在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的關於小兔旅行記作文，希望對大家有所幫助。
有一天，一個商人和他的妻子在商量該殺哪隻動物過年。動物們都在房門口聽着。商人夫婦一番討論後，終於決定要殺兔子，因爲兔子肉好吃。兔子險險聽了，心裏非常傷心，他決定連夜逃跑。
因爲商人一家住在山林裏，險險決定逃到城市裏去。不幸的是，險險剛進城，就被一個人捉住了，這個黑心人竟把他賣給了殘忍的馬戲團老闆，他每天都在遭受着老闆的折磨及其他動物演員的作弄，只要表演稍不合老闆的意，老闆就不給他飯吃，關禁閉，遭受鞭打……表演不精彩，觀衆們就用“噓”聲或者雞蛋、爛菜葉砸他……他受盡屈辱，再也忍受不了了，只好找機會逃了出來，繼續流浪……
險險去過公園、廣場、馬路……在一個菜園裏，他破天荒碰到了自己的同伴，並上去打招呼：“Hello，你是誰？我是險險，我們倆做朋友吧！”另一隻兔子說：“你好，我是愛莎，非常願意跟你做朋友！”他們倆一起在外流浪了三天，交流着自己對人類的看法。險險講的都是人性的險惡，愛莎卻說世上還是好人多。第三天，愛莎的主人找到了他們，非常開心，歡天喜地地把它們一起帶回了家。
以後的日子裏，主人不管去哪裏，都會帶上他們。險險一有機會就給主人表演自己在馬戲團學到的節目，常常把主人逗得開懷大笑。愛莎更是聰明乖巧，很快就跟險險學會了很多節目，大家在一起生活得非常融洽。險險終於改變了對人類的看法，他由衷地對愛莎說：“世上還是好人多啊！”
關於小兔旅行記作文2轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來，我積極實踐着，以“愛崗敬業、樂於奉獻、爲人師表、富有愛心”作爲自己的行動準則，督促着自己的工作。以下是我的工作總結：
一、德方面
教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即爲人師表。在生活中，我扮演着多重身份：做學生的好老師、做學生的'“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫生，關注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規範自己的教學行爲，在作業本上設立了“xxx”鼓勵學生給我提意見，並認真回答學生提出的每一個問題。課後，我經常走進教室、宿舍，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經歷去感化、教育學生。
二、能方面
教好書是教師的基本職責之一，爲了提高自己的理論修養水平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的老師們“取經”、交流。在教學過程中，我把每一節課都當做公開課去準備，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內容迴歸於學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內容，讓每一節課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕鬆感悟教學目標。
三、勤方面
本學期，在教學方面，我擔任了七年級年級四個班的政治教學工作以及八年級年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每週一的值勤工作、週日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰，都是一個自我鍛鍊的機會。因此，我兢兢業業地對待自己的事業，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都寫有工作心得，不斷改進，提高工作效率。
四、績方面
1。在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內其他老師的一致認可。期會考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。
2。教研方面：本學期共寫了5篇教育教學論文，其中有兩篇在雜誌或叢書上發表。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”在教育教學工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會產生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養水平不高，在教育學生方面的經驗的還不足，在以後的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。
