威脅道。“好吧！”我只好去洗手吃飯。不過我的眼睛還是離不開電視，一邊吃飯一邊看電視，吃飯的速度很慢。“沐兒，飯都涼了還不快吃。”媽媽敲了敲我的額頭。“痛痛痛。”我吃痛的說。我隨便吃了幾口就放下碗，“我吃飽了。”“吃這麼點，要不再來一碗？”媽媽說。“不要，我吃飽了。”我坐在沙發上看起電視來。最近我迷上了籃球，你一定很奇怪吧，一個女孩子不應該喜歡唱歌跳舞什麼的嗎？這麼會喜歡籃球？我來告訴你吧！每天回家爸爸都會看籃球賽，有一次我好奇的湊過去看，結果一發不可收拾，迷上了籃球，在學校只要一下課我就會去操場，看看有沒有人打籃球。
到八點了。媽媽走過來說“沐兒，作業寫完沒？”“沒，沒有。”我低下頭。“還不快去寫，寫完給我檢查。”媽媽歷聲說道。“哦！”我走進房間，慢吞吞的拿出作業本寫起作業來。我絞盡腦汁，這麼想也想不出一道數學題來。再加上我很困，我的眼睛在打架，我終究沒忍住睏意，我趴在桌子上呼呼大睡。不知道過了多久，我感覺有人再拍我的肩膀，我睜開眼睛，發現媽媽在檢查我的作業。“完了完了，還有一道數學題還沒寫呢！”我心裏暗想不妙，肯定又要被數落了。“這道題你這麼沒寫？”媽媽指了指那道題。“不知道這麼寫。”我沒有底氣的說。“算了，你明天回學校問老師吧！看你也困了。”媽媽放心本子，退出房間。
我躺在牀上，翻來覆去也睡不着，最後起牀起來看看那道數學題，花了十多分鐘我終於解決了，我臉上滿是笑容。我想好了，每天回家先寫完作業再看看我喜歡的球賽，不讓媽媽爲難，不惹媽媽生氣。
我在反思中成長作文 篇30
時間像白駒過隙，眨眼間緊張的段考已經過去了，可是這次的考試結果卻令我非常不滿意。
我的成績就像一場大暴雨，嘩嘩的直線下降。語文一向是所有科目中我認爲最不理想的，雖然沒有一點粗心的地方，可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能夠拿完分。這說明每次上課我沒有認真聽講，知識沒有理解透徹。還有作文，作文一向是我的弱項，可以說一點都不會寫，這次也不例外，所以我以後要多看作文書加強寫作水平。
說起數學這次真的是考的太差了。從國小到中學教我的數學老師都說我不是不會做而是太粗心，所以這次我做每一道題目都非常細心，一道計算題我在草稿紙上算了三四次，在試卷上又算了一次，自己卻還洋洋得意還以爲考的不錯，但還是有題目因爲粗心犯了寫錯單位的低級錯誤而被扣分。也許是意外，也許是沒有掌握好數學知識；也許是其他原因吧。94分，對於一向數學成績比較好的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個又一個鮮紅的叉如千萬把刀刺着我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同樣的試卷，別人能考110，120分，我卻不能。說明我對這些知識領會不深，心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。
外語是我的弱項，每次都是它拉我的後腿，這次也不例外。每節課我都認真聽了，每個知識點我都懂了，可是學了後面的卻忘了前面的。這就說明我沒有認真複習，所以每次考試都考不好。
生物、地理是這個學期會考的科目，可是這次卻也考得不是非常理想，知識也有一些沒有記牢。
物理是這幾個科目中下滑比較厲害的科目，以前還對物理比較感興趣，隨着內容越來越難，有一些知識沒有聽懂，所以每次聽課都不是非常認真，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。
這次考試之後我發現自己在學習的過程中有許多缺點：一是自己太粗心，這次考試的所有科目都因粗心而失分；二是自己的學習態度不夠端正，上課沒有認真聽講，該背的內容沒有背熟，理解知識不夠透徹。這些都是我應該吸收的教訓啊！
我要加倍努力，下次考出好成績。相信自己：我能行！
我在反思中成長作文 篇31
春天，春天是一個播種的季節，是一個令人遐想的季節。我喜歡春天，喜歡春天的遐想，更喜歡春天的故事。
我就是父母用愛播種下的一顆希望的種子。他們給我澆水施肥，希望我能茁壯成長。在父母的呵護下，我逐漸長大，我擁有了自己的思想，我也開始厭煩他們的嘮叨、埋怨他們的過度呵護，可又無法擺脫。
秋天，草木枯黃，一切都是那麼荒涼，那麼孤寂。此時，我的心情亦是如此。而今，我已經是一名國中生了，每天都要面對繁重的學習壓力。這不，又舉行了一次考試，一場下來，我立刻泄了氣，心情異常苦悶，就像暴風雨前的烏雲密佈。這次考試簡直是對我最大的一次打擊。我深知自己的歷史不好，這也不容我辯解，可它畢竟是一場開卷考試呀。拿着課本卻找不到所需要的內容，我越想越生氣，誰說我們青少年只有歡樂，沒有憂愁，沒有煩惱，從來都是樂觀向上，奮勇向前的？我現在都煩透了。
心中的愁苦，使我一次次地回想起當天考試的情形，想起試卷上那一片片的空白。我終於找到了原因——我對課本是那麼地陌生。
作爲一名中學生，我每天需要完成的工作就是學習。不深入、不把學習當做快樂的事去做，就自然感到枯燥乏味，從而停下了前進的腳步。我終於明白了我的問題的根源，並找回了我的自信，找回了振作動力。我相信沒有什麼事我不能做到。堅信只要我把握好自己的船舵，我必定能堅定而執着地駛向勝利的彼岸，不管前面的路途有多麼艱辛。
青春的我無悔，我要活出我的獨一無二，活出我的滋味。我明白：成功的基石是建立在痛苦的磨練之上的。現在我擁有青春、擁有活力、擁有蓬勃的生機，我要珍惜自己以沉重的代價換來的覺醒，尋回我的良知，我要做一個有夢的人，腳踏實地，努力奮鬥，走好自己的青春。
無論人生的旅途中會遇到多少不順，我都會勇敢地去面對，對未來充滿信心，我永遠不會放棄，我要做翱翔藍天的雄鷹。
我熱愛春天，就像熱愛我的青春一樣，永不老去。我相信：我努力，我一定會成功。只因爲，我的春天與衆不同！
我在反思中成長作文 篇32
這段時間就突然間一直在想自己在其他人眼中究竟是怎麼樣子的，就可能是這一段時間開始發現，其實有一些人在自己的眼中就是屬於那種陰暗的，然後自己就很少去接觸，然後自己就其實一開始的話，自己會覺得自己肯定是那種不陰暗的人，就是遠離這種陰暗的這一種人嘛，所以沒有去想太多，但是最近的話，這一段時間就在想，其實自己的看法並不代表別人對自己的看法，所以別人究竟又是怎麼去看待我們的，然後就早上起牀的時候看到了一條朋友圈嘛，那條朋友圈講的就是那個國小的朋友，他談戀愛了，其實我跟他並不熟。
就是我們只不過是因爲和另外一個共同的朋友去出去外面玩嘛，然後就加上了微信，但其實跟他真的並不太熟。然後自己就沒有想過說在他心中自己究竟是怎麼樣子的，就永遠是改變了一些，因爲之前的話，自己就會覺得自己在他心目中的形象一定是非常的高大上的，但是現在長大之後就不這麼想了。做人就會覺得自己不應該這麼的自信的。因爲可能他也沒有意識到他在我的心中是一個不太好的形象，所以自己就會去想着說，爲什麼他這樣子的人都能夠找到這麼高大上的對象，是真的那個對象看起來挺陽光的，也算是自己的理想類型，但是好像就是自己不太敢去接觸的那種類型事件，就會去反思說我們兩個人究竟屬於哪一種人，他究竟是不是自己所想的那一種人，而自己又是不是自己所期待的那樣子的人，要不然爲什麼會身邊不斷的出現一些追求者，都是自己非常的討厭的那種類型。
而且甚至是自己覺得我不願意去接觸的那一類人，然後我們不屬於同一個世界的自己是不太喜歡這樣子的人的，但是他們卻選擇去靠近自己，自己覺得這是一件非常值得反思的事情，尤其是過去的這些追求者，現在的話就覺得還行，過去的話真的那一些知。非常的糟糕，但是爲什麼他們敢於去追求自己，爲什麼他們敢向這一條打，甚至是有一種自己不跟他們在一起，他們會不開心的，這種情緒產生自己覺得這真的就是需要去反思我自己的這些交友的這種狀態，以及自己的個人素質，個人能力以及自己的人品嗎？自己真的從來就沒有想過這麼糟，但是最近突然間想到這個問題，才發現好像確實還挺糟糕的。
我在反思中成長作文 篇33
這星期，我的3門功課都已經考完了，成績也出來了。當我知道我語文考了89.5，數學考了94，英語考了94.5的時候，我傻眼了，爲什麼我語文只考了89.5？直到發下試卷，我才知道了答案。
我看了看自己的卷子，簡直不敢相信自己的眼睛，看到好幾個鮮紅的大叉子，我才如夢方醒。試卷上有許多題是不應該錯的，像“根據要求默寫有關內容”中《孫子》我還以爲這本與《孫子兵法》不是同一本書，又失去了1分；在“閱讀短文”的第二篇文章，我把“最後一自然段”看成了“第一自然段”，我真是粗心，又失去了寶貴的2分；還有更冤的，在用幾個詞造句裏，我把“都不會屈服”加了個“被”，扣了0.5分，要不然就滿90分了……當然，不是我自誇，我也有做得好的，我作文因沒有審錯題而沒扣分，有些同學因爲審錯題而扣了20分。
我感到很後悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是後悔藥，經過了這次的教訓，我以後一定要改掉我粗心大意的毛病，做什麼事情都要認真，而且還要了解“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閒下來，並且認爲：“這麼簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的遊覽着卷面，任憑讓錯題在那裏擺着，即使特別顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考後家長問：“考得怎麼樣？”我們一律回答說：“可以的。”
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心裏也沒底了，因爲我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！
唉！考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今後注意、並改正。以後，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
