一、看圖講故事
師：（出示掛圖）老師給孩子們帶來了兩位朋友小白兔和小灰兔。請同學們發揮想象，編一個小白兔和小灰兔的故事。
1．學生看圖自由講故事。
2．全班交流。
師：同學們的故事講得真好！老師請來了電視姐姐，她也想把好的故事講給同學們聽，想聽嗎（放錄像）
二、質疑問難
師：電視姐姐講的這個故事中，有哪些地方你不理解，請提出來大家討論。
學生可能提出下列問題：
1．小灰兔爲什麼不像小白兔一樣向老山羊要菜子回家去種
2．小白兔說：只有自己種，纔有吃不完的菜。這句話是什麼意思
三、比一比
師：課文中小白兔和小灰兔的表現有哪些相同點和不同點請找一找，比一比。
學生分四人小組找一找、議一議，再全班交流。
相同點之一：
老山羊在地裏收白菜，小白兔和小灰兔都來幫忙，說明小白兔和小灰兔都愛幫助別人。
相同點之二：小白兔和小灰兔稱呼老山羊時都用您，說明他們都有禮貌。
（指導讀出有禮貌的語氣）
不同點之一：
小灰兔收下老山羊送的白菜，小白兔卻要了菜子。
不同點之二：
回家以後，小白兔辛勤勞動，小灰兔不幹活，餓了就吃老山羊送的白菜。
師：請用先再然後把小白兔的勞動過程說一說。（學生練習說話）
師：經過小白兔的辛勤勞動，他種的白菜長大了，小白兔的心裏一定會怎麼樣（指導讀出小白兔高興的心情）
不同點之三：
小灰兔吃光了老山羊送給他的白菜，又去要，小白兔卻挑着一擔白菜給老山羊送去。
師：小灰兔看見小白兔送菜，覺得很奇怪。小灰兔爲什麼感到奇怪如果你是小灰兔你當時會怎麼想（指導讀出奇怪的語氣）
師：老山羊對小白兔講的最後一句話，你能說一說自己的體會嗎（學生討論交流。）
《兩隻小獅子》閱讀教學設計
【教學目標】
1.認識：獅、整等14個生字。會寫練、習等6個字。學習積累懶洋洋這一類詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。
3.瞭解兩隻小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從國小習生活本領的道理。
【教學準備】
生字卡片、圖片、頭飾
第一課時
一、激發興趣，談話導入
1.昨天我們認識了可愛的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家帶來兩個新朋友，它們是誰呢？（在已畫上草地、森林的黑板上貼上兩隻小獅子）
2.板書課題。隨機學習獅的讀音和字形。
二、初讀課文，感知內容，認識生字
1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，藉助拼音朋友，多讀幾遍。
2、每個四人小組都有一套生字卡片，請組長領着小夥伴把課文再讀一遍，然後學習生字，說說有什麼好辦法記住它們。
3、檢查生字學習情況（用和獅子交朋友的遊戲檢查字音。交流記字形的好方法。）
4、指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機指導讀疑問句和感嘆句。
5、再讀課文，邊讀邊想：想和哪隻小獅子做朋友呢？
三、創設情境、朗讀感悟1、2自然段
1.學生自由練讀。
2.同位分別讀寫兩隻小獅子不同表現的句子。
3.指導讀第一句。
一隻小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。
A、指名讀。
B、貼出滾、撲、撕、咬四幅圖片
C、請四個學生把滾、撲、撕、咬四個字貼到相對應的圖下。
D、.學生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。
4、指導讀第二句
另一隻卻懶洋洋地曬太陽，什麼也不幹。
A、指名讀
B、看圖說說這隻小獅子的'樣子。
C、請學生表演懶洋洋的樣子，並把懶洋洋這個詞貼到黑板上恰當的獅子圖身上
D、看着圖，把它懶洋洋的樣子讀出來。
5.請兩名同學把兩隻小獅子的不同表現讀出來，其他同學可以配合做動作表演。
6.你想對這兩隻小獅子說什麼呢？
四、鞏固生字，書寫生字
1、用生字組詞
2、指導書寫第2自然段的5個生字
學生觀察，教師範寫，學生臨摹，師生講評。重點指導練
第二課時
一、複習導入
檢查生字認讀情況，朗讀第一、二自然段。
二、導讀3～7自然段
1.自由練讀，讀出角色的語氣。
2.同位合作讀，可以分角色讀。
3、指導讀好小樹和獅子的對話
A、小樹看到兩隻小獅子的不同表現會怎麼想？
B、讀小樹的話，要把疑問的語氣讀出來。
C、觀察圖上懶獅子的樣子，體會該怎樣讀懶獅子的話。
4.引入情境，重點指導讀獅子媽媽的話。
A、師來當懶獅子，你們當獅子媽媽，看誰能把獅子媽媽說的話讀給我聽，讓我聽了直點頭。
（想想獅子媽媽和懶獅子說話時的態度，指導學生讀好獅子媽媽幫助懶獅子時耐心的語氣。）
B、老師來當獅子媽媽，你們當懶獅子，用你們的表情告訴大家老師是否讀得好，你們是否聽懂了獅子媽媽的話。
C、獅子們，你們有的在點頭，有的好象在思考，有的不好意思地低下頭你們在想什麼呀？
D、同桌相互說一說，指名說。鼓勵學生各抒己見，結合自己的生活談更好。
結合前文勤奮小獅子的表現理解什麼是生活的本領、什麼是真正的獅子
E、在剛纔大家說的基礎上表演讀懶獅子和獅子媽媽的對話。（懶獅子的話是學生自己創編的。）
5、四人小組分角色表演讀全文。
三、拓展訓練，積累詞語
積累懶洋洋這一類的詞語，教師提供圖片或詞語，再鼓勵學生到課外書中收集。
四、認讀生字、書寫生字
五、作業（任選一題）
1、小組成立《小獅子》劇團，把課文編成課本劇，演一演。
2、續編故事：以懶獅子的變化爲主題，形式可以多樣，演小品劇，畫連環畫等。
