一、看圖講故事
師：（出示掛圖）老師給孩子們帶來了兩位朋友——小白兔和小灰兔。請同學們發揮想象，編一個小白兔和小灰兔的故事。
1．學生看圖自由講故事。
2．全班交流。
師：同學們的故事講得真好！老師請來了電視姐姐，她也想把好的故事講給同學們聽，想聽嗎（放錄像）
二、質疑問難
師：電視姐姐講的.這個故事中，有哪些地方你不理解，請提出來大家討論。
學生可能提出下列問題：
1．小灰兔爲什麼不像小白兔一樣向老山羊要菜子回家去種
2．小白兔說：“只有自己種，纔有吃不完的菜。”這句話是什麼意思
三、比一比
師：課文中小白兔和小灰兔的表現有哪些相同點和不同點請找一找，比一比。
學生分四人小組找一找、議一議，再全班交流。
相同點之一：
老山羊在地裏收白菜，小白兔和小灰兔都來幫忙，說明小白兔和小灰兔都愛幫助別人。
相同點之二：小白兔和小灰兔稱呼老山羊時都用“您”，說明他們都有禮貌。
（指導讀出有禮貌的語氣）
不同點之一：
小灰兔收下老山羊送的白菜，小白兔卻要了菜子。
不同點之二：
回家以後，小白兔辛勤勞動，小灰兔不幹活，餓了就吃老山羊送的白菜。
師：請用“先……再……然後……”把小白兔的勞動過程說一說。（學生練習說話）
師：經過小白兔的辛勤勞動，他種的白菜長大了，小白兔的心裏一定會怎麼樣（指導讀出小白兔高興的心情）
不同點之三：
小灰兔吃光了老山羊送給他的白菜，又去要，小白兔卻挑着一擔白菜給老山羊送去。
師：小灰兔看見小白兔送菜，覺得很奇怪。小灰兔爲什麼感到奇怪如果你是小灰兔你當時會怎麼想（指導讀出奇怪的語氣）
師：老山羊對小白兔講的最後一句話，你能說一說自己的體會嗎（學生討論交流。）
